База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Человек развивается (в)течени.. всей жизни. 2) Мне придётся сыграть эту роль (в)место тебя. 3) Средства будут зачислены (на) счёт организации. 4) Собеседник имел (в)виду другое.
- Задание 96. Сравните дроби 1) 2 5 ... 5 2 5). ... 12 7 9) 3 5 ... 5 4 13) 100 100 ... 4 3 2) 3 4 ... 4 3 6) 11 13 ... 13 11 10) 8 7 ... 13 15 14) 8 11 ... 11 3 3) 7 5 ... 5 7 7) 29 27 ... 27 42 11) 8 9 ... - 15) 19 6 ... 1 2 4) 10 3 ... 3 10 8) 14 15 ... 15 14 12) 20 20 ... 40 45 16) 5 10 ... 3 3
- Выбери из предложенного списка и вставь в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Размножение растений Растения, как и все живые организмы, способны размножаться. В процессе _______ (А) размножения участвует один родительский организм. Его потомки идентичны родительскому организму и между собой. Бесполое размножение происходит с помощью _______ (Б) или вегетативных органов. При половом размножении новый организм образуется в результате слияния _______ (В) (процесса оплодотворения). При половом размножении у потомства появляются новые свойства, которые помогут ему лучше приспособиться к окружающей среде. Список слов: 1) бесполое; 2) половое; 3) споры; 4) почкование; 5) гаметы; 6) чашечка.
- Тип 2 № 64 i Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Jack is a young blue-eyed boy . He is nine years old. Не lives with his parents. Jack likes going to the cinema with his friends. It's Sunday now. But his stays at home to rest. He has nothing to do today so he can spend this day with his friends. The boys walk in the yard and play football. Then they will come to Jack's flat to have tea. The weather is fine today, it's warm. The sun is shining. Jack is very glad. In the evening the boy will do his homework because he has to go to school on Monday. Jack Nikes his school. He likes reading and writing. "You are a good student, Jack," says his teacher. A. What colour are Jack's eyes? 1) His eyes are brown. 2) His eyes are green. 3) His eyes are blue. B. What does Jack like to do with his friends? 1) He likes going to a cafe with his friends. 2) He likes going to the cinema with his friends. 3) He likes staying at home with his friends. C. Was the weather fine that Sunday? 1) No, it wasn't. That's why Jack decided to stay at home. 2) Yes, it was. But is was windy, Jack had to wear his jacket. 3) Yes, it was. It was hot and the sun was shining.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слово А) биолог Б) хребты В) абажур Значения слов 1) специалист, который занима- ется изучением рыб 2) колпак для лампы, светильника 3) специалист, изучающий живые организмы 4) ряд гор, тянущихся в одном направлении Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую щими буквами. Ответ: A Б B
- А1. В раствор сульфата меди (II) поместили железный гвоздь. Признак реакции 1) изменение окраски 2) выделение газа 3) выделение теплоты 4) появление запаха
- В2. Установите соответствие между химической реакцией и условиями её проведения.
- В1. Для химической реакции, уравнение которой NaOH + HCl = NaCl + H₂О, верны следующие утверждения 1) это реакция замещения 2) является реакцией нейтрализации 3) относится к каталитическим реакциям 4) является обратимой реакцией 5) это реакция обмена
- А10. Раствор серной кислоты от раствора поваренной соли можно отличить 1) по цвету 2) при помощи лакмуса 3) при помощи фенолфталеина 4) по вкусу
- А9. Для осуществления превращений Li → Li2O → LiOH необходимо последовательно провести две химические реакции 1) соединения и разложения 2) замещения и соединения 3) обе реакции соединения 4) обе реакции замещения
- А8. Тип химической реакции, изображённой на рисунке 1) соединения 2) разложения 3) замещения 4) обмена
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, k): (2, 10); (6, 2); (-5, 5); (9, 12); (-10, 10); (8, 7); (−1, 1); (9, 9); (9, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»? Ответ:
- 5. Определите лицо глаголов. Хожу - Держите - Терпит -
- Представителем нанимателя является руководитель государственного ..., лицо, замещающее государственную должность либо представитель указанного руководителя или лица, осуществляющий полномочия нанимателя от имени РФ или субъекта РФ
- 2. Вставь пропущенные буквы. И определи к какому виду наречию относится (наречия места времени образа действия степени качества) Здесь, очень, завтра, аккуратно, плохо, впег иногда, слишком, рядом, быстро, отлично, громко, почти, дома, красиво, долго.
- 1. Поставь вопрос к наречиям. Вглубь, здорово, слева, сегодня, бежал (....) впереди, шёл (...) вперёд, поёт (...) звонко, пришёл (...) вечером, звучала (...) отовсюду.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите признак равенства прямоугольных треугольников, изображённых на рисунке.
- Перетащи элементы Отметь точки на координатной прямой.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 2 класс / 7 вопрос из 24 Давай проверим, насколько хорошо ты знаешь, как устроены и живут растения. Прочитай утверждения и ответь «Да», если утверждение верное, или «Нет», если оно неверное.
- Что будет на выводе если а = 12, 4, 25, 8 Что будет на выводе если а = 10, -5, 2, 15
- В 2025 году этот день приходится на первый понедельник апреля. Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемирный день здоровья. Ответ: Подумай и напиши, какое значение имеет здоровье для каж- дого человека. (Объём ответа Ответ: до пяти предложений.)
- Задание 2. Эти люди изменили картину мира. Чем они просл вились? Напишите краткие ответы, используя Интернет. Б. Паскаль Г. Галилей И. Ньютон Т. Гоббс Вольтер Ж.-Ж. Руссо И. Кант Д. Дидро
- § 26. ОБЩЕСТВЕННАЯ МЫСЛЬ, ПУБЛИЦИСТИКА, ЛИТЕРАТУРА, ПРЕССА Задание 1. Напишите, какой исторический период называют эпох Просвещения.
- 4. Перечислите причины заговора против Павла І в порядке их 31 чимости.
- 3. Запишите важнейшие, на ваш взгляд, особенности правлен Павла І.
- Профессиональная задача 28 После экстракции зуба у пациентки М. 52-х лет развилось кровотечение из лунки зуба. Вопрос 1 Выберите лекарственные препараты из представленных, которые могут быть рекомендованы в данной ситуации.
- 5. Дорисуй по клеткам.
- 4. Узнай словарное слово по его лексическому значению. • Отдельное помещение для жилья в квартире. • Травянистое растение, лепесточки цветка белого цвета, а серединка жёлтая. • Человек, который совершил подвиг. • Единицы измерения массы. • Сооружение в виде ряда ступеней.
- 3. Реши задачу. В 6 коробках лежало 78 килограммов печенья. Сколько потребуется коробок для 39 килограммов печенья при такой же фасовке?
- 2. Вычисли. 4.18= 96:32 = 51:3 + 5= 4.20= 45:3= 84:4.3 = 78:6= 2.34= 68:4.2 = 60:4 = 17.5= 80:5.3 = 26.3 = 48:24 = 65:5.6=
- 1. Укажи количество цветов каждого вида. Каких цветов больше? Нарисуй. Каких цветов меньше? Нарисуй.
- Петя и Вася увидели клетку со стёртой буквой: «М...ШКА». Петя считает, что там сидит мелкий грызун, а Вася думает, что в клетке насекомое. Какие две буквы подойдут, чтобы получились слова, соответствующие предположениям обоих друзей?
- Заполни таблицу по графику
- 10 Тип 9 № 120 i азвернуть Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1) Мальчика вытащили на корабль. 2) Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. 3) Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту. 4) Обезьяна вытянулась и повесила шляпу на край последней перекладины. 5) Обезьяна подпрыгнула к мальчику, сорвала с головы шляпу и взобралась на мачту. 6) Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.
- 9 Тип 8 № 119 i Развернуть На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» это история о том, как мальчик, увлёкшись погоней за обезьяной, оказался в опасной ситуации. Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Выберите способы профилактики деменции Лечение сопутствующих заболеваний Физическая активность Питание Ведение здорового образа жизни Тренировка мозга Все варианты верны
- Выполнить задание, записать в тетрадь 1. Выявить лексические особенности текста; 2. .: Определить синтаксические особенности текста.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Человек развивается (в)течени.. всей жизни. 2) Мне придётся сыграть эту роль (в)место тебя. 3) Средства будут зачислены (на)счёт организации. 4) Собеседник имел (в)виду другое.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите несколько вариантов ответов Роботы подразделяются на:
- 1. Раскройте скобки, употребив глагол в Present Simple, Past Simple или Future Simple. 1. We ... (go) roller-skating last Saturday. 2. Our granny ... (bake) meat-pies every weekend. 3. We ... (write) an essay tomorrow. 4. I really... (enjoy) the opera yesterday. 5. Where your husband ... (work) five years ago? 6 om 7 9 10. 11.. (meet) me at the railway station next Sunday? wh марта (celebrate) her birthdays? you (have) a big family? Newton... (invthe telescope in 166 When... this accident (happen)?
- 8. Напишите вторую и третью форму глаголов. 1. drop 2. try 3. fly 4. come 5. drive 6. go 7. get 8. teach 9. plan 10. win 11. play 12. buy 13. catch 14. cry 15. bring
- 5. Раскройте скобки, поставив глаголы в Present Simple или Present Continuous. 1. He (do) his homework at the moment. 2. He (do) his homework in the evening. 3. We (go) to the park after classes. 4. We (go) to the park at the moment. 5. I think she (cry). - I am sure she is. She often (cry). 6. I (talk) to you! You must listen to me! 7. We (plan) our voyage next week. 8. I (think) he will be able to do it. 9. Be quiet, please! I (think) about this problem. 10. I (not/think) he will invite you to the party.
- В каком году к Московскому государству был присоединён город, о котором идёт речь в тексте?
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. А) А Б) В 1) 6\frac{1}{8}
- Найдите значение выражения 4х + 5|-8 – у| при х = 6, y = -3.
- 4 Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- 3 Look at Becky's weekend 'to do' list. Ask and answer, as in the example. • tidy room ✓ • wash dad's car ✓ • clean house ✓ • work on computer X • finish homework X • visit grandparents X 1 Did Becky tidy her room? Yes, she did. 2 3 4 5 6
- 2 Choose the correct item. 1 It's a deserted town with a lot of ...... buildings. A original B slow C ruined 2 My grandfather buys the ...... newspaper. A trendy B weekly C wealthy 3 A...... town has no people. A crowded B old C ghost 4 Visit the museum to ...... an idea of what life was like in this town. A get B let C set 5 The restaurant was ...... because it was the best in the town. A deserted B crowded C ugly
- 1 Match the pictures to the places in the list. a school d restaurant b post office e newsagent's c saloon f railway station
- 17. Выполните умножение: 1) 57 0,1; 2) 2,7 0,01; 3) 38,1 0,001; 4) 0,8 0,00001.
- 15. Выполните умножение: 1) 7,2 4,8; 2) 8,1 6,5; 3) 5,8 2,5; 4) 3,02 7,3; 5) 8,35 1,8; 6) 4,8-0,64; 7) 8.90,45; 8) 1,16 0,29; 9) 8,4 18,454; 10) 0,85 0,032; 11) 0,765,098; 12) 0,275 1,64.
- 12. Выполните умножение: 1) 3,284.10; 2) 6,3.100; 3) 4,125 1000; 4) 924,587 100 000.
- 6. На спектакле в школьном зале дети сидели в 6 рядах по 15 человек, и ещё в одном ряду сидели 10 человек. Сколько детей смотрело спектакль?
- 5. 1) Делитель 26, частное 3. Найди делимое. 2) Узнай, на сколько произведение чисел 23 и 4 больше их суммы.
- 4. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 63 и 12 разделить на 3. 2) Разность чисел 37 и 18 умножить на 4. 3) Из числа 75 вычесть частное чисел 54 и 3. 4) К 19 прибавить произведение чисел 7 и 3.
- 11. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изо- бражена фигура. 1 см
- 10. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см из0- бражена фигура. 1 см 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) Найди площадь этой фигуры. Ответ:
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите несколько вариантов ответов Выберите только те высказывания, которые относятся к формальным языкам. Примерами этого вида языков являются русский, английский, французский. Эти языки используются в специальных областях знаний. У данного вида языков часто встречаются слова с неточным и неясным содержанием. В этом языке однозначно определяется значение каждого слова, а также правила построения предложений и придания им смысла. Эти языки сформировались в результате развития общества и используются для общения в быту. Язык математических формул, язык музыки, язык химии, языки программирования это примеры языков данного вида. Ответить
- Подготовка к КР: 1) В треугольнике СМЕ точка К лежит на стороне СЕ, причем угол СКМ острый. Докажите, что МЕ>МК; 2) Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 45м, а одна из его сторон меньше другой на 9м. Найти стороны треугольника; 3) В прямоугольном треугольнике МСЕ с прямым углом С проведена биссектриса ЕК, причем КС=12м. Найти расстояние от точки К до прямой МЕ.
- 658. Составьте гательные кратки
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 2 класс / 6 вопрос из 24 Юные следопыты Маша и Петя поспорили в походе, что в лесу живое, а что нет. Помоги им разобраться, ответив на утверждения «Да» или «Нет». 1. Солнце живое, так как без его тепла и света всё погибнет. 2. Гриб-подосиновик — объект живой природы, хотя он не умеет двигаться. 3. Эхо в лесу живое, потому что оно может «отвечать». 4. Деревс и муравей дышат, хоть и по-разному. 5. Ручей - объект неживой природы, хотя вода в нём постоянно движется.
- Put the verb in the right form to complete the text. Harry 1) keeps (keep) a diary. He 2) Writes (write) it every day. Here is his diary for a week in May. Monday 15th. It rained all day so we 3) didnithano (not/ have) sports. We 4) Stayed (stay) in our classrooms and reat 5) (read) our library books. Tuesday 16th. 16) Missed (miss) the bus and 17) was late (be) late for school. The bus 8) Was_ (be) too early. Wednesday 17th. I 9) had_ (have) an English test today. I got 96%. I 10) made (make) only one mistake.
- That's an unusual name. (10) Femme: F-E- double M-E.
- It's no problem. (9) Femme: My name is Femme.
- (8) Thank you very much.
- We need to buy some tickets for the Tube and then we're going to see Big Ben at the Houses of Parliament. Femme: And I need to get a map of London and then meet my Mum and Dad at the London Eye. (7) Big Ben is very near the London Eye. We can take you there.
- Язык экстренных команд использует 9-битный код. Сколько различных уникальных команд он может передавать?
- 2. Озаглавь части текста.
- 1. Прочитай текст.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library?
- В своём проекте Анатолий и Виктория хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере животных. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 10 раз подробно рассмотреть жилки крыла кузнечика. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? ка. Запишите в поле ответа номер выбранного призна- 1) фотоаппарат 2) штативная лупа 3) цифровой микроскоп 4) бинокль
- пурс по ро ҳамроҳ карда нависед. Намуна: ме+дӯз+ем, Супориши № 3. Ба калимаҳои дӯхт, навишт, ги- рифт, пухт, пурсид пешванди ме- ва бандаки шахси 2-юми ҷамъ «-ед» ҳамроҳ карда нависед. Намуна: ме+дӯхт+ед, Супориши № 4. Бо калимаҳои навис, навишт, хон, хонд ҷумла тартиб диҳед. 136
- 490. Спиши, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Отгадай загадки. 1. Если б не было его, не сказал бы (н...) чего. и 2. (НИ) кто меня не видит, а всякий слышит. не понять. 3. Громко стучит, звонко кричит, а что говорит, (н...) кому 4. Вечером рассыпался горох, утром встал - нет (н) чего. Отгадки. Гром, язык, звёзды, эхо.
- 1. Кто видел когда-нибудь созвездие Ориона? видел его.
- МИРОВОЙ ОКЕАН 10 ЗАДАНИЯ 1. Выделите на карте границы свиса подпишите их названия Используя фил ческую карту атаса определите и подлин шите максимальные полубины Атлантичне ского. Тихото и Индийского океанов 2. Подлиците названия крупнейших п пусктровой Земли Аранsioare, тай, Индоста». Лабрадор Сканд Сомали. Таймыр. Зеленые цветом по чержните название полноправ женного в России 3. Подпишите на карте названия трекви тренних морей и трех оконно 4. Укажите в легенше название пестр ческих объектов обозначенных на ка LURGICIBAN 5. Обозначьте на профи АБ Формы рельефа дне Мирковото Коловных 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. Вспомните героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. С кем из героев Вы хотели бы подружиться? Почему именно с ним? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Домашнее задание на 01.04.2026 1. Поставь вопрос к наречиям. Вглубь, здорово, слева, сегодня, бежал (....) впереди, шёл (...) вперёд, поёт (...) звонко, пришёл (...) вечером, звучала (...) отовсюду. 2. Вставь пропущенные буквы. И определи к какому виду наречию относится (наречия места времени образа действия степени качества) Здесь, очень, завтра, аккуратно, плохо, впереди, всегда, громко, почти, дома, красиво, иногда, слишком, рядом, быст вчера, тихо, наверх, долго.
- Перечислите эмоциональные крючки, которыми пользуются мошенники
- В каком году был осуществлён запуск первого дистанционного робота на Луну?
- 1) Найди закономерность составления каждого ряда чисел. 2 5 11 23 47 95 ... 3 7 19 55 163 487 ... В случае затруднения подумай, как связаны по-следующее и предыдущее числа. 2) Продолжи каждый ряд, соблюдая найденную закономерность.
- Физиологический раствор это 0,9%-ный раствор хлорида натрия (поваренной соли); используется в медицине для инъекций. Учёные также используют данный раствор при изучении лекарств. Экспериментальной группе добавляют в инъекцию лекарство, а контрольной группе - такой же объем плацебо (например, физиологический раствор) для сравнения эффективности и выявления возможных побочных эффектов. Установите массу поваренной соли и воды, которые следует взять для приготовления 2 кг физиологического раствора. Масса соли равна (г.) Введите целое число или десятичную дробь... Масса воды равна (г.) Введите целое число или десятичную дробь... За решение задачи 25 ХР
- Укажите признак равенства прямоугольных треугольников, изображённых на рисунке.
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком году численность населения в Свердловской об- ласти была наибольшей?
- 5) Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- Задание 14. Напиши своё мнение: что может произойти, если не слушаться старших? Обоснуй ответ. Ответ:
- Задание 13. Чему учит сказка «Воробьишко»? Ответ:
- Задание 12. Какие выражения соответствуют содержанию текста? 1) Пудик выпал из гнезда и упал на кучу листьев. 2) Мама -воробьиха отважно атаковала кошку. 3) Пудик прижался к земле и не шевелился от страха. 4) Воробьиха лишилась хвоста, но спасла сына.
- Задание 11. Почему Пудик не послушался маму? Ответ:
- Задание 10. Подчеркни слово, близкое по значению к слову «любопытный»: интересный, пытливый, весёлый, странный.
- Задание 9. Расставь события в правильной последовательности: А) Пудик жил в гнезде над окном бани. Б) Мама-воробьиха бросилась на защиту сына. В) Пудик понял, что нужно прислушиваться к советам старших. Г) Птенец выпал из гнезда. Ответ:
- Задание 8. Что из перечисленного верно? 1) Горький писал рассказы о животных. 2) Воробьишко был очень умный. 3) Пудик от страха замахал крыльями и полетел. Ответ:
- 3. На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство. : 47 = 202 - 189
- «Исследователи среды обитання» Задание 1. Единство живого и неживого На основе иллюстрации выпишите компоненты экосистемы, относящиеся к неживой природе (абиотические факторы). Подсказка: обратите внимание на надписи: воздух, почва, вода, горные породы. Задание 2. Работа с терминами (набор слов) Определите, о какой части экосистемы идёт речь, используя смысловые ряды: 1.Зелёный цвет, поглощение углекислого газа, солнечная энергия, рост — это превращение минеральные вещества, почва, питание растений это Задание 3. Анализ процессов Основой любой экосистемы является энергия солнечного света. Опишите своими словами, какой компонент экосистемы первым «улавливает» эту энергию и как она попадает к потребителям.
- «Архитекторы живой природы» Задание 1. Классификация компонентов Распределите предложенные организмы по функциональным грушам: берёза, белка, гриб трутовик, дождевой червь, рябина, мышь, волки, бактерии гниения. Заполните таблицу: 1. Производители (продуценты): 2. Потребители (консументы): 3. Разрушители (редуценты): Задание 2. Моделирование связей Составьте схему пищевой цепи, используя по одному представителю из каждой группы задания №1. Стрелками укажите направление передачи энергии. Задание 3. Проблемный вопрос Опираясь на диалог А. Тенсли, объясните: почему нельзя заселить экосистему только (c точки зрения человека) растениями и животными, убрав разрушителей?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Камчатка была когда(то) островом а остр..вная жизнь дела..т животных меньше в размерах. (2)На Камчатк.. (же)её обитатели как правило крупнее матери..ковых. (3)Об..ясня..тся это обилием рыбы её доступностью летом. (4)Пр..р..ждё(н,нн)ыми рыб..ловами считают..ся м..дведи пр..вычно выхват..вающие из воды чавычу и нерку горбушу и кижуча. (5)Рыбу умело ловят так(же) волки и лисы и соболь и норки зав..зё(н,нн)ые сюда зоологами. 4 (6)Корм..тся рыбой пос..лившись (з,с)десь пр..брежные птицы орланы и бакланы чайки и кайры. (7)И наверное (н..)где еще кроме Аляски так(же) б..гатой рыбой нет таких крупных зверей как на Камчатк!.. (8)(Не)бедствуют об..тая на (полу)остр..в.. и трав..ядные лоси и олени зайцы и б..бры. (9)(3,с)дешний з..лёный п..кров сост..ящий из л..сной и тр..вянистой растительност.. очень б..гат и разн.. образен. (10)Лосей как и б..бров ран..ше (не)было на Камчатк... (11)За пять лет в..ртолётами «дес..нтиров..(н,нн)о» было более сотни этих крупных животных сразу(же) хор..ш.. пр..живш..хся. (12)Сейчас на (полу)остр..ве их вероятно тысячи. (По В. Пескову)
- I'm going to tell you' something 2 about life in England in 1665. Life was hard then. Some people in some places were rich but there were lots of very poor people The worst thing was the dirt - you couldn't get away from it³ were rats 6 4 doctors, there was 7 5 and there was afraid of getting ill. There wasn't you could do to get better if you got ill, and because there weren't enough to help you. Many people died, but in 1666 happened to change the situation - there was an enormous fire in London and lots of the rats, which carry illness, were killed. After that, fewer people died.
- Circle the correct answers. 1 Where are my glasses? I can't see them (anywhere/ nowhere. 2. There's someone / anyone downstairs. I can hear a voice. 3 I love holidays in old cities. There's somewhere / everywhere different to go every day. 4 Everybody's busy. There isn't everyone / anyone to talk to. 5 There's no food left. You've eaten something / everything. 6 There's no water and no juice. There's nothing / anything to drink! 7 Sometimes I get bored at the seaside. If it rains, there isn't everything / anything to do. 8 I've lost my dictionary! I've looked somewhere / everywhere but I can't find it. 9 Everyone / Someone loved the visit. They all said how nice it was. 10 The TV's still on. No one / Everyone has switched it off. Complete the text. Use the indefinite pronouns in the box. anywhere something. no one everywhere Everyone everywhere anything something
- log3 (4 - x) = 4.
- E. Does Jack like studying? 1) No, he doesn't. He likes playing footba and having rest 2) Yes, he does. He likes singing and learning new German words. 3) Yes, he does. He likes reading and writing.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.