База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проверочная работа по теме «Одночлены» 1вариант 1. Привести одночлен к стандартному виду: a) 5a (-3b) = б) 8x-x³x = в) За-(-2ас) = г) 0,5aa (-3b) a10b =, д) 0,7y11 х (у)x²y = e) 7y6x (-11y)x9y = 2. Найдите значение одночлена a) -3x², x = -3 б) 0,6ab3c
- Перечислить три главных вопроса экономики: Как понимаете достойный образ жизни? Что такое средний душевой доход и где это используется?
- Часть 1. Одушевлённые и неодушевлённые существительные (10 баллов) Задание 1 (4 балла). Раздели слова на две группы: одушевлённые и неодушевлённые. Запиши их в нужный столбик. Слова: комар, соловей, толпа, робот, удивление, пенал, команда, лягушка. Одушевлённые Неодушевлённые 1. ________ 1. ________ 2. ________ 2. ________ 3. ________ 3. ________ 4. ________ 4. ________
- Найди безличные предложения
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 126. 1) 2x-y = 5 2) 3x + y = 10 3) x + 4y = 5
- 5. Компьютерная сеть, охватывающая большие территории (страны, континенты), – это: а) локальная сеть б) глобальная сеть
- 4. Компьютерная сеть, действующая в пределах одного здания, – это: а) локальная сеть б) глобальная сеть в) Интернет г) одноранговая сеть
- 3. Множество компьютеров, соединённых линиями передачи информации, – это: а) компьютерная сеть б) локальная сеть в) глобальная сеть г) Интернет
- 2. Количество информации, передаваемое за единицу времени, – это: а) источник информации б) передача информации в) скорость передачи информации г) количество бит в секунду (бит/с)
- 1. Совокупность технических устройств, обеспечивающих передачу сигнала от источника к получателю, – это: а) источник информации б) приёмник информации в) носитель информации г) канал передачи информации
- Запиши формулу и реши задачу. Спортсмен проплыл в море 36 км со скоростью 4 км/ч. За сколько часов он преодолел это расстояние? t= ? ▼ ? ? ▼ ? = (4) Ответ: спортсмен проплыл это расстояние за ч.
- 30007 ART Notebook Файл: Правка Просмотр. Вставка Формат: Срадстая Настройке Справка 325 1. 10 2<a<5 32427 1 <B<3 x+y 2<y<7 a+ b Xy a-6 x-y ab a
- ③ ABCDEF A35 15 13313 (15/3 52 刃 5111 3 ε 7 F15 3 Найти кратчайшее расстоя между AuF
- 3. Выделите наиболее эффективные способы решения данных экономических проблем: Отрасль хозяйства Проблема Сельское хозяйство 1. Недостаток рабочей силы 2. Недостаток земель под пашню Способ решения Промышленное производство Торговля 1. Недостаток качественных товаров на рынке 2. Недостаток хорошо обученных ремеслу работников 1. Слабо развитые торговые связи между регионами 2. Излишки местной продукции и недостаток зарубежных товаров
- Каковы были общие особенности расположения горо- дов, городской архитектуры, строительства разных ча- стей города?
- 5. Узнайте города по схемам. Подпишите их названия.
- 4. Верны ли эти утверждения? Обведи «Да» или «Нет». 1. И в древнем Киеве, и в древнем Новгороде были Софийские соборы. 2. Первую берестяную грамоту нашли в Переяславле. 3. Древним Новгородом управляли по- садники. 4. Первым великим князем киевским был Ярослав Мудрый. 5. Киев стоял на торговом пути «из ва- ряг в греки». Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет Да Нет
- 492. Доказать тождество: 1) sin(a + b) tg a + tg β sin(a -β)tga - tg β' = Преобразуем левую часть равенства: sin(a + β) sin a cos β + cos a = sin(a - β) sin a cos βcos a sin a sin ẞ + cos a = sinẞtga + tg β cos a cos ẞ sinẞtga-tg β' Тождество доказано. cos(aẞ) ctg a ctg ẞ + 1 2) cos(a + b) ctg a- ctg ẞ-1' = Преобразуем левую часть равенства: cos a cosẞ sin a sinẞ + cos(a) cos a cos ẞ + sin a sinẞ sin a sinẞ = cos(a + β) cos a cos ẞ sin a sin ẞ sin a sin ẞ cos a cosẞ sina sin β sin a sin ẞ ctg a tg ẞ+1 ctg a tg ẞ-1' Тождество доказано. √2 3)cos(+a)= 2 + a)=(cosa - sin a); Преобразуем левую часть равенства: π π √2 2 √2 2 COS cos(a) = cos cosa - sin sina = cosa - sina = cosasin 4 =(cosa - sina); 2 Тождество доказано.
- Развитие новых побегов у тополей после спиливания верхушки происходит благодаря почкам верхушечным возобновления генеративным спящим
- Сколько всего целых значений Х, для которых истинно следующее высказывание: НЕ (Х < 5) И НЕ (Х > 9)?
- В Новгородской земле
- Съезд князей в Любече
- 1) Найти LCBA
- Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам. Ответ: ∠7 и угол 5
- Коэффициент перед формулой кислорода в уравнении реакции, схема которой CH4+ O2 → CO2 + H2O (I) InS+ O2 → 7,0 + SO2 (Ⅱ)
- Сколько теплоты выделится при сгорании 360г углерода, уравнение сгорания углерода: C + O2 = CO2 + 230кДж Сколько теплоты выделится при сгорании 640 г серы, уравнение сгорания серы: S+ O2 = SO2 + 310 кДас.
- Написать уравнение реакций согласно схемы: H2O→O2→luO→lu M2O → H2 → H2S → H2O
- Водород не может реагировать с a) H20; 8) ZnO; 6) S; 2) H2 кислород не может реагировать с
- ІІ вариант. Выбрать утверждения, верные для водорода восстановитель твердое вещество, без цвета, имеет вкус, легче воздуха входит в состав воздуха
- І вариант Выбрать утверждения, верные для кислорода газ, входит в состав оксидов, окислитель, без запаха, входит в состав воздуха
- 492 Доказать тождество: 1) sin (α+β) = tga + tgβ ; sin (α-β) tga-tgβ 2) cos (α-β) = ctga.ctgβ+1 ; cos (a +β) ctga.ctgβ-1' 3) cos (π/4 + α) = √2/2 (cos a-sin α); 4) cos (α + β) = ctg β-tg a; cos a sin β 5) cos a cos β = 1/2 (cos (α + β) + cos (α - β) 6) sin a sin β = 1/2 (cos (a - β) - cos (a + 493 Вычислить:
- № 1 KPNM ∠NKP-120° ∠N, ∠M-? № 2 AC|LA, C B 60° K № 3 TF | RP ∠RPF, ∠SFT-? № 4 CE 23 LAC D/E C S T R 08 P F B 1 2
- На фотографии представлена скульптура божества, храм которому располагался на Марсовом поле.
- 3 Express these sentences in English. 1) Он собирается купить новый смартфон. 2) Девочка не собирается учить французский. 3) Я собираюсь пройтись по парку завтра. 4) Кто собирается поговорить с учителем на следующем уроке? 5) Мы собираемся приготовить немного салата к вечеринке. 6) Он собирается показать нам свой новый мобильный телефон. 7) Павел не собирается ничего делать завтра. 8) Я собираюсь встретить свою подругу у кинотеатра. Вы собираетесь пойти к зубному врачу? Мой папа собирается поиграть в дартс сегодня вечером.
- Гипотенузы МР и NF прямоуголь- ных треугольников ММР и FPN пересекаются в точке К, MN = FP. Докажите, что: а) треугольник №КР равнобедренный; б) AMNK = AFPK. Доказательство. 1) AMNP = AFPN по двум ________ (MN = FP по усло- вию, ПР________ катет), следовательно, ∠ MPN = L 2) В треугольнике МКР два угла равны: 2________= ∠________, поэтому треугольник №КР 3) ________
- <
- 12. Полоску бумаги разрезали на 9 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 9 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 9 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 9 частей. Могло ли в итоге получиться 997 частей? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- Задание 1. Найдите значение выражения 1) 3/4*6/5; 2) 21/5*3/7; 3) 3/5*25/4; 4) 9/5*2/3; 5) 5/3*9/2; 6) 7/5*12/35; 7) 12/5*15/2; 8) 6/5*4/11; 9) 3/5*4/35; 10) 15/4*3/7; 11) 21/2*3/5; 12) 14/5*7/2; 13) 1/4*3/25; 14) 1/5*27/50; 15) 1/2*9/25; 16) 1/5-3/4; 17) 1/2*13/50; 18) 1/10-23/20; 19) 14/25+3/2; 20) 9/4+8/5; 21) 11/5+13/4; 22) 1/10+21/50; 23) 3/4+7/25; 24) 4/25+15/4
- 3. Письменно выполнить упр. 446, стр. 47 4. Творческое заданне. Письменно расскажите о себе (в скобках «запрятаны» числительные, которые вы должны записать). Я просыпаюсь в (...) часов. (...) часа трачу на умывание, зарядку и завтрак. Обычно у меня (...) уроков. (Простое) минут у меня занимает дорога домой. Около (простое) минут я обедаю. Затем иду в музыкальную школу (на секцию, делаю уроки...). На чтение книг остается немного времени. Это обычно (составное) минут. Домашнее задание: Повторить правила параграф 70 71, записать распорядок дня используя имена числительные в своём рассказе
- 12. Изменится ли давление воды на дно сосуда, если в него бросить деревянный брусок, который плавает на поверхности? Ответ поясни.
- 11. В бочку с водой через длинную тонкую трубку долили стакан воды. Уровень воды в бочке поднялся на 1 мм. В другом случае в ту же бочку просто вылили стакан воды сверху. В каком случае давление на дно бочки увеличится больше? Ответ обоснуй.
- 10. В левое колено U-образной трубки с водой налили слой керосина высотой 20 см. Плотность керосина 800 кг/м³. На сколько сантиметров поднялся уровень воды в правом колене?
- 9. На горизонтальном столе стоит алюминиевый куб. Ребро куба 10 см, плотность алюминия 2700 кг/м³. Рассчитай давление куба на стол. (g = 10 Н/кг)
- 8. Верно или неверно? «Давление газа на стенки сосуда во всех точках одинаково, если газ неподвижен». А) верно Б) неверно
- 7. Установи соответствие. Физическая величина – Формула: 1. Давление твердого тела 2. Давление жидкости 3. Сила давления A) F= pS Б) р=pgh B) p=F/S Ответ запиши в виде: 1- В, 2-6, 3-А
- Как на выезде отличался конный обоз одной пожарной части от другой?
- Задание 2. «Поездки на метро». В кассе метрополитена продают билеты на различное количество поездок (см. таблицу). Вычисли стоимость билета, р. Билеты на одну и на две поездки действуют 5 дней с момента продажи (включая день продажи). Билеты на 20, 40, 60 поездок действуют 90 дней с момента продажи.
- Автомобиль, двигавшийся по мокрой дороге со скоростью 60 км/ч, начал торможение. Вычислите его тормозной путь, результат округлите до целого.
- Вопрос 1/2. На занятиях с будущими водителями изучается, от каких параметров зависит тормозной путь автомобиля. Для расчёта ориентировочной длины тормозного пути легкового автомобиля на практике используют формулу: \( S = \frac{v^2}{254 \cdot k} \), где \(S\) - тормозной путь (в метрах), \(v\) - скорость автомобиля в момент начала торможения (в км/ч), \(k\) - коэффициент сцепления шин с дорогой.
- Вопрос 1/1. Сотрудник дорожно-патрульной службы проводит занятие с водителями, нарушившими на дороге скоростной режим. Он просит их, используя данные представленные на диаграмме, выбрать в таблице верные утверждения. Какие утверждения являются верными? Утверждение 1) Чем хуже состояние дороги, тем короче тормозной путь 2) Чем больше начальная скорость, тем длиннее тормозной путь на сухом асфальте 3) Длина тормозного пути на мокром асфальте более чем в 1,5 раза больше длины тормозного пути на сухом асфальте
- 9. Кто возглавил Первое народное ополчение, поставившее целью освободить Москву? 1) Кузьма Минин 3) Прокопий Ляпунов 2) Дмитрий Трубецкой 4) Иван Заруцкий
- 8. Какое из названных ниже событий связано с именем Михаила Шеина? 1) Оборона Смоленска от поляков 2) Созыв Земского собора 3) Разгром повстанцев во главе с И. Болотниковым 4) Освобождение Москвы от польских интервентов
- 7. Какой город выдержал двухлетнюю осаду войск польского короля Сигизмунд III? 1) Новгород 3) Калуга 2) Тверь 4) Смоленск
- 6. Иностранное вмешательство во внутренние дела России в период Смутного времени осуществляли: 1) Дания, Норвегия 3) Англия, Швеция 2) Речь Посполитая, Швеция 4) Турция, Крымское ханство
- 5. Установите соответствие между историческими личностями и их характеристиками. Историческая личность А) Лжедмитрий І Б) Лжедмитрий ІІ В) Иван Болотников Г) Сигизмунд ІІІ Характеристика 1) Был провозглашен "царевичем Петром", якобы сыном Федора Ивановича 2) По мнению большинства исследователей, был беглым монахом Григорием Отрепьевым 3) Получил прозвище "Тушинский вор" 4) Бывший военный холоп князя Телятевского 5) Польский король, поддержавший Лжедмитрия І
- 4. Военное вмешательство Польши и Швеции в дела Русского государства носит название: 1) договор 3) саботаж 2) интервенция 4) война
- 3. В каком году Лжедмитрий І вошёл в Москву? 1) 1601 г. 3) 1605 г. 2) 1604 г. 4) 1606 г.
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в ответ. 1) Деулинское перемирие с Речью Посполитой 2) начало правления Лжедмитрия І 3) капитуляция польского гарнизона в Кремле, окончательное освобождение Москвы от интервентов 4) вторжение Речи Посполитой в Россию
- 1. Смутным временем принято называть период 1) конца XV-XVI 3) второй половины XVII в. 2) начала XVII в. 4) конца XVII - начала XVIII в.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. 9. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 6, а BC = 12.
- 3 \frac{3}{4} \cdot 1 \frac{7}{9} =
- 14. Какая форма расчета может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Новолами бощелнове не кле знания и факты общественнаый рогмальный опыт, назолите два недостатка данной формы расчетов и кратко поясните каждый из них.
- 13. Совершеннолетнему Роману Р. пришло SMS сообщение от неизвестного абонента: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, была попытка несанкционированного снятия денег. Для возобновления пользования счётом сообщите по телефону *** данные по Вашей карте: № и PIN-код. В ближайшее время вопрос будет решён. Банк Д.». В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Гомаил Р. Как ему празильно поступить в данной ситуации?
- 12. В ходе социологического опроса покупателей в крупной сети магазинов им задавали вопрос о том, что в большей степени может повлиять на их выбор при покупке нового мобильного телефона. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве, ото различии в позициях групи спрошенных. Выскажите предположение о том нем объясняются указанные Вами: а) Сходство: 6) различие.
- 11.. Семья Лебедевых состоит из пяти человек: супругов Ирины и Марата и их троих детей Ирина воспитатель в детском саду, Марат, офицер в отставке, получает пенсию и работает переводчиком Доходы всех членов семьи складывается и совместно расходуются. Они идут в первую очередь на приобретение еды, одежды, лекарств, оплату транспортных и коммунальных услуг. Семья владеет собственным домом, на приусадебном участке выращивает овощи и фрукты, разводит кур и кроликов, Какой факт из условия задачи характеризует бюджет семьи Лебедевых как общий? Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи. (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.)
- Вопрос: Способом и местом хранения связанных данных является ...
- Для скольких наборов значений переменных ложно выражение A∧B∧C∧D?
- a) Put the verbs in brackets in the Past Simple or the Past Continuous. 1 He (lose) his umbrella at underground station when I (change) the lines. 2 I was busy last night, I (look) my jacket at the lost property 3 The officer (find) my things ea because I (can) describe ther detail. b) What happened at the lost property office? Give a summary of the dialogue.
- Listen and read the dialogue. Which is Mr Sanders' bag?
- Read the sentences. They are from a dialogue at the lost property desk. Which did the office clerk say? • Excuse me. Is this the lost property office? • What can I do for you? • Where did you leave it? • What does it look like? • What was in it? • Let's have a look inside to check. • Thank you very much. You are welcome.
- Решите систему уравнений \begin{cases} 2x - y = 1, \\ 3x + 2y = 12. \end{cases} В ответ запишите x + y.
- Решите уравнение 7x − 9 = 40.
- Решите уравнение \(x - \frac{6}{x} = -1\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение \(x^2 - 6x + 16 = 0\). Если корней больше одного, в ответе укажите больший корень.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{a^8} \cdot (-a)^4\) при a = 2.
- Найдите значение выражения \((a + \frac{1}{a} + 2) \cdot \frac{1}{a+1}\) при a = -5.
- Представьте выражение \((m^5)^{-6} \cdot m^{-7}\) в виде степени с основанием m. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) \(m^{-37}\) 2) \(m^6\) 3) \(m^{-23}\) 4) \(m^{-8}\)
- Найдите значение выражения \((6b - 9)(9b + 6) - 9b(6b + 9)\) при b = 5,3.
- Найдите значение выражения \(\frac{ab}{a+b} \cdot (\frac{a}{b} - \frac{b}{a})\) при a = \(\sqrt{8}+7\), b = \(\sqrt{8}-2\).
- Найдите значение выражения \(\frac{(a^3)^4}{a^9}\) при а = 3.
- Упростите выражение \(\frac{4a}{a+b} + \frac{ab+b^2}{16a}\) и найдите его значение при a = 9,2; b = 18. В ответе запишите полученное значение.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ОБМАННЫЙ – в имени прилагательном, образованном от имени существительного с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 2) ПОЛ-АПЕЛЬСИНА – слово пишется через дефис, потому что после ПО следует гласная буква.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. «Слово о полку Игореве» было написано тогда (1) когда (2) на месте ныне многолюдных улиц Москвы (3) шумело лесное урочище (4) не было ещё храма Василия Блаженного (5) и Кремля (6) и не блестел золотой купол Ивана Великого. Тогда ещё не ходил за три моря тверской купец Афанасий Никитин (7) и не было на лесном острове (8) северной сказки — Кижей (9) что пленят сердца художников будущих веков...
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Chloe is going to have tests in Russian and Physics. 2) Chloe has to practise more for her Maths test. 3) Chloe likes Mathematics. 4) Chloe failed her Russian test last week.
- C. Chloe didn't go to school... 1) today. 2) yesterday. 3) the day before yesterday. 4) last week.
- B. During her trip to Vietnam Chloe visited... 1) a museum. 2) a castle. 3) a theme park. 4) a zoo.
- A. In summer Leo was in... 1) South Korea. 2) Russia. 3) China. 4) Vietnam.
- ③ ABCDEF A35 ① Стад У капси 15 13313 какил войти (15/3 52 через с 刃 5111 3 ع ② При вс 7 F15 3 рукопот рукопот Найти кратчайнике расстояни между AuF
- 1. Озаглавьте текст. 2. Опираясь на текст, составьте таблицу «Способы распространения плодов и семян». 3. Как можно объяснить тот факт, что некоторые растения иногда находят в местах, где раньше они никогда не произрастали? 4. Составьте 5 вопросов по тексту. 5. Какой способ распространения плодов и семян кажется вам наиболее эффективным? Свой ответ обоснуйте.
- Present Simple. Составьте +,-,? предл. 1)Kate (to drink) tea every morning. 2) We (to play) football every day. 3)He (to be) a pupil. 4)My sister (to get up) at 7 o'clock. 5)They (to leave) home at 8.30 every morning. 6)My mother (to be) busy on Sunday. 7)We (to arrive) home late. 8)The children always (to do) homework. 9)They (to read) the newspapers every evening. 10)We often (to drink) tea together. 11) She (to have)a new dress.
- 2. Установи соответствие между путешественниками и их достижениями.
- 1. Почему Новое время называется «новым»? Выпиши, что нового появилось в это время, используя текст учебника.
- В какой точке (1 или 2) на этом рисунке у амперметра знак «плюс»?
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенных слова. Запишите номера ответов. 1) НАДЕЕШЬСЯ (на лучшее) — в окончании глагола I спряжения в форме 2-го лица единственного числа настоящего времени пишется буква Е. 2) НЕ С КЕМ (дружить) - в сочетании с предлогом неопределённое местоимение пишется раздельно. 3) СКАКАЛ (по дороге) — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-.
- Реши задачу. Верблюд шёл по пустыне. За 9 ч он преодолел 45 км. С какой скоростью шёл верблюд? ? (км/ч) Ответ: Верблюд шёл со скоростью км/ч.
- Представленное на фотографии божество римляне отождествляли с ...
- На фотографии представлено изображение верховного бога древних римлян.
- На фотографии представлена скульптура божества, храм которому располагался на Капитолийском холме.
- Бог, чья скульптура представлена на фотографии, считался отцом Ромула и прародителем римлян.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.