База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выпишите из предложений местоимения и наречия, вписав их в соответствующую графу таблицы, и вставьте в них пропущенные буквы. 1) (Н...) куда не уезжал. 2) (Н...) (от) чего не отвлекаю. 3) (Н...) (к) кому не обращался. 4) (Н...) (от) куда нет писем. 5) (Н...) чуть не обиделся. 6) (Н...) (у) кого спросить.
- 1068. Известно, что ордината некоторой точки прямой, являющейся графиком уравнения 12х - 5у = 132, равна 0. Найдите абсцис- отой точки.
- 1067. На прямой, являющейся графиком уравнения 21х - бу = 100, взята точка, абсцисса которой равна 3. Найдите ординату этой точки.
- 1066. Постройте график уравнения: a) x − y − 1 = 0; б) 3x = y + 4; в) 2(х – у) + 3y = 4; г) (x + y) – (x - y) = 4.
- 1065. Постройте график уравнения: a) x + y = 5; б) y – 4x = 0; в) 1,6x = 4,8; г) 0,5y = 1,5.
- 1064. Постройте график уравнения: a) 2x - y = 6; б) 1,5x + 2y = 3; в) х + 6y = 0; г) 0,5у – х = 1; д) 1,2х = -4,8; e) 1,5y = 6.
- 1063. Докажите, что графики уравнений 3х - у = -5, -x+10y = 21, 11x + 21y = 31 проходят через точку P(-1; 2).
- 1062. Какие из точек А(6; 1), B(-6; -5), C(0;-2), D(-1; 3) принадлежат графику уравнения х – 2y = 4?
- 1061. Принадлежит ли графику уравнения 3х + 4y = 12 точка: a) A(4; 1); б) В(1; 3); в) С(-6; -7,5); г) D(0; 3)?
- Робот находится в произвольной клетке коридора высотой в одну клетку. Задача робота – остановиться в самой левой закрашенной клетке. Такая точно есть.
- 2. После путешествия ребята решили сравнили сведения о двух величайших реках мира, какая из них длиннее и полноводнее. Помогите им, заполнив таблицу «Сравнительная характеристика Амазонки и Нила».
- 6. Пятиклассники занимаются в школьных спортивных секциях. В таблице показано, сколько пятиклассников занимается в каждой секции. Ответь на вопросы. Класс 5 «А» 5 «Б» 5 «B» Волейбольная 1 5 4 Баскетбольная 5 2 3 Футбольная 5 4 8
- 2) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 20 см2 так, чтобы он весь был частью данной фигуры.
- 12. Ниже приведен перечень налогов. Все они за исключением одного, являются косвенными. 1) налог на добавленную стоимость; 2) акцизный сбор; 3) таможенная пошлина; 4) налог с продаж; 5) подоходный налог. Найдите и выпишите номер налога, выпадающего из этого ряда.
- 11. Отличительной чертой рыночной экономики является: А) централизованное распределение ресурсов В) введение подоходного налога Б) свободное ценообразование Г) товарный дефицит
- 10. Гражданка А. обнаружила что, коробочка йогурта, стоившая раньше 15 рублей, подорожала до 20 рублей, а еще через месяц - до 30 рублей. То же произошло и с другими товарами и услугами, причем их качество не улучшилось. С каким экономическим явлением столкнулась гражданка А.? А) конкуренция В) перепроизводство Б) инфляция Г) безработица
- 9. Что произойдет с ценами на товары, если предложение их при прочих равных условиях возрастет: А) цены снизятся В) цены возрастут Б) цены останутся неизменными Г) произойдет инфляционный скачок цен
- 8. В стране все стиральные порошки производятся на трех предприятиях-гигантах. Крупные предприятия поглощают мелкие и в других сферах производства. В этом проявляется процесс: А) приватизации В) монополизации Б) национализации Г) стандартизации
- 7. К косвенным налогам относится: А) налог на прибыль В) подоходный налог Б) акциз Г) налог на имущество
- 6. Что относится преимущественно к экономической сфере общества: А) потребление духовных ценностей В) создание правовых норм Б) распределение материальных благ Г) обмен культурными достижениями
- 5. В государстве производственные ресурсы распределяются через плановые задания, установлен твердый валютный курс. Эти черты характерны для экономики: А) традиционной В) командной Б) рыночной Г) смешанной
- 4. Государственный бюджет это планируемые государством на год: А) объемы промышленного производства В) народнохозяйственные пропорции Б) расходы и доходы Г) показатели роста экономики
- 3. Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства: А) труд В) обмен Б) товары Г) спрос
- 2. Рынок спортивного инвентаря в стране поделен между пятью крупнейшими фирмами-производителями, продукции других фирм не представлена. Какой тип рыночной конкуренции отразился в данном примере: А) совершенная конкуренция В) неполная конкуренция Б) монополия Г) олигополия
- 1. Существуют различные понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику в значении «хозяйство»: А) законы функционирования рынка информационных услуг Б) оказание населению услуг в центре бытового обслуживания В) расчет изменения спроса на моющие средства Г) прогноз развития добывающей промышленности
- При каком значении х выражение 4х + 26 меньше в 2 раза, чем 3х + 32?
- 215. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Два деепричастия раз- берите письменно, остальные — устно. 1. Всю ноч(?) гр..мел овраг соседний ручей бурля бежал к руч(?)ю. (А. Фет) 2. Руч(?)и журча и изв..ваясь и меж собой перекликаясь в д..лину гулкую спешат. (А. Фет) 3. Сад всё больше р..дея переходя в настоящий луг спу- скался к реке. (А. Чехов) 4. Вд..ли ув..личивалось и уносясь по ветру подн..малось голубоватое облако дыма. (Л. Толстой) 5. На полях поднимаясь в небо тр.. пеща кры- лышками зал..вались пес(?)нями жаворонки.
- 15. Решите уравнение 8x(4x - 3) = -8 + 8x(4x + 5)
- 14. Решите уравнение 2x(3x - 9) - 3x(2x + 3) = 9
- 13. Решите уравнение 6х(4x - 4) = -9- 3x(-8x-7)
- 12. Решите уравнение 8х(2х + 5) + 4x(-4x-6) = -8
- 11. Решите уравнение х(8х + 5) = 2 - 2x(-4x-3)
- 10. Решите уравнение 9(-4х-2) - 3(-14x-2) = 7x + 3.
- 9. Решите уравнение -14(4х-2) - 3(-7x+12) = -10x+7.
- 8. Решите уравнение -9(11х +15) + 10(9x + 10) = -11x + 3.
- 7. Решите уравнение -13(-11x-5) + 13(-11x-3) = -7x-2.
- 6. Решите уравнение -6(-7x+3) -8(6x + 10) = -7x - 12.
- 5. Решите уравнение -14(-14х + 6) = 12(-2x + 15)
- 4. Решите уравнение 11(14х + 13) = -11(-8x+14)
- 3. Решите уравнение -2(7х – 15) = 6(3x + 5)
- 2. Решите уравнение 8(-3x-4) = -5(4х-14)
- 1. Решите уравнение -8(2х + 7) = 4(-14x + 14)
- (9 - 2\frac{2}{15} \cdot 3\frac{1}{8}) \cdot \frac{9}{14} = ?
- е число и запиши его в виде б)
- Here is the original image:
- 1 Решите систему уравнений: 1), (x2 + xy-3y = -1, 4x - y = 3; 3x-2y = 9, 2) 4x² + 6y = 7; 3) 6x + y = 5, (x- -3)(y + 5) = 2.
- 16 Bob and Liz don't like doing _________ puzzles. 17 Sharon goes cycling _________ a week. 18 I hate computer club. It's really _________. 19 John is interested in _________.
- C Fill in the correct word. board • meet • weekend • drama • boring • jigsaw • once • novels • literature e.g. Julie is fond of reading novels. 12 How often do you _________ your friends? 13 Mary loves windsurfing. She tries to go every _________. 14 I think _________ games like backgammon are lots of fun. 15 Are you good at acting? Why not join our _________ club.
- 3 B Use -ist, -or, -er to form nouns. e.g. write writer 6 play 7 cycle 8 direct -
- Vocabulary A Write as in the example. e.g. windsurfing
- 16. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма чисел, выпавших на кубике при первом и втором бросках, делится на 4. Запиши ответ обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». Пример: 1/7.
- 13. Подпишите основные части цветка СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА
- а) есть мужские и женские органы 6) есть только мужские органы в) есть только женские органы а г) нет генеративных органов 11. Плоды растений: а) кочан капусты б) костянка сливы в) клубень картофеля 12. На рисунке камбий и древесина обозначены цифрами:
- 1. Побег это: «Органы растений» Вариант 1 а) вегетативный орган растения б) генеративный орган растения в) может быть вегетативным и генеративным 2. Участок стебля, на котором развивается лист, называют: а) междоузлием б) пазухой листа в) узлом г) почкой 3. Центральная часть стебля: а) камбий б) древесина в) сердцевина 4. Листья растений обеспечивают в основном а) газообмен и запасание веществ б) воздушное питание и газообмен в) запасание веществ испарение воды 5. Простой лист у растения, как правило, состоит из: а) только одной листовой пластинки б) одной листовой пластинки и черешка в) несколько листовых пластинок и черешка 6. Венчик образован: а) лепестками б) тычинками в) чашелистиками 7. Основными частями цветка, участвующими непосредственно в размножении, являются: а) чашечка и венчик б) чашечки и чашелистики в) тычинки и пестик 8. Нижняя, самая расширенная часть пестика: а) столбик б) рыльце в) околоцветник г) завязь 9. Тычинка состоит из: а) тычиночной нити и рыльца б) тычиночной нити и пыльника с пыльцой в) тычиночной нити и столбика 10. Обоеполые цветки - это растения, у которых:
- В развитых странах частота инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (ИСМП), достигает значения. Выберите ОДИН правильный ответ
- 3. Замените эмодзи словами. Сделайте вывод, что обозначают существительные, имеющие форму только множественного числа. مه ilitar
- Вопрос: В числе необходимых требований к базам данных - ... (укажите 2 варианта ответа)
- Рассчитайте сумму напряжений U₁ и U₂; сравните её с напряжением U. U₁ + U₂ = 1,8+0,8 U = 2,6
- Охарактеризуйте героев рассказа «Бежин луг», используя з текста в виде таблицы. Глан характеристики героя Персонаж Возраст, Федя Павлуша Илья Костя внешний вид. выражение лица, одежда Какую историю Речь и рассказывает поступки герой Ваня
- 3 Решите систему уравнений: 1) 4x² - 4xy + y² = 9, 3x² + 2xy - y² = 36; 2) x²- xy = -8, y³ – xy = 24;
- 1. В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нем может быть? Приведите примеры дерева для каждого возможного значения.
- Шифффффр
- Определи, в каком предложении есть наречие. На встречу одноклассников идти я не планировала Навстречу шла сама хозяйка дома
- На сколько метров по прямой переместится конец длинного плеча, когда конец короткого плеча переместится по прямой на 0,6 м?
- Через час до конца суток останется в 2 раза меньше времени, чем пройдёт с начала суток. Сколько сейчас времени? (А) 9 часов (Б) 11 часов (В) 13 часов (Г) 15 часов (Д) 17 часов
- 6 Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род, падеж: (1) Великую работу делают картографы - учёные, составляющие карты. (2) Карты морей и океанов рассказывают о многом: о холодных и тёплых течениях, о глубинах и мелях, о заливах, проливах, островах. (3) Но даже на самых подробных картах не отмечено множество островов, которые на самом деле видели пассажиры и команды проходящих кораблей. (4)Эти безымянные острова могут достигать 170 километров в длину и образовывать целые архипелаги. (5) Дело в том, что у всех этих островов есть одна особенность: они недолговечны. (6) Постепенно земля разрушается, её размывают ручьи, и остров уменьшается. (7) А затем и вовсе растворяется в глубине вод. (8) Именно поэтому картографы просто отмечают цветной прерывистой линией те места, где много таких островов.
- 5 Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род, падеж: (1)Зимним утром я пошёл на лыжах в лес. (2)Лес вокруг стоял тихий и холодный. (3)Казалось, всё живое замёрзло ни звука, ни шороха. (4) Вдруг я услышал странную песенку, будто ветерок ударил друг о друга подвесками хрустальной люстры. (5) На еловой веточке я разглядел крохотную птичку размером со стрекозу. (6)«А я тебя знаю! сказал я. Ты желтоголовый королёк!»
- 4. Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род, падеж: (1)В отлив море ушло, и на берегу осталось много лужиц. (2) Сел я около большой лужи караулить: некоторые рыбы не успевают в море уплыть, притаятся на дне и ждут прилива. (3)В луже было темно и ничего не видно. (4) Я уже хотел уходить, и тут тёмную воду прорезал солнечный луч. (5) И затолклись, заплясали в этом луче не то мошки, не то пылинки. (6) Это была стайка совсем маленьких рыбок мальков.
- 3 Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род если есть, падеж (1)В 1954 году в горах Австрии лавина застигла в пути 11 школьников и двоих учителей. (2) Овчарка Аякс работала 96 часов подряд. (3) Аякс скрёб когтями и разрывал плотно спрессованный снег, пока не свалился от изнеможения. (4) У собаки лапы были стёрты до кости и обморожены. (5) Спасатели отнесли Аякса в горную хижину, чтобы сделать ему перевязку, но самоотверженного пса нельзя было удержать под крышей. (6) Собака кидалась на запертую дверь хижины, пытаясь вырваться наружу. (7)В конце концов Аякса выпустили, и он стремглав помчался к месту снежного обвала. (8) Израненными лапами Аякс откопал первого человека, засыпанного лавиной. (9) Вскоре спасатели нашли и остальных.
- 2. Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род, падеж: (1) Однажды в Московском зоопарке львица отказалась от своего детёныша. (2) Маленькую львицу назвали Кинули и нашли ей новую маму – овчарку Пери. (3)Сначала Пери отнеслась к подкидышу недоверчиво, но постепенно привыкла к своему питомцу. (4)Все удивлялись, как дружно живёт львица вместе с собакой. (5) Когда Кинули давали мясо, она всегда оставляла часть для Пери. (6) Вот что значит настоящие друзья!
- Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род, падеж: (1) Вода - удивительный целитель. (2) Вспомним, как снимает усталость купание в реке, озере или море и какой живительной силой обладает глоток ключевой воды. (3) По-настоящему оценить глоток обыкновенной воды может только тот, кто сам испытал острую жажду. (4)Для такого человека вода равноценна чудодейственному лекарству, самой жизни.
- Choose the correct option. What film ... you ... ?
- 4. Сравнить дроби: 1 3 А)и 5 15 5 10 и - 7 6 5 7 Б) и 5 2 11 7 B) и 24 12 Г) 5. Выполнить действия: 3 A)+= 8 5 2 г)-= 6 9 1 3 Б) 1+2 = 5 10 17 3 B)-= 6. Решить задачу: в первый день было отремонтировано 4 15 - всей дороги, во второй день - первый день, а в третий день - второй день. Какую часть дороги отремонтировали за 3 дня? 3 20 1 10 меньше, чем в больше, чем во
- Найдите многозначное слово во втором предложении второго абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- В создание фирмы вложили 2 млн руб. Валовой доход за год составил 8 млн руб., бухгалтерские издержки - 5 млн руб. Банковский процент по вкладам составляет 10 % годовых. Экономическая прибыль равна ___ млн руб.
- 2) Записните в ответ Huni nacmanowue uv e noравка солтВАТСТВИИНОм Ruvese еречень тем Древний Китай Древняя Индия Б) Древний Египет Г) Древняя Греция 1) ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΣΑΝΕΙΠΠΟΥ ΑΘΗΝΑΙΟΣ 2) 3) 4)
- Выбери верный ответ.
- Избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби 12/(7√6).
- Избавьтесь от иррациональности в знаменателе дроби 1/√6.
- Железнодорожный состав перевозит 1510 т аммиака. В составе 11 новых цистерн, в каждой из которых 60 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 50 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн? Запиши решение и ответ.
- 1. Вычислите: -37-19-(-4). 2. Вычислите: 16/21 : 12/35 -2. 3. Вычислите: 9,2 - 9,6 : 1,5. 4. Если от задуманного числа от манное число. 5. В семье трое детей. Дочь Вера
- 2. Какие подземные воды самые ценные? В каких районах страны сосредоточены ледники Что влияет на их образование?
- 1. Дайте развернутый ответ. Почему происходит образование болот? Какова роль болот в природе?
- 1. Установите соответствие между крайней точкой и географическим объектом, на котором она расположена: Крайние точки России 1. Северная 2. Южная 3. Западная 4. Восточная Географические объекты а) мыс Дежнева б) мыс Челюскин в) г. Базардюзю (Кавказ) г) Песчаная коса (Куршская) в Гданьском заливе к западу от Калининграда д) мыс Флигели е) остров Ратманова
- В чугунной напольной плите есть свободные электроны, которые непрерывно движутся. Течёт ли по плите ток в данном случае?
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Черники обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод А Б В Г Ответ:
- 10 Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) микроскоп 2) линейка 3) мензурка 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лес 2) поле 3) болото 4) луг Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 9. Докажите, что экономико-географическое положение Центральной России изменяется во времени. 10. С именами каких известных людей вы связываете Центральную Россию? Что вы можете о них рассказать?
- Тест для 7 класса по теме стили архитектуры (2триместр) 1. Каркасная система как новый способ распределения нагрузки была использована... C ر C ... в готике. ... в античной эпохе. в романском стиле. ... в русской архитектуре. 2. Основные черты архитектурного стиля Барокко это... Γ Пышные формы фасада Γ Высокие шпили Γ Сложные криволинейные формы Γ Лаконичная отделка 3. Основные черты Романского архитектурного стиля это... Γ Орнаменты в виде листьев Γ Разноцветье витражей Γ Суровая крепостная архитектура Γ Упорядоченное расположение колон 4. Выделите слова, которые являются верными для данных предложений. «Барокко» в переводе обозначает жемчужина неправильной формы / строй и поряд OK/ культовое сооружение. 5. Выделите слова, которые являются верными для данных предложений. Архитекторы эпохи Возрождения (Ренессанса) заимствовали характерные черты римской / русской / храмовой классической архитектуры. План зданий этой эпохи определён прямоугольными / криволинейными / кубическими формами, с имметрией / асимметрией / дисгармонией и пропорцией / диспропорцией / иллюзией. 6. Выделите слова, которые являются верными для данных предложений. Готическая архитектура сменила архитектуру антики / романики / классицизма и в свою очередь уступила место архитектуре Ренессанса / барокко / конструктивизма. 7. Какой стиль не относится к архитектуре? • Жокейский C C Готический Античный Классический 8. Расположите в правильных колонках характеристики каждого стиля. Храмовое Конструктивный зодчество Античное искусство стиль 1 Назначение, Канон, Кубизм, Гармония, Ордер, Культ, Собор, Храм, Функция
- Как ты понимаешь значение слова «выдумщики» из 14-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Choose the correct option. I ... to the cinema.
- 4 3 5 4 + в) + 5 7 - 18 18 45 12 27 д) + 17 34 > 8 7 e) 5+48+2 12+452) 33+1) 21 + 18 11
- Задание 6 ОГЭ Правописание корней 1 вариант В - верно, Н - неверно ЛАГЕРНЫЙ - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. ВЫРАЩЕННЫЙ- написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения УГАСАЕТ- написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. ПОКОРИЛСЯ -в корне слова пишется непроверяемая гласная. ЗАТИРАЕТ - написание чередующейся гласной в корне зависит от следующего за корнем суффикса A ПРИКОСНУЛСЯ- написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных. ОТРАСЛЬ- написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от последующих согласных (слово-исключение) ГОРИЗОНТ - написание гласной в корне определяется подбором однокоренного слова. ЗАРЯ - написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения ЗАГОРАТЬ - написание чередующейся гласной в корне зависит от следующего за корнем суффикса A
- 15. Как определить возраст рыбы?
- 14. Почему существует так много разных видов рыб?
- 13. Почему рыбы, обитающие у поверхности воды, имеют верхнее положение рта — конечное положение; обитатели толщи воды — нижнее?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.