База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 63. Заполните таблицу. 1) 2) 3) 4) 5) 6)
- Какова цель представленной информации?
- Что запрещено в зоне действия этого знака?
- внений: 3x² - 2y = 1, 2 в) 2x² - y² = 1;
- ПОДВЕДЁМ ИТОГИ Галицко-волынским князьям приходилось делиться властью с местным боярством. Тем не менее правители Галицко-Волын- ской земли были одними из самых могущественных в русских землях. ■ Вопросы и задания 1. С помощью карты 3 (см. Приложение) расскажите о природно-географических осо- бенностях земель Юго-Западной Руси. Назовите государства, с которыми граничили Волынская и Галицкая земли. 2. Каких успехов во внутренней и внешней политике и почему удалось добиться Яро- славу Осмомыслу? 3. Как вы можете объяснить упадок влияния Галицкой земли после смерти Ярослава Осмомысла? 4. Почему бояре Юго-Западной Руси могли влиять на политику своих князей?
- Задания 9 - 11 выполняются с использованием карты и климатограмм 9. На карте России указаны два города: Петропавловск-Камчатский и Иркутск, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка. Климатические пояса / типы климата: арктический, субарктический, умеренный / морской, умеренный / умеренно континентальный, умеренный / континентальный, умеренный / резко континентальный, умеренный / муссонный, субтропический.
- Задание № 8. Впишите недостающие слова в тексты, посвященные табличкам, найденным при раскопках царских дворцов на Крите и в древнейших греческих городах. Древнейшие письмена на глиняных табличках, найден- ные ___________, пока не разгаданы. А надписи на глиняных табличках, найденные ___________, про- читаны. Эти надписи содержат:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите меднану АМ треугольника АВС
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 5/17) Ответ:
- Найдите корень уравнения 2-3(7+2х)=11. Ответ
- На соревнованиях оборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндия меньше, чем сборная России, в сборная Неликобритании чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второв мвето по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. Ответ
- Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час. Ответ:
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций. Ответ:
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего? Ответ:
- Ядите значение выражения 1-3,15 728 Ответ:
- 101. Выполните умножение: 1) (√99-√44)√11; 2) (4√6-√54+√24). √6; 3) (12-√7)(3+2√7); 4) (2√3+3√5)(3√3 - 2√5); 5) (√14-√10)(√14 + √10); 6) (3√a +7√5) (3√a-7√চ); 7) (√7+1)²; 8) (4/5-5/2)². 102. Упростите выражение: 1) (3√6+5√8-4√32)√2-√108; 2) (√5+7√2)(7√2-√5) – (√10 – 2√5)²; 2 3) (7-√3)² + (4+√3)²; 2 4) (√7-4√3+√7+4√3)². 103. Сократите дробь: 12. x²-11 1) x + √11; 3) a+3√a a-9 m-12√m+36. 5) m-36 2) √x-12. x-144' 17-17 √21-3 4) -; 6) √17 7-√21 104. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби: 6 17 x-3 5) √x-3 x-4 9) ; √x+5-3 2) 12 √3 1 6) √26-1 x² + 4x 10) ; x+8-2 3) 30 7√5 35 7) √37+√2 x²-16 11) ; 3-√x+5 a³ 4); ba 16 √47-√15 12) √3-x+√3+2x
- 21 Во всех подъездах дома одинаковое число этажей, а на всех этажах одинаковое число квартир. При этом число этажей в доме больше числа квартир на этаже, число квартир на этаже больше числа подъездов, а число подъездов больше одного. Сколько этажей в доме, если всего в нём 455 квартир?
- 20 Смешали некоторое количество 18-процентного раствора некоторого вещества с таким же количеством 20-процентного раствора этого вещества. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?
- 19 Найдите натуральное число, большее 4000, но меньшее 6000, которое делится на 30 и каждая следующая цифра которого меньше предыдущей. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18 Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца. ЧИСЛА ОТРЕЗКИ А) √6+√5 1) [1;2] Б) √6:√5 2) [2;3] B) 2√6-√5 3) [4;5] г) (√6)-9 4) [5;6] Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий отрезку номер. Ответ: А Б В Г
- 17 Найдите корень уравнения log13 (4x +35) = log133.
- 16 Найдите значение выражения 0,012 10-2 * 104.
- 15 Для приготовления фарша взяли говядину и свинину в отношении 7:3 соответственно. Какой процент в фарше составляет свинина?
- 14 Найдите значение выражения 1,08+5. 1 12
- 13 Сторона основания правильной шестиугольной пирамиды равна 22, боковое ребро равно 61. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 12 В окружности с центром O отрезки AC и BD диаметры. Центральный угол AOD равен 114°. Найдите величину угла ACB. Ответ дайте в градусах.
- b. <h1>...</h1> c. <hr> d. <p>...</p> Задание 26. Закончите предложения В качестве гиперссылки могут выступать ... Вставить бегущую строку можно ... Задание 3. Создайте странички сайта Республика Беларусь, представленные в таблице. РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ Главная Заголовок Главная Заголовок История Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы География Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Т География Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы РЕСПУБЛИКА БЕЛАРУСЬ Главная Заголовок История Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Текст страницы Т Задание 4 4.1. Выберите тему сайта Движение. 4.2. На главной странице в области заголовка наберите Общие сведения о государстве. В обла Текст страницы вставьте данные из файла index.doc. 4.3. На странице История в область заголовка введите текст История, в область Текст страни вставьте сведения из файла history.doc. и рисунок из файла history.jpg, разместив рисунок сверху, используя Обтекание слева. 4.4. . На странице География в область заголовка введите текст География, в область Текст страницы вставьте рисунок из файла belarus_map.jpg, установив размер в точках 380 на 280г файла о geography.doc.
- Заполните таблицу.
- А6 Найдите число, \(\frac{2}{9}\) которого равны \(2 \frac{2}{3}\)
- А5 Найдите \(\frac{5}{6}\) от числа 16.
- А4 Значение выражения \(4 \frac{2}{3} : 1 \frac{1}{6}\) равно
- АЗ Значение выражения \((1 \frac{2}{3})^2\) равно
- А2 Произведение дробей \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{4}{9}\) равно
- А1 Укажите число, обратное числу 0,7.
- Составь два правила сохранения здоровья и правильного поведения человека из приведённых частей фраз: для этого к каждой позиции первого столбца ри соответствующую позицию из второго столбца.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши локоть, поясницу и головной мозг человека так, как показано на примере.
- ACC И BOв равны. Ответ: Треугольники АОС и BOD равны. 2. Построение точки Инструкция по построению точки: 1. Начерти прямую. 2. Отметь на прямой произвольную точку. 3. Построй перпендикуляр к прямой в этой точке. 4. Отложи на перпендикуляре отрезок, равный данному отрезку. 5. Конец отложенного отрезка и будет искомой точкой. Ответ: Построение выполнено.
- Вариант 7 1. Графики движения двух тел представ- х, м лены на рисунке 100. Напишите уравне- ния движения х = x(t) этих тел. Определи- те место и время их встречи графически и аналитически (с помощью уравнений 20 движения). 2 1 60 40 2. Даны уравнения движения двух тел: -40 Х₁ = 12t и Х2 = 110 - 10t. Постройте гра- -60 фики движения этих тел и определите место и время их встречи графически и 0 10 20 30 40 50 г, с Рис. 100 аналитически.
- Civil law concerns disputes between:
- Соотнеси представления о природе света с историческими периодами их доминирования. Выбери верные варианты из списков. Механическая волна в эфире:
- Укажи больший угол равнобедренной трапеции, если два её угла относятся как 4:5. Ответ дай в градусах.
- установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления углерода в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Дополни данные условия необходимым равенством для выполнения данного признака равенства треугольников ATVU = AZPG. (Будь внимателен! Сначала пиши элемент первого треугольника, потом второго. Углы назови одной буквой и не используй знак угла.) 1. Если TV = ZP, VU = PG, ZV =∠P То ATVU = AZPG по первому признаку. 2. TV=ZP, VU = PG, ✓, то ATVU = AZPG по третьему признаку. 3. TU ZG, ZT = ZZ, Z =Z То ATVU = AZPG по второму признаку. 4. TU ZG, ZT = ZZ, То ATVU = AZPG по первому признаку. 5. ∠V=ZP, ZU = ∠G, То ATVU = AZPG по второму признаку.
- Данная разметка обозначает: 1 Участок дороги, где запрещено движение у тротуара. 2 Места, где запрещена любая остановка. 3 Места остановки маршрутных транспортных средств и стоянки такси.
- Установите соответствие между расширениями и ти- пами файлов: для каждой позиции первого столбца, обо- значенной буквами, подберите соответствующую пози- цию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ
- В некотором каталоге хранился файл work1.doc. После того, как в этом каталоге создали новый подката- лог и переместили файл work1.doc в созданный подката- лог, полное имя файла стало C:\document\9class\math\work1.doc. Каким было полное имя данного файла до переме- щения? 1) C:\document\9class\work1.doc 2) work1.doc 3) C:\document\work1.doc 4) document\9class\work1.doc
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) проектор 2) графический планшет 3) джойстик 4) SSD диск 5) процессор 6) микрофон 7) жёсткий диск 8) колонки
- They ⁵we watching
- helping (help)
- we ³are watching
- mg(make) dinner at the
- are you doing (you / do)?
- with help Can the I you cooking ?
- you away please put Can these clothes,?
- dishwasher, you the load Can please?
- you housework help Do with need the any ?
- Рабочий лист ФИ Класс Дата Задание1. Выдели грамматические основы, расставь знаки препинания, укажи вид сложного предложения. № Предложение Вид (ССП, СПП) 1 Скользкий лёд мешал идти но мне предстояла дальняя дорога. 2 Кончится лето и наступит осенняя пора. 3 Горьковатый привкус калины смягчается когда ягоды прихватит мороз. 4 Молодые деревца выросли из тех орехов которые птицы зимой не нашли. 5 Утром шёл дождь а вчера ярко светило солнце. 6 Весеннее солнце ласково пригревает землю но погода стоит ещё зимняя. 7 Ландыш украшает лес и осенью когда созревают его плоды. 8 Девочка смотрела вслед улетающей птице и слезы капали у нее из глаз.
- Задание 2. Распределите прилагательные по разрядам: качественные, относительные, притяжательные: душистый цветок, раскидистый дуб, папин нос, ужасный вид, местный говор, олений рог, причудливый рисунок, лесной массив, верблюжий горб, умный мальчик, деревянный дом, отцов дом, лёгкий рюкзак, хакасские степи, мамино пальто, зелёный стол, зимний день, волчий след.
- Задание 1. Запишите текст, подчеркните имена прилагательные, определите разряд прилагательных. Барсучонок Из к..рзинки пок..залась барсучья мордочка с ч..рным носиком, любопытными гла..ками и маленькими ст..ячими ушками. Барсучонок выбрался из к..рзинки на диван. Какой же он забавный! Ш..рстка светлая, серебристая, а ножки тёмные. Словно барсук нар..дился в ч..рные сапо..ки и чёрные варе..ки. «Хвост он поджал или у него нет хвоста?» - заинтересовался я. «К..роткий хвостик есть», - ответила мама. Малыш см..шно принялся ра..гуливать по кожаному дивану.
- Выберите три верных ответа из шести. Семя, в отличие от споры:
- Выберите три верных ответа из шести. Признаки, характерные для голосеменных:
- Выберите три верных ответа из шести. Особенности оплодотворения сосны:
- Выберите три верных ответа из шести. Признаки, 30. объединяющие голосеменные и папоротникообразные растения:
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши свое мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опира на содержание текста 2. Ответ:
- 2) Дом кипячена находился на левом берегу, у самой воды. 2) Боли вода подмеет крутой берег, он может обвалиться в воду, 3) Капетая услышал крики людей и причалил к берегу. 4) Начальник продупредил капитана, чтобы он не сел на мель 5) Доля укропиля стену бранами, которые привёз капитан. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Omer 3
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 13 Распределите объекты по порядку Расположите пункты плана в правильном порядке. Вы не сохранили ответ * 1. Думы о маленьких человечках. : 2. Знакомство с пароходиком. 3. Хитрый план. 4. Леденец и хлеб для маленьких матросов. # 5. Поломка пароходика. * 6. Осознание вины.
- From: Alina To-friend subject sport Vest I really enjoy doing sport. For example, I go swimming trice a weer Do you think that sport is important for you? whate kind of sport to you you do Do you take part in competitions?
- есть один или несколько каналов обратной связи нет органов управления нет управляющих воздействий 4. Как называется наука об управлении в животном мире и технике? Ответ: кибернетика 5. Какой ученый разработал основы науки об управлении? • Дж. Буль О Н. Винер О Б. Гейтс • В. Лейбниц О Б. Паскаль 6. Как называется канал передачи информации от объекта к регулятору? Ответ: введите строку
- Одно число больше другого на 24, а их пр равно 180. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+6x=0.
- 10. Незнайка считает, что всякое число, которое делится и на 3, и на 6, обя- зательно делится на 18. Какое число показывает, что это неверно? (A) 9 (Б) 12 (B) 18 (Γ) 36 (Д) 54
- 9. Для каждого из чисел А–Д из его цифр составили самое маленькое трехзначное число. Для какого числа оно оказалось самым большим? (A) 91998 (Б) 22233 (B) 25634 (Г) 99921 (Д) 55522
- 8. На сколько частей разбит прямоугольник на рисунке? (A) 5 (Б) 6 (B) 7 (Г) 8 (Д) 9
- 7. Стойкий оловянный солдатик стоял лицом на север. Потом он выполнил в некотором порядке команды: 7 раз - «налево», 5 - «направо» и 3- «кругом». Куда теперь смотрит оловянный солдатик? (А) на север (Б) на юг (В) на запад (Г) на восток (Д) зависит от порядка поворотов
- 6. На доске написано 12 четных и 2026 нечетных чисел. К каждому четно- му числу прибавили 1, а из каждого нечетного вычли 2. Сколько четных чисел теперь на доске? (A) 0 (Б) 12 (B) 2014 (Г) 2026 (Д) 2038
- 5. Вася построил лабиринт и посадил муравья в закрашенную клетку со стенками а, в, с и д. Какую стенку надо сломать, чтобы муравей мог выбраться из лабиринта? (A) a (Б) в (B) с (Г) d (Д) любую из а, b, c, d
- Укажите предложение, в котором произошло смешение паронимов «желанный» и «желательный»
- 6. На рисунке изображён график функции y = f(x), определённой на промежутке [−5;5] . Какие из утверждений относительно этой функции неверны? Укажите их номера в порядке возрастания. 1) Функция принимает отрицательные значения на промежутке [-3;2]. 2) f(-5)>f(2). 3) Функция убывает на промежутке [−3;0]. 4) Прямая у = 5 пересекает график функции в двух точках.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВ
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, Полтава. (Александр Пушкин) В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- 6. Решить задачу: в первый день было подано \(\frac{4}{15}\) всех фруктов, во второй день – на \(\frac{1}{20}\) больше, чем в первый день, а в третий день – на \(\frac{2}{10}\) меньше, чем во второй день. Какую часть фруктов продали за 3 дня?
- 5. Выполнить действия: A) \(4 + \frac{4}{8} + \frac{5}{9} =\) Б) \(4 - \frac{4}{7} - \frac{5}{9} =\) \(4 \frac{1}{6} + 1 \frac{5}{12} =\)
- 4. Сравнить дроби: А) \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{5}{12}\) Б) \(\frac{7}{9}\) и \(\frac{2}{5}\) В) \(\frac{10}{18}\) и \(\frac{11}{12}\) Г)
- Часы испытывают на точность с помощью специального теста, в ходе которого определяется ошибка измерения времени (в секундах на протяжении суток) при разной температуре, влажности и в разных положениях механизма. Часы получают сертификат точности, если размах ошибки меньше 4,5 секунды за сутки, а дисперсия меньше 3. Если средняя ошибка в ту или иную сторону превышает 2 секунды, то часы нуждаются в регулировке. В таблице даны результаты пяти испытаний одного часового механизма. Найдите среднюю ошибку, размах и дисперсию ошибки. Получат ли эти часы сертификат точности, или они нуждаются в регулировке?
- Как изменится дисперсия набора 4; 6; 8 добавить число 140?
- Для чисел -2, -6, 2, 6, 5 вычислите среднее значение. Заполните таблицу и вычислите дисперсию.
- ОТВЕТ НА ГЛАВНЫЙ ВОПРОС УРОКА: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? 1. Экономически:
- 3. Владимирское княжение Александра Невского. Перепись («число»): Цель Реакция: во Владимире - Почему Новгород всё же согласился? 1) 2) Восстание 1262 г.: Против кого? Действия Александра:
- 2. Взаимоотношения великих князей и Орды. Заполни таблицу «Три подхода к Орде».
- Русские земли и Золотая Орда. Урок 2 Главный вопрос: Как отразились на жизни русских земель нашествие Батыя и зависимость от Золотой Орды? Заполни схему. 1. Ордынское владычество на Руси. Заполни схему.
- 5 1 Why won't you go on the journey? Are you scaring/scared?
- 1009. Найдите координату точки на координатной прямой, удалённой: 1) от точки А (4,6) на 10 единиц
- 1008. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) к числу -1,4 прибавить разность чисел 2,5 и 4,1; 2) из суммы чисел -8,2 и 14 вычесть разность чисел 0,7 и -5,4.
- 1007. Составьте числовое выражение и вычислите его значение: 1) из числа 3,6 вычесть сумму чисел -12,6 и 5,3; 2) к разности чисел -2,4 и -3,8 прибавить сумму чисел 5,6 и -10.
- 1006. Найдите значение выражения a + b + c - d, если: 1) a = -4, b = 12, c = -6, d = 8; 2) a = 1,5, b = -3,2, c = -1,8, d = -2,4; 3) a = 3,b=2, c = -1, d = 5; 4) a = -2,b=-1=300,d=13. 14 28 4
- 5)-3+(-2)+4-10-(-6)+
- 1005. Найдите значение выражения: 1) 16-29+14-48; 2)-3,27,8-5,4 + 4,6; 3)-4,281,53 (-7,85) + (-9,06); 4)()+(ee
- 1004. Найдите значение выражения: 1)-27+1334 + 21; 2) 1,7-3,4-2,5 + 4,1; 3) -0,65 (-0,44) + (-1,23) + 8,1; 4)3+(-2)-(-1): 11 5) + -5 13 1 +3 + 18)
- 1002. Ртуть плавится при температуре +3.9 °С. а медь при температуре 1 083.4 °С. На сколько градусов температура плавления меди выше температуры плавления ртути? 1003. Самая низкая графиксирная на поверхности Земли температура была равной -89,2 °С, что на 70,8 °С выше самой низкой температу ры, измеренной на поверхности Луны. Чему равна самая низкая тем- пература, зафиксированная на Луне?
- Задание 5 5.1. После заголовка сайта вставьте горизонтальную линию высотой 3 точки, цвет – темно-зеленый. 5.2. На главной странице вставьте бегущую строку с текстом Приветствуем жителей и гостей Беларуси, установив высоту бегущей строки в точках 35, цвет фона – оливковый. 5.3. В конце таблицы добавьте строку, введите текст К началу страницы, создайте внутреннюю гиперссылку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.