База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Запишите молекулярные уравнения реакций, с ведённых ионных уравнений: a) Ca2+ + CO3¯ = CaCO3↓ 6) CO2 + OH¯ = HCO3 B) CO2 + 2OH¯ = CO3 + H2O r) HCO3 + H+ = H2O + CO2↑ д) MgCO3 + 2H+ = Mg2+ + CO2↑ + H2O e) CO¯ + 2H+ = CO2↑ + H2O
- 5. Вспомните, какое строение имеют молекулы схемы образования этих молекул.
- 4. Какой из газов углекислый или угарный дите расчётом плотности обоих газов по воздуху
- 3. Охарактеризуйте получение, свойства и приме подтвердите уравнениями соответствующих реак
- 2. Охарактеризуйте получение и свойства оксида уравнениями соответствующих реакций.
- Какие оксиды
- m: Наити Aep med mada raz Δn-? D-? 20; 40; 25, 20
- Вопрос 1 из 20 Функции комиссии по профилактике ИСМП в организации здравоохранения по планированию работы определены мероприятиями стратегии профилактики ИСМП Выберите ОДИН правильный ответ
- COMPLETE THE SENTENCE WITH THE CORRECT FORM OF THE WORD 1-CATHY HAS LOST A LOT OF 2-HE IS A TALL 3. SHE NEEDS A EATING VEGETABLES (WEIGH) PERSON (MUSCLE) FOR THE VIRUS (TREAT) 4. THE DOCTOR GAVE HELEN A 5- HE CAUGHT SOME KIND OF TO TAKE TO THE CHEMISTS (PRESCRIBE) DISEASE (INFECT)
- CHOOSE THE RIGHT OPTION 1- I'VE GOT A HURT PAIN IN MY LEG DAMAGE 2- TOM WAS ILL, AND HAD TO GO TO. HOSPITAL MEDICINE DOCTOR 3-A DIET INCLUDES LOTS OF FRUIT AND VEGETABLES HEALTHY UNHEALTHY DANGEROUS 4. HE DIDN'T GO TO SCHOOL BECAUSE HE HAD A COLD A COLD COOL 5. HELEN HAD A TEMPERATURE HEAT OF 40 THERMOMETER
- CHOOSE THE RIGHT OPTION 1- THE DOCTOR GAVE MILLIE A PRESCRIPTION/RECIPE FOR SOME MEDICINE 2-PEOPLE USE A THERMOMETER TO TAKE THEIR FEVER TEMPERATURE 3-HE COULDN'T PLAY FOOTBALL BECAUSE HE HAD A PAIN/ HURT IN HIS LEG 4. THE TEACHER COULDN'T TALK BECAUSE SHE HAD SORE THROAT/ THROAT ACHE 5- SHE BOUGHT THE MEDICINE AT THE PHYSICIAN'S/CHEMISTS
- HEALTH AND FITNESS COMPLETE THE PARAGRAPH USING THE WORDS FROM THE BOX GO ON A DIET KEEP FIT JOGGING WEIGHT STRESS RELAXATION OVERWEIGHT AEROBICS PEOPLE ARE MUCH MORE INTERESTED IN THEIR HEALTH THESE DAYS. MANY PEOPLE TRY TO BY IN THE PARK OR GOING SWIMMING OR BY PLAYING TENNIS CLASSES ARE HELPFUL TOO BEING CAN BE DANGEROUS FOR HEALTH, SO MANY DOCTORS RECOMMEND TO ANOTHER PROBLEM FOR OUR HEALTH IS AND LOOSE TECHNIQUES WHICH HELP OUR LIFE STYLE THERE ARE SIMPLE
- На часах 8 утра, первый урок начинается в 9. Какое максимальное количество раз мама успеет сказать Вовочке: «Пожалуйста, поторопись, ты ведь можешь снова опоздать в школу!» до начала занятий? 1 раз 5 раз 1200 раз Мама будет повторять это бесконечно
- 388. В электрическую цепь включены два резистора R₁ = 18 Ом и R₂ так, как показано на рисунке 64. Определите силу тока, прохо- дящего через резистор R₂.
- B Underline the correct item. 8 Jenny would like a house with a crowded/ spacious study where she can put her big desk and her two big bookcases. 9 Dan's muscles relaxed went soft after his accident, as he was unable to exercise for months. 10 Of all the housework/household chores, doing the dishes is the one Jenny hates most. 11 David was tired of the noise and pollution of the big city, so he decided to move to a small, isolated/industrial town in the countryside. 12 Mrs Finch is very arrogant nosy; she always peeps at us from behind the curtains to see what we're doing in the garden. 13 Astronauts who work on the International Space Station use a(n) airless/vacuum hose to wash with. 14 lan isn't a very sociable/silly person, as he's not very comfortable with meeting new people. 15 Peter and Frank play football at their local football hall/pitch every day. 16 Deforestation and the effects of tourism on natural habitats are two of the reasons why many plant and animal species are in danger of becoming extinct/destroyed. 17 Objects in space float because of the lack/zero of gravity. 18 The astronauts who work on the International Space Station make/doa lot of experiments.
- a) 7x-8-x+2=(7-1)x+(-8+2)=6x+(-6)=62-6 б) 8x-7 + 2x + 9 =
- Exercise 3: Put the verbs in the brackets in the correct tense. e. g. If I found (find) those old photos, I will call you. 1) Ice melts quickly if you ......... (put) it in hot water.
- Exercise 2: Put together two parts of these conditional clauses. 1 If I had enough money, 2 If I have free time, 3 If I am in the USA, 4 If he is healthy, 5 If he got a good mark, 6 If he wasn't busy, 7 If I stay at home, 8 If he were a movie star, A I will watch TV. B he could go out. C he would be rich. D he will go to the swimming pool. E I will go to the cinema. F I will visit Chuck Norris. G I would buy a yacht. H he would cook dinner.
- В.Ю. Драгунский «Главные реки» Жанр: рассказ сказка басня Главные герои: Денис Кораблёв, Раиса Иванова, Мишка Слонов Характеристика героев: Денис Кораблёв безответствен-ный, глупый, смешной. Раиса Ивановна строгая, справедливая, серьезная, умная Мишка Слонов добрый, глупый, верный друг Найди в тексте фразеологизмы: Ответь на вопросы: 1. Какая главная река Америки? миси-сини 2. Где происходит действие рассказа? 3. Стихи какого поэта были заданы на дом? 4. Стихи какого поэта начал читать Денис Кораблёв? 5. Сколько лет главному герою? Главная мысль: План:
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 17. В каком из перечисленных населенных пунктов 1 января продолжительность светового дня наибольшая? 1) Вологда 2) Уфа 3) Рязань 4) Воронеж
- Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 25 апреля 2014 г. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Петр: «Среднесуточная температура воздуха повышается при движении с востока на запад». 2) Саша: «Чем больше продолжительность светового дня, тем выше среднесуточная температура». 3) Катя: «При движении с юга на север увеличивается продолжительность светового дня». 4) Толя: «Высота Солица над горизонтом увеличивается при движении с востока на запад».
- Материальная точка сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока воздействие со стороны других тел не заставит ее изменить это состояние. Так формулируется Выберите один ответ: • а. третий закон Ньютона • в. второй закон Ньютона • с. первый закон Ньютона • d. закон Всемирного тяготения
- Даны два треугольника FEC и CED такие, что FE = 3, EC = 6, ED = 12 и ∠FEC = ∠CED. Найдите длину отрезка CD, если FC = 4.
- Функция задана формулой y(x) = 2x + 4. Найдите значения функции: y(0) = ? y(-2) = ? y(2) = ? Найдите значения аргумента: если y(x) = 6, то x = ? если y(x) = -2, то x = ? если y(x) = -8, то x = ?
- Определите по карте, в каком направлении от пункта геодезической сети находитс
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от пункта геодезической сети до точки с высотой 138,1 м. Измерение проводите между центром условного знака и точкой. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Определите вид предложения (знаки опущены) Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце. А. Сложноподчиненное Б. Сложносочиненное В. Простое
- 9. Запишите предложения, соответствующие схемам: A. [ ] : [ причина ] Б. [ сущ. ], (который) малишик остался дома: у него сильно болела нога.
- 8. Запишите, расставляя знаки препинания. Край темной тучи выдвинулся из-за густых вершин над поляной ветви сосен замыкавших поляну закачались под дуновением ветра и лесной шум пронесся глубоким усилившимся аккордом.
- 7. Отметьте номера предложений, в которых НЕ ставится тире: А Я поднял голову перед огнем сидел коротко стриженный, босоногий мальчонка. Б. Я был готов любить весь мир меня никто не понял. В. На улице проливной дождь выйти невозможно.
- 6. Отметьте номера предложений, в которых ставится двоеточие: А. Любишь кататься люби и саночки возить. В) Всю дорогу молчали говорить было не о чем. (В) Раздался выстрел дым наполнил комнату.
- 5. Какова роль тире в предложении: Увидишь его, узнаешь его - махни ему платком. А. Вторая часть заключает вывод; Б. Первая часть указывает время или условие того, о чем говорится во второй: В. Противопоставление частей.
- 4. Укажите, почему стоит двоеточие в БСП: Люди делятся на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают. А. Второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом. (Б) Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.
- 3. Продолжите предложение, чтобы предложения получились следующих типов: А. Бессоюзное сложное, между частями которого надо ставить двоеточие. Б. Простое с однородными членами (без союзов) Лес шумел глухо...
- 2. Укажите БСП: (знаки не расставлены) А. Как дерево роняет тихо листья так я роняю грустные слова. Б. Для счастья нужен мир и не нужна война. (В) Деревья гибнут лес не умирает.
- 1. Какое из следующих утверждений является неверным. А) Смысловые отношения в БСП зависят от содержания входящих в них простых Предложений. Б. Между частями БСП ставится двоеточие, если первое предложение указывает на условие того, о чем говорится во втором предложений.
- Alex said, "Next year I'm planning to study" Anna said, "I'm feeling great today!" Nick said, "This weekend we'll visit our grandparents." Часть II. Вопросительные предложения (8 предложений): John asked, "Where did you buy this shirt?" Kate asked, "What time does the train leave tomorrow morning?" Tim asked, "How many students are there in your class?" Sarah asked, "Who will help us clean up after the party?" Mom asked, "Why didn't you finish your homework last night?" Dad asked, "When can we expect you home from school?" Helen asked, "Which sport do you prefer most of all?" Grandma asked, "Have you done your chores yet?" Часть III. Повелительное наклонение (8 предложений): forget to take your umbrella!"
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0, x-b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -250. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 10x – 8x² + 3 = 0.
- Найдите значение выражения (7 5/6 - 3 2/3) 21/50.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- 4. Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: как, по мнению древних людей, возникли музыкальные инструменты? Запишите ответ.
- 2. Перепишите слова, выполните обозначенные цифрами задания: (2) – морфемный и словообразовательный анализ слова; (3) — морфологический анализ.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Практическая работа 1. Сравнение особенностей климага Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Цель работы сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите показатели абсолютных температур для июля, °С для января, °C Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...») Вывод:
- 10. Вычислите объем призмы
- 13 50 ---- \cdot ---- 100 13
- 30 3 -- - - = 72 8
- 10 3 -- - - = 13 8
- 4. AB – диаметр окружности с центром в точке О, хорды АС и СВ равны. Докажите, что LA=LB.
- 3 Отрезки MN и PQ – диаметры окружности. Докажите, что хорды MQ и PN равны.
- 2. Даны прямая а и точка на ней В. Построить с помощью циркуля прямую с, проходящую через данную точку и перпендикулярную к данной прямой
- 1.Постройте с помощью циркуля биссектрису данного угла. Запишите этапы построения.
- 6. Сформулируйте признак равнобедренного треугольника?
- 5. Что такое медиана треугольника?
- 10. (1) Жалобно и, казалось, безнадёжно он вдруг начинал скулить, неуклюже переваливаясь туда- сюда, — искал мать. (2) Тогда хозяин сажал его себе на колени и совал в ротик соску с молоком. (3) Да и что оставалось делать месячному щенку, если он ничего ещё не понимал в жизни ровным счётом, а матери всё нет и нет, несмотря ни на какие жалобы. (4) Вот он и пытался задавать грустные концерты. (5) Хотя, впрочем, засыпал на руках хозяина в объятиях с бутылочкой молока.
- 9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «край с болотами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «контейнер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Мы купили новые (контейнер) для хранения продуктов.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Есть на средн(1).. русской земле особенные города: чуть отойдёшь от главной улиц(2).. и увид(3)..шь луг, невдал(4)..ке лес и поле, отсвечивающ(5)..е пшеницей. Воздух чистый, дали неоглядные, тиш(6).. на успокоит(7)..льная. В городке вдруг остановит тебя старинный дом с узорной р(8)..зьбой по дереву или расписным крыльцом. Такое увидишь обычно в малом городе, в глубинк(9).. России.
- 6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) КРЕПКО-НАКРЕПКО (усвоить) – наречие, пишется через дефис, потому что образовано сложением основ с одним и тем же корнем. 2) ВСПОМИНАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 3) ПУТАНЫЙ (ответ) — в суффиксе прилагательного, образованного с помощью суффикса -АН-, пишется одна буква Н. 4) МЕДЛЕННО (произнести) в наречии на -о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано. 5) МОЛОДЦЕВАТЫЙ (вид) — в суффиксе прилагательного после мягкого согласного пишется буква Е.
- 5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Арбат уже давно стал главной туристической артерией Москвы (1) так как сюда стекаются гости города со всех его концов. Пересекают Старый Арбат узкие переулки (2) Большой Афанасьевский (3) Староконюшенный (4) Калошин (5) Кривоарбатский (6) Денежный и т. д. Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников (7) а само название Орбат впервые упоминается в 1475 году (8) «Погорел совсем на Орбате Никифор Басенков».
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. Б) Между однородными членами предложения, связанными повторяющимся союзом, ставится запятая. В) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Мелькнёт вдруг в бурьяне белый булыжник, или вырастет на мгновение серая каменная глыба, или перебежит дорогу суслик. 2) «Много есть на свете хороших книг, но эти книги хороши только для тех людей, которые умеют их читать», — утверждал Д.И. Писарев. 3) Дома отец бывал редко, разговаривал мало и неохотно, посматривал исподлобья не то угрюмо, не то равнодушно и, кроме путешествий и географии, не читал ничего. 4) Мы пошли взглянуть на лесистый холм возвышение, насыпанное несколько веков назад для постройки замка. 5) Кремль - жемчужина русского зодчества, творение многих мастеров, живая летопись многовековой истории.
- 3. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложени 1 осложнено однородными обособленными определениями, выраженными причастными оборотами. 2) В предложении 2 составное глагольное сказуемое. 3) Предложение 3 односоставное. 4) В предложении 4 содержится 3 (три) грамматические основы. 5) Предложение 5 сложное бессоюзное.
- 2. Прочитайте текст и выполните задание. (1) Свечение, возникающее вследствие освещения вещества и быстро затухающее, называют флюоресценцией. (2) Способностью к этому обладают очень многие органические вещества из классов циклических соединений: бензоловые смолы, ароматические вещества и сравнительно небольшая часть неорганических веществ. (3) Например, в лучах ультрафиолетовой лампы флюоресцируют органические красители в защитных метках, надписях, волосках на денежных купюрах. (4) Голубое свечение дают бумага и белые ткани, содержащие отбеливатели; красное свечение даёт хлорофилл в листьях растений. (5) Горные породы часто содержат рассеянные органические примеси, дающие голубовато- белёсый фон; именно флюоресцентные «метки» помогают в поиске нефти. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) называют (предложение 1) 2) обладают (предложение 2) 3) флюоресцируют красители (предложение 3) 4) дают бумага и хлорофилл (предложение 4) 5) примеси помогают (предложение 5)
- 425(н). Выразите в гектопаскалях давление, которое равно 730 мм рт. ст.; 770 мм рт. ст.
- 424(410). Б. Паскаль в г. Руане установил водяной барометр. Какой высоты столб воды в этом барометре при нормальном атмосферном дав- лении?
- 423(409). Куда легче двигать поршень (рис. 56) вверх или вниз? Почему? Будут ли работать в состоянии невесомости поршневые насосы; ртутные манометры?
- Рабочий лист «Правила безопасности в школе: маршрут до школы, поведение на занятиях, переменах, при приеме пищи; на пришкольной территории» Задание 1: Выбери и обведи правильный ответ: 1. Перед едой нужно... а) не разговаривать. б) помыть руки. в) толкаться. 2. На перемене нельзя... а) бегать и толкаться. б) отдыхать. в) звать взрослого. 3. Если видишь незнакомца... а) поговори с ним. б) возьми у него конфету. в) не разговаривай с ним. ИМЯ Задание 2. Отметь галочкой (✔), если утверждение правильное, или крестиком (Х), если оно неправильное: На перемене можно бегать по лестницам. Переходить дорогу нужно на зелёный свет. Перед едой руки мыть не обязательно. На пришкольной территории нельзя залезать на заборы. Если мяч укатился на дорогу, нужно сразу побежать за ним. Задание 3. Выбери правильный ответ и обведи его: 1. Вова опаздывает в школу. На светофоре горит красный свет. Что должен сделать Вова? а) Переходить дорогу, чтобы не опоздать. б) Подождать зелёного света. 2. Маша увидела, что её друг упал на лестнице. Что ей делать? а) Позвать взрослого. б) Пройти мимо. Задание 4. Раскрась круги светофора нужными цветами. Напиши, что означают эти цвета.
- А-8, К-«Квадратные уравнения», В-4. 1°. Решите уравнение: a) 9x2-7x-2=0; 6) 4x²-x = 0; в) 5x2 = 45; г) х²+18x-63 = 0. 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. Один из корней уравнения х²- 7х + q = 0 равен 13. Найдите другой корень и свободный член д
- Напишите ответ на вопрос: ... have rights of audience in the higher courts.
- - по отношению к тропикам
- 6. Запишите, в каком году произошло описываемое событие.
- Вопрос №7 Перечислите основные требования построения всех учебников по математике:
- 68. Прочитай. Выдели в словах приставки. Заявление, приезд, поел, поёжился, пояс-нение. • Измени приставку таким образом, чтобы в слове появился разделительный %. Запиши получившиеся слова.
- 67. Прочитай. Запиши слова, обозначая звуки буквами. [в'й'ун] [сй'эм] [с'им'й'а] [абй эхал] [жыл'й'о] [сй'эхат']
- 66. Прочитай. Подчеркни одной чертой раз- делительный ъ, двумя буквы, между которыми Он стоит. Разъяснить, подъём, въехать, объятия, взъерошенный, предъюбилейный, съёжиться, съёмка. • Сделай вывод о том, между какими буквами пишется разделительный в.
- a) Write the third person singular of the Present Simple of the verbs below in the correct box. wash. relax. swim. do. play live. miss. like. carry. say laugh. cry. walk. bite
- Биология Контрольная рабо Организмы – тела жив Вариант 6 Задание 1. Выберите один правильный вариант ответа всего макс. 5 баллов). 1. Цитоплазма в клетке А. неподвижна Б. постоянно медленно движется В. хранит наследственную информацию Г. содержит зелёный пигмент хлорофилл 2. Тонкая плёнка, отграничивающая содержимое клетки А. цитоплазма Б. клеточная стенка В. клеточная мембрана Г. ядро 3. Нервная ткань имется у А. растений Б. грибов В. бактерий Г. животных 4. Шампиньон относится к царству А. Растения
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные.
- Choose the odd word out. 1 dull - tiring – awful – fun 2 dominoes - painting - backgamm billiards 3 good - fond – keen – bad 4 rarely - quick – never – always
- 20% западу от Гринвича Ок востоку от Гринвича 10- Экватор 20 Южный тропик 301 5 9 30 40 50° 6 8 10 30 1 10 0 ⑦ 3 2 10 3 20 W 30 20 10 8 10 20 30° 40° 50° REDMANOTE PROенинь (запад, mok), Среди - 13ana
- Решите уравнение: 2x = 3(3x+1)-11
- Отметьте на числовой прямой точку А
- 25 На рисунках представлены контуры стран – соседей России с указанием столиц этих стран. Подпишите под каждым рисунком рядом с номером название соответствующей страны. Определите расположение указанных Вами стран на схеме и впишите в пустые квадраты их номера.
- В опыте Торричелли вместо ртути используют воду: заполненную водой трубку длинной 1 м открытым концом опускают в сосуд с водой. При этом: высота столба воды не изменится высота столба воды уменьшится высота столба воды увеличится вся вода вытечет в сосуд
- 1. Выберите правильный вариант ответа: 1) Большинство растений А способны к фотосинтезу Б. не способны к передвижению Арастут в течение всей жизни се ответы верны 2) Особенностью клеточного строения растений является наличие + Аклеточной стенки В ядра Б. клеточной мембраны Г.нет правильного ответа 3) Одноклеточные растения встречаются среди А высших растений Б низших растений доров, растений Г.Деменных растений 2. Подчеркните правильные суждения о растениях. +1) Растения питаются путём всасывания питательных веществ. +2. Растениям необходимы готовые органические вещества. +3). Растения являются пищей для других организмов. +4) К культурным растениям относятся картофель, яблоня, роза. +5) Некоторые растение обладают лечебитыми свойствами.
- 5. Составьте систему уравнений, решением которой является пара чисел (-4; 18).
- 4. Решите систему уравнений 5x + 3y = -44, { 10x + 6y = -75
- 3. Решите систему уравнений { x + y = -6, -1.5x-1.5y = 9
- 2. Решите систему уравнений -9x + y = 38 { 8x - 5y = -42
- 1. Какая из пар чисел является решением системы уравнений? -7x + 3y = -34 { -4x-6y = -4 A) (-5; -12); B) (4; -2); C) (3; 1); D) (7; −4)
- Вадим сохранил файл Полоски.png с выполненной работой на логическом диске E:\ в каталоге 7А, который является подкаталогом каталога Практикум. Имя файла разделено на части и закодировано цифрами в таблице. Восстанови полное имя файла, начиная с имени логического диска.
- Расположите перечисленные моря с востока на запад в том порядке, в котором они располагаются на карте России, начиная с самого восточного. 1) Чукотское море 2) Азовское море 3) Японское море В ответе укажите верную последовательность цифр.
- «РЫБЫ» 2 вариант Выберите один правильный вариант ответа из предложенных. 1. Главную роль при движении вперёд играет плавник А) хвостовой Б) грудной В) брюшной Г) спинной 2. Хорда в течение всей жизни сохраняется у: А) хрящевых рыб; Б) костных 3. Спинной плавник выполняет функции: А) создание устойчивости тела при движении; Б) защита от хищников; В) те и друг 4. Плавательный пузырь имеется: А) у всех видов рыб; Б) только у хрящевых; В) рыб, кроме хрящевых и некоторых костных. 5.Основной функцией плавательного пузыря является... А) переваривание пищи Б) дыхание рыб под водой В) обеспечение плав 6. Чем прикрыты снаружи жабры? А) жаберными тычинками Б) жаберными лепестками Г) жаберными крышками В) жаберными дугами 7. При помощи органов зрения рыбы видят предметы расположенные: А) далеко; Б) вблизи; В) как вблизи, так и далеко. 8.Сердце рыб... А) однокамерное Б) двухкамерное В) трёхкамерное 9. Выделительная система у рыб представлена... А) только мочевым пузырём Б) только почками В) почками, мочеточниками, мочевым пузырём и мочеиспускательным каналом 10. Отряд Кистепёрые относится к классу... А) хрящевые рыбы Б) костные рыбы В) сельдеобразные рыбы Г) костно-хрящевые 11. Какие особенности организации кистеперых рыб позволяют считать их предкам позвоночных? А) чешуя на теле, наличие плавников, Б) образование легких, особое строение плавников, В) обтекаемая форма тела, хор органы чувств, Г) дыхание с помощью жабр, х 12. Кровеносная система у костных рыб состоит из: А) двухкамерного сердца и одного кругов кровообращения, Б) двухкамерного сердца и двух кругов кровообращения, В) однокамерного сердца и незамкнутой системы сосудов, Г) двухкамерного сердца и незамкнутой системы сосудов. 13. Костно-хрящевой скелет имеется у: А) кеты, Б) сельди, В) белуг 14. Представителями класса Хрящевые рыбы являются: А) осетр, белуга, стерлядь, Б) акула, скат, химера, В) форель, горбуша, кета, Г) 15. Орган слуха рыб представлен: А) наружным ухом, Б) средним ухом, B) вн Выберите три верных ответа из шести.
- A16 Ergänzen Sie. Frau Binder wohnt in Berlin. (wohnen) 1. Sarah ............ aus Frankreich. (kommen) 2. Ich ............ Rudi Zöllner. (heißen) 3. Wie ............ du? (heißen) 4. Herr Heinemann ............ Informatiker. (sein) 5. Sarah und Gilles ............ in Paris. (wohnen) 6. Woher ............ Sie? (kommen) 7. Was ............ Sie von Beruf? (sein) 8. Ich ............ Lehrerin. (sein) 9. Wo ............ du? (wohnen) 10. Ich ............ Medizin. (studieren) 11. Wie ............ Sie? (heißen) 12. Woher ............ du? (kommen)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.