База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Соотнеси понятие и определение.
- Способ изучения окружающего мира с помощью линейки, весов и секундомера называется
- Практическая работа №3 «Промышленные роботы: устройство, классификация, выбор под задачу»
- 3. Известно, что раствор поваренной соли в воде хорошо проводит электриче- ский ток, а раствор сахара в воде — плохо. Это объясняется тем, что при рас- творении соли в воде появляются
- 2. Известно, что раствор соляной кислоты в воде проводит электрический ток. Это объясняется тем, что в растворе кислоты присутствуют
- 1. Какими носителями заряда создаётся электрический ток в растворах и рас- плавах электролитов?
- 4. Почему отношение массы вещества, выделившегося при электролизе, к массе иона равно отношению прошедшего заряда к заряду иона?
- 3. Сформулируйте закон электролиза Фарадея.
- 2. В чём состоит сходство и различия собственной проводимости у полупровод- ников и у растворов электролитов?
- 1. Почему при прохождении тока по раствору электролита происходит перенос вещества, а при прохождении по металлическому проводнику перенос вещества не происходит?
- Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Изучение внешнего строения и перьевого покрова птицы» (см. учебник, с. 180). Сформулируйте цель работы:
- Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Особенности строения клюва птиц в связи с образом жизни».
- 8. В каком случае (рис. 5) сила упругости пружины, действующая на шар, будет наибольшей? Изобразите силу упругости. 1) В случае 1; 2) в случае 2; 3) в случае 3.
- 7. Оловянная статуэтка объемом V = 1,6 дм³ имеет массу m = 6,4 кг. Сплошная она или полая? Плотность олова \(\rho = 7300 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3}\) 1) Сплошная; 2) полая; 3) данных в задаче недостаточно для получения ответа.
- 6. Графики пути грузового и легкового автомобилей представлены на рисунке 4. Скорости их движения отличаются: 1) в 2 раза; 2) в 2,5 раза; 3) в 3 раза.
- 5. График скорости бегущего легкоатлета представлен на рисунке 3. Бег спортсмена был равномерным на участке графика: 1) а и b; 2) b; 3) а и с.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- 15. Найди закономерность и прочти слово, обозначающее музыкальное произведение или исполнителей: РЕНЛЯОСИКДОТМИЮДОРФАНСОЛЬ
- 14. Используя таблицу, прочти слово:
- Look at each paragraph in Exercise A again. Underline the key words or phrases that helped you identify the main idea of the paragraph.
- Read the article in Exercise A again. Then match the paragraphs to their main ideas.
- 50. Найдите производную функции f(x) = eˣ + ³√x A)f'(x) = eˣ + ¹/₃x¹/³ B)f'(x) = 2eˣ + ¹/₃x² C)f'(x) = 3eˣ + x⁻²/₃ D)f'(x) = eˣ + x²/₃ E)f'(x) = eˣ + ¹/₃x⁻²/₃
- 49. Найдите производную функции f(x) = x⁴ - 4sinx + 2x A)f'(x) = 4x³ + 4cosx + 2x B)f'(x) = 4x³- 4cosx + 2 C)f'(x) = 4x - 4cosx + 2x D)f'(x) = x⁴ + 4cosx + 2 E)f'(x) = 4x³ + 4cosx + 2
- 48. Найдите производную функции f(x) = 3x⁻⁵ A)f'(x)=-15x⁻⁴ B)f'(x) = -15x⁴ C)f'(x) = 3x⁻⁴ D)f'(x) = -15x⁻⁶ E)f'(x) = -5x⁻⁶
- 10. С четырёх полей был убран урожай картофеля. С одного поля собрали 160,13 ц картофеля, со второго - в 10 раз больше, чем с первого, а с третьего - на 60,27 ц меньше, чем со второго. На четвёртом поле было собрано столько картофеля, сколько на втором и третьем полях вместе. Сколько картофеля было собрано со всех полей?
- 9. Начертите угол COD и проведите луч ON так, чтобы угол CON был 137 градусам. Определите величину угла NOD.
- 8. Масса волейбольного мяча 210г, что составляет 3/8 массы баскетбольного мяча. Сколько весит баскетбольный мяч?
- 7. Скорость мотоциклиста 40 км/ч, а скорость велосипедиста составляет 5/8 скорости мотоциклиста. Какова скорость велосипедиста?
- 6. Найти число, если 7/8 его равны 56.
- 5. Найти 7/9 от 63.
- 4. Упростить выражение 19y - 4y + 4 и найти его значение при y = 7.
- 3. Решить уравнение 15x - 8x = 56.
- 2. Вычислить a) 47,23 + 32,66 б) 9,46 - 0,45 в) 26,17 * 4,8 г) 1,62 : 3,6 д) 56,12 : (50 - 31,6) * 5,7.
- 1. Вычислить a) 4/11 + 6/11 - 8/11 б) 1 - 9/32 в) (3/5 + 1/15) * 3.
- Решите систему уравнений: { 3x + 5y = 12, x - 2y = -7
- Сверните выражение (x-2)² - (x-1)(x+2)
- Постройте график функции y=-2x+2. Определите, проходит ли график функции через точку (10; -18).
- Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- Разложите на множители: 2a + a² - b² - 2b
- Разложите на множители: 3x³y³ + 3x²y⁴ - 6xy²
- Задание 4. Заполнить платежное поручение.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 3) \(4 \frac{4}{73} - 4 \frac{4}{73}\) \(\cdot\) 0,75 - 4 : \(73 \frac{6}{73} + 77 \frac{7}{73}\)
- 6. Прямая, параллельная стороне АВ треугольника АВС, пересекает стороны АС и ВС в точках К и Е соответственно. Найдите ВЕ, если КЕ= 4, BC = 12, AB = 6.
- 5. Сторона равностороннего треугольника равна 6√3. Найдите его медиану.
- 4. Найдите площадь квадрата, около которого описана окружность радиуса 8.
- 3. На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 55°. Длина меньшей дуги АВ равна 99. Найдите длину большей дуги.
- Решите уравнение: е) y + \(\frac{5}{7}\) - \(\frac{1}{8}\) = \(\frac{2}{3}\) - \(\frac{1}{14}\);
- Решите уравнение: д) 3\(\frac{11}{24}\) - x = 1\(\frac{1}{6}\) + 1\(\frac{1}{9}\);
- Решите уравнение: г) 11\(\frac{1}{4}\) - x = 3\(\frac{7}{10}\);
- Решите уравнение: в) n − 6\(\frac{5}{6}\) = \(\frac{2}{9}\);
- Решите уравнение: б) 26\(\frac{5}{8}\) + a = 30;
- Решите уравнение: a) x + 2\(\frac{2}{11}\) = 5;
- сообщение по теме музыкально и театральное искусство
- №5. Образуй время Past Simple: 1. Mrs. Green......... (travel) to Moscow last month. 2. Bill......... (not / enjoy) this book at all. 3. What......... (Jack / study) yesterday evening? 4. William and Sam.......... (watch) TV yesterday.
- №4. Выбери правильный ответ: 1. Have we got (a/some/any) oranges? 2. A (lot/many/much) children like cartoons 3. There is (a/an/some) banana on the table. 4. How (many/much/any) coffee have we got?
- №3 Выбери правильную временную форму Present Simple или Present Continuous: 1. Look! He (repairs, is repairing, repair)....a bicycle. 2. Luda always... (gets up, get up, got up) at 9 o'clock. 3. I always (goes/go/is going).....for a walk. 4. Bill (watches/watch/is watching)....TV now. 5. Mr. Smith (watch/ is watching/ watches) TV every morning.
- № 2. Прочитайте текст и отметьте высказывания ниже буквами T (true)-верно или F (false)- не верно. Dear Joy, How are you? It's my birthday next Sunday and I'm having a party at my home. Why don't you come? We always have a great time! I usually decorate my house with a lot of colorful balloons and we all play some great party games such as Simons says, Twenty questions and others. My mum is a great cook and she makes a lot of delicious food. We usually have sandwiches, crisps, small cakes and chocolate biscuits and different kinds of salads. There is always a lot of coke, orange juice and lemonade to drink. I love chocolate so there is always a chocolate cake. The party starts at seven. Don't be late! Love, Helen 1. Joy's birthday is next Saturday. 2. Helen decorates the room with balloons. 3. Simons says is a party game. 4. Helen cooks the food. 5. There is only one salad. 6. Helen doesn't like chocolate
- №1. Выпишите нужный вариант ответа Вариант 2 1. I (play, plays, am playing) football every day. 2. The children (watch, is watching, are watching) TV at the moment. 3. How (many, much) cheese did you buy? 4. How (many, much) children are there in your class? 5. She (am, are, is) at the theatre. 6. Give me (some/any) butter please 7. There isn't (some/any) butter in the fridge. 8. (Was, Were) you at the shoe shop last night?
- Найдите сумму квадратов корней уравнения 8√x² + 10x - 9 = 9 - 10x - x².
- Из предложенного перечня выберите все вещества, в которых присутствует ионная связь.
- 3. Проанализируйте текст первой главы Конституции Российской Федерации «Основы конституционного строя» и составьте таблицу.
- С3. Закончить уравнение в молекулярном виде, расставить коэффициенты и привести его также в полном и сокращенном ионном виде. NaOH + CuSO4 =
- №5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Е, проходящих через город Д?
- №4. На столбиковой диаграмме показано число поступивших в ВУЗы России с 1990 по 1996 год. Данные приводятся в расчете на каждые 100 поступающих абитуриентов. Ответьте на вопросы:
- №3. Дана таблица подсчетов электромобилей, проданных в автосалоне «Старт». Перечертите и дополните таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- №2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазине в разные кварталы года. Всего было совершено порядка 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок сделано во втором квартале.
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 8, 14, 12, 11, 9, 18, 5. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- E. Dolphins and people ...
- D. We can learn that scientists
- C. The mother dolphin and its baby were able to con with each other because
- B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to
- A. Bottlenose dolphins can ...
- 1. Дайте определение мощности. 2. Пользуясь определением мощно-сти, запишите формулу для её расчёта. 3. Какие единицы мощности вам известны? 4. По какой формуле можно определить совершённую работу, зная мощность и время?
- 17. В ромбе MNKL угол MNK равен 121°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- Определи, в какой части предложения встречаются ошибки в употреблении имени прилагательного, и исправь ошибку.
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили точку Е так, что АВ = ВЕ, а на стороне ВС отметили точку D так, что BD = CD. ∠BEA = 66°, ∠BED = 57°. Найдите градусную меру ∠ABC.
- Какие страны Европы являются монархиями? (Несколько вариантов ответа.)
- 5. При каких значениях а верно -а > а?
- 4. Купили 0,8 кг колбасы и 0,3 кг сыра. За всю покупку заплатили 3,28 тыс. рублей. Известно, что 1 кг колбасы дешевле 1 кг сыра на 0,3 тыс. рублей. Сколько стоит 1 кг сыра?
- 3. Решите уравнение 0,6(x + 7) - 0,5(x - 3) = 6,8.
- 2. Упростите выражение \(\frac{2}{7}\left(1,4a - 3\frac{1}{2}b\right) - 1,2\left(\frac{5}{6}a - 0,5b\right)\)
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения 23,6 + (14,5 - 30,1) - (6,8 + 1,9).
- 6. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 5. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. б) Найдите вероятность события А.
- 4. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 2.В чемпионате по гимнастике участвуют 56 спортсменок: 27 из России, 22 из США, остальные — из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Китая.
- 1. В сборнике билетов по химии всего 35 билетов, в 7 из них встречается вопрос по теме "Кислоты". Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопроса по теме "Кислоты".
- Преодолей всю двухэтажную развязку до финиша.
- 1. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1. 2 или 3).
- 9. По данным рисунка найдите градусную меру дуги X.
- Метод группировки Представьте многочлен x² + 5y + 5x + xy в виде произведения и отметьте верный ответ.
- 1. Выпиши слова, в которых все согласные твёрдые. Трамвай, сапог, столик, ракета. 2. Выпиши слова, в которых ударение падает на первый слог. Помидор, конверт, тарелка, аптека, запад, адрес, улица, отечество, компьютер, печаль, рисунок, вглубь. 3. Вставь подходящие по смыслу предлоги. ... деревни ... самого леса дорога ... поле ... дороги росла берёза. Летом ... тени дерева можно отдохнуть. 4. Определи части речи. Выпиши «лишнее». Ночь, конь, дичь, красить. 5. Выпиши слово с непроизносимой согласной. Подбери проверочное слово. Опасность, мес__ный, небес__ный
- Сумма трёх чисел равна 250. Первое число составляет 72% этой суммы. Второе число в четыре раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшим числами.
- Определи, какова стоимость непродовольственных товаров в потребительской корзине. Выполни необходимые вычисления и запиши ответ.
- Выполни необходимые вычисления и запиши ответ.
- Дополни предложения.
- Как ты думаешь, что Рома мог включить в потребительскую корзину? Обведи подходящие, на твой взгляд, варианты ответов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.