База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова: 1) (далеко) НЕ ОДНОЗНАЧНЫЙ — раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется наличием слова, усиливающего отрицание. 2) РУЧЬИ — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного звука. 3) ЗАГОРЕТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением. 4) ВИНЕГРЕТ — в корне слова две непроверяемые безударные гласные. 5) С ВРАЧОМ — в суффиксе имён существительных после шипящих под ударением пишется буква О.
- Из предложенного перечня выберите все величины, которые различаются у изотопов \(^{54}_{26}\mathrm{Fe}\) и \(^{56}_{26}\mathrm{Fe}\): число нейтронов; атомной массой; числом протонов; числом электронов; зарядом ядра.
- Выпишите отдельно названия веществ и названия тел из приведённого перечня: медь, монета, стекло, стакан, ваза, керамика, проволока, алюминий. Воспользуйтесь подсказкой: к названиям тел — существительным — можно подобрать относительное прилагательное, образованное от названия вещества, например: железо и гвоздь — железный гвоздь.
- 2. Talk to your classmate about your day. A: When do you …? B: At … o’clock. • get up • have breakfast/lunch/supper • come home • go to school • watch TV • go to bed
- 5) Перевести дробь в десятичную: \(\frac{4}{25}\)
- 4) Вычислить: а) 8,57 + 16,89; б) 4,5 : 0,9; в) 1,15 · 0,8; г) 10 − 6,9
- 3) Вычислить: \(13\frac{4}{9}-(5\frac{3}{9}+3\frac{2}{9})\)
- 2) Сократить: \(\frac{18}{27}\)
- Дано: ABCD — параллелограмм, ∠A = 35°. Найти: ∠C, ∠D.
- Задание 4. Напишите, что вы делаете в мечети.
- Задание 3. Ответьте на вопросы от себя (Yes, I do / No, I don’t): Do you go to the mosque? Do you make wudu? Do you read Qur’an? Do you talk in the mosque?
- Задание 2. Вставьте подходящие слова в предложения. 1. I go to the ___. 2. I make ___ before prayer. 3. I pray on my ___. 4. I read the ___. 5. I hear the ___. 6. I don’t ___ in the mosque.
- Задание 1. Выучите новые слова со слайда 4.
- 1. Сравни эту сказку с народной волшебной сказкой. Для этого заполни таблицу: впиши ответы. Сравнить сказку В. Катаева «Цветик-семицветик» с народной волшебной сказкой по признакам: волшебные помощники, волшебные предметы, волшебные слова-заклинания.
- Спишите, вставьте буквы, расставьте пропущенные знаки препинания. На небе ра..горает..ся з..ря. Я проб..раюсь узкой д..рожкой через густую траву. Тяж..лые к..л..сья к..саются лица и будто соб..рают..ся уд..ржать меня. Из прид..рожных зар..слей в..порхнула перепёлка и и..чезла во ржи. Подн..мается солнце и его лучи осв..щают далёкие поля, прибрежные кусты возле речки. Она ярко бл..стит на солнце. Вот и лес. Я предпол..гал собрать ..десь ягод и отыскать грибы. Мои предпол..жения оправдались. Ягоды буквально уст..лали лесные поляны. Стоит только накл..нит..ся, и ты увид..шь, как зам..рли в траве куст..ки спелой земляники, сырое..ки и подберёзовики. Долго бродил я по лесу. За день мои руки и ноги заг..рели и и..царапались. После такой прогулки хорошо и..купат..ся и лечь отд..хнуть на свеж..м сене.
- Какие бывают способы манипуляции? рациональное аргументирование с опорой на логику; верификация и фактчекинг поступающих данных; использование риторических уловок и психологического давления; применение техник активного слушания
- Среднее арифметическое трёх чисел равно 4,2, причём второе число в 3 раза меньше первого и на 2,6 меньше третьего. Найдите большее из этих чисел.
- 1. Как велико разнообразие органического мира? Какой [текст задания обрезан на фотографии]
- Решите уравнение: \(x+(x-3)+(x-4)+(x-5)=80\).
- 54. Разложите на множители многочлен: а) 4x − x³; б) a⁴ − 169a²; в) c³ − 8c² + 16c.
- 53. Сравните g(2) и g(−2), если: а) g(x)=1/(x²+5); б) g(x)=x/(x²+5); в) g(x)=−x/(x²+5).
- 52. Решите уравнение: а) 0,6x² − 3,6x = 0; б) x² − 5 = 0; в) 2x² + 17x = 0; г) 0,5x² + 9 = 0.
- 71. Ifodalarni soddalashtiring: a) √(2⁻¹), √(2⁰), √2, √(2²), √(2³), √(2²⁰¹⁷); b) √(10⁻⁵), √(10⁻⁴), √(10⁻³), √(10⁻²), √(10⁻¹).
- Какие привилегии доступны пользователям Апельсиновой карты? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Оплата до 100% баллами «X5 Клуба»; 2) Кешбэк 7% за покупки в магазинах «Пятёрочки»; 3) Повышенный кешбэк на апельсины в магазинах «Пятёрочки».
- Найдите значение выражения: \(\frac{6^{-8}\cdot6^{21}}{6^{10}}\).
- Найдите значение выражения: \(\frac1{3^{-18}}-\frac1{3^{15}}\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{(10^4)^{-6}}{10^{-27}}\).
- Найдите значение выражения: \(7^{-13}\cdot(7^5)^3\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{(5\cdot8^9)}{5^6\cdot8^9}\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{4^5}{64}\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^{19}\cdot(b^4)^3}{(a\cdot b)^{12}}\) при \(a=2,\ b=\sqrt2\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{(a^3)^9\cdot a^{11}}{a^{36}}\) при \(a=8\).
- Найдите значение выражения: \(a^{-23}\cdot(a^4)^6\) при \(a=8\).
- Найдите значение выражения: \(a^{27}\cdot a^{-12}:a^{10}\) при \(a=2\).
- Найдите значение выражения: \(a^{10}\cdot a^{-5}:a^1\) при \(a=3\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{(a^5)^4}{a^{17}}\) при \(a=4\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^{12}\cdot a^{-6}}{a^4}\) при \(a=7\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^7\cdot a^9}{a^{11}}\) при \(a=5\).
- Докажите, что через три данные точки, лежащие на прямой, проходит плоскость. Сколько существует таких плоскостей?
- 30. Составьте выражение для решения задачи: «Из двух населённых пунктов, расстояние между которыми 40 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Какое расстояние будет между ними через 3 ч, если известно, что скорость одного пешехода 4 км/ч, а скорость другого — 5 км/ч?»
- 29. Составьте какое-либо выражение, не имеющее [условие обрезано на фотографии].
- 8. Проведите прямую, отметьте на ней точки A и B и на отрезке AB отметьте точку C. а) Среди лучей AB, BC, CA, AC и BA назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча CA.
- Какова доля воды, содержащейся в гидросфере в пресном виде (в %), от общего объёма воды в гидросфере? Варианты: 3, 7, 15, 2.
- Спишите, вставьте буквы, расставьте пропущенные знаки препинания. На небе ра..горает..ся з..ря. Я проб..раюсь узкой д..рожкой через густую тр..ву. Тяж..лые к..л..сья к..саются лица и будто соб..раются уд..ржать меня. Из прид..рожных зар..слей в..порхнула переп..лка и и..чезла во ржи. Подн..мается солнце и его лучи осв..щают далёкие поля, прибрежные кусты возле речки. Она ярко бл..стит на солнце. Вот и лес. Я предпол..гал собрать ..десь ягод и отыскать грибы. Мои предпол..жения оправдались. Ягоды буквально уст..лали лесные поляны. Стоит только накл..ниться, и ты увид..шь, как зам..рли в траве куст..ки спелой земляники, сыроежки и подберёзовики. Долго бродил я по лесу. За день мои руки и ноги заг..рели и и..царапались. После такой прогулки хорошо и..купат..ся и лечь отд..хнуть на свеж..м сене.
- a) Look at the text. What is it? Who is it from? Read the first paragraph. Does Bill know Miguel?
- Write sentences and questions. Use the present simple or present continuous. 1. Mum / always / shop / at the market. 2. I / act / in the play / at the moment. 3. Judy and Tina / do / a jigsaw / at the moment. 4. That player / never / score / any goals. 5. Sidney / do his homework / right now. 6. Why / Kim / laugh / now? 7. The boys / play football / right now. 8. What / tools / we / often / need?
- Complete the conversations. Use the present simple or present continuous and the verbs in the box: have, look, train, not know, not feel, want, do, meet. 1. Are you looking for anything special? Yes, I ___ to buy a present for my mum. 2. ___ your brother always ___ a lot of exercise? Yes. He ___ to be an athlete at the moment. 3. I ___ Jamie this evening. Jamie? I ___ him. 4. I ___ very well. ___ you ___ a stomach ache?
- Fill in the correct possessive pronoun. 1. “Whose is this? Is it …?” “Yes, it’s my pencil.” 2. This is our house. It is … 3. “Are these her muffins?” “Yes, they are …” 4. “Is this your bike?” “No, it’s my brother’s. It’s …” 5. Don’t eat the biscuit, it’s … 6. “Whose dirty shoes are these?” “They are the children’s. They are …”
- 1.34. Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньшее числа 10 000 000; г) на 1 большее числа 99 999 999; д) на 1 меньшее числа 75 700; е) на 1 большее числа 76 909.
- Прочитайте название произведения. Предположите, о ком в нём будет говориться. О чём это произведение? В.А. Осеева. «Кто наказал его?»
- На покупку тетрадей Наташа потратила \(\frac{4}{15}\) имевшихся у неё денег. Сколько денег осталось у Наташи, если она потратила 60 р.?
- Спишите, вставьте буквы, расставьте пропущенные знаки препинания. На небе ра...горает...ся з...ря. Я проб...раюсь узкой д...рожкой через... густую рожь. Тяж...лые к...лосья к...саются лица и будто соб...рают...ся уд...ржать меня. Из-под р...жных зар...слей в...порхнула перепёлка и и...чезла во ржи. Подн...мается солнце и его лучи осв...щают далёкие поля прибрежные кусты возле реки. Она ярко бл...стит на солнце. Вот и лес. Я предпол...гал собрать ...десь ягод и отыскать грибы. Мои предпол...жения оправдались. Ягоды буквально уст...лали лесные поляны. Стоит только накл...нит...ся и ты увид...шь как зам...рцали в траве куст...ки спелой земляники сырое...ки и подберёзовики. Долго бродил я по лесу. За день мои руки и ноги заг...рели и и...царапались. После такой прогулки хорошо и...купат...ся и лечь отд...хнуть на свеж...м сене.
- Кто имеет право отменить решение призывной комиссии? Варианты: военными комиссарами муниципального образования; военный комиссар субъекта; призывная комиссия субъекта; комиссия, которая его вынесла.
- Морфемная пятиминутка. Запишите части слов в соответствующий столбик: снежок, подголосок, переносица, круговой, голосок, снежный, голосище, носатый, пригорок, загореться. Столбики: приставка, корень, суффикс, окончание.
- Задание 2. Спишите словосочетания, орфограммы обозначьте. Изл...гать сод...ржание, лист...я р...стений, м...локо приг...рело, пол...гаться на друзей, р...сток розы, ровный заг...р, распол...житься на отдых, молодая пор...сль, возл...гать на помо(щ/?)ников, м...рские водор...сли, заг...релый подр...сток.
- 4. Постройте график функции \(y=x^2\). С помощью графика определите значение \(y\) при \(x=2,5\); \(x=-2,5\).
- г) (99.3 + 123) : 36;
- в) 142 + 40.32 : 8;
- б) 6 · (181 + 93);
- а) 6.7 · 37 + 3.59;
- Русский язык принадлежит к: восточнославянским языкам; северославянским языкам; южнославянским языкам; западнославянским языкам.
- 2. Пропиши путь к файлу «Информатика.txt»: C:\ ... \Информатика.txt
- 1. Пропиши путь к файлу «Задачи.doc»: C:\ ... \Задачи.doc
- Б38. \(v(F_1+F_2)=N\); \(v=?\)
- Б37. \(M=\rho(V_н-V_к)\); \(\rho=?\)
- Б36. \(\Delta m=V(\rho-\rho_1)\); \(V=?\)
- Б35. \(\rho gh=p_0-p\); а) \(\rho=?\) б) \(g=?\) в) \(h=?\)
- Б34. \(kh=p_0-p\); а) \(h=?\) б) \(k=?\)
- Б33. \(\rho_вV=M_2-M_1\); а) \(\rho_в=?\) б) \(V=?\)
- Б32. \(\rho V=m_1+m_2\); а) \(\rho=?\) б) \(V=?\)
- Б31. \(vt=L+l\); а) \(v=?\) б) \(t=?\)
- Какие права человека просветители называли естественными, неотчуждаемыми?
- Что привело к преобразованию Европы в XVIII в.?
- 2. Определить перемещение S тела. Ответ выразить в метрах, округлив до целых.
- 1. Определить путь l, пройденный телом. Ответ выразить в метрах, округлив до целых.
- 3. В чем суть научной революции на рубеже 19–20 веков
- 2. Какое открытие произвело самый большой переворот в сознании людей? Почему?
- 1. Какую роль сыграло государство в распространении грамотности
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи»: век или год; соперник Византии; средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства); результат борьбы.
- Разложите на множители: а) x² − 25; б) 16 − c²; в) a² − 6a + 9; г) x² + 8x + 16; д) a³ − 8; е) b³ + 27.
- В чём Россия — абсолютный лидер в мире? 1. Плотность населения. 2. Протяжённость с севера на юг. 3. Площадь территорий, находящихся севернее 60° с. ш. 4. Общая протяжённость границ.
- 2.20. Запишите утверждение на математическом языке: а) Для того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и полученные результаты сложить; б) для того чтобы умножить число на разность двух чисел, можно это число умножить на уменьшаемое и на вычитаемое, а затем из первого произведения вычесть второе; в) для того чтобы из числа вычесть сумму двух чисел, можно из этого числа вычесть первое слагаемое, а затем из полученной разности вычесть второе слагаемое; г) для того чтобы из числа вычесть разность двух чисел, можно из этого числа вычесть уменьшаемое, а затем к полученной разности прибавить вычитаемое.
- Задание № 6. Вычислите: 1) \(\frac{1}{2}+\frac{3}{4}\); 2) \(\frac{5}{6}+\frac{3}{8}\); 3) \(\frac{3}{22}+\frac{1}{2}\); 4) \(\frac{5}{16}+\frac{7}{8}\); 5) \(\frac{7}{10}+\frac{3}{25}\); 6) \(\frac{3}{16}+\frac{5}{12}\); 7) \(\frac{3}{4}+\frac{11}{12}\); 8) \(\frac{2}{9}+\frac{5}{6}\).
- Иностранный (английский) язык: учебник, стр. WL1; выучить отмеченные слова. Модуля 1а к диктанту
- География: прочитать материал из файлов, повторить записи в тетради. Принести тетради для практических работ (1…)
- Русский язык: выполнить упражнение 44
- Алгебра: решаем в тетради, чертим произвольный прямоугольник, обязательно все расписываем
- Form adverbs out of the adjectives in the list to complete the sentences: safe, sure, real, bad, careful, proper. 1. Read the leaflet __________. 2. I’m sorry I behaved so __________ at your party last week. 3. Have a nice trip and drive __________. 4. Make sure the lights work __________. 5. Do you __________ like living in a big city? 6. I’m __________ sorry for being late.
- Вычислить: 1) (3 4/25 + 0,24) · 2,15 + (5,1625 − 2 3/16) · 2/5; 2) 0,364 : 7/25 + 5/16 : 0,125 + 2 1/2 · 0,8.
- Вычислить: 1) (20,88 : 18 + 45 : 0,36) : (19,59 + 11,95); 2) 7/36 · 9 + 8 · 11/32 + 9/10 · 5/18.
- 122. Использовав распределительное свойство умножения, найдите значение выражения: а) 3 2/3 · 3; б) (5/8 + 2 1/4) · 4; в) 4 7/9 · 3/11 − 3 5/9 · 3/11; г) 3 2/9 · 3/5 + 3/5 · 6 7/9.
- Масса, образующаяся при высоком давлении и температуре в глубинных зонах Земли и верхней мантии земной коры — это …: кратер, лава, магма, пепел.
- 7. Дано: DE = QE (рис. 53). Укажите равные треугольники, изображённые на рисунке; запишите признак равенства треугольников, с помощью которого доказывается их равенство, с указанием пар равных элементов.
- 26. Рис. 31. Найти: AB.
- 25. Рис. 30. Найти: ∠A, ∠C.
- Опираясь на дополнительную информацию (см. по QR-кодам/ссылкам на с. 5, 6), подготовьте рассказ о плаваниях португальцев, совершённых в первой половине — середине XV в. в правление Энрике Мореплавателя.
- 4. Какое царство живой природы невозможно увидеть во время прогулки в лесу?
- 3. Какие царства живой природы выделяют учёные-биологи? Заполни схему.
- 2. Какая наука изучает живую природу?
- 1. Подумай и расскажи, что такое природа. Составь и запиши своё определение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.