Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Выберите наибольшее из приведённых чисел: 1000₅, 10000₆, 10000₇, 10000₈, 10000₁₀.
- 5. Отметьте все числа, которые записаны неправильно: 120₂, 383₈, 431₅, 537₆, 135₈.
- 4. Какое минимальное основание N должно быть у системы счисления, чтобы в ней были правильными записи 123ₙ, 341ₙ, 125ₙ и 215ₙ?
- 3. Как называется место цифры в записи числа в позиционной системе счисления?
- 2. Как называется набор символов, используемый в позиционной системе счисления?
- 1. Как называется количество символов в алфавите позиционной системы счисления?
- В декабре преобладали пасмурные дни, их было 18, а ясных всего было [числовые данные обрезаны]. В январе пасмурных дней было 9, зато дней с переменной облачностью было 5. В феврале было 6 ясных, 14 пасмурных и 8 дней с переменной облачностью. Преобразуйте текстовую информацию в табличную. Сколько ясных дней было за зиму? Сколько пасмурных дней было за зиму?
- 3. Параллелограмм ABCD: BC = 4AB, P = 68. Найдите стороны параллелограмма.
- 3. Приведите примеры тел одинаковой формы. Что вы можете сказать об их объёме и веществе, из которого они состоят?
- 2. Что называют веществом? Приведите примеры веществ.
- Finish the sentence with the singular or plural form of the noun in brackets. Write only ONE word. That is a nice ... (picture).
- 38. Прочитайте два отрывка из русской народной песни. Спишите их, вставляя, где нужно, на месте скобок ь: Течёш(?) речка, не колыхнёш(?)ся, На крутой берег не взольёш(?)ся, На крутой берег не взольёш(?)ся, Жёлтым песком не возмутиш(?)ся! Ах ты, умная девица, Ах ты, Марья Михайловна, Что сидиш(?) ты, не улыбаеш(?)ся, Говориш(?) речи, не усмехаеш(?)ся?
- 37. Запишите глаголы в форме 3-го лица множественного числа. Выделите окончания: беречь, стеречь, нести, везти, вести, пасти.
- 33. Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слова с безударными гласными в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного на конце. Выполните фонетический анализ выделенных слов. На кровлях тихих дач и в поле на земле Чернеют птицы. В ясную погоду Мелькают стаями в осенней светлой мгле, Как лёгкий дым, плывут по небосводу… И роща бедная, умильно дорожа Цветными листьями на тонких чёрных прутьях, Не ропщет, не шумит и слушает, дрожа, Разгул ветров на перепутьях. (С. Маршак)
- Write the third person singular of the verbs in the correct box, then read them aloud. /s/: laugh, kiss, read, look, speak, kick, put, catch, drive, brush, ride, walk, open, jump, play, know, cough, see, dance, close, help, listen, watch, wash, travel, write, lose, eat, rain, change. /s/, /ɪz/, /z/.
- К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерить костюм.
- Найди периметр зелёной фигуры. Длина нижней стороны — 26 см, длина правой стороны — 18 см.
- 24. Выпишите в первый столбик слова с гласной и после шипящих, во второй — с гласной а, в третий — с гласной у. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). Какие слова не вошли ни в один из столбиков? Почему? Выпишите их отдельно. [Список слов для распределения отсутствует на фотографии]
- Граждане Российской Федерации в области защиты населения и территорий от ЧС обязаны: участвовать в непосредственной ликвидации последствий ЧС; выполнять установленные в соответствии с законом правила поведения при введении режима повышенной готовности или ЧС; изучать основные способы защиты населения и территорий от ЧС; проходить обязательную стажировку по порядку действий на рабочем месте в случае возникновения ЧС.
- Что не должен делать работник при получении СИЗ: проверять целостность стекол очков у противогаза; проверять СИЗ за пределами зоны выдачи; осматривать фильтрующе-поглощающую коробку на наличие вмятин, пробоин; осматривать СИЗ на наличие пятен, гниения, налета плесени, цветных пятен, отличных от цветовой гаммы СИЗ.
- 3. Штриховкой обозначьте территории этих природных зон на карте. В условные обозначения вынесите их названия. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира одной из природных зон (по выбору).
- 2. Определите, какие природные зоны сформировались в экваториальном и субэкваториальном климатических поясах на южных материках.
- 1. Закрасьте и подпишите в легенде названия природных зон, которые встречаются только на северных материках.
- 4. Зарисуйте плодовое тело гриба, сделайте соответствующие обозначения.
- 3. С помощью лупы рассмотрите шляпку: её верхний слой — кутикулу, средний слой — мякоть и нижний спороносный слой. Определите, является данный гриб пластинчатым или трубчатым.
- 2. Рассмотрите плодовое тело гриба. Найдите его части — шляпку и ножку.
- 7. Сделайте вывод о строении шляпочных грибов, о предназначении плодового тела, о различиях в строении спороносного слоя шляпки и о значении шляпочных грибов для человека.
- 6. Рассмотрите изображённые на рисунке грибы. Определите, какие из них являются съедобными, а какие — ядовитыми. Заполните таблицу.
- 5. Приведите примеры пластинчатых и трубчатых грибов. Заполните таблицу.
- Вычислите, используя распределительное свойство умножения: а) [выражение обрезано]; б) [выражение обрезано].
- 6. Поделись с классом своим мнением на одну из тем: 1) Почему на Земле возможно жизнь, а на других планетах — нет? 2) Как защитить нашу планету от космического мусора? 3) Что бы вы рассказали инопланетянам о нашей планете?
- 5. Узнай планету по описанию и запиши её название: 1) Сравнительно небольшая планета, её диаметр — 12 740 км. 2) У этой планеты 2 спутника, она 4-я по счёту в Солнечной системе. 3) Самая маленькая планета Солнечной системы, диаметр которой 4880 км.
- 4. Составь 3 вопроса о планетах Солнечной системы.
- 3. Закончи предложения: 1) Смена дня и ночи связаны с движением _____. 2) Полный оборот вокруг Земли Земля совершает за сутки. Вращается Земля с ____ на ____ . 3) Одновременно Земля вращается вокруг _____. 4) Время полного оборота Земли вокруг _____ равно одному году. Из-за этого происходит смена _____.
- 2. Отметь верные утверждения: 1) Самая большая планета Солнечной системы — Нептун. 2) Рекордное количество спутников у Сатурна — 146 шт. 3) Марс известен своими кольцами. 4) Некоторые планеты кажутся яркими звёздами, потому что отражают свет Солнца. 5) Человек никогда не был на Луне.
- 1. Заполни таблицу: название планеты, размер, наличие атмосферы, температура, спутники.
- \(\sqrt{4-2a}\) при \(a=2\);
- 45. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после ж, ш, ч, щ и ц в корнях и окончаниях слов» данными ниже примерами, обозначая орфограммы: шерстка, щёлкать, стережёт, на свежем ухе, цыган, щёлковый, желудь, акация, щёлка, цыплёнок, чётный, жёсткий, цирк, щов, цыплёнок, цифра, щипца, демонстрация, циклон, цитрусовый, жёлтый, чёрный, чёрточка, шорох, в чужом краю, врачом, товарищем, отцом, свечой, полотенцем, в большом здании.
- 6a Everyday English — Socialising. Match the responses. Listen and check. 1 Excuse me! 2 Pleased to meet you. I’m John. 3 Is this seat taken? 4 What a nice day! 5 Good morning! 6 How are you? 7 I’m afraid I have to go now. 8 Make yourself at home. 9 Can I offer you something? 10 Thanks for coming. a Indeed it is. b See you later! c Fine, thanks. d Well, thank you for inviting me. e That’s very kind. f Yes, can I help you? g No, thanks, I’m fine. h Hello! i No, please sit down. j Pleased to meet you, too.
- [условие задания отсутствует или обрезано; на фотографии видны только рукописные знаки и стрелки]
- Установите соответствия между датами и событиями: 313 г.; 325 г.
- Task 6. Remember the example and complete sentences 1–2 comparing two countries, using the ideas: parts of the UK; parts of Great Britain; capital cities; old; impressive; historic landmarks; popular with tourists; attract many visitors; have a long history. Example: London / Edinburgh. Both London and Edinburgh are capital cities. Both of them have famous landmarks.
- Вариант 2. 5. Из посёлка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через 0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.
- Вариант 2. 4. Разложите на множители: а) выражение на фотографии распознано не полностью; б) \(2a+a^2-b^2-2b\).
- Вариант 2. 3. а) Постройте график функции \(y=-2x+2\). б) Определите, проходит ли график функции через точку \(A(10;-18)\).
- Вариант 2. 2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}3x+5y=12,\\x-2y=-7.\end{cases}\)
- Найдите наибольшее значение дроби \(\frac{5}{(t-4)^2+1}\).
- Вариант 2. 1. Упростите выражение \((x-2)^2-(x-1)(x+2)\).
- Вариант 1. 5. Из пункта A вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта B, находящегося в 30 км от A, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- Вариант 1. 4. Разложите на множители: а) выражение на фотографии распознано не полностью; б) \(x^2-3x-3y-y^2\).
- Вариант 1. 3. а) Постройте график функции \(y=2x-2\). б) Определите, проходит ли график функции через точку \(A(-10;-20)\).
- Вариант 1. 2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}5x-2y=11,\\4x-y=4.\end{cases}\)
- Вариант 1. 1. Упростите выражение \((a+6)^2-2a(3-2a)\).
- 9. Выполните задание по образцу. Определите значение Present Continuous: 1) действие происходит в момент речи; 2) запланированное действие в будущем; 3) ситуация, находящаяся в процессе развития; 4) повторяющееся раздражающее действие.
- 23. Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство.
- 22. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 21. Реши уравнения: 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- 20. В запорожном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- 19. Садовод заготовил 250 г семян астры и 240 г семян георгин. Семена астры он упаковал в пакеты по 5 г, а семена георгин — в пакеты по 8 г. Объясни, что обозначают выражения: 250 : 5; 240 : 8; 250 : 5 + 240 : 8; 250 : 5 − 240 : 8.
- 12. Прочитайте. Найдите слова с ь и ъ. Объясните, в каких словах нужно писать разделительный ь, в каких — ъ. Запишите в два столбика: 1) слова с ъ после приставки; 2) слова с ь в основе. Прокомментируйте, почему некоторые слова с ь в основе вы не выписали. Железнодорожный разъезд, воробьиное гнездо, объём шара, вьётся над крышкой, бьются о скалы, необъятный простор, верные друзья, шьют костюм, пьёт воду, послать курьера, отъединить.
- 1.98. Проведите прямые AB, CD и MN, которые пересекаются в точке O. На сколько частей делят плоскость три пересекающиеся прямые?
- 1.97. Проведите прямую и постройте на ней отрезок MN длиной 5 см. Отложите на прямой отрезок MK длиной 4 см так, чтобы точки N и K были по разные стороны от точки M. Есть ли на прямой MK точка, находящаяся от точки N на расстоянии 1 км?
- What are your favourites? 4. My favourite food is ... 5. My favourite toy is ... 6. My favourite game is ...
- а) \(3\sqrt{81}-\frac{1}{2}\sqrt{36}\); б) \(\sqrt{1\frac{9}{16}}+\frac{2}{7}\sqrt{0,49}\).
- На трёх рисунках схематично изображены различные агрегатные состояния одного и того же вещества. Под каждым рисунком напишите, в каком агрегатном состоянии находится вещество. [Рисунки обрезаны на фотографии]
- Известно, что при нагревании стального шарика его объём увеличивается. Отметьте галочкой все пункты, характеризующие причину этого явления: Объём каждой молекулы шарика увеличивается. Масса каждой молекулы шарика увеличивается. Расстояния между молекулами шарика увеличиваются. Меняется состав вещества, из которого состоит шарик.
- Закончите фразу, вычеркнув из выделенных курсивом слов не подходящие по смыслу: Если газ перемещать из одного закрытого сосуда в другой, то каждый раз газ будет заполнять новый сосуд полностью/частично благодаря тому, что молекулы газа движутся хаотично/упорядоченно и взаимодействуют/не взаимодействуют друг с другом.
- Дополните схему названиями агрегатных состояний вещества, находясь в которых тело обладает указанными свойствами: сохраняет форму и сохраняет объём; сохраняет объём и не сохраняет форму; не сохраняет форму и не сохраняет объём.
- 6) Молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Масса атома кислорода в 16 раз больше массы атома водорода. Вычислите массу молекулы воды. Ответ приведите в стандартном виде (в килограммах и граммах).
- а) 464 · 278 + 464 · 722; б) 464 · 235 − 464 · 226; в) 952 · 652 − 952 · 355 − 952 · 197.
- 1. Вычислите наиболее удобным способом: а) 148 · 376 + 148 · 624; б) 847 · 466 − 847 · 457; в) 128 · 783 − 128 · 551 − 128 · 132.
- Open the brackets and put the verb into the correct form. My mother and I ... together every evening. (READ)
- Спишите, раскрывая скобки и обозначая условия выбора слитного, раздельного и дефисного написания слов. На какие группы в зависимости от видов орфограмм их можно разделить? Юго(запад), кое(что), северо(западный), светло(синий), древне(русский), железо(бетонный), кто(нибудь), кое(с)чем, сине(зелёный), вагоноремонтный, почтово(телеграфный), сельско(хозяйственный), изжелта(зелёный), ни(о)чём.
- Look at Zoe’s Top Ten playlist. Answer the questions. 1. What’s Zoe’s favourite song? 2. Who sings Pure Intuition? 3. Which Take That song does Zoe like? 4. How many songs by Nelly Furtado are on Zoe’s playlist? 5. What do you think about Zoe’s Top Ten?
- 4. Read and circle. DOLL BALL TRAIN AEROPLANE BIKE SCOOTER TEDDYBEAR
- 3. Read and complete: hair, eyes, from, ten, is, school. Hello! My name 1) ............... Mary. I am 2) ............... . I am 3) ............... Russia. I go to 4) ................................. . I have got fair 5) ................................. and brown 6) ................................. .
- Vocabulary. Look at the picture. Read the letter and fill in: father, grandmother, grandfather, short, uncle, young, sister, aunt, twins, old, wavy, grey, children, brother, parents, slim, tall, dark, big, long. Dear Tom, Hi! I’m Jimmy Brown. I’m twelve years 1) ____ . I’ve got a big family. My 2) ____ names are James and Rose. My mother has got short 3) ____ hair. My 4) ____ has got glasses and he is 5) ____ . I’ve got a 6) ____ . His name is Mark. He’s got 7) ____ fair hair. I’ve got a 8) ____ , as well. Her name is Annie. My grandparents have got three 9) ____ , my mum, Bob and Lisa. Bob is my 10) ____ . He’s got a 11) ____ nose. Lisa is my 12) ____ . She’s 13) ____ with 14) ____ straight, brown hair. Bob and Lisa are 15) ____ . They are very 16) ____ . My 17) ____’s name is Greg. He has got 18) ____ hair. Lucy is my 19) ____’s name. Her hair is 20) ____ .
- [условие задания обрезано и неразборчиво]
- Слово «обогревать» имеет одну приставку.
- В слове «бездарный» пишется приставка без, так как далее следует звонкий согласный.
- Приставка над пишется всегда одинаково.
- В слове «отошёл» две приставки.
- В предложении «Ребята (по)совещались и решили, что надо идти (по)дороге» в обоих случаях по является приставкой.
- 485. Представьте данную дробь в виде смешанного числа: а) 34/7; б) 48/11; в) 29/3; г) 19/5; д) 38/13; е) 52/17.
- 484. Представьте данное число в виде неправильной дроби: а) 2 12/19; б) 3 11/21; в) 7 29/30; г) 4 14/25; д) 5 17/24; е) 6 13/15.
- Найди и выпиши предложение, которое объясняет «секрет» хохломы. Почему деревянная посуда кажется золотой?
- 1.54. Заполните пропуски: а) 1 м = … см; б) 1 дм = … мм; в) 1 дм = … см.
- 1.53. Выражайте в километрах и метрах: а) 9678 м; б) 6009 м; в) 24 700 м.
- 1.52. Выражайте в метрах: а) 7 км 700 м; б) 3 км 4 м; в) 6 км 20 м.
- 1.51. Выражайте в дециметрах и сантиметрах: а) 27 см; б) 501 см; в) 46 см.
- 1.50. Выражайте в сантиметрах: а) 3 дм 6 см; б) 4 дм 1 см; в) 12 м 7 см.
- 1.49. Выражайте в сантиметрах и миллиметрах: а) 52 мм; б) 308 мм.
- 1.48. Выражайте в миллиметрах: а) 6 см 9 мм; б) 1 дм 8 см 3 мм; в) 9 см.
- Решите квадратные уравнения: а) x² + 7x + 12 = 0; б) x² − 2x − 35 = 0; в) 2x² − 5x − 3 = 0; г) 3x² − 8x + 5 = 0.
- 2. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. По каким признакам вы можете определить, где на мозаике император Юстиниан? Кто окружает императора? Назовите не менее трёх причин, обусловивших сильную императорскую власть и сохранение единства Византийской империи. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи»: век или год; соперник Византии; средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства); результат борьбы.
- На фотографии изображена рукописная таблица; часть заголовков и значений неразборчива, а условие задания полностью не видно.
- 118. Нарисуйте три разных графа, в каждом из которых ... [условие обрезано]
- 117. Одинаковы ли графы, изображённые на рисунке 20?
- 116. На рисунке 19 изображены графы. Сколько у каждого из них изолированных вершин?
- Шардар 7. Схьаязде цхьа жоьпалла мухаллин, тӀаккха юкъаметтигаллин билгалдешнаш. Баьццара буц, дешархо<sup>2</sup> лаам, серийн керт, овзда кӀант, пхьагалан лар, исбаьхьа дийцар, рахьа дин, юьртара школа, лекха тал, дечиган Ӏайт, ломара хьаша, шера аре, йишин сахьт, кхайалера буйса, болатан тур, майра экха, Ӏаржжа бӀаьргаш, бабин кортали, Амхьадан майцен, Денигеран цӀенош. 1. Лаамзачу кхьа билгалдашах лааме билгалдешнаш кхолла. 2. Билгалдешнашца ши предложение ялае, синтаксически къастае царах цхьаь.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
