Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 24. Обозначьте суффиксы в выделенных прилагательных, объясните их правописание. Птичье щебетанье, тиканье капели, восходит утро раннее, первого апреля. В этот день улыбчивый. Жить без шуток плохо. Если ты обидчивый, вспыльчивый, забывчивый, хмурый, неуживчивый, берегись подвоха. (В. Берестов.)
- 23. В данных страдательных причастиях прошедшего времени выделите суффиксы. Запишите рядом с каждым причастием глагол, от которого оно образовано. Сформулируйте правило правописания суффиксов страдательных причастий: расстрелянный — подстреленный, развешанный — прокушенный, вымоченный — выкачанный (вода из бочки), подсушенный — услышанный, измученный — настоянный (на травах).
- 22. Замените данные ниже словосочетания со связью «управление» синонимичными словосочетаниями со связью «согласование». Запишите их, выделите в образованном прилагательном суффикс и объясните его правописание. Ваза из стекла, цветок из камня, куртка из кожи, шляпа из соломы, костюм из полотна, масло из льна, перстень из серебра, рельсы из чугуна, сок из клюквы, платье из шерсти, посуда из глины.
- 5. В параллелограмме ABCD точка E — середина стороны AB. Известно, что CE = ED. Докажите, что данный параллелограмм — прямоугольник.
- 4. Сторона ромба 38, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Какова длина этих отрезков?
- 3. На рисунке ABCD прямоугольная трапеция, у которой AB = 72 и AD = 30, отмечена точка E так, что ∠EAB = 45°. Найдите ED.
- 2. Решите задачу: [условие на фотографии неразборчиво и частично обрезано]
- Упражнение 3. Запиши слова в три столбика: 1) слова с орфограммой «Безударные проверяемые гласные в корне слова»; 2) слова с орфограммой «Непроверяемые гласные в корне слова»; 3) слова с орфограммой «Гласные после шипящих и ц». Слова: вода, цыплёнок, шов, золото, чёрный, картина, зайцы, зелёный, город, спина, гроза, тропинка, пенал, цирк, шёпот, полёт, тетрадь, ноябрь, шорты, крыжовник, циркуль, ключик, шёлковый, собака, земля.
- Упражнение 2. Запиши десять любых словарных слов с орфограммой «Непроверяемые гласные в корне слова», которые изучались во 2 и в 3 классах.
- Попробуйте сами составить небольшое поучение младшим брату, сестре или другу, использовав некоторые слова из «Поучения», например: «приветить», «молвить», «почёт» и др. (предварительно объясните их).
- За какого героя и в какой момент сказки ты переживал(а) больше всего?
- Что случилось с ведьмой?
- Почему он готов был с сестрой вынести все испытания?
- Дай характеристику Иванушке. Докажи примерами из текста.
- 11. Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- Изобрази эту фигуру на клетчатом поле. Один кубик следует изображать одной клеткой. [рисунок фигуры на фотографии отсутствует]
- √6 + √8 ? √2 + √14
- Вычислите: а) −12 + (−8); б) 15 − 27; в) −3,5 · 4; г) −24 : (−6).
- [условие задания обрезано и неразборчиво]
- Верными утверждениями о видах конкурентных рынков являются: 1) рынок монополистической конкуренции контролирует один производитель; 2) чистая конкуренция — это рынок, где конкурируют множество производителей однотипных товаров; 3) монополия — рынок, где действуют множество конкурирующих фирм, предлагающих дифференцированную продукцию одного вида товара; 4) олигополия — вид рынка, поделенный между несколькими крупными производителями.
- 74. Прочитайте стихотворение О… [текст стихотворения и продолжение задания обрезаны на фотографии]. Какие вопросы задаёт у вас? Какие из записанных слов никак не изменяются? Распределите выделенные в тексте слова по таблице: имена существительные и глаголы.
- Задание 8. Пункт 8 параграфа «На пути к массовому рынку». Заполните пропуски: с 1870 по 1913 г. потребление мяса на человека выросло примерно с ___ кг в год до ___ кг, а потребление сахара выросло примерно в ___ раза. Название нового продукта, изобретённого в 1870 г. и увеличившего потребление жиров небогатыми слоями населения: ___. Приведите два примера универсальных магазинов, названных в параграфе: ___ и ___. С чем связано улучшение питания в XIX — начале XX в.?
- 1.91. Выполните действия: а) 48 · 13 + 316; б) (68 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- 1.90. Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч плыли на катере со скоростью 18 км/ч?
- 1.89. Лошадь бежала рысью 6 мин со скоростью 200 м/мин. За сколько минут она проскачет это расстояние галопом со скоростью 800 м/мин?
- 1.88. Самый высокий вулкан Камчатки Ключевская Сопка расположен на 4750 м выше уровня моря. Гора Мауна-Баши на Алтае на 613 м ниже Ключевской Сопки. Гора Часначорр на Кольском полуострове на 2948 м ниже Мауна-Баши, а пик Пушкина на Кавказе на 3911 м выше Часначорра. Какова высота пика Пушкина? На сколько метров Ключевская Сопка ниже пика Пушкина?
- 1.87. Для приготовления блинов требуется 360 г муки. Сколько муки останется в килограммовом пакете после двух приготовлений блинов?
- 1.86. Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Сколько сантиметров составляет сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- 18. Прочитайте. Выпишите сначала слова, которые пишутся в соответствии с произношением, а затем слова, которые пишутся не так, как произносятся. Варежки, игра, книга, коньки, метель, мир, снег, снежки, спор, успех.
- Проверочная работа № 2. Запишите любое трёхзначное число и припишите к нему ещё одно такое же число. Для полученного числа ответьте на вопросы: 1) Сколько знаков содержит число? 2) Какое число стоит в классе единиц? 3) Какая цифра стоит в разряде единиц? 4) Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч? 5) Увеличьте число на 1. 6) Запишите предыдущее число. 7) Увеличьте число на 1000. 8) Разделите число на 1001.
- Проверочная работа № 1. В магазине купили лук, морковь, капусту и яблоки. С помощью таблицы ответьте на вопросы: 1) Какова стоимость моркови? 2) Какова масса капусты? 3) Какова цена яблок? 4) Сколько стоит вся покупка? 5) Сколько денег потратят, если купят лука на 1 кг меньше, моркови на 1 кг больше, капусты на 1 кг меньше и 3 кг яблок?
- 1.41. Вычислите: а) 97 · 37 + 859; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 128) : 36.
- 1.40. Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- 19. Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 286 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 18. Запишите все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 1 и 7. Найдите сумму этих чисел.
- 17. Допишите десять раз подряд цифру 7. Прочитайте получившееся число.
- 16. Сколько цифр в числе: а) 79 тыс.; б) 17 млн.; в) 318 млрд.? Запишите числа.
- 1) \(\left(3\frac{4}{25}+0,24\right)\cdot2,15+\left(5,1625-2\frac{3}{16}\right)\cdot\frac{2}{5}\); 2) \(0,364:\frac{7}{25}+\frac{5}{16}:0,\overline{125}+2\frac{1}{2}-0,\overline{8}\).
- Вариант 1. Найдите длину лестницы, которую прислонили к дереву, если её верхний конец находится на высоте 2,4 м над землёй, а нижний отстоит от ствола дерева на 1,8 м. Ответ дайте в метрах.
- 13. Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это. Подводный, проводит, заводит, водоросли.
- 3. a) Read the text and mark the sentences T (true), F (false) or NS (not stated). Then explain the words in bold. In Teenage Life Swap: 1. Annabel doesn’t like staying in bed. 2. Sarah can’t sleep well. 3. Sarah’s new school has lots of facilities. 4. Annabel travels five miles to reach the school. b) How do the girls help about the house on the farm/in the city? What about you? c) Read the text aloud, as if for a radio programme.
- Задание 3. Работа с источником. Используя текст параграфа, заполни пропуски в предложениях: После распада Римской империи христианская церковь разделилась на две самостоятельные ветви. На Западе во главе церкви стоял ________, а на Востоке — ________, и между ними постоянно шли споры о первенстве. В монастырях жили ________, которые не только молились, но и переписывали книги, украшая их цветными рисунками — ________. Чтобы обратить в христианство язычников, церковь отправляла в соседние и дальние страны ________. Все основные положения веры, которые нельзя было подвергать сомнению, назывались ________, а любое учение, противоречившее им, объявлялось ________ и жестоко преследовалось.
- Задание 2. Исторические деятели. Соотнеси имена и связанные с ними события: 1. Отверг учение о Святой Троице; 2. Последний император Западной Римской империи; 3. Изгнал ариан из Константинополя; 4. Вождь остготов. А. Ромул Августул; Б. Теодорих; В. Священник Арий; Г. Иоанн Златоуст.
- Задание 1. Хронология событий. Определи последовательность событий, от самого раннего к самому позднему: А. Падение Западной Римской империи; Б. Константин разрешил исповедовать христианство; В. Появление христианства в Римской империи.
- На изображении виден фрагмент словаря: film — films; television — televisions (TV — TVs); watch — watches; when; why. Нижняя часть страницы с формулировкой упражнения обрезана, поэтому полное задание определить невозможно.
- Объясните предложение. Выполните указанные виды разбора (обозначение см. на с. 3). Роняет лес багряный² свой убор⁶, серебрит мороз увядшее поле.
- 4. Какие высказывания о материках являются верными? Отметь ответ. 1) Африка — самый жаркий континент. 2) Антарктида — самый маленький материк. 3) Наша страна — Россия — находится на материке Евразия. 4) Река Нил протекает в Южной Америке.
- 614. Попробуйте догадаться, значение каких фразеологических оборотов изображено на этих шуточных рисунках. Рисунки 1–6, 19–21.
- 2. Нарисовать народный музыкальный инструмент и подписать его название.
- 1. Найти и записать названия народных песен, которые поют в вашей семье.
- 8. Вычислите: 1) 7 14/15 + 2 1/15; 2) 9 24/27 + 12 13/27; 3) 1 − 12/19; 4) 8 − 3 6/15; 5) 12 − 11 6/11; 6) 16 3/13 − 6 8/13; 7) 13 4/9 − 2 8/9; 8) 10 7/16 − 4 12/16; 9) 29 49/53 − 8 49/53; 10) (20 16/25 + 13 9/25) − (23 4/14 + 7 13/14).
- Решите уравнение: а) −20 · (x − 13) = −220; б) (30 − 7x) · 8 = 352; в) 5/12 y − 3/4 = 1/2; г) (2,8 − 0,1x) · 3,7 = 7,4; д) (3x − 1,2) · 7 = 10,5; е) 1/3 x + 5/6 x − 1 = 1 1/3.
- №4. Решите уравнение: а) −40 · (−7x + 5) = −1600; б) (−20x − 50) · 2 = 100; в) 2,1 · (4 − 6y) = −42; г) −3 · (2 − 15x) = −6.
- №3. С помощью умножения обеих частей уравнения на одно и то же число освободитесь от дробных чисел и решите уравнение: а) 7/9 x + 3 = 2/3 x + 5; б) 2/3 y − 1/2 y + 2 = 1/4 y − 3; в) 1/2 x + 1/6 x + 5 = x; г) 0,2x + 2,3 = 0,7x − 3,2.
- 41. В левый столбик запишите слова, в корне которых согласные проверяются постановкой перед гласными, а в правый — слова с непроверяемыми согласными. Луг, ошибка, сосед, обед, трубка, резной, утюг, масштаб, робкий, ногти.
- § 123. Употребление букв Ъ и Ь. Упражнение 771. Распределите данные слова с разделительными ъ и ь по двум группам. Обозначьте условия выбора написания этих букв: лис(?)ья (нора), с(?)ехать (с горы), двер(?)ю, об(?)явить, скам(?)я, с(?)есть, грозд(?)ями, рел(?)еф, под(?)езд, об(?)яснение, бар(?)ер, с(?)емка.
- Listen, point and repeat. Germany, Greece, Italy, Mexico, Poland, Peru, Spain, Turkey, Portugal.
- 323. Найдите корни уравнения: а) 16 + x² = 0; б) 0,3x² = 0,027; в) 0,5x² = 30; г) −5x² = 1/20; д) x³ − 3x = 0; е) x³ − 11x = 0.
- Вычисли: 503 − 229; 705 − 386.
- 37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 300 + 90 : 3; 50 · 4 + 90 · 3; 70 · 3 + 80 : 10; 27 : (9 · 3); 68 : 2 : 2.
- 35. Сравни выражения: 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2).
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
- 31. Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?
- 30. Вычисли с устным объяснением: 402 − 130; 347 − 108; 902 − 555; 807 − 438; 604 − 88.
- 10. Найдите: а) |x|, если x = 10; 0,3; 0; −2,7; −9; б) x, если |x| = 6; 3,2; 0.
- Match the words to form collocations. 1. apply 2. follow 3. produce 4. [слово неразборчиво]. a. strictness b. skill c. interest d. transport
- 1. Раздели [условие обрезано на фотографии]
- 7. Изобретатель электрической лампочки.
- 6. Первый массовый автомобиль.
- 5. Рост городов.
- 4. Первый вид общественного транспорта.
- 3. Массовая бедность в XIX веке.
- 2. Изобретатель двигателя внутреннего сгорания.
- 1. Новый источник энергии в XIX веке.
- Найдите значение выражения \(\frac{(2^{-4})^{12}}{4^{-25}}\).
- Разложите на множители: 1) x² − 4; 2) 25 − 9a²; 3) 36m² − 100n²; 4) 0,04p² − 1,09q²; 5) x²y² − 4/9; 6) a⁴ − b⁶; 7) 0,01c² − d⁸; 8) 0,81y¹⁰ − 400z¹²; 9) −1 + 49a⁴b²; 10) 1 7/9 m²n² − 1 12/25 a⁶b².
- Выполните действия: 3/4 ÷ 1/2; 5/9 ÷ 2/3; 4 ÷ 1/3; 1 1/4 ÷ 1/2.
- 29. Выпишите в первый столбик существительные, во второй — прилагательные, а в третий — глаголы. Докажите правильность своего решения. Выделите в словах корни. Смотреть, смотр, осмотрительный; поплавок, плавательный, плавать; поход, походный, ходить; интерес, интересоваться, интересный; синий, синева, посинеть.
- Прочитай текст на странице 5 учебника. Заполни таблицу, используя слова для справок. Таблица: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
- Запиши названия осенних месяцев: 1. ________ 2. ________ 3. ________.
- Расскажи, как изменяется деятельность Солнца осенью.
- Впиши пропущенные времена года: ________, осень, ________.
- 3. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева находятся в одном периоде. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения энергии ионизации. 1) Li 2) Rb 3) B 4) F 5) Cs. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- 2. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева находятся в одной группе. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения их атомного радиуса. 1) Pb 2) Ca 3) Be 4) Ge 5) C. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- Задача. Дано: \(x_0=100\) см, \(S_{x1}=60\) см, \(S_{x2}=-50\) см. Найти: \(x_1\), \(x_2\), \(l\).
- На фотографии изображена таблица по биологии. Читаемые строки: «Летучая мышь», «Муха», «Окунь», «Сосна». В отдельных ячейках видны записи «Лёгкие», «Жабры», «Газообменная поверхность», «…серебристого…», «…воздух…». Заголовки и условие задания частично неразборчивы и обрезаны.
- В турнирной таблице указаны результаты всех матчей, сыгранных участниками хоккейного турнира (табл. 12). Составьте по ней итоговую турнирную таблицу по образцу таблицы 2. За выигрыш (В) присуждается 3 очка, за ничью (Н) — 1 очко, за проигрыш (П) — 0 очков.
- 43. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Поставьте вопросы к глаголам на -тся или -ться. Слитно или раздельно пишутся слова с не? Обозначьте личные окончания глаголов. Укажите спряжение выделенных глаголов. 1. Волков боят(?)ся — в лес (не)ходить. 2. В решете воду (не)удерж..шь. 3. Слово не воробей: вылетит — (не)пойма..шь. 4. Лёжа хлеба (не)добудешь. 5. Сонливого (не)разбудишь, ленивого (не)допросишься. 6. Скажешь — (не)воротишь, напишешь — (не)приставишь. 7. Кто вчера солгал, тому завтра (не)поверят. 8. За всё брат(?)ся — ничего (не)сделать. 9. Семь дел в одни руки (не)берут.
- 42. Составьте предложения с глаголами смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, употребив их в форме 3-го лица множественного числа.
- 7. Complete with the Present Perfect or Present Perfect Continuous and choose for or since. 1 I … (not/be) to a party for/since last year. 2 It … (rain) for/since hours. 3 He … (know) Sally for/since six years. 4 They … (be) on the team for/since 2020. 5 We … (not/see) George for/since a long time. 6 John … (read) for/since early morning.
- 6. Write sentences, as in the example. Use the Present Perfect or the Present Perfect Continuous. 2 My ears hurt. (listen/to loud music/all afternoon) 3 Ann is sunburnt. (lie/in the sun/all day) 4 Sam can’t get back into his house. (lose/key) 5 Jane looks terribly worried. (just/break/mirror) 6 Mike isn’t coming. (see/the film/before)
- 27. Сгруппируйте слова в соответствии с орфограммами. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Кукуш..нок, ковш..вый, перц..вка, освещ..н, распаш..нка, башмач..к, луч..нка, овраж..к, спарж..вый, нож..вка, реш..нный, коробч..нка, распуш..вка, кольц..вой, ремеш..к, бельч..нок, переч..вка, пищ..вой, одеж..нка, стриж..шься, туш..нка, сыч..нок, песц..вый, зажж..н, галч..нок, бараш..к, холщ..вый.
- 26. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте окончания. Скрипач..м, стереж..т, чуж..й, пальтец.., товарищ..м, каланч..й, шарж..м, развлеч..шься, депеш..й, капюш..н, толч..шь, ближ..го, остриж..шь, изразц..в, хрящ..м, платеж..м, пастбищ..м, овц..й, рогож..й, тощ..го, добровольц..в, малейш..му, вожж..й, нет дрожж..й, крепыш..м, груш..й, задач..й, Александрович..м, гордец..м, Андрюш..й, неуклюж..го, одеяльц.., больш..му, береж..шься, сукнец.., клещ..м, колюч..го, чащ..й.
- 4. Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение об открытии животной клетки колониальных животных.
- 3. Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа о процессах, происходящих в животной клетке.
- 2. Какое строение имеет животная клетка?
- 1. Кто впервые увидел и кратко описал животные клетки?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
