База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2. 5. Вставьте пропущенные буквы: ч…рными, р…мень, трен…роваться, изредк…, с…лфетка. Варианты ответа: 1) И, Е, Ё, О, А 2) Е, Е, Е, А, О 3) Е, Е, И, А, А 4) Е, Е, И, О, А
- Вариант 2. 4. В каких словах все согласные звуки твёрдые? 1) широко 2) маяк 3) щука 4) плащ 5) мышь
- Вариант 2. 3. В каких словах все согласные звуки глухие? 1) истут 2) ешь 3) жучок 4) пошёл 5) чаща
- Вариант 2. 2. Укажите слова, в которых ударение падает на последний слог: 1) банты 2) звонит 3) взяла 4) средства 5) кухонный
- Вариант 2. 1. Какие слова словосочетаниями не являются? 1) из-под стола 2) новая школа 3) душистая черёмуха 4) дети подросли
- 16. В каких словах пишется буква И? 1) рассе…лся 2) увид…л 3) закле…л 4) услыш…л 5) замет…л
- 15. Найдите глаголы с буквой Я в окончании: 1) они выпрям…т 2) они бор…тся 3) они разноc…т 4) они увид…т 5) они се…т 6) они постел…т
- 215. Найдите x: а) x : 42 = 38; б) x : 73 = 126; в) 6354 : x = 353; г) 39 123 : x = 621; д) 2625 : x = 21; е) x : 5006 = 40.
- 198. Если грузить в трейлер по 90 000 кг муки, то всю муку можно перевезти на 8 машинах. Сколько трейлеров потребуется, чтобы вывезти это же количество муки, если в каждый трейлер грузить по 120 000 кг?
- Задание 2. Определите вид каждой дроби: 14/5; 15/16; 9/11; 17/2; 99/99; 121/122; 999/5; 100/107; 16/16.
- На фотографии видны фрагменты двух рукописных заданий, однако существенные числовые данные и часть текста обрезаны или неразборчивы.
- №2, 6. Решите уравнение: 2(8x−1)−8(2x−3)=13
- №2, 5. Решите уравнение: 5(2−5x)−7(4x−1)=6x−42
- №2, 4. Решите уравнение: 7x−3(4x−3)=7(3x+5)
- №2, 3. Решите уравнение: 7(2x+3)+x=4x−12
- №2, 2. Решите уравнение: 2x=3(2x+1)+5
- №2, 1. Решите уравнение: 7x−8=2x+17
- №1, 8. Умножьте многочлены и приведите подобные слагаемые: (3x+2)(x−5)−(2x−1)(x+3)
- №1, 7. Упростите: (x−4)(x+6)
- №1, 6. Упростите: −2x(3x²+4x−6)
- №1, 5. Упростите: 5x−(3x−4)−2
- №1, 4. Упростите: −3(2x−1)
- №1, 3. Упростите: 4(x−3)
- №1, 2. Упростите: a−(x+8)
- №1, 1. Упростите: a+(x−6)
- № 24. Число 329 записали подряд: а) два раза; б) три раза; в) четыре раза. Прочитайте получившееся число.
- Вставьте, где нужно, мягкий знак: (много) луж(?), площадь(?), лещ(?), молодёжь(?), обруч(?), дрож(?), помощь(?), ёж(?), речь(?), (из-за) туч(?), рож(?), доч(?), (много) задач(?), лож(?), дич(?), полноч(?), богач(?), чертёж(?), малыш(?), кирпич(?), мощ(?), луч(?), глуш(?).
- 4. Назовите основные эта… [текст вопроса обрезан]
- 3. Может ли гипотеза быть ошибочной? Как определить истинность гипотезы?
- 2. В чём разница ме… [текст вопроса обрезан]
- 1. Как получают знания о явлениях природы?
- 37. Распредели сочетания слов по группам: 1) в прямом значении; 2) в переносном значении. Железный гвоздь, железное здоровье, кислое лицо, кислый лимон, плыть в лодке, плыть в облаках, шепчет мама, шепчет листва.
- Гильдия — выбрать определение.
- Монополия — выбрать определение.
- Поселение выходцев из какой-либо страны или владение, подчиненное крупной державе — метрополии.
- №2. 6. 2(8x−1)−8(2x−3)=13
- №2. 5. 5(2−5x)−7(4x−1)=6x−42
- №2. 4. 7x−3(4x−3)=7(3x+5)
- №2. 3. 7(2x+3)+x=4x−12
- №2. 2. 2x=3(2x+1)+5
- №2. 1. 7x−8=2x+17
- 2. a+(x−6); 2. a−(x+8); 3. 4(x−3); 4. −3(2x−1); 5. 5x−(3x−4)−2; 6. −2x(3x²+4x−6); 7. (x−4)(x+6); 8. Умножьте многочлены и приведите подобные слагаемые: (3x+2)(x−5)−(2x−1)(x+3)
- Определите верхний предел измерений данной мензурки. Ответ дайте в мл.
- 30.12. Определите промежутки монотонности функции: а) y = x² − 5x + 4; б) y = 5x² + 15x − 1; в) y = −x² + 8x − 7; г) y = x² − x.
- 5. Начертите в тетради таблицу и распределите в ней следующие слова: свинец, гром, рельсы, пурга, алюминий, рассвет, буран, Луна, спирт, ножницы, ртуть, снегопад, стол, медь, вертолет, нефть, кипение, метель, выстрел, наводнение.
- Какое требование пожарной безопасности, согласно Правилам противопожарного режима, является обязательным при эксплуатации электрооборудования в жилых и общественных зданиях? Варианты: 1) Запрещается оставлять без присмотра включенными в электрическую сеть электронагревательные приборы, не имеющие устройств тепловой защиты или функций автоматического отключения. 2) Разрешается использовать провода с видимыми нарушениями изоляции, если к ним подключены маломощные зарядные устройства. 3) Допускается прокладка …
- 37. Таксист за месяц проехал 9000 км. Цена бензина — 54 р. за литр. Средний расход бензина на 100 км составляет 7 л. Сколько рублей потратил таксист на бензин за этот месяц?
- С одного участка школьники собрали 160 кг моркови, а с другого — в 2 раза больше. Четвертую часть всей моркови они израсходовали на корм кроликам. Сколько килограммов моркови израсходовали на корм кроликам?
- Спишите предложение о том, как муравей укрылся от дождя. Проверьте себя.
- Докажите, что заголовок отражает основную мысль текста.
- Определите тему и основную мысль текста.
- 43. Расскажите о любимом месте родной земли в сочинении-миниатюре.
- 42. Прочитайте текст. Какова его тема и главная мысль? Как называют человека, любящего свою Родину? Спишите. Объясните выбор орфограмм. МЕЩЁРА В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха... Но чем больше узнаёшь, тем всё больше, почти до боли в сердце, начинаешь любить эту обыкновенную землю. И если придётся защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное. Как бы невзрачно на вид оно ни было, — этот лесной задумчивый край, любовь к которому не забудется.
- 41. Подготовьтесь записать под диктовку текст упр. 40. Графически обозначьте орфограммы в приставках и в корнях слов.
- На какие три абзаца можно разбить отрывок из повести Ю. Коваля «Недопёсок»? О чём говорится в каждом из них?
- 20. На рисунке 25 отрезки AB, BC, CD и DE равны. Укажите: а) середины отрезков AC, [условие обрезано на фотографии].
- 19. Точка O является серединой отрезка AB. Можно ли совместить наложением отрезки: а) OA и OB; б) OA и AB?
- 18. На луче с началом O отмечены точки A, B и C так, что точка B лежит между точками O и A, а точка A — между точками O и C. Сравните отрезки OB и OA, OC и OA, OB и OC.
- 1. Гриша решил огородить грядку с земляникой небольшим заборчиком. Сколько метров заборчика ему необходимо для этого купить?
- 3. По отношению к наблюдателю различают ________ и ________ наблюдения.
- 2. Концентрация внимания на познаваемых объектах с целью их изучения — это ________.
- 1. Методы, которые вы использовали при изучении естественных наук: а) биологии; б) физической географии; в) физики. Как вы думаете, какие из этих методов можно использовать при изучении химии?
- 3. Разложите на множители: а) \(5b^3x-10bx^2\).
- 2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}3x-y=-4,\\5x-7y=4.\end{cases}\)
- 65. Найди значение буквенного выражения при данных значениях букв: 1) 68 + a : 5, если a = 280; 2) 4b − c, если b = 70, c = 42.
- 1.179. Найдите значение выражения: [числовые данные и нижняя часть условия обрезаны].
- 1.178. Выполните действия: 1) 18 408 : (268 · 75 − 19 746) + 959; 2) (86 · 217 + 275 116) : 859 + 279 569.
- 21. Прочитайте. Что за растение — овёс? Это хлебный злак. У него узкие и длинные листья. Стебель заканчивается метёлкой с колосками. В колосках зреют зёрна. Как люди используют зёрна овса? А что можно приготовить из овсяной муки? Прочитайте предложения, в которых содержится вопрос. С какой целью употреблены эти предложения в тексте? А какое слово в каждом из них вы произнесли с усилением голоса и почему? О чём сообщается в других предложениях? Прочитайте их. Что вы узнали о растении овёс? Произнесите эти предложения спокойно, с понижением голоса в конце предложения. С какой целью употреблены эти предложения в тексте?
- 1.198. Выполните действия: а) 1,7 · (3,9658 + 16,0142) − 8,591 : (7,1 − 5,68); б) ((4 : 0,128 + 14628,25) : 1,011 · 0,00008 + 6,84) : 12,5.
- 1.197. В пяти маленьких и двух больших коробках 54 цветных карандаша, а в трёх маленьких и двух больших коробках 42 карандаша. Сколько карандашей в одной маленькой и сколько в одной большой коробке?
- 1. Сформулируйте цель и задачи работы. 2. Сформулируйте гипотезу. 3. Составьте план работы. 4. Опишите необходимое оборудование и материалы.
- 8. Решите неравенство 5 − 2(x + 3) ≥ 3x − 1.
- 31. Решите квадратное уравнение: а) \(x^2+7x+12=0\); б) \(x^2-2x-35=0\); в) \(2x^2-5x-3=0\); г) \(3x^2-8x+5=0\).
- 30. Решите неполное квадратное уравнение: а) \(6x^2-3x=0\); б) \(x^2+9x=0\); в) \(x^2-36=0\); г) \(5x^2+1=0\); д) \(0.5x^2-1=0\); е) \(0.6x+9x^2=0\).
- Реферат, набранный на компьютере, содержит 48 страниц, на каждой странице 36 строк, в каждой строке 48 символов. Для кодирования символов используется кодировка, при которой каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём реферата. Варианты: 9 Кбайт; 900 байт; 81 Кбайт; 90 Кбайт.
- 5. Задание 5. Соотнесите автора и произведение.
- 4. Задание. Найди 5 жанров художественной литературы.
- 3. Задание. Какое главное отличие художественной литературы от устного народного творчества?
- 2. Задание. Соединим жанры устного народного творчества с произведением: Пословица, Загадка, Считалка, Потешка, Песня.
- 1. Задание. Перечислим жанры устного народного творчества.
- 3. Замените существительное с предлогом синонимичным прилагательным. Составьте с каждым полученным прилагательным словосочетание. Выделите приставки. Без звёзд — ______; без вкуса — ______; без цвета — ______; без совести — ______; без формы — ______; без защиты — ______; без дна — ______; без обиды — ______.
- 5. Прочитай начало сказки, придумай продолжение и запиши. В одной маленькой деревушке жили дедушка и бабушка и была у них внучка. Девочка такая чудесная — расчудесная, умница да красавица. Родители в ней души не чаяли. Как-то раз захотелось ей пойти в лес за ягодами. Взяла она кузовок и пошла в лес.
- 4. Установи последовательность событий в сказке: «Основная часть», «Присказка», «Зачин», «Концовка».
- \(\frac{3}{20}+\frac{3}{4}=\)
- 40. Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- 39. Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 1.24. Число 329 записали подряд: а) два раза; б) три раза; в) четыре раза. Прочитайте получившееся число.
- 1.23. Запишите четыре раза подряд: а) цифру 4; б) число 30. Прочитайте получившееся число.
- 1.22. Сколько чисел в натуральном ряду между числами: а) 15 и 21; б) 34 и 43?
- 1.21. Прочитайте число 29 806 674 231. а) Назовите разряд, в котором стоят цифры 6, 4, 0, 8. б) Назовите цифру, которая стоит в разряде: единиц; единиц миллионов; десятков миллионов; единиц тысяч; десятков.
- 215. Найдите x: а) x : 42 = 38; б) x : 73 = 126; в) 6354 : x = 353; г) 39 123 : x = 621; д) 2625 : x = 21; е) x : 5006 = 40.
- 198. Если грузить в трейлер по 90 000 кг муки, то всю муку можно перевезти на 8 машинах. Сколько трейлеров потребуется, чтобы вывезти это же количество муки, если в каждый трейлер грузить по 120 000 кг?
- Найдите область определения функции: г) \(\beta(x)=\frac{2x-1}{2x^2-x-1}\).
- Найдите область определения функции: в) \(\alpha(x)=\frac{x-x^3}{3}\).
- Найдите область определения функции: б) \(g(x)=\frac{x^2-x}{1-x}\).
- Найдите область определения функции: а) \(f(x)=-\frac{1}{x^2-x}\).
- [Начало задания обрезано] Заполните таблицу по теме «Византия и её соседи»: век и годы; соперник Византии; средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства); результат борьбы.
- 33. Найди значения выражений \(a + 347\) и \(a - 39\), если \(a = 40\), \(a = 53\), \(a = 282\), \(a = 558\).
- 32. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 31. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.