База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Важнейший итог Полтавской битвы: • перелом в ходе войны в пользу России; потеря русскими войсками Нарвы ; 2) распад Северного союза 4) отказ Карла ХІІ от похода на Москву
- 7. Как называлось открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения? 1) Петербургский университет; 2) Смольный институт; 3) Царскосельский лицей; 4) Гатчинский колледж
- 6. Меркантилизм – это: 1) политика, направленная на стимулирование производства отечественной продукции; 2) политика, направленная на стимулирование ввоза в страну иностранных товаров; 3) политика, направленная на строительство городов.
- 5. Прочтите отрывок из указа Петра I и укажите, где произошло сражение, о котором идёт речь. «Сия у нас победа может первая назваться, понеже над регулярным войском никогда такой не бывало, к тому ж ещё гораздо меньшим числом будучи пред неприятелем, и поистине оная виною всех благополучных последований России, понеже тут первая проба солдатская была и людей, конечно, ободрила, и «матерью Полтавской баталии» названа как одобрением людей, так и временем». 1) при Гросс-Егерсдорфе; 2) у деревни Лесной острова Гренгам
- 4. Главная официальная цель Великого посольства 1697-1698 гг.: 1) укрепление связей с западными странами; 2) поиск союзников для борьбы с Швецией; 3) создание антитурецкого союза европейских государств; 4) заключение торговых соглашений со странами Западной Европы.
- 3. Как часто называют период засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны 1) "Годы бедствия"; 2) "Хованщина: 3) "Бироновщина"; 4) "Смутное время"
- 2. По указу о единонаследии: 1) дворянам поместья предоставлялись на условиях несения службы; 2) боярские вотчины не могли дробиться при наследовании; 3) дворянские поместья оказывались в более привилегированном положении, чем вотчины бояр; 4) поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам
- 1. В период царствования Петра І появились: 1) земства; 2) коллегии; 3) приказы; 4) министерства
- The sum of two numbers is 20, and their product is ... .
- Please solve the equation 6x - 8x^2 + 5 = 0.
- 8. 1836 : (4x - 26) = 18
- 7.* Сколько кафельных плиток прямоугольной формы потребуется для покрытия квадратной стены со стороной 3 м, если длина плитки равна 30 см, а её ширина — 20 см.
- 6.* Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 5. Найди значение выражения: 94953 - 15038 : 73 - 407 + 1009 =
- 4. 265 - y = 540 : 9; x + 91 = 1600 : 8; a - 45 = 150 ⋅ 3
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком: 125678 + 68409; 398027 + 4793; 401600 - 129871; 236004 - 5996; 4983 ⋅ 670; 578 - 345; 4097 - 602; 2340 : 9; 27090 : 45; 24486 : 106
- 2. Длина прямоугольника 44 дм, а ширина — в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч.
- 10. Отрасль права, регулирующая имущественные и личные неимущественные отношения граждан и фирм
- 9. Среди приведённых примеров противоправного поведения административным проступком является
- 8. Право, в отличие от морали,
- 7. Верны ли следующие суждения о правовом государстве? А. К признакам правового государства относят незыблемость прав человека, их охрану и гарантированность. Б. Отличительным признаком правового государства является наличие единой общеобязательной идеологии.
- 6. Высший орган законодательной власти в стране Z формируется выборным путём. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в стране Z демократический политический режим?
- 5. Активисты молодежного движения провели благотворительную акцию, направленную на сбор средств для поддержки детей, оставшихся без попечения родителей. В данном примере отразилось функционирование
- 4. Парламент наложил вето на законопроект, предложенный монархом, обратился в Конституционный суд с просьбой дать заключение о соответствии законопроекта Конституции. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация?
- 3. Что является признаком любого государства?
- 2. Что из перечисленного характеризует демократический режим?
- 1. Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других людей — это
- 7. Углы В и С и треугольника АВС равны соответственно 71° и 79°. Найдите ВС, если радиус окружности, описанной около треугольника, равен 8.
- 6. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Найдите BN, если MN = 13, AC = 65, NC = 28.
- 5. Сторона равностороннего треугольника равна 10√3 Найдите его биссектрису.
- 4. Найдите площадь квадрата, около которого описана окружность радиуса 6.
- 3.На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 84°. Длина меньшей дуги АВ равна 70. Найдите длину большей дуги.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 1. Какие из следующих утверждений верны?
- 8) \(\frac{4^6 · 11^{10}}{44^8}\)
- 7) \(3^{-8} · (3^4)^2\)
- 6) \(\frac{(2^4)^3}{2^{-5}}\)
- 5) \(\frac{7^{-3} · 7^{11}}{7^8}\)
- 4) \((6 · 10^7) · (13 · 10^{-4})\)
- 3) \(\frac{5^{-3} \cdot 5^{-9}}{5^{-5}}\)
- 2) \(5^{-7} \cdot 5^5\)
- 1) \(\frac{5^3 \cdot 5^6}{5^{-4}}\)
- Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Прочитайте текст и выполните задания 21-28. Ответы запишите словами или цифрами. Можно и проще ловить раков в реке, только не во всякое время года. Летом берешься в воду и идешь вдоль кручи тенистого берега. Стараешься держаться против течения, чтобы муть относило. Обшариваешь все попутные коряги, камни, — рак любит там прятаться. Для ловли годятся и старые, уже негодные сети. Телешь их по дну с привязанной к ним приманкой, раки почувствуют съедобное, — ются сюда и запутаются в тонких нитяных ячейках.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. 1) та...л. 2) стро...л. 3) ве...л. 4) чу...л.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) копировать 2) прибыла 3) премировать 4) формировать
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) надеть платье 2) лягте удобнее 3) езжу на машине 4) поехайте туда летом
- А17. В каком примере пишется Ь знак? 1) у рощ.... 2) могуч.... 3) береч.... 4) кирпич....
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол? 1) мне не верится 2) надейся на лучшее 3) оденься теплее 4) собрание состоится
- Школьники получили задание составить план игровой зоны для дошкольников и младших школьников во дворе многоквартирного дома. Размеры зоны составляют 150 м х 100 м. План надо начертить на альбом ном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать зону на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрам и точек.
- В каком направлении от мельницы находится геодезический знак?
- На каком берегу р. Серебрянка находится точка В?
- Чем заключается роль медицинского персонала в процессе антидопингового обеспечения в спорте?
- Как пожары воздействуют на людей?
- 10. Как называется хозяйство, где всё делают для себя?
- 9. Чем прославились арабские учёные?
- 8. Как назывались ближайшие ученики и последователи пророка Мухаммада?
- 7. Что означает слово "ислам"?
- 6. Кто такие ансары?
- 5. Где родился пророк Мухаммад?
- 4. В каком году произошло падение Западной Римской империи?
- 3. Как называлось народное собрание в Новгороде?
- 2. Борьба испанцев и португальцев за отвоевание Пиренейского полуострова у арабов называется:
- 1. В средневековой Европе «феодом» называли:
- ГЕНЕРАЛЬНАЯ УБОРКА ПРОЦЕДУРНОГО КАБИНЕТА ПРОВОДИТСЯ
- 1. Как происходит круговорот веществ в биосфере? 2. Какое утверждение верное? А. Из общего числа видов организмов примерно пятая часть приходится на растения. Б. Растения вырабатывают органические вещества и выделяют в атмосферу углекислый газ. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 3. Как живые организмы разместились на Земле? 4. Сравните животных на рисунках 112 и 113. И верблюд, и лама относятся к семейству верблюдовых. Верблюды - жители жарких пустынь, ламы - высокогорных Анд. К каким климатическим условиям вынуждены приспосабливаться и те и другие? С помощью чего? 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими оболочками Земли». Подтвердите её примерами.
- 8. Вычислите \( \sqrt[4]{49^2} \).
- Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые.
- B mx + nx + cx + am + an + ac 3x + 3y + 3c - bx - by - bc 7a + xc - 7b - xb + xa + 7c c^4 - c^6 + c^2 - c c^5 + c^4 + c^3 + c^2 + c + 1 x^2 - 3x - 3y + y^2
- A bx - by + px - py 3a +ba + 3m + bm 2a + pk + ka + 2p 3x + mn + nx + 3m xy + xb - 4y - 4b ma + mb - 5a - 5b
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что BC=BD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- 1. На рисунке 68 центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- А это достопримечательности окрестностей Петербурга. О них не рассказано в учебнике. Знаешь ли ты их? Подпиши. Если потребуется, поищи в дополнительной литературе, Интернете.
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
- 5. Составьте и запишите 5-6 предложений с отрицательной частицей НЕ о правилах поведения в школе.
- * дополнительное задание: (за) окном - морфолог. разбор
- 4Подчеркните глаголы, определите вид, спряжение(вставьте пропущенные буквы)
- 3. Впишите в пословицы глаголы. Определите, слитно или раздельно нужно писать НЕ с этими глаголами.
- 2. Выберите глаголы, которые пишутся раздельно с не.
- 1 Замените слова и словосочетания глаголами с не. Запишите.
- Учебный вопрос № 9: Гидросфера и человек. Охрана гидросферы. Роль океанов, морей в жизни человека.
- Учебный вопрос № 9: Минеральное питание растений. Удобрения.
- Учебный вопрос № 8: Подземные воды. Водопроницаемые и водоупорные породы. Родники.
- Учебный вопрос № 8: Фотосинтез. Роль фотосинтеза в природе и жизни человека.
- Учебный вопрос № 7: Озёра. Различия озёр по происхождению: озёрные котловины. Поточные и бессточные озёра. Болота.
- Учебный вопрос № 7: Дыхание растений. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза.
- Учебный вопрос № 6: Реки. Режим рек. Как «работают» реки?
- Учебный вопрос № 6: Условия прорастания семян. Определение всхожести семян культурных растений и условий прорастания семян.
- Учебный вопрос № 5: Реки. Речная система. Части реки. Источники питания рек.
- Учебный вопрос № 5: Размножение растений и его значение.
- Учебный вопрос № 4: Воды океана. Солёность. Температура. Океанические течения.
- Учебный вопрос № 4: Способы опыления. Ветроопыляемые и насекомоопыляемые растения.
- Учебный вопрос № 3: Мировой океан. Острова. Полуострова. Устройство дна океана.
- Учебный вопрос № 3: Двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.
- Учебный вопрос № 2: Мировой океан. Океаны. Моря. Заливы. Проливы.
- Учебный вопрос № 2: Способы вегетативного размножения растений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.