База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Периметр прямоугольника длиной 20 см составляет 48 см. Найди площадь этого прямоугольника. Запиши краткое условие и реши задачу.
- 3. Запиши столбиком и вычисли: 184 · 4; 227 · 3; 747 : 3; 825 : 5.
- 2. Сравни. Поставь знак >, < или =: 3 ч ○ 220 мин; 5 сут. ○ 105 ч; 18 дм ○ 1 м 75 см; 3 дм² ○ 300 см².
- 1. Вычисли: 1) 124 : 4 + 7 · 7; 743 + 44 : 11. 2) 55 · 5 − 96 : 2; 248 − (324 − 164).
- 1.39. Найдите значение выражения: а) 4,3x + 6,9x + 7,7x − 5,9x при x = 5,4; 0,6; 100; б) 4,9a − (3,9a + 0,6a) при a = 3,2; 9,38; в) 19,84c − (7,84c + 11,7c) при c = 0,4; 5,02.
- 2. Какие качества Петра I навсегда сохранились в народных преданиях? Как вы думаете почему?
- 1. Вспомните, какие былинки и предания были прочитаны вами в предыдущих классах.
- Задание 5. Найдите значение выражения: 1) 2,1:(6,6−2,4); 2) 7,2:(8,3−8,6); 3) 9,2:(0,5−2,8); 4) 1,6:(2,5+0,7); 5) 5,6:(1,9+2,1); 6) 9,4:(4,1+5,3); 7) (9,5+8,9):2,3; 8) (6,8−4,7):1,4; 9) (7,5+3,5):2,5; 10) (6,9−4,1):0,2; 11) (1,7+3,8):2,2; 12) (7,2−6,1):2,2; 13) 27:(3·4,5); 14) 16:(3,2·2); 15) 36:(4·4,5); 16) 21:(17,5·0,8); 17) 22:(4,4·2,5); 18) 7:(12,5·1,4); 19) (8,4·1,3):0,7; 20) (4,4·0,3):6,6; 21) (4,8·0,4):0,6; 22) (8,8·0,8):4,4; 23) (0,3·7,5):0,5; 24) (5,6·0,3):0,8.
- В чем может проявляться аутоагрессивное поведение у подростков (возможно несколько вариантов ответа)? Варианты: «Мании», «Сексуальная аддикция», «Злоупотребление психоактивными веществами», «Химические зависимости».
- Выберите из выпадающего списка суффикс -К- или -СК- в прилагательных: гигант…ий, елец…ий, сентябрь…ий, цар…ий, кубан…ий, уэль…ий, волж…ий, ткац…ий, немец…ий, абхаз…ий, низ…ий, матрос…ий, француз…ий.
- Прочитайте: мышата, к, завязать, усы, подскочить, бантиком, кот, Леопольд, ему, и. Составьте из данных слов предложение. Изменяйте, если нужно, форму слов.
- -8 : (-4/5)
- 3/5 : (-9/25)
- -4 3/4 : 3
- 11/15 · (-3/44)
- 14/17 · 34/63
- 1. Выполните умножение. [числовые данные неразборчивы на фотографии]
- -1/2 · 4/9
- 1 4/15 + 2 3/20
- 5/12 - 2/9
- 3 4/9 - 1 5/6
- 3 2/7 + 5 3/14
- 5 : 2 1/2
- 1 - 2/7 - 4 · 2 1/2
- -4 + 2 1/2
- 3/2 : 2
- -2/5 + 2
- 3/4 · (-4/3)
- 1 : 2/7
- 1 - 2/7
- Write the correct form. Sam ... a film last weekends. (to watch)
- Write the correct form. She ... salad for breakfast. (to eat)
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, сначала слова с приставкой при-, потом с пре-. Определите значение приставок пре- и при- и сформулируйте правила их правописания: пр..коснуться, приморье, пр..одолеть, пр..мудрый, пр..крепить, пр..горелый, пр..луниться, пр..задуматься, пр..брежный, неприступный, пр..миленький, злой-пр..злой, пр..града.
- 367. Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 66 см, первая сторона больше второй на 8 см и на столько же меньше третьей стороны, а четвёртая — в три раза больше второй.
- Подготовиться к письменному опросу по теме «Исполнители и алгоритмы. Формы записи алгоритмов».
- \(\frac{3}{48}\cdot18\frac{1}{3}\cdot\frac{125}{126}\)
- \(\frac{7}{12}\cdot\frac{4}{15}\cdot1\frac{5}{7}\)
- На плане двухкомнатной квартиры сторона клетки соответствует 0,4 м. Вход находится в коридоре. Слева от входа расположен санузел, в противоположном конце коридора — кладовая. Рядом с кладовой находится спальня, из которой можно пройти на одну из застеклённых лоджий. Самое большое помещение — гостиная, из неё можно попасть в коридор и на кухню. Из кухни также можно попасть на застеклённую лоджию. На сколько процентов площадь лоджии, примыкающей к кухне, больше площади кладовой?
- 2. Подчеркните главные члены предложения. Сколько простых предложений в сложном? [Текст предложений обрезан на фотографии]
- 1. Спишите. Объясните выделенные орфограммы: На реке обозначились первые робкие признаки рассвета. Меркли звёзды, на воде появились голубоватые клочки тумана, за островом сверкнула между деревьями полоса утренней зари. (В. Закруткин)
- 19. Рост белого медведя 3 м, лося 2 м, жирафа 6 м, а большого кенгуру 1 м 50 см. Рассмотри масштаб и построй диаграмму.
- 18. Составь из фигур прямоугольник. Вычисли его площадь.
- 17. Запиши в таблицу число единиц каждого разряда в числах 781, 906, 650.
- 22. Приближается праздник — День знаний. В каждой школе существует традиция в этот день поздравлять учителей. Какие элементы речевой ситуации вы будете учитывать при поздравлении? Напишите поздравление, которое порадует вашего учителя.
- 4. Используя текст параграфа, составьте круговую диаграмму «Площади океанов». Какой вывод вы можете сделать? [текст и числовые данные обрезаны]
- 3. Окраинным морем является: а) Чёрное; б) Баренцево; в) Красное; г) Средиземное.
- 2. По площади больше океан: а) Атлантический, чем Тихий; б) Атлантический, чем Индийский; в) Северный Ледовитый, чем Индийский.
- 1. Что называются морем, заливом, проливом?
- Укажите ряд, во всех словах которого пишется гласная О в корне: 1) пол..г, разл..жить, к..сательная; 2) заг..рать, пол..жить, прик..сновение; 3) з..ря, предл..гать, к..саться; 4) прил..жение, выг..рки, приг..реть.
- Текст В. Почему верблюды могут долго не пить? Я думаю, потому что в горбах у них накапливается запас жира и воды. Когда в пустыне нет воды, верблюд использует этот запас.
- Текст Б. Кошка Муська очень красивая. У неё пушистая белая шёрстка и рыжие ушки. Глаза у Муськи зелёные, как изумруды, а хвост длинный и полосатый.
- 2. Читаем и определяем. Прочитай три текста. Определи их тип. Напиши рядом: П, О или Р. Текст А. Вдруг подул сильный ветер. Темная туча закрыла солнце. Засверкала молния, и загремел гром. Начался ливень. Дети быстро спрятались в беседке.
- 4. Требовалось отремонтировать 28,5 км дороги. В первый день отремонтировали в 6,5 раза меньше, чем осталось. Сколько километров дороги осталось отремонтировать после первого дня работы?
- 3. Когда лыжник отъехал от поселка на расстояние 10,8 км, вслед за ним отправилась собачья упряжка. Скорость лыжника 9,4 км/ч, а скорость собачьей упряжки 22,9 км/ч. Через какое время собачья упряжка догонит лыжника?
- 2. Решите уравнение: (4,5 + x) · 3,1 = 28,52.
- 4. На прямой отмечены числа 0, a, b. (a левее b). Сравните a и b.
- 3. Расположите числа 2.5, √6, 0, −√2 в порядке убывания.
- 2. Между какими соседними целыми числами находится число √50?
- 1. Выберите иррациональное число: 7; √25; √15; 0.3.
- Чьи труды впоследствии станут центральными в теориях Г. Гегеля и К. Маркса? Выберите один ответ: a) Гераклита Эфесского; b) Аристотеля; c) Анаксимандра; d) Гикета.
- Что входило в состав Мусейона (храма муз)? Выберите один ответ: a) рынок; b) библиотека; c) театр; d) мастерские.
- Средневековое философское учение, согласно которому мир делится на земной и небесный. Выберите один ответ: a) дуализм; b) ранняя схоластика; c) поздняя схоластика; d) патристика.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На проспекте Вернадского в (М/м)оскве во(з/с)вышается (не)обычное (з/с)дание, похожее на н..стоящий дворец. На его фасаде ра..пол..жились фигурки² сказоч..ных героев, а на крыш.. ра..местилась пр..крас..ная Синяя птица. Это самый большой в России дет..ский музыкальный театр. Вход..шь в него и оказываеш..ся в пр..сторном фойе. Перед началом пр..дставления артисты в к..стюмах встр..чают здесь юных зрителей. Пр..думала и с..здала такой уд..вительный театр ещё в два..цатом веке режиссёр Наталия Сац. Она мечтала, чтобы у детей был свой дворец музыкальн..го искусства. В нём есть зимн..й сад с чудес..ными р..стениями и птицами, дет..ская комната с игрушками и книгами. А птица счаст..я, которая пос..лилась на крыше театра, всегда радос..но встр..чает гостей.
- Домашнее задание, 2 вариант. № 2. Письменно в тетради решите задачи. 1. Какой год был раньше: 110 г. до н. э. или 120 г. до н. э.? На сколько? 2. Какой год наступит после 2 г. до н. э.? 3. В 1500 г. до н. э. фараон Тутмос отправился в военный поход. Сколько лет тому назад это было? 4. Ледовое побоище произошло в 1242 году. В каком году праздновалось 500-летие этой битвы? 5. Какой это век? А) 1405 год. Б) 281 год. В) 85 год. Г) 1011 год. 6. Начертите ленту времени и отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н. э., 325 г. до н. э., 15 г. н. э.
- Домашнее задание, 2 вариант. № 1. Начертите таблицу в тетради и заполните её, используя приведённые ниже слова: орудия труда, летописи, законы, поговорки, мемуары, одежда, сказания, фреска, дворцы, гербы, оружие, пословицы, надписи на камне, статуя, икона, монеты, легенды, воспоминания, жилые постройки, песни, грамоты, фотография, хроники, украшения, загадки, мозаика, мифы, книжная миниатюра, фотография.
- Домашнее задание, 1 вариант. № 2. Письменно в тетради решите задачи. 1. Какой год был раньше: 200 г. н. э. или 200 г. до н. э.? На сколько? 2. Какой год предшествовал 133 г. до н. э.? 3. Первая общегреческая Олимпиада проходила в 776 г. до н. э. Сколько лет тому назад это было? 4. Куликовская битва была в 1380 году. В каком году праздновалось 600-летие этой битвы? 5. Какой это век? А) 1205 год. Б) 81 год. В) 185 год. Г) 2011 год. 6. Начертите ленту времени и отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н. э., 410 г. до н. э., 250 г. н. э.
- Домашнее задание, 1 вариант. № 1. Начертите таблицу в тетради и заполните её, используя приведённые ниже слова: орудия труда, летописи, законы, поговорки, мемуары, одежда, сказания, фреска, дворцы, гербы, оружие, пословицы, надписи на камне, статуя, икона, монеты, легенды, воспоминания, жилые постройки, песни, грамоты, фотография, хроники, украшения, загадки, мозаика, мифы, книжная миниатюра, фотография.
- 8 класс. Списать, вставить Н-НН, определить часть речи, обозначить суффиксы: Говорить пута…о, действовать обдума…о, решение было мной обдума…о, лицо её взволнова…о и печально, поступил мужестве…о, площадь пусти…а, дача тесна и запуще…а, все напута…ы слухами, войска сосредоточе…ы у границы, бойцы были молчаливы и сосредоточе…ы, ученики аккуратны и воспита…ы, дети воспита…ы в уважении к труду.
- Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка, и запиши это слово правильно: «Возле дома росли липа, дуб и берёза».
- Найди и выпиши слово, в котором все согласные звуки звонкие: «Увидел, лягушка, смех, мальчика».
- Как ты думаешь, благодаря чему наука география продолжила развиваться? Выбери «да» или «нет». Благодаря росту населения на Земле.
- Как ты думаешь, благодаря чему наука география продолжила развиваться? Выбери «да» или «нет». Благодаря торговле и экспедициям в дальние страны.
- 2. Соедини название науки и что она изучает. Астрономия; Физика; Химия; География; Биология; Экология. Живую природу; Небесные тела; Движение тел, электричество, звук, свет; Бережное отношение к окружающему миру; Вещества и их превращения; Форму, строение, состав и развитие Земли.
- 1. Определи, о каком методе познания идёт речь. 1) Метод познания мира при помощи органов чувств. 2) Метод познания мира при помощи измерительных приборов. 3) Метод познания мира, при котором человек воссоздаёт в лаборатории какое-то природное явление, при необходимости это действие повторяется несколько раз.
- 29. Два пешехода отправились навстречу друг другу — один из пункта A в пункт B, другой из пункта B в пункт A. Через 2 ч они встретились на расстоянии 8 км от A и 6 км от B. Достигнув пункта назначения, они, не задерживаясь, пошли обратно. В каком месте пути они опять встретятся? Напишите все трёхзначные числа, записанные цифрами 1, 2, 5: а) сколько таких чисел? б) сколько из них делится на 2? в) сколько из них делится на 5? г) найдите сумму всех этих чисел.
- 28. Автомобиль проехал расстояние от A до B со скоростью v₁ километров в час за t₁ часов, а обратный путь от B до A — за t₂ часов. Запишите алгебраическим выражением: а) расстояние от A до B; б) скорость v₂ движения автомобиля от B до A; в) общее время движения туда и обратно; г) среднюю скорость движения за всё время пути. Вычислите числовые значения этих выражений при v₁ = 60 км/ч, t₁ = 4 ч, t₂ = 6 ч.
- 15. Прочитайте. Почему из космоса Земля кажется голубой или серебристой? Землю и Венеру окружает газовая оболочка (атмосфера). У Земли это воздух, а у Венеры плотная, облачная оболочка, издали она кажется серебристой. Это текст-описание или текст-рассуждение? Объясните написание выделенных орфограмм. Спишите первое предложение. Подчеркните существительные.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. На проспекте Вернадского в (М/м)оскве во..ышает..ся (не)обычное здание похожее на н..стоящий дворец. На его фасаде ра..пол..жились фигурки сказоч..ных героев, а на крыш.. ра..металась пр..красная Синяя птица. Это самый большой в России д..тский музыкальный театр. Вход..шь в него и оказываеш..ся в пр..сторном фойе. Перед началом пр..дставления артисты в к..стюмах перс..нажей встр..чают зрителей. Пр..думала и с..здала такой уд..вительный театр ещё в два..цатом веке режиссёр Наталия Сац. Когда-то она хотела, чтобы у детей был свой дворец музыкальн..го искусства. В нём есть зимн..й сад с чудес..ными р..стениями и птицами, детская комнат.. с игрушками и книгами. А птица счаст..я, которая пос..лилась на крыше театра, всегда радос..но встр..чает гостей.
- [рукописное выражение неразборчиво и обрезано]
- Шаг 2 (финальный): Сделайте выводы на основе данных таблицы «Десять крупнейших народностей (в % к численности населения)». 1. Сильнее всего за 2002–2010 гг. из народностей, представленных в таблице, в процентном соотношении сократилась численность … 2. Сильнее всего из народностей, представленных в таблице, в процентном соотношении возросла численность … 3. Наиболее стабильным оказался численный состав … 4. Количество народностей, чья численность превышает 1% населения … в 2010 году по сравнению с 2002 годом … 5. Среди представителей пяти крупнейших народностей РФ наблюдается тенденция к … [таблица и окончания утверждений обрезаны]
- Карточка № 22. Запишите синонимы группами. Высокий, громадный, верный, точный, заслуженный, гигантский, возвышенный, безошибочный, экономный, колоссальный, бережливый.
- 4. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи»: «Век или год»; «Соперник. Византийцы»; «Средства борьбы (дипломатия, война, распространение христианства)»; «Результат борьбы».
- Заполнить таблицу «Этапы эволюции человека»: название человека и период жизни, особенности внешнего облика, навыки.
- Read again. Answer questions 1–6. Who: 1 would rather live somewhere else? 2 enjoys watching funny programmes on television? 3 likes buying clothes but not spending too much money on them? 4 prefers to spend his/her free time doing unusual activities? 5 enjoys spending some of his/her weekend with their family? 6 gets angry with members of his/her family?
- 14. Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам: √7; −√11; √12,3; 12/13; 1/2; 3 1/3; 0; 1,6 + √2.
- 2. Как охарактеризовать годы, в которые создавалось произведение «Слово о полку Игореве»?
- 1. Составьте цитатный план статьи Д. С. Лихачёва, выделив её главные мысли.
- Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении двух прямых? Варианты: 6, 4, 2.
- 30. Составьте выражение для решения задачи: «Из двух [пунктов, расстояние между которыми 40 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Какое расстояние будет между ними через 3 ч, если известно, что скорость одного пешехода 4 км/ч, а скорость другого — 5 км/ч?»
- 29. Составьте какое-либо выражение, не имеющее смысла.
- 28. Какое из выражений не имеет смысла? 1. \(\frac{2,6-13\cdot0,2}{8}\); 2. \(\frac{0,57}{0,8-0,4\cdot2}\); 3. [выражение обрезано на фотографии]
- 27. Составьте выражение, содержащее два знака действия, значение которого равно: а) 12; б) 0.
- 26. Используя три раза цифру 2, составьте выражение, значение которого равно: а) 6; б) 8; в) 3; г) 1.
- 25. За несколько книг уплатили 320 р. Стоимости двух из этих книг составили соответственно 30% и 45% израсходованных денег. На сколько рублей одна из этих книг дешевле другой?
- 24. В фермерском хозяйстве собирали по 36 ц пшеницы с гектара. Применение интенсивной технологии позволило увеличить производство пшеницы на той же площади на 25%. Сколько центнеров пшеницы стали собирать с 1 га в этом фермерском хозяйстве?
- 5. Заполни пропуски. 4 м 67 см — вырази в см. 2 ч 40 мин — вырази в мин.
- 4. Выполни действия с десятичными дробями. а) 7,2 + 1,45; б) 15,75 − 6,48; в) 8,1 : 0,9; г) 1,35 · 2,4.
- 3. Выполни действия со смешанными числами. Ответ сократи. а) 4 1/5 + 2 3/7; б) 8 5/9 − 3 3/7; в) 2 6/2 · 3 4/1; г) 7 2/3 : 2 5/9.
- 2. Реши уравнения: а) 930 − x = 485; б) 8 · x = 456; в) x : 9 = 64.
- 1. Найди значение выражения. Соблюдай порядок действий. (750 + 210) : 8 − 29 · 3
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.