База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. РАСШИФРУЙТЕ ПОГОВОРКУ:
- Как учёному удалось исключить из перечня причин заболевания растений грибы и бактерии как возбудителей заболевания?
- Подтверждала ли логика эксперимента Д.И. Ивановского предположение о том, что заболевание передаётся от одного растения к другому через растительный сок. Ответ поясните.
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- 1. За что русский народ любит Волгу? 2. В каком предложении заключена основная мысль? 3. На какие части можно поделить текст? Озаглавить их и записать.
- Match the words to form word combinations and complete the sentences with them. 1 attend 2 buy 3 go 4 play 5 stay 6 take 7 taste 8 visit a games b (in a) hotel c local food d museum e la local) performance f pictures g sightseeing h souvenirs
- Complete the text with the words below. Two words are extra. adults bitter child-friendly desserts eating out homemade hot menu spicy sour sweet takeaways When you start with kids, you look for restaurants with menus. They offer options for both children and versions of most dishes on its fast food or and dishes. Good menu options are for the whole family, including dishes and wonderful Many of them provide extras for kids, like crayons and puzzles. You may also order and eat a good dinner at home.
- Complete the text with the words below. Two words are extra. add bake combine melt mix peel pour put stir Instructions for the perfect chocolate cake the flour, sugar, cocoa, baking soda, baking powder, and salt into the bowl until combined. in another bowl, the buttermilk, oil, eggs, and vanilla. With the mixer on low speed, slowly just to combine. the liquid mixture into two 8-inch round pans and for 30-40 minutes at 350°F, until a toothpick comes out mostly clean (not wet).
- Окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС. Угол BCD = 67°. Найдите градусную меру угла DAB. Введите целое число или десятичную дробь...
- Имеются помидоры, огурцы, лук. Сколько различных салатов можно приготовить, если в каждый салат должно входить 2 различных вида овощей?
- Dear _______, 1) 2) 3) Best wishes,
- Сколько различных пятизначных чисел можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов.
- Выберите ряд, в котором даны формулы только солей.
- Выберите верное утверждение(я) Выберите правильные варианты из списка
- Информатика. Последовательность шагов для решения задачи.
- 8. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где a, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (x, y) в точку с координатами (x + a, y + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4, -1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, -5) Повтори 4 раз Сместиться на (1, -3) Сместиться на (-2, -1) Конец Сместиться на (4, 10) Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? 1) Сместиться на (-2, 11) 2) Сместиться на (2, -11) 3) Сместиться на (5, 1) 4) Сместиться на (-5, -1) Ответ:
- 7. У исполнителя Увеличитель две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 5 2. умножь на 2 Первая из них увеличивает число на экране на 5, вторая увеличивает число в 2 раза. Составьте алгоритм получения из числа 7 числа 88, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12121 - это алгоритм: прибавь 5 прибавь 5 умножь на 2 умножь на 2 прибавь 5, который преобразует число 2 в число 43.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- 5. Пунктуационный анализ. (1)В одной стране был обычай отрубать руки всякому, кого уличат в краже. (2) Попался раз в этом знатный вельможа, царский любимец. (3) Не мог царь отступить от старинного обычая и велел наказать преступника. (4)Но вот, накануне казни является во дворец маленькая девочка, дочь этого вельможи, и просит со слезами допустить ее к царю. (5) Царедворцы исполнили ее просьбу, девочка упала на колени со слезами. (6) «Великий государь, — сказала она в страхе, — отец мой принужден остаться без рук, так вот, отруби мои руки». (7)У царя были свои дети, и ему понравилось, что маленькая девочка так любит отца. (8) «Пусть будет так, как ты просишь, — сказал царь. — Но ты можешь отказаться от казни, хотя бы в самую последнюю минуту». (9) На другой день девочку отвели во двор казни. (10) Среди двора стояла обрызганная кровью плаха, а рядом палач с мечом. (11) Побледнела девочка, смутилась на минутку... (12)Но скоро овладела собой, подошла к плахе и протянула свои ручонки. (13) Палач крепко привязал ее руки к плахе ремнями. (14) Девочка не проронила ни слова. (15) Палач поднял меч, она закрыла глаза. (16) Меч сверкнул и опустился, не задев и края пальцев.
- 4. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 3. Синтаксический анализ. Замените словосочетание « мраморная доска», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1. Раскройте скобки. 1) (m + p)² 2) (u - v)² 3) (a + 4)² 4) (3 - c)² 5) (z + 9)² 6) (2x - h)² 7) (p + 2t)² 8) (12 - 6n)² 9) (5q + 14)² 10) (7k - 20)² 11) (2a + 3x)² 12) (10b - 9y)² 13) (17c + 3e)² 14) (6d - 19k)² 15) (15s + 2t)² 16) (m² - n)² 17) (5a² + 6b)² 18) (7b² - 3c²)² 19) (6y + x³p)² 20) (3n⁴l + 5n³)². Разложите на множители. 1) p² - 2pq + q² 2) u² + 2uv + v² 6) m² + 121v² - 22mv 7) 56bc + 16b² + 49c² 11) 400t² + 120bt + 9b² 12) 256u² - 416au + 169a²
- Площадь бассейна равна 36,96 м², а его длина — 13,2 м. Вычисли ширину бассейна.
- 5,94y + 2,34y = 27,83
- 4. Установите соответствие между правителем России и временем его правления
- 3. Расположите в хронологической последовательности события Северной войны (запишите цифры в последовательном порядке): 1) Полтавская битва; 4) Нишатдский мирный договор 2) Гангутское сражение; 3) сражение у деревни Лесной;
- 2. Важнейшие памятники архитектуры Петровской эпохи: 1) Петропавловский собор и Петропавловская крепость; 3) ансамбль Ростовского кремля; 5) Меншиковский дворец в Петербурге 2) церковь Ильи Пророка в Ярославле; 4) здание Двенадцати коллегий;
- Часть 2. Выберите правильные ответы. 1. Какие события относятся к правлению Петра І? 1) Северная война 3) Взятие Казани 5) Учреждение Сената 2) взятие крепости Измаил 6) Полтавская битва 4) создание стрелецкого войска
- 15. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой? 1) 1700 г., 1709 г., 1721 г. 3) 1725 г., 1730 г., 1741 г. 2) 1768 г., 1774 г., 1791 г. 4) 1772 г., 1793 г., 1795 г.
- 14. Известный полководец, написавший книгу «Наука побеждать», — это 1) А.Д. Меншиков; 2) А. В. Суворов; 3) П.С.Салтыков; 4) П. А. Румянцев
- Что попросил приготовить у финки северный олень для Герды?
- Как старушка, умевшая колдовать, заставила Герду забыть о том, куда она направлялась и
- Что Герда отдала реке для того, чтобы она вернула ей названого братца?
- 14. Найдите синус острого угла прямоугольной трапеции, меньшая боковая сторона которой равна 5 см, а разность оснований - 12 см.
- 13. В прямоугольнике ABCD биссектриса угла D делит сторону ВС на отрезки ВК и СК. Найдите длину стороны DC, если ВК = 6 см, а периметр прямоугольника равен 48 см.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 48, а боковая сторона - 15. Найдите площадь треугольника.
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус меньшего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 40 см и гипотенузой 41 см.
- 9. Площадь треугольника равна 800, а его периметр 100. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 12 см, а опущенная на нее высота равна 10 см. Найдите площадь параллелограмма.
- Адание 4. Найдите значение выр
- Адание 3. Найдите значение выр
- Адание 2. Найдите значение выр
- Адание 1. Найдите значение выр
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2023 г. произведено меньше, чем в 2016 г.
- 1) В какие годы указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 66 000 т?
- Информацию из оперативной памяти можно сохранить на внешнем запоминающем устройстве в виде Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Установите соответствие между двумя столбцами таблицы. Ответ внесите в поле для ответа, подставив каждой цифре соответствующую букву.
- 22. Тип З № 9991 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 289+ = 196+225
- 21. Тип З № 9942 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -163= 352+47
- 20. Тип З № 9926 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -155= 353+64
- 19. Тип З № 9910 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 249 + = 951-464
- 18. Тип З № 9894 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 196+ = 685-196
- 17. Тип З № 9828 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -220= 883-302
- 16. Тип З № 9780 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 593- = 248+114
- 15. Тип З № 9748 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 495- = 129+246
- 14. Тип 3 № 9732 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 457- = 159+148
- 13. Тип З № 9716 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 593- = 248+114
- 15. Отметьте один из итогов внешней политики Екатерины II
- 14. Установите соответствие между событиями и датами. СОБЫТИЯ А) подписание Ясского мира Б) сражение у реки Кагул В) начало первой Русско-турецкой войны в годы правления Екатерины II Г) первый раздел Речи Посполитой ДАТЫ 1) 1768 г. 2) 1770 г. 3) 1772 г. 4) 1791 г.
- 13. Какую позицию заняла Россия во время войны английских колоний в Северной Америке за независимость?
- 12. Согласно Греческому проекту Екатерины II, предполагалось создание Греческой империи, зависимой от России, со столицей в городе
- 11. Какие государства принимали участие в разделах Речи Посполитой наряду с Российской империей во второй половине XVIII в.?
- 2. а) В начале месяца счётчик электроэнергии показывал 1789,4 кВт·ч, а в конце месяца — 1938,7 кВт·ч. Сколько придётся заплатить за электроэнергию, если стоимость 1 кВт·ч составляет 5,56 р.? б) Узнайте тариф на SMS-сообщения и минуты разговора, если за 27 SMS-сообщений и 43 мин разговора было заплачено 119,9 р.
- What is observed in silicate brick masonry with prolonged heating up to 500°C?
- Вставьте пропущенные буквы: к...вєр д...ржать в...зить ч...совой 3...ма бр...вно ч...рнеть выч...слить б...жать сл...за т...мнеть ...вца д...ждливый уп...лзать стр...лок в...да м...слёнка выч...стить п...лянка с...лёдка к...чели см...трел тр...скучий пл...щадь др...зды узн...вать в...сло зв...нить т...нистый тр...вяной сн...говик стр...на тр...щать м...лчать пт...нцы пом...гать Сн...гурочка попр...сить отг...дать пол...жать к...тёнок K...ca ч...ртить р...зьба зв...рьки с...довник посп...шил прил...теть в...селый с...неть м...рская Х...лмы к...вры сл...дить зв...ринец выл...т в...рить д...машний п...лезный ш...рстинка в...рсинка св...тильник в...дёрко л...вить скв...речник ч...сло к...нец зан...сить в...селье гр...бок ч...рвяк к...сить
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = CU^2/2, где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10^-4 Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 24 В.
- Составьте четыре предложения с однородными сказуемыми, выраженными глаголами в настоящем времени. В качестве подлежащих используйте существительные гром, волна, ливень, дождь, ручей.
- Задание 7. Напишите номера видов сверху, которые соответствуют виду спереди:
- 6. Какой линией наносят вспомогательные линии построения?
- Задание 5. По наглядным изображениям деталей, используя представленный набор видов, расположить виды спереди, сверху и слева. Записать в таблице ответы по форме как это показано на примере.
- 9. РАСШИФРУЙТЕ ПОГОВОРКУ:
- 9. Выберите правильные ответы (запишите через запятую) Новые явления в образе жизни людей первой четверти XVIII :
- 8. Установите соответствие между событиями и даты.
- 7. Какое событие из перечисленных относится к царствию Екатерины II
- 6. По какой причине участники восстания называли Емельяна Пугачёва именем «Пётр Фёдорович»?
- 5. Почему период с 1725 по 1762 г. называют «эпохой дворцовых переворотов»?
- 4. Новая система формирования армии, созданная в годы Северной войны Петром 1- это
- 3. По итогам Северной войны Петр І получил от Сената новый титул «Отца Отечества, Петра Великого........ Всероссийского (напишите термин)
- 2.В каком городе был подписан мирный договор по итогам Северной войны?
- 1.Выберите из списка морскую победу Петра 1 в Северной войне
- E. Which of the following do you have to pay for?
- D. Which of the following happens once a month?
- C. The science club meets on ...
- B. Which of the following is NOT for children?
- A. Georgetown Community Centre is open ...
- Умножь смешанное число на натуральное число: 2 целых 2/9 * 4 =
- Complete the sentences with reflexive pronouns and write them down.
- 499. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Частицу бы (б) заключите в прямоугольник, а союз чтобы (чтоб) — в овал. Какие ещё частицы есть в тексте? Составьте схему предложения с прямой речью. 1. В дальний путь пускайтеся (не)вдруг, что(б) ни сулило вам вообр..женье ваше. 2. Что(б) музыкантом быть, так надобно уменье и уши ваших понежней³ им отвечает Соловей. 3. Неужли солнышку лишь только и заботы, что(бы) смотреть¹, как ты р..стёшь? (И. Крылов. «Басни»)
- E. ____ are you going to go this weekend? To the country. 1) When 2) Why 3) Where
- D. ____ is that pretty girl? She is my sister. 1) Who 2) Whose 3) What
- C. ____ sunglasses are they? They are Mum's. 1) Who 2) Whose 3) What
- B. ____ are they? They are flippers. 1) Where 2) Who 3) What
- A. ____ is your little brother's name? 1) Who 2) What 3) How
- 6. Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если АВ = 13, DC=65, AC = 42.
- 5. Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 48 см и 14 см.
- 4. Хорды АС и ВС окружности делят ее на дуги АС, ВС, АВ в отношении 3:5:10. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.