База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Из предложений 6-10 выпишите частицу. Определите её разряд.
- 6. Из предложений 8-10 выпишите подчинительный союз.
- 5. Из предложений 10-12 найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Выпишите его номер.
- 4. Из предложений 8-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Выпишите его номер.
- 3. Из предложений 3-5 выпишите слово, правописание Н//НН в котором определяется правилом: «В именах прилагательных пишется -НН-, если оно образовано от имён существительных, основа которых оканчивается на -н».
- 2. Из предложений 3-6 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «пере-».
- 1. Из предложений 5-9 выпишите слова, правописание приставки в которых определяется правилом: «В приставках на з-\с- перед глухим согласным пишется с-, а перед звонким согласным - 3».
- 2. Разложите на множители. 1) p² - 2pq + q² 2) u² + 2uv + v² 3) z² - 20z + 100 6) m² + 121v² - 22mv 7)56bc + 16b² + 49c² 8)-20dx + 4d² + 25x² 11) 400t² + 120bt + 9b² 12) 256u² - 416au + 169a²
- 1. Раскройте скобки. 1) (m + p)² 2) (u – v)² 3) (a + 4)² 4) (3 - c)² 5) (z + 9)² 6) (2x - h)² 7) (p + 2t)² 8) (12 - 6n)² 9) (5q + 14)² 10) (7k - 20)² 11) (2a + 3x)² 12) (10b - 9y)² 13) (17c + 3e)² 14) (6d - 19k)² 15) (15s + 2t)² 16) (m² - n)² 17) (5a² + 6b)² 18) (7b² - 3c²)² 19) (6y + x³p)² 20) (3n⁴l + 5n³)²
- 4. Найдите все значения аргумента, при которых значение функции f(x) = |x| равно 11.
- 3. Найдите значение выражения f(16) + g(-3), если f(x) = √x, g(x) = x³.
- 2. Выберите точку, принадлежащую графику функции y = √x: a) A(7; 49); б) B(-4; 2); в) C(25; 5); г) D(9; -3).
- 1. Выберите функцию, график которой изображен на рисунке: a) y = 8/x; б) y = x³; в) y = |x|; г) y = √x.
- На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере — серым, в южных регионах — оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке.
- Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии.
- 9. Площадь треугольника равна 238, а его периметр 68. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 20 см, а опущенная на нее высота равна 23 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 112° и 97°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какие из следующих утверждений верны?
- 5. В четырехугольнике ABCD угол C = 90°, угол CBD = 30°, угол ABD = 60°, угол BDA = 30°. Определите вид этого четырехугольника.
- 4. Найти периметр ромба АBCD, если угол В равен 60°, АС = 20 см.
- 3. В квадрате ABCD диагонали пересекаются в точке О. АО = 7см. Чему равна диагональ BD?
- 2. Периметр параллелограмма равен 18 см. Одна из сторон 5 см. Чему равна соседняя с ней сторона?
- 1. ABCD параллелограмм, угол А плюс угол С равно 160°. Чему равен угол В.
- На рисунке — схема дорог, которые связывают города А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько различных путей ведут из А в Ж?
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые массы меди и золота. Используя таблицу, найдите отношение времени нагревания меди на 20 °С к времени нагревания золота на ту же температуру, если мощности печей одинаковы, а потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Сопротивление вольтметра 6000 Ом. Найдите силу тока, который течёт через вольтметр, если он показывает напряжение 120 В.
- Вставь пропущенные буквы и запятые.
- Выполни действие. Ответ (введи несократимую дробь): 30 — : 6 = 31
- 11. Фотография размером 1024 × 512 пикселей. Для хранения информации о цвете использовался файл размером 2 байта. Определите размер файла в мегабайтах.
- 10. Установите соответствие между типом файла (с) и его расширением (и). А) Архивный.jpg Б) Документ.docx В) Графика.png Г) Звук.mp3 Д) Текст.txt Е) Видео.avi 1) Тексты 2) Видео 3) Графика 4) Тексты 5) Мультимедиа.docx
- 9. Укажите, какие типы файлов используются для хранения графической информации: 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) файл изображения 4) видео файл
- 8. В каком году был создан первый графический редактор PaintBrush? А) 1998 Б) 2005 В) 2019 Г) 1985
- 7. Какая из перечисленных программ предназначена для создания и редактирования презентаций? А) Текстовый редактор Б) Звуковой редактор В) Графический редактор Г) Презентационный редактор
- 6. Укажите, какая из перечисленных программ относится к графическим редакторам: 1) Текстовый редактор 2) Графический редактор 3) Звуковой редактор 4) Текстовый редактор
- 4. При каких условиях в дигибридном скрещивании наблюдается независимое распределение признаков в потомстве?
- 3. Что такое анализирующее скрещивание?
- 2. Сформулируйте закон независимого наследования. Для каких аллельных пар справедлив этот закон?
- 1. Какое скрещивание называют дигибридным?
- Какие взрывы наиболее часто встречаются в современных условиях?
- во всём околотке (я ____ звал его иначе, как Обалдуем. (И. Тургенев)
- 10) Настоящее имя этого человека было Евграф Иванов; но (я ____ кто
- довский)
- 9) И он уже так далеко что (я ____ крикнуть (я ____ помочь. (А. Твор-
- (я ___ слова. (Т. Толстая)
- 8) Девочки смотрели на нас с испугом и, кажется, (я ____ понимали
- меняет единственного друга. (А. Пушкин)
- 7)(Н ___ )кум, (я ___ пруды, (я ___ радости досуга — (я ___ сего (я ___ вы-
- 6) У него нет (я ____ корыстолюбца (А. Чехов)
- 9.* Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы опушки леса. Как изменится численность лягушек и лисиц, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности мышей? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Численность лягушек Численность лисиц
- Вырази в граммах: 1/2 т; 1/4 ц.
- Прочитайте отрывок из текста, выберете, какое утверждение НЕ СООТВЕТСТВУЕТ содержанию текста
- Вырази в сантиметрах: 4 м 9 см; 180 мм; 7 м 16 дм; 8 дм 2 см.
- Две комнаты имеют одинаковую площадь, но различные длину и ширину. Длина первой комнаты 12 м, а ширина 6 м. Найди ширину второй комнаты, если её длина составляет 3/4 длины первой комнаты.
- Один поезд вышел со станции в 21 ч 40 мин, а другой — на 3 ч 30 мин позднее. В котором часу вышел со станции второй поезд?
- Расстояние между пристанями 224 км. От них одновременно навстречу друг другу вышли два теплохода. Скорость первого теплохода 26 км/ч, а скорость второго на 4 км/ч больше. Через сколько часов они встеряются?
- 3/4 от 6 м 2/5 от 3 га 3/10 от 1 км 6 м 5/8 от 15 ц
- Вычисли: 1/2 от 1 т 40 кг 1/3 от 5 м 22 см
- Выполни умножение: 163 · 305 504 · 1403 246 · 3009 718 · 1005
- 364 * 207 = 75 348. Ответ. 75 348.
- ОБУЧЕНИЕ УЛЬТРАФИОЛЕТОВЫМИ ИЗЛУЧАТЕЛЯМИ ДЛЯ ОБЕЗЗАРАЖИВАНИЯ ВОЗДУХА И ПОВЕРХНОСТЕЙ В ПОМЕЩЕНИЯХ ОТНОСИТСЯ К МЕТОДУ ДЕЗИНФЕКЦИИ
- 1. Спиши текст. Вставь, где нужно, мягкий знак. Пробуждение берёзки
- 5. Запиши предложения с возвратными глаголами трудиться, учится.
- 4. Составь и запиши предложение из слов, употребив выделенный глагол в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени. Весной, полянах, ранней, открывается, проталины, первые.
- 1. Найдите координаты и длину вектора а, если а = m/2 + n m{-12; 8}, n{-2; 2}. 2. Напишите уравнение окружности с центром в точке А(-2; 3), проходящей через точку В(-2; 0) 3. В треугольнике ABC ∠A = 45°, ∠B = 30°, ВС = 2√6. Найдите АС 4. В окружность вписан квадрат и правильный треугольник. Периметр квадрата равен 40 см. Найти периметр треугольника. 5. Вычислите длину дуги окружности с радиусом 3 см, если ее градусная мера равна 135°. 6. Начертите произвольную трапецию АВСD. Постройте образ этой трапеции при: а) симметрии относительно точки В; б) симметрии относительно прямой CD; в) параллельном переносе на вектор ВС;
- 1. Найдите координаты и длину вектора а, если а = m - n m{-3; 6}, n{2; -2). 2. Напишите уравнение окружности с центром в точке А(-3; 2), проходящей через точку В(0; -2) 3. В треугольнике ABC ∠A = 45°, ∠B = 60°, BC = 3√2. Найдите АС 4. В окружность вписан квадрат и правильный треугольник. Периметр треугольника равен 30 см. Найти периметр квадрата. 5. Вычислите длину дуги окружности с радиусом 4 см, если ее градусная мера равна 120°. 6. Начертите произвольную трапецию ABCD. Постройте образ этой трапеции при: а) симметрии относительно точки С; б) симметрии относительно прямой АВ; в) параллельном переносе на вектор АС;
- 5 For your own ......... do not walk alone at night. (SAFE)
- 4 Fortunately, there's a low crime rate in our ......... . (NEIGHBOUR)
- 3 ......... should arrive an hour before the start of the meeting. (PARTICIPATE)
- 2 There have been a few incidents of ......... in the local park recently. (VANDAL)
- 1 Sue moved to a more ......... area. (PEACE)
- 4 Please contact all members when you decide at / on the exact date and time of the meeting.
- 3 Parents play an important role in / at preventing their children from getting into trouble.
- 2 The park is rich of / in animal and plant life.
- 1 Locals have been warned to watch out for / about any suspicious activity in the area.
- 8. Обобщение. Перечисли три причины падения Западной Римской империи.
- Fill in: at or on. Then, make sentences of your own. Use reported speech.
- Use the verbs in their correct form to complete the exchanges. Check with a partner.
- 7. Чему равно $\sqrt[n]{3^{2n}}$?
- What did the author want to tell the reader? Determine and write down the main idea of the text.
- --- это отказ правительства от обязательств погашения внешних и внутренних долгов
- 5. В результате восстановления водородом оксида марганца(V) массой 38 г получили марганец массой 14,96 г. Рассчитайте практический выход (%) металла.
- 4. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения, назовите вещества, укажите условия протекания реакций там, где это необходимо: FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3→ Fe → FeSO4 В третьей реакции покажите переход электронов, укажите окислитель и восстановитель; первую запишите в полном и сокращенном в ионном виде.
- 3. Закончите уравнения реакций, назовите вещества: a) K + H2O → б) Zn + O2 → в) Ca + H3PO4 →
- 2. Какими свойствами обладают оксид и гидроксид алюминия? Приведите два примера использования алюминия человеком.
- 1. Установите соответствие: 1)Щелочной металл 2)Металл, не вытесняющий водород из кислот 3)Ион кальция 4)Двухвалентный металл a) Ca2+ б) Li в) Pt г) Mg
- Построить график функции y=-3x+b, если известно, что этот график проходит через точку: 1) A(-2; 4); 2) B(5; 2).
- 14. Территория или акватория, в пределах которой распространены или куда принесены опасные химические вещества в концентрациях и количествах, создающих опасность для жизни и здоровья людей, животных и растений в течение определенного времени - это:
- 13. Поражающие факторы химических аварий с выбросом АХОВ – это:
- 12. Процесс горения протекает при наличии:
- 11. К поражающим факторам взрыва относятся:
- 10. Какое расстояние должно быть между группами велосипедистов в колонне?
- 9. Можете ли вы выехать на автомагистраль на велосипеде?
- Установите соответствие между выразительностью: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого текста слово, обозначающее «штуковину», «приспособление» (с серебряной тесьмой на форме).
- Как называется условный образ человека, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении?
- Как называется любое столкновение противоборствующих сил в произведении: двух героев, героя произведения и стихии природы, героя самим с собой?
- ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.