База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Please extract all the text from the image.
- ВПР. География. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером проявления? 1) изменение уровня воды в реке в течение года 2) изменение температуры воздуха с высотой в горах 3) изменение плотности воздуха с высотой 4) изменение среднегодового количества осадков в направлении от экватора к полюс Ответ:
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите КПД наклонной плоскости
- Группа профессиональных воинов на Руси.
- Человек, занимавшийся торговлей.
- Община.
- Места сбора дани.
- Зависимая категория населения.
- Лично свободные крестьяне, потерявшие общину и землю.
- Налог, уплачиваемый в пользу церкви.
- Размеры дани.
- Глава православной церкви на Руси.
- Серебряные слитки, игравшие роль денег на Руси.
- Тюркоязычные кочевники.
- Объезд князем подвластной территории для сбора дани и решения вопросов суда и управ
- Старшие дружинники.
- Правитель древнерусского государства.
- Сбор, налог с населения или с побежденного народа.
- Земельное владение, передаваемое по наследству.
- Люди, дававшие в долг под проценты.
- Первый русский митрополит.
- Народное собрание у восточных славян.
- Князь, крестивший Русь.
- 54. We can .......... a party for your birthday. It'll be fun!
- 53. I can hear the birds singing from their ..........
- 52. You .......... all night. You must be exhausted!
- 51. If you wake up early, you .......... late for work.
- 50. We .......... take photos in the museum. It's not allowed!
- 49. Bob argued .......... his brother over the football match.
- 48. We bought some crayons from the .......... shop.
- 47. I went to Berlin two years ..........
- 46. Peter was watching a documentary when the phone ..........
- 45. He has been living here .......... fifteen years.
- 44. There is .......... traffic in the morning.
- 43. We should take the children .......... for a walk.
- 42. When I was young, we .......... board games on Friday nights.
- 41. This song was in the top ten on the music ..........
- 40. He .......... of buying a new pair of sunglasses.
- 39. Use the watering .......... to water the flowers.
- 38. This is the shop .......... we bought the laptop.
- 37. Peter is more talented .......... Tim.
- 36. If we continue to pollute the environment, many endangered species .......... extinct.
- 35. The .......... at the shop decided to have a staff meeting.
- 34. Christopher is .......... of dogs.
- 33. I saw a .......... that was very funny.
- 32. My mum's hair is .......... and curly. It's really nice!
- 31. I can do it .......... Thank you.
- 30. You can look .......... any unknown words.
- 29. Can I have .......... water, please?
- 28. The government is trying to .......... pollution by using various methods.
- 27. The girl .......... father is a dentist is my best friend.
- 26. I ........... a new digital camera. I'm sure we'll take nice pictures with it.
- Complete the sentences for each picture using Type 3 Conditionals, as in the example.
- Complete with: if or unless.
- Look at the pictures, then use the ideas to write conditional sentences. What type is each sentence?
- Use the phrases to make full sentences, then say which type of conditional each sentence is.
- 7. Дедушка Андрея много путешествовал по России. Во время путешествий он делал фото-графии и наклеивал их в альбом. На одной из страниц альбома две фотографии отклеились, остались только подписи. Помоги Андрею вер-нуть фотографии на место. Вырежи их из При-ложения (стр. 69) и наклей.
- Выпиши любых двух животных, охраняемых в этом заповеднике:
- 3) Этот заповедник расположен на одном из са-мых восточных полуостровов России. Здесь часты землетрясения, извержения вулканов. Наиболее известна долина, где периодически выбрасывается из недр земли горячая вода и пар. Название:
- Расположите шаги алгоритма построения диаграммы Спагетти в правильном порядке:
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC сумма углов А и С равна 156°. Найти: углы треугольника ABC.
- 1. Дано: АВ = CD, ∠ABC = 65°, ∠ADC = 45°, ∠AOC = 110° (рис. 5.91). Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔDCO.
- 9 этап: Сделайте словообразовательный разбор слов
- 15. Выберите из списка главные реки: (Евфрат, Ганг, Тигр, Инд, Нил, Янцзы, Хуанхэ)
- 14. Соотнесите "крылатые слова" с их значениями: а) Авгиевы конюшни б) между Сциллой и Харибдой в) нить Ариадны г) работа Пенелопы д) Прокрустово ложе 1) бесконечная работа 2) мерка, под которую пытаются подогнать всё и всех 3) неожиданная помощь, выход из сложного положения 4) грязное, запущенное место 5) оказаться в окружении опасностей
- 13. Прочитайте и соотнесите имя исторического деятеля и его вклад в историю и культуру Греции: а) Демосфен б) Гомер в) Мирон г) Аристотель д) Фидий е) Солон 1) скульптура "Дискобол" 2) борьба с Македонией 3) создатель демократии 4) великий философ 5) автор «Илиады» 6) статуя Афины
- Момент силы, действующий на рычаг, равен 60 Н*м. Найдите плечо силы 5 Н, если рычаг находиться в равновесии.
- Определите работу, совершенную краном при равномерном подъеме тела массой 5 т на высоту 5 м.
- Какое давление на фундамент оказывает мраморная колонна высотой 8 м?
- На какой глубине давление воды в море равно 700 кПа?
- Найдите среднюю скорость локомотива на протяжении всего пути, если локомотив шёл 20 минут со скоростью 36 км/ч и 9 минут со скоростью 22 м/с.
- Найдите правильный перевод для предложения Они вчера уже обсудили этот вопрос
- What is the time shown on the clock?
- Please provide the mathematical solution for the expression shown on the whiteboard.
- Заполнить таблицу
- С какими частями речи в основном употребляются предлоги?
- Гидродинамические аварии это
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80 %, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды ρв = 1000 кг/м³, плотность сосны ρс = 600 кг/м³.
- 3. За какое время равномерного движения сила тяги электродвигателя мопеда массой m = 86 кг развивает мощность Р = 500 Вт? Скорость движения мопеда v = 36 км/ч.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 H/кг.
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле:
- Your parents are going on holiday and you will stay at home with someone else from your family. Make a spidergram with positive/ negative things about this.
- 3. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 100 Н, а на большее — сила 10 Н. Длина большего плеча равна 1 метр. Определите длину меньшего плеча.
- 2. При подъёме санок на гору совершена полезная работа, равная 300 Дж за 16 секунд. Какая мощность была развита при перемещении санок? Какую работу при этом совершает сила тяжести? Трение не учитывать
- 1. Мальчик поднял ведро воды массой 10 кг из колодца глубиной 12 м. Какую механическую работу он совершил?
- Найдите значение выражения 2 \( \frac{5}{6} \) - \( \frac{8}{15} \).
- Analyze the image and provide a description of the diagram, including any labels or symbols.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Choose the correct pronunciation of the "ed" ending in the word "carried".
- Найди по рисунку 1 значение равнодействующей сил \( F_1 \) и \( F_2 \), учитывая масштаб \( F_0 = 4 \) Н.
- Прочитайте текст и выполните задания 6—9. (1)Светку Сергееву мы не любили за то, что она рыжая, что голос у неё ужасно пронзительный. (2)Жила Светка с матерью и двумя сестрёнками. (3) Одевались они понятно как — ведь едва концы с концами сводили. (4)Но наши девчонки трудности Рыжухи во внимание не принимали и презирали её ещё и за единственные потёртые джинсы. (5)Очень любили мы походы на озеро. (6) Все дни напролёт мы с Женькой рыбачили, а вечером нам половить не удавалось из-за Рыжухи. (7) Вечером возьмёт Светка лодку, выгребет на середину озера и начинает выть. (8) Вернее, она пела, но мы это пением не называли. (9) Высокий голос Рыжухи раздавался далеко по озеру, и клевать у нас переставало... (10) Выла Рыжуха час-полтора. — (11) Дура рыжая, — кривила губы рассерженная Маринка Быкова. — (12)И чего она с нами прётся? (13) Выла бы себе дома. (14) А голос Рыжухи всё раздавался, и, казалось, было в нём что-то родственное с начинающей расти травой, лёгкими перистыми облаками, тёплым туманным воздухом... (15) В день последнего экзамена Нинка Пчёлкина устроила запись желающих в очередной поход. (16) Женька подвалил к Рыжухе и сказал: — (17) Рыжуха, сделай доброе дело, а? (18) Не езди с нами в поход! — (19) Я с вами поеду, — высоким дрожащим голосом сказала Рыжуха, — а буду отдельно. (20) Опять отдельно от всех будет на озере выть! (21) Женька отошёл от Рыжей и прошептал мне: — (22) В этот поход я Рыжую не пущу, или я буду не я. (23) Он торжествующе посмотрел на Светку, словно уже добился своего...
- Выполните орфографический анализ слов. Среди приведённых ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: «В суффиксах причастий, образованных от глаголов совершенного вида, пишется НН». Найдите это слово. Запишите номер ответа. 1) соломенный 2) барабанный 3) временный 4) решённая 5) стеклянный
- Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «ожил без забот», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять двоеточия. Чёртово игрище в Волгоградской области (1) это песчаный кратер, находящийся в степи. Поднимешься по склону на вершину кратера (2) дух захватывает от космического пейзажа (3) оранжево-розовый песок переливается на солнце всеми цветами радуги. Уйти отсюда просто невозможно (4) открывшаяся картина завораживает. Песок в кратере многослойный, и каждый слой имеет свой цвет (5) розовый, лимонно-жёлтый, сиреневый, алый, тёмно-вишнёвый... В научных статьях пишут (6) «Чёртово игрище древний подводный палеовулкан, оставшийся с тех пор, когда здесь было море». Пожалуй, учёные правы (7) при раскопках здесь можно найти морские ракушки.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определены сложные предложения, одна из частей которых односоставное определённо-личное предложение. Запишите номера ответов.
- Выполните синтаксический анализ предложений текста. Прочитайте текст, (1)Нет другого способа так же плотно утонуть и раствориться в синем небе, чем когда лежишь на траве. (2)Так тонет свинцовая гирька, если её положить на поверхность моря. (3)Так тонет напряжённый воздушный шарик, когда его выпустишь из рук. (4) Но разве есть у них та же стремительность, та же лёгкость, та же скорость, что у человеческого взгляда, когда он тонет в беспредельной синеве летнего неба? (5)Для этого надо лечь на траву и открыть глаза. (6) Тут вместе с небом видишь и ещё что-нибудь земное, ближайшее, какую-нибудь подробность.
- 11. Три тела одинакового объема погрузили в одну и ту же жидкость. Первое тело стальное, второе - алюминиевое, третье - деревянное. Верным является утверждение
- 10. Человек в морской воде (плотность 1030 кг/м³) на глубине 2 м испытывает приблизительно давление:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.