База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- [Условие на фотографии неразборчиво: видна система с выражениями, содержащими числа 4,71, 1,23, 4,3, 6,84, 3,?, 4, 1,32 и 0,76; знаки действий и часть чисел не распознаются однозначно.]
- 3. Почему двенадцатый подвиг был самым трудным подвигом Геракла? Какие опасности пришлось преодолеть, прежде чем он достиг края земли? Где стоял великий Атлант? Что помогло Гераклу держать небесный свод до тех пор, пока не вернулся Атлас?
- 2. Когда и при каких обстоятельствах были учреждены Олимпийские игры? Как они проходили?
- 1. Объясните смысл поговорки «Ахиллесова пята».
- 3. Раскройте роль пейзажа и функцию образов живой и неживой природы в «Слове о полку Игореве». Как автор использует приём контраста, описывая природные явления по отношению к выступившим в поход русичам? Приведите аналогичные примеры из известных вам произведений русского фольклора.
- 2. Какими чертами характера наделён в поэме её главный герой — князь Игорь Новгород-Северский? Сравните авторские характеристики с летописными источниками об Игоревом походе: в чём они совпадают и чем отличаются задачи летописца и поэта?
- 1. Каковы сюжетно-композиционные особенности «Слова о полку Игореве»? В чём смысл авторского противопоставления собственной художественной задачи «замышлению Бояна» во вступлении, «запеве» к поэме?
- 5. (★) Цену дважды повышали на одно и то же число процентов, в итоге она выросла с 500 до 720 р. На сколько процентов повышали цену каждый раз?
- 4. Молоко содержит 4% жира. Сколько жира в 3,5 л молока?
- 3. В классе 30 учеников, 40% — девочки. Сколько мальчиков?
- 2. Число уменьшили на 30% и получили 140. Найти исходное число.
- 1. Цена товара 900 р. Сначала её снизили на 20%, потом повысили на 10%. Найти новую цену.
- 1.81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 11. The boy — brave — a lion. Complete: The boy is ... a lion.
- 10. The winner — proud — a peacock. Complete: The winner is ... a peacock.
- 9. The man — fat — a hippo. Complete: The man is ... a hippo.
- 8. George — hungry — a wolf. Complete: George is ... a wolf.
- 7. Winy — dirty — a pig. Complete: Winy is ... a pig.
- 6. a housewife — busy — a bee. Complete: A housewife is ... a bee.
- 5. a green car — expensive — a red car. Complete: A green car is ... a red car.
- 4. a gas lamp — bright — a modern lamp. Complete: A gas lamp is ... a modern lamp.
- 3. Boris — strong — Mike. Complete: Boris is ... Mike.
- 2. the countryside — dry — a desert. Complete: The countryside is ... a desert.
- 1. Dora — ugly — a witch. Complete: Dora is ... a witch.
- Задание 12. Расположите предложенные фрагменты в верной последовательности, чтобы в итоге получилось определение: 1) здоровью людей и приводящее к разрушению или повреждению зданий, сооружений, 2) оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или 3) опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определённой территории или акватории угрозу жизни и 4) транспортного процесса, нанесению ущерба окружающей среде
- Решите уравнение: \(\frac{8x-3}{4}-\frac{3x+1}{10}=-2\).
- In your culture. Some foreign teenagers don’t know much about Russia. What would you tell your foreign friend about Russia? Use the Fact File and the sites http://worldpopulationreview.com/countries/russia-population and http://rusemb.org.uk/russian-population.
- Выполни деление. Запиши в поле ответа верное число. 1948,0003 : 100 =
- Выполни деление. Запиши в поле ответа верное число. 736,87 : 1000 =
- Выполни деление. Запиши в поле ответа верное число. 98,65 : 10 =
- Выполни деление. Запиши в поле ответа верное число. 32,909 : 100 =
- Выполни деление. Запиши в поле ответа верное число. 674,87 : 1000 =
- Выполни деление. Запиши в поле ответа верное число. 34,5 : 10 =
- Как называется идейное течение, основанное на убеждении в решающей роли разума и науки в познании «естественного порядка», соответствующего подлинной природе человека и общества? Варианты: Возрождение; Просвещение; Когнитивный диссонанс; Научная революция.
- Представьте в десятичной записи: а) семьдесят четыре целых …; б) триста пятьдесят …; в) …; г) … [текст и числовые данные обрезаны]
- Найдите частное: а) 60 : 0,6; б) 0,9 : 0,3; в) 40 : 0,2; г) 100 : 0,1; д) 1000 : 0,01; е) 8 : 0,4; ж) 0,42 : 0,7; з) 0,1 : 0,01; и) 1 : 0,5.
- 11. Прочитайте названия тем для сочинения: 1. Приметы золотой осени. 2. Как красива осенняя берёзка! 3. Осенний карнавал на лесной полянке. 4. Осень — моё любимое время года. 5. Разговор ёжика и зайца. 6. Забавы осеннего ветра. 7. Самое интересное событие моих летних каникул. Выберите любую тему для сочинения. Определите жанр и вид текста: повествование, описание, рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог? Составьте текст на выбранную тему.
- 74. Выполните действия: а) 105 · 37 + 68; б) 7 · (280 + 78); в) 187 + 8568 : 7; г) (1177 + 218) : 45.
- 73. Геологи 4 ч летели на вертолёте со скоростью 80 км/ч, а затем ехали верхом 2 ч со скоростью 12 км/ч. Какой путь проделали геологи за это время?
- 72. За 4 ч теплоход прошёл 186 км. За сколько часов он пройдёт с той же скоростью 238 км?
- 71. Ключевская сопка — самый высокий вулкан Камчатки — на 4750 м выше уровня моря. Гора Белуха на Алтае на 244 м ниже Ключевской сопки. Гора Народная на Урале на 2612 м ниже Белухи, а гора Победа (хребет Черского) на 1253 м выше Народной. Какова высота горы Победа? На сколько метров Ключевская сопка выше горы Победа?
- [Текст задания обрезан и частично неразборчив на фотографии]
- 6. Подготовьте выразительное чтение отрывка из поэмы (на выбор), сохранив особенности ритма гомеровского эпоса.
- 5. Чем отличаются античные боги-олимпийцы от людей в изображении Гомера?
- 4. Расскажите о главных героях поэм — Ахилле и Одиссее.
- 3. Какие события легли в основу этих поэм?
- 2. Кто из русских поэтов переводил поэмы «Илиада» и «Одиссея»? Познакомьтесь самостоятельно с поэмами Гомера.
- 1. Что явилось источником поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея»?
- 5) (0,084 · 4,8 − 0,2132 : 6,5 + 0,0296) : 0,625;
- 4) 98 · 0,035 − 0,0288 : 0,36 − 3 : 16;
- 3) 3,564 : 0,66 + 0,4992 : 0,052 − 83 · 0,107;
- 2. Read and complete the questions. Dustin: Hi! My name’s Dustin. I’m 10 years old. My favourite sport is football. 1) A: What is his name? B: Dustin. 2) A: How old ...? B: He’s ten years old. 3) A: What ...? B: Football. Tina and Rose: Hi! We are Tina and Rose. We’re from the UK. We’re 9 years old. Our favourite colour is pink. 4) A: Where ...? B: They’re from the UK. 5) A: How old ...? B: They’re nine years old. 6) A: What ...? B: Pink.
- 1. Read and fill in: am, is or are. 1) It is nice to be back! 2) What ... their names? 3) I ... from Russia, not from Poland. 4) They ... not my friends, they’re my sisters. 5) ... you a fairy? 6) Who ... the present from? 7) Why ... you sad? 8) Mary and James ... tall and slim.
- 1.66. Установите порядок действий и найдите значение выражения: а) 5 · 2⁴; б) 567 : (−10)³; в) −0,1⁶ + 9; г) (−1/2)³ − (2 1/4)².
- На карусели катались 7 мальчиков, а девочек было на 2 меньше. Сколько девочек ...?
- 1. Vocabulary: Features of a town/city. a) Match the words (1–10) to the items (A–J) in the pictures. Listen and check. 1 traffic lights; 2 zebra crossing; 3 bridge; 4 tunnel; 5 bus lane; 6 level crossing; 7 cycle lane; 8 bus stop; 9 pavement; 10 road sign. b) Which of these are there in your local area?
- Ученик ошибся в записи одного из данных неравенств: \((-25)^3<0\); \((-17)^3<(-17)^2\); \((-10)^5<(-10)^7\). Объясните, в чём состоит ошибка, и запишите неравенства правильно.
- 5. Под платьями спорил о Боге учёный, вдруг пленил толпу благозвучным стихом… (Н. Гумилёв)
- 4. Тоска любви Татьяну гонит, и в сад идёт она грустить. (А. Пушкин)
- 3. «Розовый — пошло, голубой — банально, красный — верноподданно», — сказал Остап. (И. Ильф, Е. Петров)
- 2. Лицо его обыкновенное, разговор обыкновенный; он самый обыкновенный человек между самыми обыкновенными людьми, но он всегда подле кого-нибудь значительного, как необходимый отблеск светского величия. (В. Соллогуб)
- 1.11. В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 435. Сделайте частичный синтаксический разбор предложений: графически укажите члены предложения. Сокращённо надпишите над ними способ морфологического выражения. Галочкой пометьте члены предложения, выраженные частями речи во вторичной синтаксической функции. 1. Он выжидательно смотрел на разговаривающих. (Г. Уэллс)
- 79. На координатной прямой отмечена точка с координатой a (рис. 5). Перечертите рисунок в тетрадь, а затем отметьте на прямой точки, координаты которых равны: 2a; −a; a + 1; a − 2.
- 9. Точки A, B, C лежат на одной прямой. Известно, что AB = 4,3 см, AC = 7,5 см, BC = 3,2 см. Может ли точка A лежать между точками B и C? Может ли точка C лежать между точками A и B? Какая из точек A, B, C лежит между двумя другими?
- Дана линейная функция \(y=kx-3\). При каком значении \(k\) график этой функции проходит через точку пересечения графиков функций \(y=5+x\) и \(y=13-x\)?
- Fülle die Tabelle „Aktivitäten am ersten Schultag“ für Susan, Niko und Anna aus. [Die Angaben zu den Aktivitäten sind auf dem Foto nicht vollständig sichtbar.]
- Задание 5. Найдите угол КОВ. ∠АОК = 140°; точки А, О, В лежат на одной прямой.
- Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 3. Назовите зачины и концовку былины. Определите их особенности в построении произведения.
- 2. Почему образ Соловья-разбойника описывается несколько раз?
- 1. К какому циклу относится эта былина? О чём она повествует?
- Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- Можно ли запускать автоматическую мойку печи сразу же после завершения последнего на сегодня цикла выпекания? Варианты: 1) Нет, нельзя: нужно дождаться остывания печи до +70 °C или ниже. 2) Да, можно: при мойке температура воды такая же высокая, как и в печи.
- 25. Составьте предложения со словами брошюра*, жюри*, парашют, жюльен. Почему эти слова названы исключениями? Прочитайте составленные предложения.
- Дополнительное задание для списка учащихся: учебник, стр. 17, № 1.36, 1.39.
- Домашнее задание: повторить таблицу умножения. Учебник, часть 1, § 1, п. 1, стр. 14–15 (выучить правила), № 1.29, 1.30, 1.32, 1.34.
- Какие суждения, относящиеся к карте, являются верными? Византийская империя к 565 г. включала в свой состав часть территорий Северной Африки, Пиренейского и Апеннинского полуостровов, Корсику, Сицилию, Сардинию.
- 88. Представьте числа в виде неправильных дробей: 1 5/7, 8 3/14, 18 2/9, 14 11/37.
- 7-тапсырма. Сабақтан алған әсеріңді жаз. Бас әріппен жазылатын күрделі-құрама атаулардың орфографиялық нормаға сай болуын ескер.
- 6-тапсырма. Берілген пікір негізінде өз ойыңды жалғастырып жаз. Шынын мәнінде, әрбір халықта жазу мәдениеті қалыптаспаған кезеңінде біз өз тарихын тасқа қашап жазып кеткен.
- 5-тапсырма. Тыңдалған мәтіннен көтерілген мәселе негізінде бас әріппен жазылатын ... [мәтіннің жалғасы фотода толық көрінбейді].
- Домашнее задание к уроку: подготовить сообщение «Роль русского языка в многонациональной России» (на листах А4).
- Ключ K в положении 1; переключатель ПР в положении 1
- Ключ K в положении 2; переключатель ПР в положении 2
- Ключ K в положении 1; переключатель ПР в положении 2
- Ключ K в положении 2; переключатель ПР в положении 1
- Прослушайте по радио, посмотрите по телевидению или найдите в Интернете информационное сообщение на интересующую вас тему, перескажите его в классе.
- 295. Найдите значение выражения: а) √0,09+√0,25; б) √0,04−√0,01; в) 3√9−16; г) −7√0,36+5,4; д) 0,1√400+0,2√1600; е) (1/3)√0,36+(1/5)√900.
- 294. Найдите значение выражения: а) √x+√y при x=9/25, y=0,36; б) √(4−2a) при a=2; −22,5.
- 293. Найдите значение выражения: а) √(a+b) при a=33; b=−8; a=0,65; b=0,16; б) √(3x−5) при x=23; 1,83; в) x+√x при x=0; 0,01; 0,36; 0,64; 1; 25; 100; 3600.
- 292. Вычислите: а) √900; б) √0,01; в) √0,64; г) √(121/64); д) √(6 1/4).
- 3. Какие имена богов и богинь запомнились вам? Расскажите об их роли и значении в жизни людей, по представлениям древних славян.
- 2. Обратившись к ресурсам Интернета (http://gotourl.ru/12044), соберите более подробную информацию о названных в учебнике славянских божествах. Похожа ли славянская мифология на мифологию греков? Найдите сходство и отличие в описании богов и богинь.
- 1. Что вам было известно о славянской мифологии до знакомства с учебником?
- 4) В классе учится 28 учеников, что составляет 4% учеников всей школы. Сколько учеников учится в школе?
- 3) Бегун пробежал 300 м, что составляет 60% всей его намеченной дистанции. Найдите длину дистанции.
- 2) В магазине 240 кг фруктов. За день продали 45%. Сколько килограммов фруктов осталось?
- 1) Билет в театр стоит 2500 рублей, а стоимость билета в кино составляет 20% от стоимости билета в театр. Сколько стоит билет в кино?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.