База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Викторина «Хочу всё знать» a) Найди корни уравнений и расшифруй названия двух крупных азиатских рек. По территории каких стран они протекают? A 200 − x = 36 + 18 T 70 ⋅ 3 = y + 54 И a − 8 ⋅ 6 = 67 Ф b/4 = 80 − 45 Б m ⋅ 80 = 539 + 21 E 450 : (k − 8) = 3 P 83 − 29 = d ⋅ 27 Г 1600/c = 92 − 52 I 158 7 140 2 146 156 II 156 115 40 2 б) Найди длину этих рек в километрах: I (77 838 + 3702) : (280 ⋅ 804 − 224 214) ⋅ 30 + 80 II 5207 ⋅ 96 + 4 571 040 : 534 − (900 ⋅ 4000 − 3 093 468)
- 9. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найди площадь участка, изображённого на плане. Ответ дай в квадратных метрах.
- 1403. При переменном напряжении 400 В сила тока в электродвигателе 92 А. Определите мощность тока в электродвигателе.
- 1402. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напряжении 3 В сила тока в ней 100 мА.
- 1401. Сила тока в паяльнике 4,6 А при напряжении 220 В. Определите мощность тока в паяльнике.
- 1400. Какое количество энергии потребляет за 25 мин обмотка электродвигателя, если ее активное сопротивление равно 125 Ом, а сила тока, протекающего в ней, равна 1,2 А?
- 1399. При изготовлении фотографического снимка ученица включила электрическую лампу на 3 с в сеть напряжением 220 В. Сколько энергии израсходовано при этом, если сила тока в лампе равна 5 А?
- 1398. По данным рисунка 346 определите энергию, потребляемую лампой в течение 10 с. Как будет изменяться потребляемая лампой энергия, если ползунок реостата переместить вверх; вниз?
- Рассмотрите изображенные клетеры получившего в свете его 20 следуксему плану: жизненная форма, тип соцветия, при сосветя.
- 1397. Какую работу совершает постоянный электрический ток в электрической цепи автомобильного вентилятора за 30 с, если при напряжении 12 В сила тока в цепи равна 0,5 А?
- 1396. Рассчитайте расход энергии электрической лампой, включенной на 10 мин в сеть напряжением 127 В, если сила тока в лампе 0,5 А.
- 1395. В горном ауле установлен ветряной двигатель, приводящий в действие электрогенератор мощностью 8 кВт. Сколько лампочек мощностью 40 Вт можно питать от этого источника тока, если 5% мощности расходуется в подводящих проводах?
- 1394. Сколько энергии потребляет электрическая плитка каждую секунду при напряжении 120 В, если сила тока в спирали 5 А?
- 1393. Почему при работе на токарном или сверлильном станке с неправильно заточенным или затупленным инструментом увеличивается расход электроэнергии?
- 1392. Два троллейбуса с одинаковыми электродвигателями движутся одновременно один с большей, другой с меньшей скоростью. У какого из них работа электрического тока больше, если считать, что сопротивление движению и время движения в обоих случаях одинаковы?
- Задание 5. Заполните таблицу.
- Если полезная работа составляет одну четверть от затраченной, то КПД механизма равен:
- Изображение, обозначенное на рисунке А – А, называется ... разрезом.
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте текст. Для каждого пропуска образуйте от данного слова правильную Technology in Our Lives Technology plays an A _______ (ESSENCE) role in our lives today. Computer, smartphones, and the Internet have changed the way we communicate and study. At school, teachers use interactive boards and online materials. This makes lessons B _______ (EFFECT). Students also use apps to learn languages and practic However, too much technology can be C _______ (DANGER) if people spend time outdoors. That is why it is D _______ (IMPORT) to find balanc I think technology is one of the greatest E _______ (INVENT) of human we must use it wisely.
- 6. Найди значения выражений. 1) а + 320 и а - 320, если а = 320; а = 400; 2) 720 · b и 720 : b, если b = 1; b = 2.
- 7. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 6. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Швеции будет стартовать последним.
- 2. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 1. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- Установите соответствие между типами связей в сообществах и их обозначениями по эффекту на оба взаимодействующих вида.
- 2) Известно, что т || n, определите чему равны углы 5, 2, 4, 3?
- 1) Известно, что d || b, определите чему равны углы 3, 2, 4, 5?
- 1)По данным рисунка 1 определите чему равен угол 3. Известно, что 1+2=180° (рис 2). Определите чему равен угол 3
- 8 класс Геометрия. Катеты прямоугольного треугольника 40 см и 42 см. Найти радиус.
- 3. Найдите значение выражения: (-1,14-0,96): (-4,2)+1,8 (-0,3).
- 3) выделение отдельных геометрических тел 4) разделение детали на части 25. Каковы названия основных плоскостей проекций: 1) фронтальная, горизонтальная, профильная 2) центральная, нижняя, боковая 3) передняя, левая, верхняя 4) передняя, левая боковая, верхняя 26. С чего начинают чтение сборочного чертежа: 1) изучение видов соединений и креплений сборочных единиц и деталей изделия 2) чтение основной надписи, изучение спецификации изделия и основными составными частями изделия и принципом его работы 3) изучение соединений сборочных единиц изделия. 27. Что такое «Деталирование»: 1) процесс составления рабочих чертежей деталей по сборочным чертежам 2) процесс сборки изделия по отдельным чертежам деталей 3) процесс создания рабочих чертежей 4) процесс составления спецификации сборочного чертежа 28. Какой знак, позволяющий сократить число изображений, применяют на прос чертежах: 1) знак шероховатости поверхности; 2) знак осевого биения; 3) знак радиуса. 4) знак диаметра; 29. Что означает «Изометрия» 1) двойное измерение по осям 2) прямое измерение осям 3) равное измерение по осям 3) технический рисунок 30.. Расшифруйте условное обозначение резьбы М20×0.75LH. 1) Резьба метрическая, номинальный диаметр 20мм, шаг 0,75мм, левая; 2) Резьба метрическая, номинальный диаметр 0,75мм, шаг 20мм, правая; 3) Резьба трубная, номинальный диаметр 0,75мм, шаг 20мм, левая; 4) Резьба метрическая, номинальный диаметр 0,75мм, шаг 20мм, левая.
- 1. Обозначьте условными знаками важнейшие месторождения полезных ископаемых, определяющих промышленную специализацию региона. 2. Подпишите названия крупнейших промышленных центров региона. В скобках укажите отраслевую структуру промышленности. Подчеркните названия городов-миллионеров. 3. Закрасьте зелёным цветом территории и подпишите названия крупных заповедников и национальных парков региона.
- 908. Представьте в виде произведения: a) c⁶ - 9x⁴; б) 100y² - a⁸; в) 4x⁴ - 25b²; г) a⁴b⁴ - 1; д) 0,36 - x⁴y⁴; e) 4a² - b⁶c²; ж) 16m²y² - 9n⁴; 3) 9x⁸y⁴ - 100z²; и) 0,81p⁶m⁴ - 0,01x².
- 907. Решите уравнение: a) m² - 25 = 0; б) x² - 36 = 0; в) 9x² - 4 = 0; г) 16x² - 49 = 0.
- 906. Решите уравнение: a) x² - 16 = 0; б) y² - 81 = 0; в) \(\frac{1}{9}x^2 = 0\); г) a² - 0,25 = 0; д) b² + 36 = 0; e) x² - 1 = 0; ж) 4x² - 9 = 0; 3) 25x² - 16 = 0; и) 81x² + 4 = 0.
- 905. Разложите на множители: a) x⁴ - 9; б) 25 - n⁶; в) m⁸ - a²; г) y² - p⁴; д) c⁶ - d⁶; e) x⁶ - a⁴.
- 904. Найдите значение выражения: a) 41² - 31²; б) 76² - 24²; в) 256² - 156²; г) 0,783² - 0,217²; д) \(\frac{26^2 - 12^2}{54^2 - 16^2}\); e) \(\frac{63^2 - 27^2}{83^2 - 79^2}\).
- 903. Найдите значение дроби: a) \(\frac{36}{13^2 - 11^2}\); б) \(\frac{79^2 - 65^2}{420}\); в) \(\frac{53^2 - 27^2}{79^2 - 51^2}\); г) \(\frac{53^2 - 32^2}{61^2 - 44^2}\).
- 902. Вычислите: a) 47² - 37²; б) 53² - 63²; в) 126² - 74²; г) 21,3² - 21,2²; д) 0,849² - 0,151²; e) (5 2/3)² - (4 1/3)².
- 901. Представьте в виде произведения: a) x² - 64; б) 0,16 - c²; в) 121 - m²; г) -81 + 25y²; д) 144b² - c²; e) 0,64x² - 0,49y²; ж) x²y² - 0,25; 3) c²d² - a²; и) a²x² - 4y².
- 900. Разложите на множители: a) 25x² - y²; б) -m² + 16n²; в) 36а² - 49; г) 64 - 25х²; д) 9м² - 16п²; е) 64p² - 81q²; ж) -49а² + 16b²; 3) 0,01м² - 4m²; к) 4a²b² - 1; л) p² - a²b²; м) 16c²d² - 9a².
- 8. Какой из перечисленных элементов является средством выразительности в музыке?
- 7. Что является ключом к пониманию художественного образа в вокальной музыке?
- 6. Какой принцип помогает выявить нюансы или создать конфликт между образами в инструментальной музыке?
- 5. Как называется музыка, не имеющая конкретного литературного или живописного сюжета?
- 9. Установите соответствие между ресурсами и продуктом, полученным из ресурса. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 8. Заполните таблицу «Влияние человека на окружающую среду».
- д) 74 - (n - 35) - 56.
- г) 24 - (78 - m) = 36;
- в) 72 - z = 26;
- 6) y - 23 = 78;
- a) 19 + x = 62;
- 17. Где работала девушка-врач?
- 16. Кто искал Юшку после его смерти?
- 15. В какой сезон Юшка уезжает каждый год?
- 14. Продолжите фразу: «Однако без Юшки жить людям стало ...»
- 13. Кто обнаружил умершего Ефима?
- ните как члены предложения. 1.Ой как страшно! 2. Тпрр донеслось со двора. 3.Чу за белой, грозной тучей прокатился глухо гром. 4. Ух батюшки выкрикивал он. 5. Увы он счастия не ищет. 6. Эй смотри сюда! 7. Ах и ох слышались со всех сторон. 8. Скажите пожалуйста а я никак не думал. 9. По неопытности ей богу по неопытности. 10. Тьфу перепугал меня негодный мальчишка! 11. Чу стучит проезжающий воз.
- Вариант 2: 1. Дан прямоугольный треугольник А В С с катетами А В=16 см и В С=12 см (∠B =90°). Отрезок S С=20 см — перпендикуляр к плоскости А В С. а) Найдите |°C S+°S B+*В- А|; б) Найдите угол между прямой S А и плоскостью А В С. 2. В правильной четырехугольной пирамиде диагональ основания равна 4√3 см, а двугранный угол при основании равен 60°. Найдите площадь полной поверхности пирамиды. 3. Постройте сечение куба ABCDA1B1C1D1, проходящей через прямую АВ и середину ребра В1С1.
- Вариант 1: 1. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АС = 13 см и катетом ВС = 5 см. Отрезок SA = 12 см, перпендикуляр к плоскости АВС. а) Найдите А S+S C+°C В|; б) Найдите угол между прямой SB и плоскостью ABC. 2. В правильной четырехугольной пирамиде диагональ основания равна 8√2 см, а двугранный угол при основании равен 60°. Найдите площадь полной поверхности пирамиды. 3. Постройте сечение куба АВСDA1B1C1D1, проходящей через вершину D и середины ребер АА1 и А1В1
- Какие звуки речи называются гласными?
- 14. Прочитайте описание наблюдения и ответьте на вопросы. «Весной, когда тает снег, на берёзах начинается сокодвижение. Если сделать отверстие в стволе, из него вытекает прозрачная жидкость. Этот сок содержит растворённые сахара и минеральные вещества. К концу апреля, когда распускаются листья, сокодвижение постепенно прекращается. Если летом срезать ветку и сразу поставить её в подкрашенную воду, через некоторое время жилки листа окрасятся». 1) Благодаря какому физическому явлению вода поднимается по стволу от корней к листьям весной, когда листьев ещё нет? 2) Как с помощью подкрашенной воды можно доказать, что в стебле существует восходящий ток жидкости?
- 13. Установите соответствие между процессом жизнедеятельности и его значением.
- 12. Установите соответствие между тканью растения и её характеристикой
- 11. Сочный плод с тонкой кожицей, мякотью и внутренним деревянистым слоем (косточкой), внутри которой находится одно семя, называют:
- 10. Из какой части цветка после оплодотворения развивается околоплодник?
- 9. Какое жилкование листьев характерно для ландыша и подорожника?
- 8. Листорасположение, при котором в узле развиваются два листа — один против другого, называют:
- 7. Какая зона корня расположена выше зоны всасывания и обеспечивает передвижение веществ к стеблю?
- 6. Корневая система лютика, у которой главный корень рано отмирает и развиваются придаточные корни, называется:
- 5. При прорастании семени первым появляется:
- 4. Какие пластиды содержат бесцветные пигменты и служат для накопления запасов питательных веществ?
- 3. В какой части растительной клетки расположены хромосомы — носители наследственной информации?
- 2. Какое тело характерно для многоклеточных низших растений?
- 1. Какой раздел ботаники изучает внутреннее строение органов и тканей растений?
- 10. По условию задания 9 определите силу тока в проводнике R2, если сила тока в проводнике R1 равна 1 А. A. 2 А. Б. 1,5 А. B. 3 А.
- 9. Два проводника сопротивлением R1 = 150 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление? А. 60 Ом. Б. 250 Ом. В. 50 Ом.
- 8. По условию задания 7 определите силу тока в проводнике R1, если его сопротивление равно 10 Ом. A. 0,5 А. Б. 1 А. B. 2 А.
- 7. На проводнике R1 напряжение 5 В (рис. 74). Какое напряжение на проводнике R2? A. 2,5 В. Б. 10 В. B. 5 В.
- 6. К проводнику R1, имеющему сопротивление 30 Ом, подключён вольтметр (рис. 73). При этом вольтметр показывает напряжение 120 В. Каково напряжение на проводнике R2 сопротивлением 10 Ом? A. 40 В. Б. 120 В. B. 50 В.
- 5. Реостат и лампа включены последовательно в электрическую сеть напряжением 220 В (рис. 72). Вольтметр, подключённый к лампе, показывает напряжение 100 В. Определите напряжение на реостате. A. 220 В. Б. 100 В. B. 120 В.
- 4. Две электрические лампы сопротивлением 200 и 240 Ом включены последовательно в сеть напряжением 220 В. Чему равна сила тока в каждой лампе? A. 1 А. Б. 0,5 А. B. 2 А.
- 3. Для измерения силы тока в проводнике R1 амперметр включили так, как показано на рисунке 71. Какова сила тока в проводнике R2, если в проводнике R1 она равна 2 А? A. 1 А. Б. 4 А. B. 2 А.
- 2. По условию задания 1 рассчитайте напряжение на каждой лампочке, если гирлянда включена в сеть с напряжением 220 В. A. 220 В. Б. 50 В. B. 4,4 В.
- 1. Ёлочная гирлянда состоит из 50 лампочек, каждая из которых имеет сопротивление 0,88 Ом. Чему равно сопротивление всей гирлянды? А. 44 Ом. Б. 22 Ом. В. 11 Ом.
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Удивительный город Венеция: вместо улиц – каналы, вместо автомобилей – лодки. (2)Венеция возведена на островах, и венецианцы дорого заплатили за красоту своего города. (3)Сырой песок текуч, как кисель: заплатили за красоту своего города. (3)Сырой песок текуч, как кисель: построишь дом, а он осядет. (4)Чтобы укрепить грунт, венецианцам пришлось забить под фундаменты четыриста тысяч деревянных свай! (5)На них и держится величавый город. (6)Но дерево в земле гниёт, а Венеция стоит свыше тысячи лет. (7)Откуда у венецианских свай такая удивительная прочность? (8)Многое зависит от породы дерева, от его способности защищаться. (9)У хвойных деревьев перед повреждении коры начинает выделяться смола – живица, которая состоит из канифоли и скипидара. (10)Едкий скипидар убивает проникших врагов, а липкая канифоль накладывает на рану дерева живительную повязку. (11)Смо ла есть у всех хвойных пород, но особенно богата ею лиственница. (12)Обилие живицы придаёт дереву особую прочность, поэтому оно может веками сохраняться в сырой земле и воде. (13)Не так давно венецианцы откопали несколько свай, придирчиво их осмотрели и не увидели никаких признаков гнили! (14)Ударили топором – никакого следа! (15)От долгого пребывания в воде сваи словно окаменели. (16)Значит, венецианские строители прекрасно разбирались в древесных породах, если выбрали для свай са- одходящее дерево – лиственницу. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 6. Найдите значение выражения: (5,985,36): 2,8: (5 · 0,003 + 15 · 0,029).
- 5. Докажите, что числа 325 и 792 взаимно простые.
- 4. Вместо звёздочки в записи 200° поставьте цифру так, чтобы полученное число было кратным 3 (рассмотрите все возможные случаи).
- 3. Из чисел 703, 492, 675, 3 258 выпишите те, которые делятся нацело 1) на 2: 2) на 9.
- 2. Найдите наименьшее общее кратное чисел a)6 u 15; 6) 12 u 30; 8) 14 u 6.
- 1. Найдите наибольший общий делитель чисел a)12 u 28; 6)30 u 42; в) 48 u 24.
- Собери ещё 6 английских слов. Для этого передвигай полоски вправо-влево и сохраняй получившиеся слова. Каждую часть слова используй только один раз.
- 5. Обсудите в классе достоинства и недостатки основных типов экономических систем. Возможны следующие линии сравнения: экономическая свобода, решение проблемы социальной справедливости при распределении результатов труда, экономическая эффективность, способность к нововведениям, стабильность цен, контроль затрат производственных ресурсов.
- 6. А это достопримечательности окрестностей Санкт-Петербурга. О них не рассказано в учебнике. Знаешь ли ты их? Подпиши. Если потребуется, посмотри в дополнительной литературе, Интернете.
- А-4 С помощью рычага рабочий поднимает груз массой 200 кг. Какую силу он прикладывает к большему плечу рычага длиной 2 м, если меньшее плечо равно 0, 5 м?
- А-3 Какого веса груз можно поднять на высоту 2 м, совершив работу 10 Дж?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.