База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое царство живой природы невозможно увидеть во время прогулки в лесу?
- 3. Вырежи из Приложения (стр. 73) и наклей рисунки, подходящие к каждому царству.
- 2. Какая наука изучает живую природу? Учёные ___ природы выделяют ___ царства живой природы.
- 1. Подумай и расскажи, что такое природа. Составь и запиши своё определение. Природа — это ...
- Задание 4. Расположите следующие события в хронологической последовательности: открытие Америки Христофором Колумбом; основание первой испанской колонии на острове Эспаньола; плавание Васко да Гамы в Индию; открытие Тихого океана.
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле: 1. 1492 г.; 2. 1494 г.; 3. 1498 г.; 4. 1519–1522 гг. События: А. Открытие Америки Христофором Колумбом; Б. Подписание Тордесильясского договора; В. Завершение плавания Васко да Гамы, открытие морского пути в Индию; Г. Первая кругосветная экспедиция под руководством Магеллана, завершённая Элькано.
- Задание 2. Из перечня выберите понятия, относящиеся к теме рабочего листа. Поставьте галочку напротив них: 1. Инду́льгенция; 2. Мануфактура; 3. Каравелла; 4. Монархия; 5. Магнат; 6. Конкиста.
- Задание 1. Какая дата связана с завершением первой кругосветной экспедиции, доказавшей шарообразность Земли? а) 1522 год; б) 1492 год; в) 1498 год; г) 1517 год.
- Match the comments with the natural disasters in the list. There are two items you don’t need to use. List: drought, flood, earthquake, forest fire, tornado, tsunami, hurricane. 1. “We saw the sea coming towards us. We all ran for the hills to save our lives.” 2. “I was in bed when the house started shaking. I could see the walls move, so I jumped out of bed and hid under the kitchen table.” 3. “We planted potatoes in December, but the rain never came. The fields are empty. We hope it will rain very soon.” 4. “The emergency services warned us to leave our house immediately. There was water on the first floor. We could not stop it. It was rising and rising.” 5. “We could see and smell the thick smoke in the atmosphere.”
- 0.6 What are your four favourite foods? And your three favourite drinks? Are they good for you?
- 0.5 Choose a, b or c. 1 Vegetarians do not eat: a) vegetables b) meat c) fast food. 2 Garlic is a kind of: a) fruit b) fast food c) vegetable. 3 You put: a) salt b) beer c) sugar in coffee. 4 Which is correct: a) pineapple b) pinapple c) pieapple? 5 The first sound in onion is the same as the sound in: a) fun b) orange c) man. 6 A pear is: a) drink b) vegetable c) fruit.
- Выбери из списка имён файлов те, которые подходят к маске ?ic*.??t: pic.txt, icloud.ppt, pic.pptx, ticket.ppt.
- Перед тобой распорядок дня Макса. Изучи изображения и скажи, являются ли данные предложения правдой (T — true) или неправдой (F — false).
- Перепишите, вставляя пропущенные буквы: раз(?)езд, ворон(?)е гнездо, об(?)ём шара, б(?)ются о скалы, необо(?)ятный простор, ш(?)ют костюм, п(?)ёт воду, послать кур(?)ера.
- 22. [текст задания обрезан на фотографии]
- 21. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 18. Решите уравнение x³ + 6x² = 9x + 54.
- 17. Решите уравнение x³ + 4x² = 4x + 16.
- 16. Решите уравнение x³ − 6x² − 4x + 24 = 0.
- 15. Решите уравнение x³ + 3x² − x − 3 = 0.
- 14. Решите уравнение x³ + 4x² − 4x − 16 = 0.
- 13. Решите уравнение x³ + 4x² − 9x − 36 = 0.
- 12. Решите уравнение x³ + 2x² = 9x + 18.
- 11. Решите уравнение x³ + 3x² = 4x + 12.
- 10. Решите уравнение x³ + 5x² = 4x + 20.
- 9. Решите уравнение x³ + 6x² = 4x + 24.
- 8. Решите уравнение x³ + 5x² = 9x + 45.
- 7. Решите уравнение x³ + 4x² − x − 4 = 0.
- 6. Решите уравнение x³ + 5x² − 9x − 45 = 0.
- 5. Решите уравнение x³ + 7x² = 4x + 28.
- 4. Решите уравнение x³ + 5x² − x − 5 = 0.
- 2. What year is he in at school?
- 1. How old is Larry?
- 4. Подчеркните названия веществ одной чертой, а физических тел — двумя: капля, вода, гвоздь, железо, ложка, алюминий, сахар, снежинка, таблетка, аспирин, лёд, гранит, глыба, зерно, крахмал, белок.
- 3. Вместо пропусков вставьте термины «вещество» или «тело»: 1) При обычных условиях ______ имеет форму и объём. 2) ______ может быть твёрдым, жидким или газообразным. 3) ______ обладает теплопроводностью.
- Что изображено на фотографии?
- [числовые данные и часть условия обрезаны] «Сколько … яблонь…»
- 6. Match the adjectives to their opposites. 1 optimistic; 2 shy; 3 selfish; 4 reliable; 5 stubborn; 6 sincere; 7 sensitive; 8 sociable; 9 patient; 10 easy-going. a confident; b generous; c pessimistic; d flexible; e unreliable; f unsociable; g irritable; h impatient; i insincere; j insensitive.
- 5. Read the descriptions. Use the adjectives in bold as positive or negative. 1. Tony’s optimistic. He always looks on the bright side of life. 2. Fred’s sensitive and caring. He always understands how others feel, always stays calm and doesn’t get annoyed with people easily. He worries a lot about what others think of him. 3. Claire’s patient. She manages to stay calm in difficult situations. 4. Bob’s easy-going and sociable. He rarely gets upset and he likes meeting people. 5. Ann’s honest and reliable. You can trust her and she always does what she says she will do. 6. Sue’s stubborn. She always wants to do things her own way. 7. Tony’s selfish. He doesn’t care about other people’s feelings. 8. Bill’s shy. He doesn’t feel comfortable with people.
- 5. Рассмотри карту и запиши слова. Самый большой материк на Земле — ____. Самый холодный материк на Земле — ____. Самый большой по площади и глубине океан на Земле — ____.
- 4. Рассмотрите карту. Заполните таблицу: материки (континенты), части света, океаны.
- На фотографии видна рукописная запись, но она повернута боком и не содержит полного условия или знака равенства; выражение распознаётся неуверенно.
- Задача № 3. Движение тела задано графиком координаты зависимости координаты от времени. По графику определите: а) начальную координату тела; б) проекцию скорости тела; в) направление движения тела (по оси x или против оси x); г) запишите уравнение координаты.
- 6. Подготовьте выразительное чтение отрывка из поэмы (на выбор), сохранив особенности ритма гомеровского эпоса.
- 5. Чем отличаются античные боги-олимпийцы от людей в изображении Гомера?
- 4. Расскажите о главных героях поэм — Ахилле и Одиссее.
- 3. Какие события легли в основу этих поэм?
- 2. Кто из русских поэтов перевёл поэмы «Илиада» и «Одиссея»? Познакомьтесь самостоятельно с поэмами Гомера.
- 1. Что явилось источником поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея»?
- 403. Заполните пропуски в таблице.
- 4. Какой орган помогает нам дышать? А) печень Б) сердце В) лёгкие
- 3. Какое животное живёт в тундре? А) тигр Б) верблюд В) северный олень
- 2. Что относится к неживой природе? А) берёза Б) муравей В) камень
- 1. Какое озеро России — самое глубокое? А) Онежское Б) Ладожское В) Байкал
- На рисунке изображён треугольник ABC. Условие задания и требуемое действие отсутствуют.
- При каком значении t принимает наибольшее значение дробь \(\frac{7}{t^2+5}\)?
- История освоения и заселения территорий современной России в XI–XVII веках. Заполнить таблицу: «Исследователи — Дата — Открытия и основания».
- Робот принёс Громозеке большую бутылку его любимого напитка — валерьянки. Громозека выпил 9 стаканов валерьянки, после этого в бутылке осталось на 16 стаканов больше, чем выпил Громозека. Сколько стаканов валерьянки было в бутылке сначала?
- У Алисы жил избалованный бродячий кустик. Он требовал, чтобы его поливали только компотом. На диаграмме показано, сколько стаканов компота выпил кустик за сентябрь, октябрь и ноябрь. Сколько стаканов компота выпил кустик за три осенних месяца?
- 14. Начертите три луча h, k и l с общим началом. Назовите углы, образованные данными лучами.
- На рисунке изображён четырёхугольник ABCD. На всех его сторонах стоят одинаковые отметки равенства.
- Распознайте текст на изображении.
- 31. Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?
- 1. Вычислите: а) 3 · 4²; б) (3 · 2)²; в) 27 − 3²; г) 250 − 5²; д) (28 − 18)³ · 18; е) 600 − 75 : 5²; ж) 2 · 5² + 5.
- 3. Напишите электронные конфигурации следующих элементов: N, Si, Fe, Kr, Te, W.
- 2. Объясните, почему максимальное число электронов, имеющих главное квантовое число n, равно 2n².
- 1. Расставьте в порядке увеличения энергии первые 32 орбитали атома гелия.
- ЗАДАНИЕ 6. Геометрическое. Начерти отрезок длиной 6 см. Ниже начерти второй отрезок на 2 см короче первого.
- Заполни пропуски: 10 + □ = 16; □ − 4 = 9; 7 + □ = 12.
- 3. Собери план из четырёх пунктов так, чтобы по нему можно было написать текст. Для этого запиши их номера в правильном порядке. Возвращение повзрослевшего мальчика на луг, который стал пустырём. Течение ручья на лугу. Гибель растений и уход животных. Мальчик бросил в ручей камень и перекрыл его течение.
- 2. Впиши недостающие пункты в инструкцию по составлению плана текста. 1. Прочитать текст. 2. ______ 3. Определить начало, основную часть и концовку. 4. ______
- 1. Какой из списков является планом текста? Отметь его. 1) Начало. 2) Основная часть. 3) Концовка. 1) Шмель испугал кота Прыга. 2) Шмель и кот подружились. 3) Дружба со шмелём помогла коту.
- Решите систему неравенств: 2x² − 3x + 6 > 0; x² − 10x − 27 < 0.
- Задание №5. Найдите периметр прямоугольника, стороны которого равны 24 см и 49 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Задание №4. На рисунке две точки принадлежат, а две не принадлежат проведённой прямой. Заполните пропуски, указав верное взаимное расположение прямой k и точек M, Q, P, N.
- 28. Определите, какими способами образованы следующие слова. Какие ещё способы образования слов вы знаете? Приведите примеры. Подпрыгнуть, пригород, независимый; гитарист, весенний, танцевать; подоконник, подземный, взгрустнуть; хлебозавод, МГУ, вуз, зарплата, спортклуб.
- 27. Спишите, обозначая те морфемы, в которых после шипящих должна быть буква о или ё(е). Составьте таблицу на основе приведённых примеров, при необходимости дополните её своими примерами. I. Ш..рстка, ш..рсть, ж..лтый, ж..лтоватый, щ..чет, щ..пот, ч..лн, ч..лнок, щ..голь, щ..голять, деш..вый, дёш..во. II. Нож..нка, нож..нки, лодч..нка, реч..нька, волч..нок, петуш..к, горош..к, крюч..к, песоч..к, холщ..вый, коч..вой, ноч..вка, корч..вка, возмущ..нный, разожж..нный, копч..ный, уч..ный, горяч.. спорить, громч.. говорить. III. Саранч..й, врач..м, карандаш..м, чуж..й, больш..го, свеж..го. IV. Печ..т, береж..т, разожж..т.
- 26. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте морфемы с проверяемыми гласными в корне слова, которым подчиняются слова в части I. Каким правилам подчиняется правописание гласных в корнях слов в части II? I. Разв..вающий пламя ветер, разв..вать скорость, см..лить лыжи, закр..пить п..руса, заскр..петь зубами от досады, прим..рять платье, прим..рять противников, обед..нять людей. II. Изл..гать просьбу, вл..жить письмо в конверт, распол..жение комнат, осторожное прик..сновение, к..саться рукой стола, сильный уг..реть, заг..релый спортсмен, зар..сли можжевельника, выр..сти в деревне, выр..щенная рассада, р..стки нового, ст..реть запись, нат..рать пол, расст..лить ковёр, зап..рать квартиру, бл..стеть от росы, соб..рать урожай, зам..реть на мгновение, разж..гать костёр.
- 25. Послушайте стихотворение Г. Левина. Определите его тему. Найдите однокоренные слова, объясните их роль в тексте. Уточните, какие слова употреблены в несвойственной форме и с какой целью.
- 24. Прочитайте. Назовите в выделенных словах основу и окончание. Из каких частей состоит основа? Обозначьте основу и окончание, в основе — приставку и суффикс (если они есть), укажите корень в выделенных словах: «Ямщик поскакал, но всё поглядывал на восток. Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облако обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно обегала небо».
- Отметьте четыре точки так, чтобы при проведении прямой через каждые две из них на рисунке образовалось: 1) одна прямая; 2) четыре прямых; 3) шесть прямых. Проведите эти прямые.
- 1b) Write a job title from Exercise 1a next to each description. This person … 1 supervises children at a camp. 2 makes sure people obey the law. 3 takes things to people’s houses. 4 helps customers when they want to buy something. 5 follows tornadoes and photographs them. 6 shops in different places to see what the service is like. 7 looks after passengers on a plane. 8 takes people where they want to go in a car.
- 1a) Match the words to form job titles: 1 taxi; 2 police; 3 storm; 4 sales; 5 camp; 6 delivery; 7 flight; 8 secret. A counsellor; B assistant; C attendant; D driver; E officer; F shopper; G chaser; H person.
- 6. Найдите в словарных ресурсах Интернета (http://gotourl.ru/12172) определение древнерусского литературного жанра «житие». Какие черты этого жанра характерны для «Повести о Петре и Февронии Муромских»?
- 5. Что вы могли бы сказать о характерах главных героев повести, их поступках? Чем важна для нашего времени история жизни Петра и Февронии?
- 4. Почему вельможи и народ города стали просить героев вернуться назад?
- 3. На что надеялась Феврония в трудные минуты жизни?
- 2.1. Похожа ли Феврония на героинь русских народных волшебных сказок? Чем? Какие сказочные приёмы изображения героини использовал автор повести? Каковы особенности речи Февронии и как они её характеризуют?
- Найдите частное: а) 60 : 0,6; б) 0,9 : 0,3; в) 40 : 0,2; г) 100 : 0,1; д) 1000 : 0,01; е) 8 : 0,4; ж) 0,42 : 0,7; з) 0,1 : 0,01; и) 1 : 0,5.
- 3. Составьте с любой парой омонимов два предложения. Запишите их. Укажите, какой частью речи является каждое слово-омоним. Разберите их по составу. [Текст задания обрезан на фотографии]
- 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. [Текст предложений обрезан на фотографии]
- 1. Прочитайте. Назовите слова, которые одинаково звучат, но пишутся по-разному и относятся к разным частям речи. Как называются такие слова? Идти (в) лес — (в)лез на подоконник; услышал плач(?) громко; учёный муж — знаменитый учёный; три дуба — три [фрагмент неразборчив]; (в) течении реки, прийти (на) встречу с незнакомцем — (на) встречу с ветром; нет стекла — жидкость стекла; ране(е, нн)ый стонал — ране(н, нн)ый офицер; стучатся рукава — ст…рожил посёлка.
- 7. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если: а) его периметр равен 36 см и основание составляет 1,6 боковой стороны; б) его периметр равен 40 см, а одна из сторон — 12 см.
- 6. Найдите основание и боковую сторону равнобедренного треугольника, если две его стороны равны 5 см и 11 см.
- 5. Через точку пересечения биссектрис ΔMNK проведена прямая, параллельная стороне MK и пересекающая сторону MN в точке A, а сторону NK в точке B. Докажите, что AB = MA + KB.
- 36.8. При сгорании бензина выделилось 1,63 · 10⁷ Дж теплоты. Сколько бензина было сожжено?
- 36.7. Сколько сухих дров нужно сжечь, чтобы получить такое же количество теплоты, как при сгорании порохового заряда массой 500 г?
- 36.6. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании керосина объёмом 2 л?
- 1. Допишите предложения. Hello! My name is Bill. What’s your name? — Hi, my name is Marina. Nice to meet you, Marina. — Nice to meet you, Bill. Is Bill ____? — Yes, it is. What a ____ name! Can you ____ badminton? [нижняя часть задания обрезана]
- Выберите одно из предложенных выше научно-популярных ... Сформулируйте коротко одну или несколько основных идей, затронутых автором научно-популярной статьи, с опорой на обществоведческие знания. Назовите сформулированные Вами основные идеи, приведя два факта, подтверждающие ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.