База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите наименьшее общее кратное чисел а)6 и 15; б) 12 и 30; в) 14 и 6.
- 1. Найдите наибольший общий делитель чисел а)12 и 28; б)30 и 42; в) 48 и 24.
- На коорд. плоскости отметить (.) A (-3; 2). Провести ч/з неё прям. a || x и b || y
- 3x-2(x-4)=8x+5
- Вычислить: 2|x| = 8
- Упростить: 2(х-3)-4(х-1) =
- Сколько карандашей в первом пенале, если количество карандашей в двух пеналах относится как 3:5, а всего 24 карандаша.
- Хорды AB и CD пересекаются в точке E; AE = 4,5 мм, BE = 2 мм, CD = 7,5 мм. Во сколько раз отрезок DE больше отрезка CE?
- Диаметр АВ и хорда O1O2 перпендикулярны. Отрезки AS и O1S равны соответственно 2 см и 8 см. Чему равен диаметр окружности?
- Вставьте вместо пропусков some или any. 1. We haven't got __ milk. 2. Bob likes __ sugar in his tea. 3. She has __ money. 4. Are there __ pictures in his book? 5. I cannot see __ children in the yard. 6. There is no __. 7. We need __ carrots, onions and cabbage. 8. There is no __. 9. In my cup, I he has __ modern hat at home.
- Complete the sentences with some or any. 1. Then is __ bread in the fridge. 2. There are __ cans in the cupboard. 3. There are __ eggs. 4. There aren't __ milk in the fridge. 5. There is __ cheese. 6. There aren't __ sandwiches on the table. 7. There are __ apples in the box. 8. There is __ juice in the fridge. 9. There are __ biscuits in the box. 10. There is __ tea in the pot.
- Fill in with some or any (sometimes more options are possible) 1. There are __ apples on the table. 2. There aren't __ folders in my bag. 3. I have __ pens in the box. 4. Do you have __ things? 5. We don't have __ books on the shelf. 6. There isn't __ milk in her coffee every morning. 7. She puts __ juice in the fridge. 8. Do you have __ sandwiches in the box? 9. Can you get __ water for the kitchen, please? 10. Do you have __ food for sandwiches? 11. Do you have __ more water for the picnic? 12. We don't have __ snacks? 13. You have __ time to exercise every day. 14. She has __ help with her homework. 15. There are __ flowers by his window. 16. He doesn't have __ questions? 17. They have __ hands in Canada. 18. I need __ help with my homework today. 19. She doesn't have __ homework today.
- Опишите природные зоны Северной Америки, заполнив таблицу.
- 3. Распределите указанные страны по отношению к морским бассейнам:
- Complete the gaps with the appropriate particles. Make your own sentences.
- 7. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 6. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 5. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 4. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,21. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. А) 1 Б) 0,21 В) 79% Г) 0,79
- 3. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Швеции будет стартовать последним. А) 0,1 Б) 10% В) 1,1 Г) 0,2
- 2. У бабушки 10 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами. А) 30% Б) 0,3 В) 1,3 Г) 0,33
- 1. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней. А) 1,25 Б) 0,25 В) 0,75 Г) 25%
- Выберите воздушный шары, корзины которых обладают потенциальной энергией
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наименьшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения: а) в 1994 г. б) в 1984 г.
- 6. Соотнеси высказывание и понятие. 1) В январе — октябре 2012 года в России отмечалось увеличение числа родившихся (в 80 субъектах Российской Федерации) и снижение числа умерших (в 65 субъектах) по сравнению с этим же периодом предыдущего года. 2) В 2011 году удельный вес городского населения в общей численности населения Приволжского ФО составлял 71%, сельского — 29%. 3) В 2009 году число родившихся в Республике Бурятия составляло 16 729 человек, число умерших — 12 466 человек. 4) В 2008 году численность населения Сибири сокращалась за счет оттока населения в западные регионы. 5) В 2011 году в Республику Бурятия из других регионов России прибыло 8873 человека, выбыло из Республики Бурятия 13 636 человек. 6) Соотношение горожан и сельских жителей в 2002 году составляло 73% и 27%, в 2010 году — 74% и 26% соответственно
- 5. Какой из этих городов НЕ является городом-миллионером: а) Новосибирск б) Красноярск; в) Барнаул г) Казань.
- 4. Процесс роста городов и доли городского населения называется: а) урбанизация; б) миграция; в) эмиграция.
- 3. Плотность населения - это: а) число жителей на 1 кв. км; б) общее число жителей страны; в) разница между родившимися и умершими.
- 2. Наука, изучающая население, называется: а) демография; б) география; в) социология; г) народография.
- 1. Основным источником информации о численности населения является: а) перепись населения; б) данные ЗАГС; в) данные миграционной службы; г) счетчик численности в интернете.
- Вставьте пропущенную букву, обозначающую звук, которым заканчивается слово "jumped" при произношении с этим окончанием. Выберите один из предложенных вариантов: [d], [t], [id].
- 5. Тонкая линза дает изображение предмета на экране, увеличенное в пять раз. Расстояние от предмета до линзы d = 10 см. Определите оптическую силу линзы.
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом ф = 24° к ее поверхности. Под каким углом к горизонту нужно расположить плоское зеркало, чтобы направить отраженные от него лучи горизонтально в сторону Солнца?
- 3. Изобразите дальнейший ход луча после его преломления в тонкой линзе (рис. 2).
- 2. На сколько изменится расстояние между предметом и его изображением в плоском зеркале, если предмет отодвинуть от зеркала на Д/ = 10 см?
- 1. На рисунке 1 изображены падающие в одной прозрачной среде и преломленные в другую среду лучи света. Из представленных сред оптически более плотной является среда: a) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
- 5. Найдите число m, если 60% от m равны 3/7 от 42.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: y : 8,4 = 1 1/8 : 6 3/4.
- 3. Решите уравнение: -7(2x + 3) - (x - 5) = -9.
- 2. В трёх сосудах 32 литра машинного масла. Масса масла второго сосуда, составляют 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда, составляет 5/7 массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде?
- 1. Найдите значение выражения: -30 + 23.1 : ( -5 + 4/35 ) * 6/20
- Что такое «колоны» в Римской империи?
- Событие. Какое событие произошло в 490 году до н.э.?
- Кто такие «плебеи» в Древнем Риме?
- Кто, согласно греческим мифам, совершил двенадцать подвигов?
- Где проходили народные собрания в республиканском Риме, на которых избирали должностных л и принимали законы?
- Итоговое тестирование для линейного персонала 2 этап Вопрос 2/10 Что можно оплатить на КСО? Выберите один правильный вариант Лоторейный билет Товар по цене с ценника Подарочный сертификат Подарочный набор, собранный в магазине Вопрос 3/10
- Разобрать слова. Подобрать проверочные и непроверяемые, парные согласные, мягкий и твердый знак, указать показатель степени, разделительный знак.
- 28. Какое количество теплоты потребуется для обращения в пар эфира, взятого по температуре 35°C, если его масса 20 г?
- 27. Для изготовления резисторов использовался рулон никелиновой проволоки. Поочерёдно в цепь (см. рис.) включали отрезки проволоки длиной 6 м, 12 м и 18 м. Для каждого случая измерялись напряжение и сила тока (см. табл.). Какой вывод можно сделать на основании проведённых исследований? 1) сила тока в проводнике обратно пропорциональна его сопротивлению 2) сопротивление проводника зависит от напряжения на концах проводника 3) сопротивление проводника прямо пропорционально его длине 4) сопротивление проводника обратно пропорционально площади его поперечного сечения 5) сопротивление проводника зависит от силы тока в проводнике
- 9. Соотнеси портреты с историческими личностями:
- 8. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками:
- 7. Какие три из перечисленных исторических событий произошли в России в период правления Александра I? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 4. Для ремонтных работ купили краску, цемент и песок. Песка купили в 3 раза меньше, чем цемента, а краски на 10 кг меньше, чем краски? Сколько купили краски, цемента и песка отдельно, если цемента купили в 4 раза больше, чем песка?
- 3. Найдите объём куба, если площадь его грани 25 см².
- 2. Составьте буквенное выражение: частное от деления суммы чисел 4,2m и 2,4т на 5,5. Найдите его значение, если m = 4,1.
- 1. Решите уравнение: 18 (15 - x) = 216.
- Укажите ряды со сложными предложениями. (знаки препинания не расставлены) Выберите один или несколько ответов
- На рисунке изображён график изменения температуры воздуха в течение суток. Сколько часов температура воздуха была отрицательной?
- Течение Западных Ветров служит одной из причин суровости климата Антарктиды, которую оно окружает. Объясните, как течение Западных Ветров влияет на суровость климата Антарктиды.
- В тексте говорится, что течение Западных Ветров – холодное. Какие течения в Мировом океане называют холодными?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Центральной Америке и омывается водами двух океанов. Рельеф в северной и центральной частях страны горный, а вдоль побережий протянулись низменности. На отмелях вдоль восточного побережья сформировались коралловые рифы. На юге страны расположено крупное озеро. Имеются планы по строительству в этой стране крупного судоходного канала, который может составить конкуренцию одному из важнейших морских каналов мира. В стране ведётся добыча золота и других цветных металлов. Официальный язык – испанский.
- Маша, Катя и Соня ходили в разные места на выходных. Количество их посещений за месяц показано в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы. Сколько раз Катя была в парке?
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 дм изображён многоугольник. 1) Найди площадь этого многоугольника. Ответ дай в квадратных дециметрах. Ответ: 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот многоугольник оказался разбит на квадрат и прямоугольник.
- 4. Ба попросила Соню помочь с уборкой. Соня начала в 14 часов 15 минут. На мытьё посуды она потратила 25 минут, затем подмела полы на кухне за 35 минут. Во сколько Соня закончила уборку? Ответ:
- 3. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите степени окисления атомов, окислитель, восстановитель и стрелкой покажите переход электронов.
- 2. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите, какие реакции являются окислительно-восстановительными, и поясните свой выбор.
- 1. Определите степени окисления атомов в соединениях P2O5, CaCO3, H2S, SiH4 и HCIO3.
- 8. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Известно, что интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Выбери все утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Интерактивная доска дешевле парты. 2) Ноутбук дороже парты. 3) Парта — самая дорогая из покупок. 4) Парта дешевле, чем интерактивная доска. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. Известно, что AD = 32 м, AB = 24 м, CB = 15 м (рис. 24). Найдите длины отрезков АС и BD.
- 17. Постройте ломаную KLMN так, чтобы KL = 18 мм, LM = 23 мм, MN = 35 мм. Вычислите длину ломаной.
- 16. Известно, что AC = 171 см, отрезок CB в 3 раза меньше отрезка АС (рис. 23). Найдите длину отрезка АВ.
- 15. Начертите отрезок DE, длина которого равна 5 см 6 мм. Отметьте на нём точку F так, чтобы FE = 3 см 4 мм. Какова длина отрезка DF?
- 14. Начертите отрезки MN и PK так, чтобы MN = 6 см 8 мм, PK = 3 см 3 мм.
- 13. Запишите все отрезки, изображённые на рисунке 22.
- Решите уравнение: \(\frac{3x-2}{x-1} - \frac{2x+3}{x+3} = \frac{12x+4}{x^2+2x-3}\) Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 7. Постройте график функции y = x² + 8x + 9. Найдите промежутки, на которых функция возрастает.
- 6. Найдите область определения функции y = \(\sqrt{x(x-3)(x+4)}\).
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 0,4(-14-7x) = -4,9(-21+5x)
- Fill in the blanks with the correct comparison operators (>, <, =).
- 4. После просмотра практического видеоблока выберите любой из пяти навыков (СЛР, давящая повязка нашею, приём Геймлиха – взрослый, приём Геймлиха – ребёнок, иммобилизация руки при переломе) и опишите последовательность трёх действий, которые вы, как педагог, предпримете в первые две минуты после возникновения выбранной ситуации.
- 3. Документ, фиксирующий обучение персонала навыкам первой помощи, называется: Журнал инструктажей; Пояснительная записка; План-сетка уроков ОБЖ.
- 2. Какой элемент школьной аптечки обязателен в перечне 2026 года? турникет-жгут; шины из гипса; глазные капли.
- 1. При наложении жгута педагог обязан: поставить пострадавшего на ноги записать время наложения дать тёплое питьё
- 2) Во втором варианте задачи AB — касательная к окружности. Радиус OC = 3 см. Найдите длину отрезка AC.
- 1) В первом варианте задачи дан угол \(\angle ABC = 94^{\circ}\). Найдите центральный угол \(\angle AOC\).
- Реши систему уравнений: 5x + 4y = 0, 2x - 3y = 23. Запиши ответ числами.
- 138. Выполните задание по образцу.
- 10. По условию задания 9 определите силу тока в проводнике R2, если сила тока в проводнике R1 равна 1 А. A. 2 А. Б. 1,5 А. B. 3 А.
- 9. Два проводника сопротивлением R1 = 150 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление? А. 60 Ом. Б. 250 Ом. В. 50 Ом.
- 8. По условию задания 7 определите силу тока в проводнике R1, если его сопротивление равно 10 Ом. A. 0,5 А. Б. 1 А. B. 2 А.
- 7. На проводнике R1 напряжение 5 В (рис. 74). Какое напряжение на проводнике R2? A. 2,5 В. Б. 10 В. B. 5 В.
- 6. К проводнику R1, имеющему сопротивление 30 Ом, подключён вольтметр (рис. 73). При этом вольтметр показывает напряжение 120 В. Каково напряжение на проводнике R2 сопротивлением 10 Ом? A. 40 В. Б. 120 В. B. 50 В.
- 5. Реостат и лампа включены последовательно в электрическую сеть напряжением 220 В (рис. 72). Вольтметр, подключённый к лампе, показывает напряжение 100 В. Определите напряжение на реостате. A. 220 В. Б. 100 В. B. 120 В.
- 4. Две электрические лампы сопротивлением 200 и 240 Ом включены последовательно в сеть напряжением 220 В. Чему равна сила тока в каждой лампе? A. 1 А. Б. 0,5 А. B. 2 А.
- 3. Для измерения силы тока в проводнике R1 амперметр включили так, как показано на рисунке 71. Какова сила тока в проводнике R2, если в проводнике R1 она равна 2 А? A. 1 А. Б. 4 А. B. 2 А.
- 2. По условию задания 1 рассчитайте напряжение на каждой лампочке, если гирлянда включена в сеть с напряжением 220 В. A. 220 В. Б. 50 В. B. 4,4 В.
- 1. Ёлочная гирлянда состоит из 50 лампочек, каждая из которых имеет сопротивление 0,88 Ом. Чему равно сопротивление всей гирлянды? А. 44 Ом. Б. 22 Ом. В. 11 Ом.
- 5. Выбери на плане Санкт-Петербурга одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.