База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.81. Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- 1.80. Отметьте точки P, R, M, K, S, T и A. Соедините эти точки последовательно. Измерьте получившиеся отрезки и запишите результаты измерений.
- 1.79. Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1238 − 148); 4) 21 · 106 − 106.
- 3. Unscramble the number names: entry, leveen, eetnthir, eteurfo, ent, lewtve, dredhun, eevtnsy.
- 940. Верно ли утверждение: а) если а⃗ = b⃗, то а⃗ ↑↑ b⃗; б) если а⃗ = b⃗, то а⃗ и b⃗ коллинеарны; в) если а⃗ = b⃗, то а⃗ ↑↓ b⃗; г) если а⃗ ↑↑ b⃗, то а⃗ = b⃗; д) если а⃗ = 0⃗, то а⃗ ↑↑ b⃗?
- 939. Определите вид четырёхугольника ABCD, если: а) AB⃗ = DC⃗ и |AB⃗| = |BC⃗|; б) AB⃗ ↑↑ DC⃗, а векторы AD⃗ и BC⃗ не коллинеарны.
- 938. Докажите, что если векторы AB⃗ и CD⃗ равны, то середины отрезков AD и BC совпадают. Докажите обратное утверждение: если середины отрезков AD и BC совпадают, то AB⃗ = CD⃗.
- 937. Точки S и T являются серединами боковых сторон MN и LK равнобедренной трапеции MNLK. Равны ли векторы: а) NL⃗ и KL⃗; б) MS⃗ и SN⃗; в) MN⃗ и KL⃗; г) TS⃗ и KM⃗; д) TL⃗ и KT⃗?
- 936. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O. Равны ли векторы: а) AB⃗ и DC⃗; б) BC⃗ и DA⃗; в) AO⃗ и OC⃗; г) AC⃗ и BD⃗? Ответ обоснуйте.
- 935. Выпишите пары коллинеарных векторов, которые определяются сторонами: а) параллелограмма MNPQ; б) трапеции ABCD с основаниями AD и BC; в) треугольника FGH. Укажите среди них пары сонаправленных и противоположно направленных векторов.
- 934. Основание AD прямоугольной трапеции ABCD с прямым углом A равно 12 см, AB = 5 см, ∠D = 45°. Найдите длины векторов BD⃗, CD⃗ и AC⃗.
- 933. В прямоугольнике ABCD AB = 3 см, BC = 4 см, точка M — середина стороны AB. Найдите длины векторов AB⃗, BC⃗, DC⃗, MC⃗, MA⃗, CB⃗, AC⃗.
- 932. Какие из следующих величин являются векторными: скорость, масса, сила, время, температура, длина, площадь, работа?
- 931. Начертите ненулевой вектор а⃗ и отметьте на плоскости три точки A, B и C. Отложите от точек A, B и C векторы, равные а⃗.
- 930. Начертите два вектора: а) имеющие равные длины и неколлинеарные; б) имеющие равные длины и сонаправленные; в) имеющие равные длины и противоположно направленные. В каком случае полученные векторы равны?
- 2. Почему Рим христиане иногда называют городом святого Петра?
- 1. Какие важные для общества функции выполняли священники и монахи?
- Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- Андрей сделал 67 отжиманий, а Коля — 84. На сколько больше отжиманий сделал Коля?
- Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- Найдите сумму чисел 1 и 7.
- Найдите корень уравнения: а) 4,1x − 2,9x + 7,5 = 7,98; б) 7,8y − (5,6y + 10,6) = 3,7; в) (8,3 − z) · 4,9 = 5,88; г) (11,2 − p) · 4,5 = 31,5.
- 1.22. Найдите частное: а) 0,468 : 0,26; б) 0,9775 : 0,425; в) 3,648 : 4,56; г) 0,559 : 0,043; д) 50,02 : 41; е) 142,4 : 178.
- 1.21. Папе, чтобы купить нужное количество материалов для починки забора, нужно измерить его длину, но нет рулетки. Петя заметил, что расстояние между соседними столбиками забора равно пяти его шагам, а столбик ... [условие и числовые данные обрезаны]. Сколько ... на длину забора, если один шаг мальчика 0,45 м?
- 1.20. 1) Может ли произведение двух чисел оказаться больше обоих множителей? Приведите примеры. 2) Может ли частное оказаться больше делимого? Приведите примеры.
- Option B: STANDARD — “Weather Diary”. Keep a weather diary for 3 days. Write 4–5 sentences each day using: 2 NEW words from today; Present Simple (climate); Present Continuous (today).
- 4. Work in pairs. Take turns to ask for and offer help with: 1) the housework (load the washing machine, set the table). 2) the shopping (go to the supermarket, put the shopping away). 3) the cooking (bring the ingredients to the table, wash the potatoes). 4) the plants (take them to the garden, water them).
- Решите уравнение: \(\frac{5x+4}{2}+3=\frac{9x}{5}\).
- Решите уравнение: \(\frac{3x+2}{8}+\frac{5-x}{4}=\frac{3}{4}\).
- Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Левенбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова. По чему ж сегодня день прелестный, Солнце в небе празднично горит, Освещает местность и окрестность И теплом своим сердца бодрит. Но лежит на пастбище корова, Грустно смотрят карие глаза: Чувствую, что ей пастух суровый «Здравствуйте» сегодня не сказал.
- 37. 1) Как убрать 1 палочку, чтобы осталось 3 квадрата? 2) По тому же рисунку скажи, как добавить 2 палочки, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.
- 36. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308. 2) Вычисли: (200 − 30) · 5; 50 · 4 + 90 · 3; 27 : (9 · 3); 300 + 90 : 3; 70 · 3 + 80 : 10; 68 : 2 : 2.
- 35. Сравни выражения: 200 − 30 · 4 и (200 − 30) · 4; 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2; 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3); 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2).
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 32. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
- 31. Для спортивного клуба закупили 10 футбольных мячей и 7 упаковок теннисных мячей, по 12 мячей в каждой упаковке. Сколько всего мячей закупили?
- 30. Вычисли с устным объяснением: 402 − 130; 347 − 108; 902 − 555; 807 − 438; 604 − 88.
- 104. Стороны параллелограмма равны 74 и 36. Найдите большую из его высот. [часть условия неразборчива]
- 103. Гипотенуза прямоугольного треугольника ABC равна 76. Точка E — середина стороны AC. Найдите площадь треугольника ... [обозначение треугольника неразборчиво].
- 102. Площадь параллелограмма ABCD равна 132. Найдите площадь треугольника CDE. [условие о точке E на фотографии неразборчиво]
- 101. Найдите стороны параллелограмма ABCD, если его периметр равен 54, а одна из сторон равна 21.
- 100. Площадь параллелограмма ABCD равна 68. Найдите площадь треугольника CBE. [условие о точке E на фотографии неразборчиво]
- 99. Площадь параллелограмма ABCD равна 68. Найдите площадь треугольника CDE. [условие о точке E на фотографии неразборчиво]
- 98. Площадь параллелограмма ABCD равна 20. Высота, опущенная на сторону AB, равна 4. Найдите высоту, опущенную на сторону AD.
- 97. Площадь параллелограмма ABCD равна 54. Сторона ... равна ... Найдите его высоту, опущенную на сторону ... [часть числовых данных неразборчива].
- 69. Не решая уравнение (x + 35) − 48 = 68, установите, какое из чисел 26, 45, 81 является его корнем.
- (0,7 : 0,35) − 3,2 : 0,4 + 1,28 =
- 2) В магазине 240 кг фруктов. За день продали 45%. Сколько килограммов фруктов осталось?
- 1) Билет в театр стоит 2500 рублей, а стоимость билета в кино составляет 20% от стоимости билета в театр. Сколько стоит билет в кино?
- 4. Прослушай чтение одноклассника. Какую основную мысль автор хотел донести читателю? Как можно озаглавить текст? Определи, сколько частей в тексте. Выпиши из каждой части главную информацию.
- 1.7. Заполните таблицу. [таблица на фотографии обрезана]
- 1.6. Вычислите: а) 42 : 7 · 8; 60 : 5 : 10; 630 : 9 · 3; б) 72 : 8 · 3; 44 : 4 · 2; 360 : 4 : 3; в) 12 · 3 : 9; 46 : 2 · 3; 280 : 4 : 7; г) (37 + 11) : 24; (53 − 39) · 6; 49 : (71 − 64).
- 1.5. Найдите ошибки в примере и исправьте их: а) 19 + 27 = 36; б) 37 − 19 = 16; в) 27 + 42 = 69; г) 74 − 56 = 18; д) 49 + 32 = 71; е) 49 − 32 = 17.
- е) 639 − x = 725
- д) x − 8096 = 1095
- г) 756 + x = 236
- в) 756 − x = 236
- б) x − 283 = 79
- а) x + 290 = 400
- 4b. Find opposites for the underlined words. Example: messy ≠ tidy.
- 4a. Find synonyms in the texts for the words below. Text A: extra, dirty. Text B: fake, opportunity, feel. Text C: main, collects, prize, clever. Text D: represent.
- [условие задания отсутствует на фотографии; виден только чертёж круга, вписанного в четырёхугольник, с точкой O в центре]
- 3. На координатной плоскости изображены векторы \(\vec a\) и \(\vec b\), координатами которых являются целые числа. Найдите длину вектора \(\vec a+2\vec b\).
- Сүзләргә дөрес кушымчалар ялгап, җөмләләрне баганага яз. Прибавь к словам нужные окончания и перепиши предложения в столбик. Сүзләр: Африка, Россия, Татарстан, көньяк, төньяк.
- Проведите отрезок OK длиной 12 см. Напишите 0 под точкой O и 12 под точкой K. Разделите отрезок штрихами на 6 равных частей. Напишите числа под каждым штрихом.
- 6. Составь из данных предложений связный текст. Обозначь порядок предложений цифрами в окошках. Озаглавь текст. 1) Заработал трактор, и я легко нашёл его за рекой. 2) Грачи слетелись к трактору так же, как в былые времена слетались к сохе. 3) Теперь трактор быстро идёт, и червей из-под него больше, чем было из-под сохи. 4) Раньше они не торопились и шли за сохой, важно переваливаясь. 5) Грачам надо очень спешить, чтобы черви не спрятались, поэтому птицы не идут за трактором, а подлетают. (По М. Пришвину) Выпиши из текста глаголы с частицей не.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст и раздели его на части. Укажи тип текста. Корни прикрепляют дер_во к з_мле. Они д_ют ему пищ_. Корни служат опорой прот_в в_юги, ветра и бури. Ствол н_сёт на себе суч_я с ветками. Он проводит сок. Суч_я и ветки н_сут на себе листья, цв_ты и пл_ды. Они жадно п_ют сок. (Л. Тикунова)
- Вставьте пропущенные буквы. Негадан__ая помощь, невидан__ый успех, неслыхан__ая дерзость, нечаян__ое признание, обещан__ое помещение, линован__ая тетрадь, избалован__ое дитя, острижeн__ые волосы, кован__ый меч, куплен__ый сувенир, вскипячен__ое молоко, негашён__ая известь, путан__ые ответы, кипячён__ая вода, нетоплен__ая печь, незван__ый гость, гружён__ый песком, домоткан__ая скатерть, жарен__ый в топлён__ом масле гусь, немощён__ые дороги, неварен__ые овощи, сварен__ый вкрутую, печён__ые в золе, писан__ая красавица, глажен__ое бельё, посажён__ый отец, наречён__ый брат, назван__ый брат, назван__ый Иваном, посажен__ый на престол, богат__ое придан__ое, накрахмален__ое бельё, некрашен__ый пододеяльник, ранен__ый бык, изранен__ый бык, тяжелоранен__ый бык, балован__ая ребятишка, неезжен__ые пути, пеган__ый бык, бешен__ые скачки, рван__ая кофта, путан__ый воробей, посеребрён__ые ложки, гранён__ый стакан, золочён__ая брошка, кован__ый сапог, испуган__ый взгляд.
- 2.169. Вычислите: а) \(\frac{23}{24}-\left(\frac{1}{6}+\frac{1}{4}\right)\); б) \(\frac{4}{35}+\left(\frac{3}{5}-\frac{4}{7}\right)\); в) \(\frac{11}{15}-\left(\frac{2}{3}-\frac{3}{20}\right)\); г) \(\frac{5}{18}+\left(\frac{2}{9}+\frac{1}{27}\right)\).
- Расскажите о народных песнях. Какие существуют группы народных песен? Что вам известно об обрядовом фольклоре? Какие народные песни вы знаете и какие из них вам нравятся?
- Какие требования техники безопасности следует соблюдать при загрузке и выгрузке выпечки?
- Используя формулу для вычисления суммы углов выпуклого многоугольника, найдите сумму углов шестиугольника.
- Начертите выпуклый шестиугольник и из каждой вершины проведите все возможные диагонали. а) Сколько диагоналей получилось? б) Сколько треугольников при этом получилось? в) Найдите сумму углов полученных треугольников.
- В многоугольнике KLMNP существуют две соседние вершины, через которые проходит прямая, разделяющая многоугольник на части, лежащие по разные стороны от неё. Поэтому многоугольник KLMNP ____. Отметьте: многоугольник ABCDE ____; многоугольник KLMNP ____.
- 3. Вика помогала маме печь печенье. Она выкладывала на каждое печенье по 3 клубники. Хватит ли 20 клубник на 7 печений? Объясни свой ответ.
- 10. I ___ (understand) you now because I ___ (listen) to you.
- 9. I ___ (wait) for David now.
- 8. She ___ (believe) you because you ___ (tell) the truth now.
- 7. The cat ___ (smell) the food I’ve given it.
- 6. The clouds ___ (be) grey.
- 5. The doctor ___ (weigh) the baby now.
- 4. The girls you know ___ (sit) there.
- 3. The lesson ___ (finish) at 3 o’clock.
- 2. The students ___ (exercise) at PE classes.
- 6.6 Open the brackets. 1. The teacher ___ (always / complain)!
- 1.11 Первое число равно 7. Чему равно второе число, если среднее арифметическое двух чисел равно 5,3?
- 1.10 На первом поле вырастили 5264 ц помидоров, а на втором — 5425 ц. Найдите урожайность помидоров на каждом из этих полей и найдите среднюю урожайность на двух этих полях, если площадь первого поля равна 29 га, а второго — 33 га. Округлите результат до сотен. Предложите другой способ решения этой задачи.
- 1.9 Черепаха бежала 5 мин со скоростью 70,2 м/мин и 2 мин со скоростью 106,4 м/мин. Найдите среднюю скорость черепахи на пройденном за это время пути. Округлите до десятых.
- 1.8 Экскурсионный теплоход двигался 4,3 ч по озеру со скоростью 106,4 м/мин, затем 2,5 ч по реке со скоростью 24 км/ч, наконец, 1,2 ч по заливу со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость движения теплохода на всём пути.
- 1.7 Пешеход шёл 2 ч со скоростью 5,2 км/ч, 2 ч со скоростью 4,8 км/ч и 1 ч со скоростью 4,5 км/ч. Чему равна средняя скорость пешехода на всём пути?
- 1.6 Чему равно среднее арифметическое чисел 42,43; 42,39; 42,64 и 42,57? Округлите его до сотых.
- 1.5 У ученика за четверть по литературе стоят следующие оценки: 5, 3, 4, 4, 5, [числовые данные обрезаны]. Найдите среднюю оценку ученика за четверть.
- 1.4 В течение недели ноября ежедневно в 12 часов дня школьники записывали показания термометра: 4,1; 3,8; 4,1; 4,2; 4,1; 4,0; 3,9 градусов тепла. Найдите среднюю температуру за эту неделю в 12 ч дня. Округлите до десятых.
- 1.3 Найдите среднее арифметическое чисел: а) 83,4 и 84,5; б) 0,2; 0,3 и 0,4; в) 2,23; 2,26; 2,34 и 2,07; г) 6,276; 5,864; 7,223; 9,106; 8,728 и 3,003.
- 1.2 На рисунке 1.1 отрезки NM и NK равны. Найдите координату точки M. Найдите среднее арифметическое координат точек M и K.
- 1.1 Отметьте на координатной прямой числа 4 и 12. Найдите их среднее арифметическое и тоже отметьте его на координатной прямой. Какое предположение можно сделать?
- Прочитай внимательно текст. Проследи, сколько времени тебе понадобилось. Запиши результат. Всё ли ты понял? Самостоятельно оцени качество своего чтения. Что у тебя не совсем хорошо получилось?
- 6) Для чего первоначально нужна была бумага?
- 5) Как бумага попала в Россию? Кто её привёз?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.