База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- представленного списка, чтобы получился «паспорт» красноухой черепахи: 1) Ядерные; 2) Красноухая черепаха; 3) Черепахи; 4) Животные.
- 14. Животные и растения — важная часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры животного и растения Вашего региона, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 13. Какие ресурсы окружающей среды необходимы белому грибу для благополучного существования? Запишите названия двух любых ресурсов.
- 12. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают гнилостные бактерии? Запишите в поле ответа номер соответствующего компонента сообщества.
- 11. Аня приготовила препарат клеток дрожжей и рассмотрела под микроскопом. Напишите название структур клетки, обозначенных буквами А, Б, В.
- 10. Прежде чем работать с микроскопом, нужно изучить его устройство. 10.1. Как называется деталь микроскопа, обозначенная цифрой 4? Ответ: 10.2. Какую функцию выполняет эта деталь при работе с микроскопом? Ответ: 10.3. Аня рассмотрела препарат дрожжей под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 10, увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт микроскоп? Ответ:
- 9. Для своей работы по изучению микропрепарата дрожжей Аня решила приготовить раствор сахара из 5 граммов сахара и 50 мл воды. Каким лабораторным оборудованием ей необходимо воспользоваться?
- Напишите мини рассказ (5-7 предложений) на тему «Мой первый визит в филармонию», используя все пять словарных слов: виолончель, репертуар, симфония, филармония, акустика.
- Проведи эксперимент. Для этого подготовь монету. Сделай суммарно 50 бросков. Затем запиши в таблице, сколько раз выпал орёл, а сколько — решка. Определи частоту выпадения решки. Ответ:
- 2. Упростите выражение:
- 24. Определите ошибку при выполнении кувырка вперёд в группировке: а) энергичное отталкивание ногами; в) прижимание к груди согнутых ног; 25. Что такое интервал? а) расстояние между направляющим и замыкающим в колонне; б) расстояние между двумя учащимися, стоящими в одной шеренге; в) расстояние между двумя шеренгами.
- 12. Какой приём использовал А.Т. Твардовский в поэме? А) сквозной сюжет; Б) каждая глава имеет законченный сюжет; 3) поэма не имеет сюжета; ) притчевое содержание каждой главы.
- 11. Что описывает Л. Н. Толстой в «Севастопольских рассказах?»: «Так вот он, <*****>, вот оно, это страшное, действительно ужасное место!» ? а) четвертый бастион 6) морской порт в) генштаб русской армии г) военный госпиталь
- 10. Произведение «Ревизор» - это а) комедия б) роман в) трагедия г) драма
- 9.. Какова форма поэмы «Мцыри» а) рассказ героя б) исповедь героя в) рассказ автора о Мцыри г) рассказ монаха о Мцыри
- 8. Каков эпиграф к поэме «Мцыри»? а) «На зеркало неча пенять, коль рожа крива». б) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю». в) «Береги честь смолоду». г) «Стрелялись мы».
- 7. Выберите трёх положительных героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» а) Госпожа Простакова б) Милон в) Софья г) Митрофанушка д) Правдин г) Вральман
- 6. Назовите термин, которым обозначается вымышленное имя, используемое автором вместо настоящего а) рассказчик б) прототип в) псевдоним г) персонаж
- 5. Каким литературным термином называется то, о чем говорится в произведении, круг жизненных явлений, изображённых в нём? а) замысел б) идея в) проблема г) тема
- 4. Как называется условный образ человека, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении? а) прототип 6) рассказчик в) персонаж г) псевдоним
- 3. Каким литературным термином называется произведение, созданное народной фантазией, в котором сочетается реальное и фантастическое? а) баллада б) былина в) сказка г) житие
- 2. Назовите термин, которым обозначается вид художественного произведения а) род б) жанр в) эпос
- 1. Какой из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному? а) повесть б) пословица в) народная песня г) частушка
- Complete the accommodation words in the spidergram with the missing vowels.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок AH высота. Угол ВСА равен 27°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Уровень С 8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- Обведи буквы.
- Напиши недостающую букву.
- 22. Установите соответствие между примерами потребностей человека и их видами. К каждому элементу, данному первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- 21. Сравните две формы (области) духовной культуры: науку и искусство. Выберите и запишите в правую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия.
- 20. Верны ли следующие суждения об образовании в РФ? А. Конституция РФ гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование. Б. В РФ предусмотрена возможность бесплатного высшего образования на конкурсной основе.
- 19. Старейшина племени собрал у костра взрослых мужчин. Он начал рассказывать историю их божественного предка. При этом члены племени исполняли у костра ритуальный танец. Какую сторону жизни общества иллюстрирует этот пример?
- 18. К. — небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают плоды, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, главами которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.?
- 17. Что относится к естественным наукам?
- 16. Верны ли следующие суждения об обществе? А. Общество включает в себя многообразие форм и проявлений природы. Б. Общество представляет собой обособившуюся от природы часть мира, не потерявшую связь с природой.
- 15. Отслуживший в Вооружённых силах электрогазосварщика. На каком уровне образования находится Василий?
- 14. Ученица 3-го класса общеобразовательной школы Вера занимается в секции плавания и посещает художественную школу. На каком уровне образования находится Вера?
- F = ABC <<ABD & 2 раза Найдите эти уплы Ⅱ <ABL <<ABD на 40° Найдите эти услы
- 82. Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки. Графически объясните написание «не» с причастиями и прилагательными.
- Упражнение № 82. Спишите, раскрывая скобки и вставляя где нужно, пропущенные буквы.
- Объясните, как образуются простые и сложные предложения. Приведите примеры.
- Complete the labels for the diagram of the human mouth.
- 8) Задача с окружностью и углом.
- 7) Задача с параллелограммом.
- 6) Задача с окружностью.
- 5) Задача с прямоугольником.
- 4) Задача с равносторонним треугольником.
- 3) Задача с трапецией.
- 2) Задача с ромбом.
- 1) Задача с прямоугольным треугольником.
- № 338 Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1939 г. во внешней политике СССР произошли серьёзные изменения, были пересмотрены многие принципы, лежавшие в её основе
- № 337 Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Вплоть до начала 1920-х гг. Советская Россия находилась в международной изоляции. Правительства европейских стран и США не торопились с дипломатическим признанием большевиков, а большевики строили свою политику исходя из идеи мировой коммунистической революции. В 1922 г. произошли два события, ставшие началом перемен. Назовите эти события. Укажите не менее трёх причин, позволивших нашей стране выйти из международной изоляции.
- № 336 Назовите не менее трёх основных внешнеполитических задач, которые ставил перед СССР И. В. Сталин в 1939 г. Приведите не менее трёх примеров попыток военного или дипломатического решения этих задач в 1939-1940 гг.
- Тема № 41: Внешняя политика Советского государства в 1920-1930-е гг. (основные направления и события). СССР на начальном этапе Второй мировой войны; Советско-финская война; включение в состав СССР в 1939-1940 гг. новых территорий
- 25. Тип 25 № 314829 На рисунке изображен колодец с «журавлем». Короткое плечо имеет длину 2 м, а длинное плечо - 6 м. На сколько метров опустится конец длинно- го плеча, когда конец короткого поднимется на 0,5 м?
- С одного участка школьники собрали 240 кг капусты, а с другого – в 2 раза меньше. Четвёртую часть всей капусты они израсходовали на корм кроликам. Сколько кг капусты израсходовали на корм кроликам?
- 3 Match the words
- 2 Write the adjective.
- 1 Do the crossword.
- The content of the image is a math problem. It shows an equation with fractions and asks to solve for x. The equation is \(\frac{x}{7} = \frac{x}{3}\).
- 8.В треугольнике АВС ВМ – медиана и ВН – высота. Известно, что АС=76 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 7.В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол BAL равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 6. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=56°, 22=49°. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АВ= 18 см. Найдите AC.
- 4. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 46 см, а его боковая сторона 17 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2. Один из смежных углов в 9 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 1.На луче с началом в точке М отмечены точки В и С. МВ = 18,2 см, МС=9,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- Determine the value of angle 1.
- 10. Пенсионер по возрасту, работающий сторожем, входит в трудовые ресурсы России.
- 9. Человеческий капитал можно потерять так же, как и физический (станок, здание).
- 8. Может ли у человека быть высокий доход, но низкий человеческий капитал?
- 7. Швейцария входит в топ-3 по ИЧР?
- 6. Все ли безработные входят в трудовые ресурсы?
- 5. Страны с высоким доходом на душу всегда имеют максимальный ИЧР.
- 4. В Сомали ИЧР выше, чем в Индии.
- 3. Студент дневного отделения университета (не работает) — часть рабочей силы.
- 2. Безработный, который зарегистрирован в центре занятости, входит в рабочую силу.
- 1. Человеческий капитал — это только деньги, которые человек зарабатывает за жизнь.
- 18. С помощью манометра измеряется давление внутри жидкости на горизонтальную поверхность снизу вверх, сверху вниз и на вертикальную поверхность. В каком направлении на одной и той же глубине обнаруживается наименьшее давление?
- 17. Какое давление оказывает вода на глубине 10 м?
- 16. Какое давление на пол оказывает ковер весом 150 Н площадью 3 м²?
- 15. С какой силой притягивается к Земле тело массой 3 кг?
- 14. Тело объемом 0.5 м³ состоит из вещества плотностью 5 кг/м³. Какова масса тела?
- 13. На рисунке изображены два этапа измерения объема тела. Каков объем тела, опущенного в измерительный цилиндр?
- 12. Две молекулы воды разделены на составляющие их атомы. Эти атомы объединились в молекулы водорода и кислорода. Сколько молекул водорода и кислорода получилось?
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Select the correct pronunciation of 'explained'.
- 6. На один плащ и три куртки пошло 9 метров ткани, а на 2 плаща... ткани требуется на пошив...
- 5. а) Постройте график функции y = 2х – 5; б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -25).
- 4. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 2x + 2y = 1 \\ 2x - 2y = 5 \end{cases}\)
- 3. Решите уравнение: 3x - 5(2x + 1) = 3(3 - 2x).
- 2. Разложите на множители: а) 49a - ab²; б) 3a² - 6a + 3.
- 1. Упростите выражение: а) (4х-1)(4х+1)-(4х+1)²; б) 5x⁴(-2x³).
- При использовании простых механизмов часть полной работы затрачивается на: Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- Решите уравнения и выполните проверку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.