База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Complete the words.
- 1. Tom and Ann are buying clothes from an online shop. What do they have in their bags? Look at the items marked with A and T and complete the lists.
- 3. Как называется изображение одного явления с помощью сопоставления с другим?
- 2. Как называется трёхсложный размер с ударением на втором слоге?
- 1. Выбери определение ямба.
- Упрости выражение.\n\(\frac{a^3b + 2a}{4b} \cdot \frac{8b^3}{a^3b^2 + 2ab}\)
- А11. Что определяет произведение КТ?
- А10. Внутренняя энергия тела зависит
- А9. Какое явление доказывает, что между молекулами действуют силы отталкивания?
- А8. Мальчик подбросил футбольный мяч массой 0,4 кг на высоту 3 м. На сколько изменилась потенциальная энергия мяча?
- А7. Тело массой 4 кг движется со скоростью 3 м/с. Каков импульс тела?
- Аб. Человек вез ребенка на санках по горизонтальной дороге. Затем на санки сел второй такой же ребенок, но человек продолжал движение с той же постоянной скоростью. Как изменилась сила трения при этом?
- А5. Легкоподвижную тележку массой 3 кг толкают с силой 6 Н. Ускорение тележки в инерциальной системе отсчета равно
- А4. Материальная точка движется по окружности с постоянной по модулю скоростью. Как изменится модуль ее центростремительного ускорения, если скорость точки увеличить в 2 раза?
- АЗ. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. Какой путь прошло тело за интервал времени от 0 до 3 с?
- А2. Санки съехали с одной горки и въехали на другую. Во время подъема на горку скорость санок, двигавшихся прямолинейно и равноускоренно, за 4 с изменилась от 43,2 км/ч до 7,2 км/ч. При этом модуль ускорения был равен
- А1. При поездке в самолете мы
- Задание 7. Почему процесс оплодотворения цветковых называется двойным оплодотворением? Кто открыл этот процесс?
- Задание 6. Разгадайте кроссворд.
- 16. Какой процесс произошел при сжатии идеального газа, если работа, совершенная внешними силами над ним, равна изменению внутренней энергии газа?
- 15. Оцените объем, занимаемый газообразным водородом при температуре 0°С и давлении 10<sup>5</sup> Па, если его масса 2 кг. Из приведенных ниже значений выберите близкое к полученному вами результату.
- 14. При нагревании идеального газа средняя квадратическая скорость теплового движения молекул увеличилась в 4 раза. Как изменилась при этом абсолютная температура газа?
- 13. Как изменится давление идеального газа, если при неизменной концентрации средняя квадратическая скорость молекул увеличится в 3 раза?
- 12. В герметически закрытом сосуде находятся вода и водяной пар. Как изменится концентрация молекул водяного пара при нагревании сосуда?
- 11. Оцените максимальное значение КПД, которое может иметь тепловая машина, с температурой нагревателя 227° С и температурой холодильника 27° С.
- 10. Как изменится сила Ампера, действующая на прямолинейный проводник с током в однородном магнитном поле, при увеличении индукции магнитного поля в 3 раза и увеличении силы тока в 3 раза? (Проводник расположен перпендикулярно вектору индукции.)
- 9. Какой минимальный по абсолютному значению электрический заряд может быть перенесен электрическим током в ва кууме?
- 4) \(\frac{20x^2 - 140xy + 245y^2}{4x - 14y}\), если \( 2x - 7y = -0,5. \)
- 3) \(\frac{(3a + 3b)^2}{3a^2 - 3b^2}\), если \( a = \frac{1}{3}, b = -\frac{1}{6}; \)
- 2) \(\frac{4a^2 - 36}{5a^2 - 30a + 45}\), если \( a = 2; \)
- 1.Диагональ куба 6 см.Найти: а) ребро куба б) косинус угла между диагональю куба и плоскостью одной из его граней
- На рисунке изображена копия знаменитой картины И.Е. Репина «Бурлаки на Волге». Выберите правильное утверждение.
- Complete with: was, were, wasn't or weren't.
- The image shows the word 'cooked' and three phonetic spellings: [d], [t], and [id]. Which phonetic spelling correctly represents the past tense ending of 'cooked'?
- Переставь глаголы в правильные колонки по временам.
- Определите величину естественного прироста населения Владимирской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2022 г. число прибывших превышало число выбывших?
- 4. На рисунке изображены четыре точки: Р, Е, С и Т. а) Определите их координаты. б) На этом же рисунке изобразите точки О(6; 4), K(-1; 3), M(-6; -1), R(3;-4), X(0; 1), S(-4; 0).
- 3. На рисунке изображены четыре точки: Z, D, А и К. а) Определите их координаты. б) На этом же рисунке изобразите точки О(6; 4), K(-1; 3), C(-4; -1), M(1; -4), O(0; -6), B(-6; 0).
- 2. На рисунке изображены четыре точки: В, Н, Ѕ и Т. а) Определите их координаты. б) На этом же рисунке изобразите точки Z(4; 4), F(-3; 1), C(-5; -1), N(4; -3), E(0; -6), O(-5; 0).
- 1. На рисунке изображены четыре точки: D, X, Р и Н. а) Определите их координаты. б) На этом же рисунке изобразите точки О(6; 6), R(-4; 6), T(-6; -2), M(3; -2), S(0; -4), Z(-6; 0).
- 7. Рассмотрите изображения и ответьте на вопрос. Какое понятие объединяет объекты, изображённые на фотографиях?
- 6. Аркадий, клиент крупного банка, активно использует интернет-банкинг. Что представляет собой эта услуга? В чём заключается её главное преимущество?
- 5. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 5. 6 коробок печенья и 5 коробок шоколадных конфет весят 6,2 кг. Сколько весит 1 коробка конфет, если 1 коробка печенья весит 0,6 кг?
- 4. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полета другой пчелы.
- 3. Выполните действия: a) 56,31 – 24,246 – (3,87 + 1,03); б) 100 – (75 + 0,86 + 19,34).
- 2. Найдите значение выражения (18 – 16,9) · 3,3 – 3 : 7,5.
- 1. Выполните действие: a) 4,125 · 1,6; б) 0,042 · 7,3; в) 29,64 : 7,6; г) 7,2 : 0,045.
- 6) 2x+7; r) 2x-1-3x10x+1. 5
- 5 B) 2; 4x 3 r) x < 0; 6 B) B) 1+6х 1+ 1; 7 3
- 5 20 6 7) а)-x>2; 4 8 в)-x<0;
- 6) a) 2<1; 6) x>3; 5) a)<1;
- 6) >0; 8 б) 3-x>3;
- Билет №4. 3.В ромбе АВСД биссектриса угла ВАС пересекает сторону ВС и диагональ ВД соответственно в точках М и К, угол АМС равен 120°. Найти величину угла АКВ.
- Билет №4. 2.Определение подобных треугольников. Признаки подобия треугольников.
- Билет №4. 1.Ромб. Свойства ромба. Доказать, что диагонали ромба взаимно перпендикулярны.
- 4. Центральный угол АОВ на 300 больше вписанного угла, опирающегося на дугу АВ. Найти каждый из этих углов.
- B. Lara went to the tower ...
- A. Riverside ...
- Complete with the correct form of the verbs in brackets.
- 8) Translate the words.
- 9. Какое давление на пол оказывает ковер весом 100 н и площадью 5 м²?
- 8. Чему равен вес тела массой 15 кг?
- 7. Тело объемом 30 см³ состоит из вещества плотностью 7 г/см³. Какова масса тела?
- 6. Определите показания термометра
- 5. Тело сохраняет свой объем, но изменяет форму. В каком агрегатном состоянии находится вещество, из которого оно состоит?
- 4. Как изучались перечисленные явления? а) затмение Солнца, Луна находится между Солнцем и Землёй; б) затмение Луны, Луна попадает в тень Земли.
- 3. Что является основной единицей силы в Международной системе единиц?
- 2. Мотоциклист двигался в течении 20 мин со скоростью 36 км/ч. Сколько километров проехал мотоциклист?
- 1. Что из перечисленного является физической величиной?
- Постройте вопросительные предложения в Past Simple.
- Постройте вопросительные предложения в Past Simple с вопросительным словом.
- Постройте общие вопросы (без вопросительного слова) в Past Simple.
- Постройте вопросительные предложения в Past Simple. Ваш пример: Did you work in the garden?
- Какую функцию выполняет в наши дни?
- Какое событие в истории нашей страны с ней связано?
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название, Описание (из чего сделана, кто построил)
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- 1. Кто основал Санкт-Петербург?
- 3. Найдите общий вид первообразных для функции. f(x) = -5.
- 1. Глагол – это часть речи, которая обозначает: 1) действие предмета 2) признак предмета 3) предмет 2. Найдите глагол, стоящий в форме прошедшего времени: 1) будете снимать 2) надо укрепить 3) плыл 4) прочтёшь 3. Найдите глагол, который не употребляется в 1 лице ед. ч.: 1) сыпать 2) намазывать 3) смазывать 4) победить 4. Укажите глагол II спряжения: 1) сыграть 2) разыграть 3) заигрывать 4) держать 5. Найдите глагол, стоящий в форме настоящего времени: 1) разожгу 2) строить 3) кушаю 4) сжевал 6. В предложении глагол обычно бывает: 1) подлежащим 2) дополнением 3) сказуемым 7. Укажите строку, во всех глаголах которой не с глаголами пишется слитно: 1) (не) здоровится, (не)достанет, (не)придет 2) (не)побрился, (не)навидит, (не)хочет 3) (не)взлюбил, (не)доумевает, (не)годует 8. Укажите словосочетание, в состав которого входит глагол с -ться: 1) медленно плетет..ся 2) радостно смеят..ся 3) легко дышит..ся 4) слегка колышит..ся 9. Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду: 1) увидеть, убежать, застелить 2) шить, прыгать 3) решить, решать, печатать 10. Найдите в данном предложении глагол совершенного вида: Он не мог равнодушно говорить об англомании своего соседа и поминутно находил случай его в 1) не мог 2) находил 3) критиковать 4) говорить 5) нет таких глаголов 11. К какому спряжению относится глагол сердиться? 1) к первому спряжению 2) ко второму спряжению 12. Найдите глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву И: 1) бре..м 2) се..м 3) слыш..шь 4) шага..те 13. Найдите глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву Е: 1) ход..м 2) та..т (таять) 3) люб..те 4) завис..шь 14. Найдите глагол в 3 лице мн.ч., в котором на месте пропуска следует написать букву 1) (они) терп..т 2) (они) стел..т 3) (они) целу,.т 4) (они) напомина..т 15. Найдите глагол в 3 лице мн.ч., в котором на месте пропуска следует написать букву 1) (они) дыш..т 3) (они) довод..т 2) (они) включ..т 4) (они) танцу..т 16. Найдите ряд, в каждом слове которого в 3 лице ед. ч. на месте пропуска следует писать 1) (он) уч..т, ненавид..т 2) (он) бре..т, звон,.т 3) (он) пропада..т, нрав..тся 4) (он) пада..т, покрыва..т 17. Найдите словосочетание, в котором окончание глагола написано без ошибки: 1) пилем дрова 2) полят грядки 3) весело трепещат 4) обидится на пустяк 18. В какой пословице употреблена неопределённая форма глагола? 1) Со счастьем хорошо и по грибы ходить. 2) У кого много дел впереди, тот назад не оглядывается. 19. Какие признаки глагола имеет неопределённая форма глагола? 1) время 2) вид 3) лицо 20. В каких словах не пишется мягкий знак? 1) видиш.. 2) пахуч.. 3) съеш.. 4) береч... 21. В каком ряду все глаголы стоят в форме 2 лица ед. ч.? 1) смеется, играешь, говорю 2) шутишь, ругаешь, бежишь 3) стоять, молчат, говориш Часть 2 22. Проспрягайте глаголы, выделите окончания, определите спряжение: петь, нен 23. Определите переходность / непереходность глаголов: замереть, ринуться, ночевать, рассчитать, рассчитаться, рассчитывать, просить, проситься, попросить. 4. Сделайте морфологический разбор глагола: Врач лечит больных.
- 15. В многоквартирном доме всего 385 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- 3. Запиши самые интересные дела в твоей жизни за четыре года начальной школы.
- 2. Придумай и нарисуй символические обозначения для твоей школы, для тех кружков или студий, в которых ты занимаешься дополнительно. Можешь зарисовать уже существующие эмблемы.
- 1. Обозначь на схеме «Река времени» (с. 40–41) дату твоего предстоящего окончания начальной школы. Используй табличку из Приложения.
- 3. В магазин привезли 210 кг яблок по 30 кг в ящике и столько же ящиков с апельсинами по 20 кг в каждом ящике. Сколько килограммов фруктов привезли в магазин?
- 2. На бульваре растёт 574 тополя, а клёнов в 7 раз меньше. Сколько всего деревьев растёт на бульваре?
- 1. У мамы было 1000 р. Она купила 3 рубашки по цене 45 р. Сколько денег у неё осталось?
- В треугольнике АВС, угол С= 60°. Внешний угол при вершине В = 120°. АМ- высота к стороне ВС. Найти угол А, Сторону АВ, если отрезок МС =6 см.
- Решите способом подстановки систему уравнений { x - 2y = 5 3x + 5y = 26. }
- Вычислите: 25² - 15².
- Найдите корень уравнения \(\frac{x+8}{3} - \frac{x-2}{5} = 2\).
- Найдите точки пересечения параболы y = x² и прямой y = 2x + 3.
- Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования: Одна сторона треугольника в 2 раза больше другой и на 3,2 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 9,8 см.
- Analyze the image and provide the mathematical operations shown.
- 4) \( 0.2(3x - 5) - 0.3(x - 1) = -0.7 \)
- 3) \( 5y - 8 = 2y - 5 \)
- 2) \( (-2a^2b^3)^3 · (-0.5ab^4)^3 \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.