База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Тип 9.2 № 11307 i Оптимальным назовем такое состояние отопителя, что сопротивление не превышает 1,5 Ом и сила тока не менее 5 А. Используя график, ответьте, возможно ли такое состояние.
- 10. Тип 9.1 № 11306 i Мощность отопителя в автомобиле регулируется дополнительным сопротивлением, которое можно менять, поворачивая рукоятку в салоне машины. При этом меняется сила тока в электрической цепи электродвигателя — чем меньше сопротивление, тем больше сила тока и тем быстрее вращается мотор отопителя. На рисунке показана зависимость силы тока от величины сопротивления. На оси абсцисс откладывается сопротивление (в омах), на оси ординат — сила тока в амперах. Ток в цепи электродвигателя уменьшился с 8 до 6 ампер. На сколько Омов при этом увеличилось сопротивление цепи?
- Прочитайте отрывок из книги историка Н. Костомарова «Господство дома Святого Владимира» и ответьте на вопрос. Историки называют царствование Василия продолжением Иванова. В самом деле, мало в истории примеров, когда бы царствование государя могло назваться продолжением предшествовавшего в такой степени, как это. Василий Иванович шёл во всём по пути, указанном его родителем, доканчивал то, на чём остановился предшественник, и продолжал то, что было начато последним. • Подтвердите фактами правоту историка. Как вы думаете, почему он называет правление Василия III царствованием?
- 3. Бедрото на равнобедрен триъгълник е 5, а косинусът на ъгъла при основата е 3/5. Намерете основата, лицето и радиуса на описаната окръжност.
- 5. Даны прямая и две точки вне её. Найдите на этой прямой точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, проведённой к одной из них.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр МП и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 65). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А — точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ = 10 см и ∠ABO = 30°.
- 1. На рисунке 64 точка О — центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол МКN.
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- 6. Прочтите отрывок из документа и укажите имя правителя, о котором идет речь «Пребывание этого императора на троне было одним из самых коротких в истори Российской империи, но принятый в годы его правления закон о престолонаследии действова 120 лет, вплоть до крушения российской монархии. Этот закон предусматривал передач трона только по мужской линии – от отца к старшему сыну, при невозможности тако передачи – к младшим сыновьям, а при отсутствии таковых – к братьям императора».
- 5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ) А) Крымская война Б) политика, проводимая Николаем I В) эпоха Великих реформ Г) общественные движения в России в ХІХ в. ФАКТЫ 1) присоединение Казани к России 2) восстание на Сенатской площади 3) учреждение суда присяжных 4) присоединение Смоленска к России 5) установление нейтрального режима Черного моря 6) издание указа об обязанных крестьянах
- 4. Запишите термин, о котором идет речь. Неофициальный совещательный орган, круг личных друзей императора, работавший в начале правления Александра I и помогавший ему проводить реформы – это _______
- 3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух, относятся к событиям (явлениям) истории России периода правления Александра I. 1) военные поселения; 2) партизаны; 3) мировой суд 4) отрезки; 5) «Союз спасения»; 6) мануфактура. Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.
- 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ 1) Битва у мыса Трафальгар; 2) Битва под Ауэрштедтом; 3) Битва под Лейпцигом; 4) Сражение при Бородино; 5) Сто дней Наполеона; ГОДЫ а) 1812 г. б) 1815 г. в) 1806 г. г) 1805 г. д) 1813 г.
- 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. 1) кодификация законов; 2) восстание декабристов 3) начало Крымской войны; 4) реформа государственной деревни.
- С 2. Озаглавьте предложенный список. В перечне выберите один «лишний» объект.
- С 1. Ученик рассматривал под микроскопом лист растения и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 1? Назовите и пишите функцию этого органоида (2 балла)
- Особенность жизнедеятельности
- 2. Для многоугольников, нарисованных финалистами, зрители придумали задание «Установите истинность следующих утверждений». Отметьте в приведённой ниже таблице «Верно» или «Неверно» для каждого утверждения.
- 1. Верно ли, что с заданием справились Иван и Анна?
- 4. На рисунке окружность вписана в треугольник АВС, М, К и Р — точки касания со сторонами. Найдите сторону ВС, если известно, что периметр треугольника равен 60, AP = 8.
- 3. К окружности с центром О проведена касательная РК (К — точка касания). Найдите радиус окружности, если ∠РОК = 60°, OP = 12.
- 2. В треугольнике АВС угол В равен 68°, точка О — центр вписанной окружности, ОР — перпендикуляр к стороне АВ. Найдите ∠BOP.
- 1. На рисунке прямые АС и BD касаются в точках С и Д окружности с центром О, причем ∠A = ∠B. Докажите, что ΔAOC = ΔBOD.
- Чему равен вписанный угол?
- 8. Tomorrow the family will lay the table.
- 7. Kate and her brother won't be lazy tomorrow.
- 6. Tomorrow Kate and her brother will clean the flat.
- 5. Kate's mother will get a red scarf for her birthday.
- 4. Kate will get a present tomorrow.
- 3. Tomorrow it will be Kate's birthday.
- 2. Kate's father is helpful.
- 1. There are five people in Kate's family.
- Вариант 2, Часть 2, Задание 13: Составив уравнение, решите задачу: Турист прошел 85 км за три дня. Во второй день он прошел на 10км больше, чем в первый день, и на 5км меньше, чем в третий. Сколько километров турист проходил каждый день?
- Вариант 2, Часть 2, Задание 12: Найдите сумму углов первого, второго и третьего, изображенных на рисунке.
- Вариант 2, Часть 2, Задание 11: Решите систему уравнений: { "x - 2y = -1" "3x + y = 11" }
- Вариант 2, Часть 1, Задание 10: Угол равен 113°. Найдите угол смежный с ним.
- Вариант 2, Часть 1, Задание 9: Решите уравнение: 5х-6=3x+8.
- Вариант 2, Часть 1, Задание 8: Дан ряд чисел: 3, 7, 5, 10, 5, 7, 2, 1. Определите среднее арифметическое и медиану чисел.
- Вариант 2, Часть 1, Задание 7: В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC угол B равен 102°. Найдите два других угла треугольника ABC.
- Вариант 2, Часть 1, Задание 6: Даны точки: А(-1; 2), В(-2; -1), С(1; 3). Сколько из них принадлежит графику функции y = 3x + 5?
- Вариант 2, Часть 1, Задание 5: Разложите на множители: 16x² – 25.
- Вариант 2, Часть 1, Задание 4: Представьте в виде многочлена: (7 + y)².
- Вариант 2, Часть 1, Задание 3: Раскройте скобки и упростите выражение: 4(5x² + 7y).
- Вариант 2, Часть 1, Задание 2: Упростите выражение: a³ · (a⁴)².
- Вариант 2, Часть 1, Задание 1: Найдите значение выражения b – c при b = -0,5; c = 2.
- skied
- Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А-Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 1. Из закона Джоуля – Ленца (Q = I^2Rt) следует, что уменьшить потери электроэнергии можно за счёт уменьшения сопротивления R проводов и силы тока I в них. За счёт чего можно добиться существенного снижения потерь электроэнергии при передаче переменного тока по проводам на большие расстояния? Выбери из предложенного перечня все верные утверждения.
- §24. Рост и развитие растений. Глава 3. Жизнедеятельность растений. Однолетние.
- Автотранспорт весом 14,9 кН двигается с неизменяющейся скоростью по шероховатому прямолинейному участку пути, причём сила трения составляет 0,4% веса движущегося объекта. Найди силу тяги двигателя автотранспорта. (Ответ округли до сотых.)
- С-2 Груз массой 15 кг равномерно перемещается по наклонной плоскости, прикладывая при этом силу в 40 Н. Чему равен КПД наклонной плоскости, если длина её 1,8 м, а высота - 30 см?
- С-1 Какова мощность ракеты в конце разгона. Если достигнутая скорость равна 8 км/с, а сила тяги двигателей - 300 кН?
- В-2 Вычислите мощность насоса, подающего ежеминутно 1200 кг воды на высоту 20 м.
- В-1 Какое время должен работать электродвигатель мощностью 200 Вт, чтобы совершить работу 2500 Дж?
- А4 При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 100 Н, на большее – 10 Н. Длина меньшего плеча 4 см. Определите длину большего плеча.
- А-3 На какую высоту надо поднять гирю весом 100 Н, чтобы совершить работу 200 Дж?
- А-2 Какой механической энергией обладает растянутая или сжатая пружина? А. Кинетической Б. Потенциальной В. Не обладает механической энергией.
- А-1 Укажите, в каком из перечисленных случаев совершается механическая работа? А. На столе стоит гиря. Б. На пружине висит груз. В. Трактор тянет прицеп.
- Прочитай предложения и ответь на вопрос. Представленные картины являются копиями шедевров мировой живописи. Картины, представленные в музее, являются копиями шедевров мировой живописи. Представленные в музее картины являются копиями шедевров мировой живописи. Какие утверждения соответствуют действительности? Выбери все верные варианты ответа. Одиночные причастия и причастные обороты всегда обособляются Одиночное причастие не обособляется Причастие с зависимыми словами
- 3. Найди в тексте 2 ошибки и подчеркни их.
- 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполни таблицу «Преобразования Петра Великого».
- 3) В коробке 5 красных, 4- синих, 3-зеленых шаров. Какая вероятность набрать синий шар?
- Сила F приложена к стержню. Плечо силы F, относительно точки О - это отрезок:
- 6.* Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы тундры. Как изменится численность куропаток и песцов, если в течение нескольких лет наблюдается увеличение численности леммингов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Численность куропаток Численность песцов
- 5. Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания поморника.
- 4. Изучите фрагмент экосистемы океана, представленный на рисунке, и выполните задание. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит поморника.
- Задание № 12 Вставьте пропущенные буквы. МЕЧТА Ост...новилась Лужица поср...ди д...роги и ждёт, чтоб на неё обратили внимание. Прежде всего её, конечно, нан...сут на карту. Лужица будет выгл...деть на карте неплохо – у нее такие ровные б...р...га! Вот здесь, на этом б...р...гу, наверно, построят санаторий. На том б...р...гу – порт или ещё что-нибудь. Да, кстати, почему в неё никто не вп...дает? Размечталась Лужица – и это понятно: каждому хочется найти себя в жизни. Но теперь Лужица себя не найдёт: она так восп...рила в мечтах, что на з...мле от неё только сухое место осталось. Письменно сформулируйте в двух-трёх предложениях основную идею (главную мысль) полусказки Феликса Кривина «Мечта».
- 14. Почему здоровое питание предотвращает переедание?
- 4. Заполни пропуск. Вера в единого Бога, которую исповедовали евреи, называется -
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 195 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 80 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1. Найдите значение выражения (17/15 - 1/12) * 20/3.
- Какую часть поверхности Земли занимает Мировой океан?
- Раздел науки о языке, изучающий начертания букв, их виды, называется...
- Список слов и словосочетаний: 1) равна 2) больше 3) меньше 4) положительный 5) отрицательный 6) увеличивается 7) уменьшается 8) не изменяется А Б В Г
- 291. Вспомните, какие падежные окончания имен существительных надо проверять. Назовите.
- 290. Прочитайте. Составьте из слов предложения.
- 289. Вспомните, какие части речи склоняются (изменяются) и определите падеж имени существительного? Сколько падежей есть в русском языке и местоимения?
- 8. В треугольнике АВС ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС=76 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 7. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол BAL равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 6. Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=56°, ∠2=49°. Ответ дайте в градусах.
- 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АВ= 18 см. Найдите AC.
- 4. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник? 1. 10 см, 6 см, 8 см 2. 7 см, 3 см, 3 см 1. 54 см, 30 см, 20 см 4. 40 см, 40 см, 90 см
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 46 см, а его боковая сторона 17 см. Найдите длину основания треугольника.
- 2. Один из смежных углов в 9 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 1. На луче с началом в точке М отмечены точки В и С. МВ = 18,2 см, МС=9,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- асть С. напишите развернутый ответ на вопрос: приходилось ли вам испытывать нечаянную радость, подаренную природой?
- В предложении (4) найдите прилагательное с суффиксом -ян-, выпишите его.
- В предложении (7) найдите слово с чередующейся безударной гласной, выпишите.
- Выпишите из предложения (5) деепричастие и разберите его по составу.
- 1. Выбор страны. Выбери одну из стран С верной Америки или Евразии (по согласованию с учителем, чтобы страны не повторялись): 2. Определение целевой аудитории. Реши, для кого будет предназначена презентация: школьники твоего возраста; туристы (семьи, пенсионеры, молодежь); представители определенных профессий (например, бизнесмены, фотографы): 3. Составление плана презентации. Включи следующие разделы: • Титульный слайд (название, цель презентации, своё имя). • Географическое положение страны (карта, материк, соседние страны, моря, океаны). • Особенности рельефа и климатические условия. • Крупные природные объекты (горы, реки, озёра, леса и т.д.). • Природные зоны, растения и животные. • Население страны (численность, национальный состав, языки, традиции). • Культурные объекты (достопримечательности, музеи, праздники, национальная кухня). • Туристический слоган страны (короткая фраза, отражающая её привлекательность). • Заключительный слайд («благодарю за внимание» и пр.) 4. Сбор информации. Найди материалы в интернете, книгах, справочниках. Сохраняй ссылки на использованные источники (для указания в презентации). 5. Отбор и систематизация информации. Выдели самое важное и интересное, соответствующее плану. Не перегружай презентацию текстом, оставляй место для иллюстраций. 6. Оформление слайдов. Создай слайды в соответствии с планом. Продумай дизайн и цветовую гамму. 7. Проверка и доработка. Проверь орфографию, пунктуацию, оформление. Убедись, что содержание логично и соответствует целям.
- 18. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить тире. Надеюсь, любезнейший Евгений Васильич, что вы не соскучитесь у нас, (1) продолж етрович. (2) Тонкие губы Базарова чуть тронулись; но он ничего не отвечал и только припод тёмно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей п па. (3) Так как же, Аркадий, — заговорил опять Николай Петрович, оборачиваясь с закладывать лошадей, что ли? (5) Или вы отдохнуть хотите? (6) Дома отдохнем, папаша; вели закладывать.
- 17. Исправьте грамматическую ошибку в предложении с косвенной речью, сделав прямую речь. Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.