База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. Установите соответствие между князем и событием его правления. Князь А) Игорь Б) Владимир Святославич В) Ярослав Мудрый Г) Александр Невский Событие 1) Гибель от рук древлян 2) Крещение Руси 3) Создание «Русской Правды» 4) Ледовое побоище
- 20. Вставьте пропущенное слово. «Политика Ивана III, направленная на присоединение независимых русских за Москве, получила название « русских земель»».
- 19. Запишите термин, о котором идёт речь. «Так называли в XV веке категорию служилых людей, потомков провинциаль бояр, которые несли военную службу за поместья».
- 18. Как называлась система распределения должностей в Московском государстве в зависимости от знатности происхождения? 1) Земщина 2) Опричнина 3) Кормление 4) Местничество
- 17. Какое из перечисленных ханств выделилось из Золотой Орды в XV веке? 1) Аварский каганат 2) Крымское ханство 3) Тюркский каганат 4) Хазарский каганат
- 16. Как назывался срок, в течение которого крестьянам разрешалось переходить от одного владельца к другому по Судебнику 1497 года? 1) Юрьев день 2) Ильин день 3) Покров день 4) Семёнов день
- 15. Как назывался первый общерусский свод законов, принятый в 1497 году? 1) Русская Правда 2) Судебник Ивана III 3) Устав Владимира 4) Правда Ярославичей
- 14. В каком году произошло Стояние на реке Угре, окончательно освободившее Русь от ордынского владычества? 1) 1380 г. 2) 1382 г. 3) 1480 г. 4) 1497 г.
- 13. Какое сражение 1378 года стало первой крупной победой русских войск над ордынцами? 1) Битва на реке Пьяне 2) Битва на реке Калке 3) Битва на реке Сить 4) Битва на реке Воже
- 12. Какой из перечисленных городов не был присоединён к Москве при Иване III? 1) Новгород 2) Тверь 3) Смоленск 4) Ярославль
- 11. Какое событие произошло в 1136 году в Новгороде? 1) Начало княжения Всеволода Мстиславича 2) Подписание договора с Готландом 3) Изгнание князя и начало Новгородской республики 4) Строительство Софийского собора
- 10. Какой город впервые упоминается в летописи в 1147 году как место встречи князя Юрия Долгорукого с союзниками? 1) Владимир 2) Москва 3) Тверь 4) Кострома
- 9. Какое прозвище получил князь Всеволод Юрьевич, под которым он вошёл в историю? 1) Большое Гнездо 2) Боголюбский 3) Долгорукий 4) Осмомысл
- 8. Какой город в 1238 году монголы прозвали «злым городом» за семинедельную оборону? 1) Рязань 2) Торжок 3) Коломна 4) Козельск
- 7. Какое нововведение ввела княгиня Ольга, определив места сбора дани? 1) Погосты 2) Станы 3) Городища 4) Волоки
- 6. В правление какого князя был составлен первый письменный договор Руси с Византией, который признавал военную силу Руси? 1) Игоря 2) Святослава 3) Олега 4) Владимира
- 5. Как назывался путь «из варяг в греки»? 1) Торговый путь из Балтийского моря в Чёрное 2) Сухопутная дорога из Новгорода в Киев 3) Путь из Скандинавии в Волжскую Булгарию 4) Торговый путь в Византию через Крым
- 4. Какой город был центром земли полян, который летописец назвал «матерью городов русских»? 1) Новгород 2) Смоленск 3) Киев 4) Чернигов
- 3. В каком городе был найден знаменитый клад золотых предметов, ставший символом эпохи Великого переселения народов? 1) В Киеве 2) В Булгаре 3) В Дербенте 4) В Надь-Сент-Миклоше
- 2. Какой народ, вторгшийся в Европу во второй половине IV в., дал начало новой мощной волне Великого переселения народов? 1) Готы 2) Гунны 3) Скифы 4) Сарматы
- 1. На месте какого современного города находился древний Херсонес Таврический? 1) Керчь 2) Феодосия 3) Евпатория 4) Севастополь
- Деловая и личная карьера ...
- СОВЕРШЕННЫЙ ИЛИ НЕСОВЕРШЕННЫЙ
- Выберите предложения, в которых наречие выступает как средство выразительности.
- 8) Разность чисел 540 и 370 увеличить в 5 раз.
- 7) Сумму чисел 380 и 460 уменьшить в 20 раз.
- 6) Из числа 720 вычесть произведение чисел 130 и 4.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. ГОРОДА А) Иваново Б) Новокузнецк В) Самара ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Определите дефект массы ядра \({_3^6}Li\). Выделяется или поглощается энергия при бомбардировке таких ядер ядрами дейтерия: \({_3^6}Li + {_1^2}H \to {_2^4}He + {_2^4}He\)? Массы ядер: \({_3^6}Li\) — 6,0135 а. е. м., \({_1^2}H\) — 2,0141 а. е. м., \({_2^4}He\) — 4,0015 а. е. м.
- 27. Какие два из перечисленных городов являются центрами тракторостроения? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти города.
- 26. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 25. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 24. Определите миграционный прирост населения Астраханской области в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- 23. В каком году в Астраханской области наблюдалось наибольшее превышение рождаемости над смертностью?
- 22. В каких двух высказываниях содержится информация о миграциях населения?
- 21. Определите страну по ее краткому описанию. Эта страна занимает большую часть полуострова, на котором она расположена. Ее территорию пересекает нулевой меридиан. Климат на основной части территории страны субтропический. Рельеф преимущественно горный. На островных территориях, принадлежащих этой стране, есть действующие вулканы. Важная отрасль хозяйства — международный туризм.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Заполните схему правильно
- 11)Put ......... your scarf and gloves. It's cold today! A) away B) on C) in
- Какие исторические деятели на рисунке 2 были современниками процесса, участниками которого были личности на рисунке 1?
- Запиши в поле ответа цифры без пробелов и знаков препинания.
- Построить треугольник по трём сторонам длиной 2 см, 3 см и 4 см с помощью циркуля и линейки.
- 2. На экскурсию поехали 100 школьников. В большой автобус сели 40 школьников, а остальные — поровну в 3 маленьких автобуса. Сколько школьников было ...?
- Задание 11. Выполните морфологический разбор глагола из предложения: «Мальчик читает интересную книгу».
- Задание 10. Вставьте пропущенную гласную в окончание глаголов, укажите спряжение: они стро...т (), она вид...т (), ты пиш...шь (), он стел...т ( ).
- Задание 9. Вставьте пропущенные гласные в суффиксы глаголов: ноч...вать, исслед...вать, совет...вать, танц...вать, треб...вать, бесед...вать.
- Задание 8. Объясните написание мягкого знака (ь) в глаголах: Беречься ( _ ) отрезка ( _ ) учишься ( _ ) морозиться ( _ )
- Задание 7. Определите время и спряжение глаголов: Накажем Напишу Вожу
- Задание 6. Вставьте пропущенные буквы е или и в корни с чередованием, объясните выбор: Соб...рать, маж...щий, отдать, заж...гать, реж...щий, бл...стать, прим...рять, выр...сту.
- №4 Решить тригонометрическое однородное уравнение первой степени: a) cos x + √3 sin x=0, б) 3cosx + 4sin x=0
- №3 Найдите корни уравнения: x/(x-2)(x-3) + 3/(x-2) = 2/(x-3)
- №2 Построить график функции, указать ее область определения и множество значений. Выяснить, является ли функция возрастающей (убывающей), является ли функция ограниченной, принимает ли она наибольшее (наименьшее) значение: y= (x-5)⁴ + 1.
- №1 Упростите выражение!
- 5. В стакан, имеющий форму цилиндра с площадью дна 18 см², налита вода. Матвей заметил, что если положить в этот стакан 30 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки? Ответ запишите с кубических сантиметрах.
- 4. Для того, чтобы лучше сохранить цветные рисунки в старинных книгах, между их страницами кладут листы тонкой прозрачной бумаги. Замечено, что со временем на этой бумаге появляются бледные отпечатки рисунков. Назовите физическое явление, благодаря которому краска с рисунков переходит на бумагу. В чём состоит это физическое явление?
- 3. Настя купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 275 мл. Настя перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма. Ответ запишите в миллилитрах.
- 2. Тимур гуляет со своими друзьями по прямой аллее в парке, и они играют в прятки. Когда Тимур прячется за скамейкой, он не двигается, в остальное время он бегает по дорожке в поисках укрытия. На графике показана зависимость координаты Тимура от времени. За какое время от начала игры мальчик добрался до своего первого укрытия? Ответ запишите в минутах.
- 1. Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 19 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²? Ответ запишите в паскалях.
- Когда можно сливать масло из фритюрницы?
- 6. Медиана: 25, 18, 20, 30, 22, 18, 24.
- 5. Два кубика. Сумма очков равна 9. Вероятность?
- 4. Существует ли граф со степенями: 1, 2, 2, 3, 3?
- 3. В урне 5 кр, 3 син, 2 зел. Вероятность, что не красный?
- В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую(-ые) при вводном(-ых) слове(-ах). У Серёжи, (1) к счастью, (2) оказались акварельные краски, (3) он, (4) конечно, (5) захотел написать Варварино. (К. Паустовский)
- В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обращении(-ях). Сыпь ты, (1) черёмуха, (2) снегом, (3) пойте вы, (4) птички, (5) в лесу. (С. Есенин)
- В приведённом ниже предложении замените прямую речь косвенной. Напишите получившееся предложение. «А почему ехать мне вправо?» — спросил ямщик с неудовольствием. (А. Пушкин)
- В приведённом ниже предложении найдите обращение(-я). Напишите это(-и) обращение(-я). Пойте, пойте, сверчки, мои товарищи ночные, баюкайте мою ночную грусть. (И. Бунин)
- 3. В треугольнике АВС: ВМ — медиана и ВН — высота. Известно, что АС=216, НС=54 и ∠ACB = 40°. Найдите угол АМВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Докажите, что если накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны (1 признак параллельности прямых).
- 1. Луч и угол (определение). Какой луч называется биссектрисой угла? Сделайте рисунок.
- 10. На рисунке представлен график зависимости ускорения от времени для тела, движущегося прямолинейно. Равноускоренное движение соответствует участку
- 9. В ядре элемента \( ^{238}_{92}U \) содержится
- 8. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с током 25 А действует сила 0,05 Н? Длина проводника 5 см. Направления линий индукции и тока взаимно перпендикулярны.
- 7. β – излучение – это
- 6. При увеличении ёмкости конденсатора, включённого в колебательный контур, период электромагнитных колебаний:
- 5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Какой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний?
- 4. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите период сокращений сердечной мышцы.
- 3. Импульс тела определяется формулой:
- 2. По какой формуле можно определить скорость при равномерном прямолинейном движении?
- 1. В каких единицах СИ измеряется ускорение?
- В каких двух высказываниях содержится информация о воспроизводстве населения?
- Определите природную зону по ее краткому описанию. На многие километры простиралась равнина. Желтели бескрайние поля пшеницы. Вдоль дороги росли типчак, ковыль, васильки. Этим июльским днем было жарко, воздух застыл, жизнь замерла.
- 17. Пользуясь таблицей и знаниями из области биологии, ответьте на следующие вопросы.
- 16. Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования.
- 15. Вставьте в текст «Дождевой червь» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
- 14. Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального развития.
- Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 50039 Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 секунды? Решение.
- А10. Два небольших тела массами 20 кг каждое, находящиеся на расстоянии 2 м друг от друга, взаимодействуют с силой, приближённо равной (гравитационная постоянная G = 6,7·10⁻¹¹ Н·м²/кг²)
- А9. Мяч бросают вертикально вниз со скоростью 2 м/с. Если пренебречь силой сопротивления воздуха, то за 2 с мяч пролетит расстояние
- А8. На брусок, скользящий по доске, действует сила трения. На доску со стороны бруска 1) будет действовать сила трения, направленная вправо 2) будет действовать сила трения, направленная влево 3) будет действовать сила трения, направленная перпендикулярно доске 4) не будет действовать сила трения
- А7. На рисунке показаны направления векторов скорости и ускорения движущегося тела. Равнодействующая всех действующих на тело сил направлена вдоль стрелки
- А6. Самолёт совершает поворот, двигаясь с постоянной скоростью в воздухе на одной высоте. Справедливо утверждение. 1) самолёт можно считать инерциальной системой отсчёта, так как он движется равномерно 2) самолёт нельзя считать инерциальной системой отсчёта, так как он движется не прямолинейно 3) самолёт можно считать инерциальной системой отсчёта, так как он движется на одной высоте 4) самолёт нельзя считать инерциальной системой отсчёта, так как на него действует сила тяжести
- 13. В своём проекте Костя и Настя обратили особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть плод растения при увеличении в 25 раз. Каким прибором надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Установите соответствие между характеристиками и отделами дыхательной системы. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) согревают и увлажняют вдыхаемый воздух Б) непосредственно участвуют в голосообразовании В) осуществляют газообмен между воздухом и кровью Г) содержат хрящевые образования Д) имеют альвеолярное строение ОТДЕЛЫ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ 1) дыхательные пути 2) лёгкие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 485. Образуй глаголы с приставками. напиши по образцу. Укажи спряжение.
- 2. Найти неизвестные углы треугольника.
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке, содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.