База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В таблице показано число посетителей выставки в разные дни недели. День недели, Число посетителей Пн, 604 Вт, 638 Ср, 615 Чт, 636 Пт, 625 Сб, 710 Вс, 724 Найдите медиану указанного ряда данных. В какие дни недели число посетителей выставки было больше медианы?
- 3. В таблице приведено количество очков, набранных в чемпионате некоторыми баскетболистами. Фамилия, Количество очков 1. Дождева, 48 2. Градова, 26 3. Лунева, 20 4. Метелева, 40 5. Снежкова, 22 Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- Вариант 2. 1. Найти среднее арифметическое, медиану ряда чисел: 3; 1; 4; 2; 3; 5; 2; 2. В таблице приведен возраст сотрудников одного из отделов: Фамилия, Возраст 1. Башмачкин, 45 2. Галошев, 23 3. Каблуков, 42 4. Сапогов, 30 5. Тапочкин, 34 Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- Вариант 1. 1. Найти среднее арифметическое, медиану ряда чисел: 1; 2; 5; 2; 3; 4; 2; 2. В таблице приведен возраст сотрудников одного из отделов: Фамилия, Возраст 1. Башмачкин, 45 2. Галошев, 23 3. Каблуков, 42 4. Сапогов, 30 5. Тапочкин, 34 Найдите среднее арифметическое, медиану этого ряда.
- 7 из 14
- II. Use the right words:
- В1. Установите соответствие между характеристиками растений и классом: Характеристика растения А) зародыш с одной семядолей Б) стержневая корневая система Класс 1) Однодольные 2) Двудольные
- А10. Клетка грибов имеет клеточную стенку, состоящую из: А) гликогена В) хитина Б) хлорофилла Г) муреина
- A9. Важная особенность покрытосеменных (цветковых) растений: А) развитая механическая ткань В) семенное размножение Б) мужской гаметофит Г) женский гаметофит Б) двойное оплодотворение Г) наличие корней, стебля и листьев
- 4. В самый тяжёлый для нашего народа период Великой Отечественной войны был учреждён орден Александра Невского. Как вы думаете, почему?
- 3. В чём состояло историческое значение побед русских воинов над шведскими и немецкими рыцарями?
- 2. Как в битвах на Неве и Чудском озере проявился полководческий талант Александра Невского?
- 1. Какие цели преследовали немецкие и шведские рыцари в отношении Руси?
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль сероводорода.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Хрупкое вещество жёлтого цвета, нерастворимое в воде, но хорошо растворимое в органических растворителях, например в скипидаре»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Какое из перечисленных качеств является главной чертой авторской песни?
- Какую роль в истории авторской песни сыграл Б. Окуджава
- Кем работал Булат Шалвович окуджава после войны, прежде, чем полностью посвятить себя поэзии и музыке?
- 17. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают организмы, которые питаются семенами тысячелистника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены буквами А-В.
- 10*. В стене проложен (замурован) прямой электрический провод. Как найти место нахождения провода и направление тока в нём, не вскрывая стену?
- 9. Как на опыте показать, что направление магнитных линий связано с направлением тока?
- 8. Для чего вводят понятие магнитной линии поля?
- 7. Что называют магнитной линией магнитного поля?
- 6. Как располагаются железные опилки в магнитном поле прямого тока?
- 5. Почему для изучения магнитного поля можно использовать железные опилки?
- 4. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- 3. В чём состоит опыт Эрстеда?
- 2. Какие магнитные явления вам известны?
- 1. Какие явления наблюдаются в цепи, в которой существует электрический ток?
- 1. The house a) is built b) was built c) 2. I ____ this museum yet. a) haven't visited b) didn't visit c) don't visit 3. He ____ me that he had done his homework. a) said b) asked c) told 4. Sam said that he ____ the concert of rock music very much. a) likes b) liked c) had liked This gallery is visited ____ thousands of tourists every year. a) by b) with c) from 6. Kate said that she ____ to the Zoo the next week. a) will go b) would go c) goes 7. An ancient tomb ____ by the archaeologists two years ago. a) was found b) found c) had been found 8. Martha ____ as a volunteer since 2013. a) was working b) worked c) has been working 9. Before my Mum came home, I ____ dinner. a) already cooked b) have already cooked c) had already cooked 10. If the weather were fine, I ____ for a walk. a) would go b) will go c) went 3. Vocabulary Poverty polluted poisonous confectioner's crowded attracts discover 1. You can buy many tasty sweet things at the ____. 2. I hate going to the supermarkets because they are ____. 3. Many people live in ____ in Africa. They are ____. 4. I don't like ____ food. It's hot! 5. A lot of seas are ____. 6. Don't touch this fish! It's ____. 7. They travel ____.
- Вопрос 20/30 (попытка 1из1) Вы проводите инсталляцию услугу Wink ИТВ. Как подключите ТВ-приставку к СРЕ?
- Как называется особое вещество, обеспечивающее плодородие почвы?
- School is over. My summer holidays start tomorrow. How often do you have school holidays? When do your summer holidays begin? What did you do last summer? Write him an email of 60-70 words, answer his three questions. Format your answer according to the rules for formatting emails. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the email and write that you are waiting for his reply.
- С2. Автомобиль массой 2 т движется по выпуклому мосту, имеющему радиус кривизны 200 м, со скоростью 36 км/ч. Найдите силу нормального давления в верхней точке траектории.
- С1. Два неподвижных точечных заряда 0,5нКл и 4нКл, находясь на расстоянии R друг от друга, взаимодействуют с силой 5мкН. Чему равно расстояние R?
- В2. Поставьте в соответствие физическую величину и единицу ее измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу.
- В1. Во время ремонта электроплитки укоротили ее спираль. Как изменились при этом сопротивление спирали, сила тока и мощность электроплитки? Напряжение в сети остается неизменным. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу.
- А17. ЭДС источника равна 8 В, внешнее сопротивление 3 Ом, внутреннее сопротивление 1 Ом. Сила тока в полной цепи равна
- А16. Напряжение на концах резистора равно 60 В, сила тока в резисторе равна 3 А. Чему равно сопротивление резистора
- А15. Два точечных заряда притягиваются друг к другу только в том случае, если заряды
- А14. От водяной капли, обладавшей зарядом +q, отделилась капля с электрическим зарядом –q. Каким стал заряд оставшейся капли?
- А13. Газ совершил работу 400 Дж, и при этом его внутренняя энергия уменьшилась на 100 Дж. В этом процессе газ
- Улитка ползет от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние больше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползла в общей сложности 10 метров. Определите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние между деревьями равно 150 метрам.
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² - 4x + 3 ≥ 0? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Период колебания математического маятника T (в секундах) приближенно можно вычислить по формуле T = 2√l, где l — длина нити (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите длину нити маятника (в метрах), период колебаний которого составляет 3 секунды.
- На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- 4). В треугольнике BDE угол В составляет 30° угла Д, а угол Е на 19" больше угла D. Найдите угол В.
- 3). В прямоугольном треугольнике ABC ZC = 90° ∠B = 30°, BC = 18 см. СК ⊥ AB. КМ ⊥ BC. Найдите МВ.
- 2). Величины смежных углов пропорциональны числам 1 и 11. Найдите разность между этими углами.
- 1). В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А и С равна 156". Найдите углы треугольника АВС.
- Here is the original image:
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) деревянный брусок двигается под действием силы тяжести по наклонной плоскости 2) деревянные бруски сушатся под навесом в поленнице 3) деревянный брусок сгорает в топке камина Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: Рис. 2: Рис. 3:
- 1.1. Всмотритесь в предложенные рисунки. Укажите номер индивидуального химического вещества, содержащего только одно (индивидуальное) химическое вещество, изображенного на рисунке: Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3
- Заполните кроссворд.
- Установите последовательность действий при оказании первой помощи при тепловом ударе.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами.
- Cockatoos prefer to eat ...
- It is not easy to study parrots in the wild because ...
- Parrots have got ...
- 5. Сделайте вывод о способах вегетативного размножения, его значении для растений и об использовании этого вида размножения человеком.
- 4. Определите способы вегетативного размножения растений, изображённые на рисунках. Для каждого способа приведите примеры 2-3 растений, которые могут размножаться данным способом.
- Структура в базе данных для хранения записей.
- Вычисли.
- 5. Как можно взвесить: 1) 800 г масла, если есть по одной гире 500 г и 200 г; 2) 3 кг черешни, если есть по одной гире и 2 кг; одна гиря в 2 кг?
- 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 3. Купили 5 рулонов плёнки, но 20 м хватит ли этой пленки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- 2. Запиши решение СТОЛБИКОМ И выполни вычисление.
- 1. Запиши решение СТОЛБИКОМ И выполни вычисление.
- 31. Какой длины надо взять медный провод площадью поперечного сечения 3,6 мм², чтобы при силе тока 1,5 А напряжение на нём было 0,6 В?
- 8. Заполните таблицу истинности выражения: (¬A∨¬B∨¬C)∨A.
- 7. Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b – целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х + a, у + b). Если числа a, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) переместит Чертёжника в точку (6, –1). Запись Повтори k раз Команда1 Команда 2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда 2 Команда 3 повторится k раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Команда1 Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, –2) Конец Сместиться на (–6, 9) После выполнения этого алгоритма Чертёжник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда 1? 1) Сместиться на (–6, –12) 2) Сместиться на (2, –10) 3) Сместиться на (2, 4) 4) Сместиться на (–2, –4)
- 3. Слева на рычаге подвешены по одному грузу в точках 1, 3 и 5. Справа в точке 1 подвешено 5 грузов. Определите в какой еще точке справа должно висеть еще 2 груза.
- 2. Определите количество грузов слева в точке 5, если справа в каждой точке по одному грузу.
- 1. Определите количество грузов справа в точке 3, если слева по 2 груза в точках 1 и 2.
- 6. Underline the correct form of the verb.
- 5. Complete the dialogues using the Past Simple or the Present Perfect of the verb in brackets.
- 4. Grammar. Put the verbs in brackets into the Past Simple or the Present Perfect of the verb in brackets.
- 3. Найди периметр квадрата из задания 2. Построй прямоугольник, периметр которого на 2 см меньше периметра квадрата.*
- 2. Раздели квадраты одной линией так, чтобы получились: два прямоугольника, четырёхугольник и треугольник, пятиугольник и треугольник
- 1. Измерь длину ломаной. Начерти ломаную из пяти звеньев такой же длины. Подпиши длину каждого звена.*
- Выберите один из нескольких вариантов Какой линией выполняется штриховка?
- 10. В зернохранилищах семена после закладки на хранение могут прорастать и выделять тепло — самовозгораться. Что надо сделать, чтобы предотвратить этот процесс?
- 9. Почему с экологической точки зрения в городских парках и скверах нежелательно убирать опавшую листву, а в садах рекомендуется?
- А. Как называются эти видоизменения? Б. Приведите примеры растений, для которых характерны данные видоизменения. В. В чем сходство видоизменений? Г. В чем отличие видоизменений?
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение корней цветковых растений.
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А135Б246В7.
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34В56.
- Найдите корень уравнения $-4x - 9 = 6x$.
- 8. В чём состояли причины перехода к нэпу? В чём состояла сущность нэпа?
- 7. Охарактеризуйте положение страны после окончания Гражданской войны. Каковы были причины массовых выступлений населения против власти большевиков в тот период?
- 6*. Найдите в Интернете и прослушайте 2-3 песни, созданные в годы Гражданской войны или вскоре после её окончания. Сформулируйте и запишите в тетради важнейшие идеи, которые нашли отражение в этих песнях.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.