База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- … — это отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта; в их основе лежит восприятие объектов, имевшее место в прошлом. Выберите один правильный ответ: Мифы; Культурные коды; Ценности; Представления.
- Какой фразеологизм употребляется с глаголом «слушать»? Варианты: без царя в голове; спустя рукава; засучив рукава; затаив дыхание.
- Что является основной причиной образования болот? Варианты: отсутствие сплошной растительности; избыточное увлажнение участка суши; неравномерное распределение осадков по сезонам года; неравномерное распределение температуры воздуха.
- 2.228. Решите уравнение и выполните проверку: а) (x + 155) − 35 = 145; б) 168 − (98 + z) = 65.
- На диаграмме показано ежемесячное количество осадков, выпавших в городе П. в течение года. Пользуясь диаграммой, найдите, в скольких месяцах выпало осадков меньше, чем в первом.
- Задание 5. Выберите океан, в котором можно отметить наименьшее биоразнообразие. Варианты: Тихий; Северный Ледовитый; Атлантический; Индийский.
- 5. Приведите примеры измерительных приборов для выполнения измерения различных параметров биологических объектов.
- 4. Как определить предел измерения и цену деления шкалы измерительного прибора?
- 3. От чего зависит выбор единиц измерения в исследованиях и повседневной жизни?
- 2. Какие единицы измерения вы знаете?
- 1. Какое значение имеют измерения в научных исследованиях?
- 1.82. Запишите, сколько в одном километре метров и сантиметров. На рисунке также видны пункты: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- Силы. Единица измерения всех видов сил — Ньютон (Н). Заполнить таблицу: «Сила тяжести», «Сила упругости», «Вес тела», «Сила трения»: определение, обозначение, формула, величины, входящие в формулу, рисунок — изобразить, откуда и куда направлена сила.
- К какому виду гимнастики относятся упражнения на брусьях, перекладине, кольцах? Варианты: спортивная гимнастика; атлетическая гимнастика; художественная гимнастика; утренняя гимнастика.
- 45. Преобразуйте выражение так, чтобы оно не содержало степеней с отрицательными и нулевыми показателями: 1) [часть знаменателя выражения обрезана]; 2) (3⁻¹a³b⁻⁵c⁻⁷)/(2,6⁰x⁻⁵y⁰z⁻³⁰).
- 44. Найдите значение выражения: 1) 10⁻¹ + 5⁻²; 2) (2/3)⁻¹ + (−1,7)⁰ − 2⁻³; 3) (3/4)⁻² · 2⁻³.
- 5. В качестве примера рассмотрим Уральские горы на геологической и тектонической картах. Обратите внимание, что слои пород образуют узкие полосы (признак складчатого залегания). Чем дальше от оси Уральских гор, тем моложе породы. На тектонической карте Урал выделен контуром одного цвета (какого?). Что обозначает этот цвет? Проверьте себя по геохронологической таблице.
- 4. Откроем карту геологического строения в атласе и карту тектонического строения на с. 236–237 Приложения. Сравним эти карты с геохронологической таблицей. Какие цвета использованы в легендах карт и почему?
- 3. Познакомимся с шестой колонкой таблицы. Какие сведения в ней содержатся?
- 2. Изучим четвёртую и пятую колонки таблицы. Отметим, какие крупные геологические события повторялись в истории развития земной коры неоднократно. Можете ли вы установить закономерность в последовательности этих событий?
- 1. Откроем геохронологическую таблицу на с. 80–81. Читая таблицу снизу вверх, проследим, какие эры сменяли друг друга в ходе развития Земли, какова их продолжительность. На какие периоды разделена каждая эра? В какой эре живём мы?
- 7. Запиши с данными корнями слова разных частей речи. Выдели в словах корни. Корни: -лёт-, -глаз-, -круч-, -цвет-. Запиши предложение с одним из слов.
- 6. Запиши слова в два столбика. Выдели в словах корни. Подчеркни орфограммы в корнях. Слова: стеклодув, саморез, путешествие, пароход, землемер, ледоруб, пылесборник, земледелие, птицефабрика, самокат. Столбики: соединительная гласная о; соединительная гласная е.
- 2. Среди насекомых есть свои чемпионы по прыжкам в длину. Если пересчитать на рост человека, то рекордсмен смог бы перепрыгнуть футбольное поле. Кто это? Варианты: Кузнечик зелёный; Блоха; Саранча; Жук-лягушка.
- 1. Насекомые за свою жизнь проходят несколько стадий развития. Как называется взрослое насекомое? Варианты: Имаго; Личинка; Яйцо; Куколка.
- 8. На чьи тексты писал свои песни Мусоргский?
- 7. Расскажи, в чем заключается основная идея цикла «Песни и пляски смерти». Какие жанры использовал здесь композитор?
- 6. В чем историческое значение вокального творчества Мусоргского?
- 5. К каким жанрам относятся песни «Калистрат» и «Семинарист»?
- 4. Какие жанры были ближе ему в раннем периоде творчества, а какие — в позднем?
- 3. Назови основные жанры романсового творчества Мусоргского.
- 2. Какие характерные черты его творческого стиля нашли выражение в романсах и песнях?
- −14x = 26 − 4(8x − 7)
- В течение какого срока компания имеет право представить свои возражения по мотивированному мнению в вышестоящий налоговый орган? Варианты: в течение одного месяца; до 1 ноября; до 1 декабря.
- 182. Отрезали 12 м ткани, что составляет 3/4 всего куска. Сколько метров ткани было в куске?
- 181. Найдите длину отрезка, если: а) его пятая часть равна 5,8 см; б) треть его длины равна 2/5 см; в) его четверть равна 3 3/4 см; г) его восьмая часть равна 0,42 см.
- 107. Прочитайте. Какие из данных частей слов могут быть корнем? Приставкой? Суффиксом? В-(во-), с-(со-), от-(ото-), пере-, под-(подо-), о-, по-, над-, про-, за-, до-, об-, на-, при-; -бел-, -снеж-, -слон-, -мал-; -ок, -н-, -чик-, -еньк-, -онок, -ов-, -ек, -ик, -оньк-, -очк-, -к-, -лив-.
- Мальчик вошёл в лифт на третьем этаже и, проехав 2 этажа, вышел из лифта. На каком этаже мальчик мог выйти из лифта?
- Задание № 3. При одинаковых объёмах кусок железа имеет массу на 10,2 кг большую, чем кусок алюминия. Определите массу каждого куска. В ответе сначала укажите вес куска железа, потом куска алюминия. Пример: 1 и 1
- 5. Проведите важнейшие торговые пути: сухопутные и морские; «проложите» Великий шёлковый путь — караванную дорогу, связывавшую Восточную Азию со Средиземноморьем.
- 4. Стрелками покажите направления походов китайских правителей.
- 3. Обведите цветной линией Великую Китайскую стену. (Сравните с картой учебника на с. 98, где показано начало строительства в 3-м веке до н. э. Возведение стены продолжалось около двух тысячелетий; её длина со всеми ответвлениями более 21 тысячи километров.)
- 2. Обозначьте цветной линией территорию империи Цинь в 3-м веке до н. э. и подпишите её столицу Сяньян. Подпишите крупные города (древние и современные названия).
- 1. Пользуясь картой учебника (с. 98), закрасьте территорию древнейшего в Китае государства в долине реки Хуанхэ во 2-м тысячелетии до н. э.
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Отметьте предложения, являющиеся высказываниями: b < 67; Завтра идёшь в школу?; Погода за окном дождливая?; Разность чисел 14 и x равна 8.; Погода за окном солнечная.; Земля — ближайшая к Солнцу планета.; c + d = 15; 41 > 40.
- Представим, что смешали 100 литров воды и 100 литров спирта плотностью 0,8 г/см³. Оказалось, что суммарный объём уменьшился на 5 процентов. Какова плотность полученного раствора? Ответ дайте в г/см³ и округлите до сотых.
- Задание 2.179. Длина одной стороны прямоугольника a = 3/20 м, а другая сторона b на 2/15 м больше. Найдите периметр прямоугольника.
- Задание 2.172. а) Решите уравнение: t − 11/18 = 11/12 − 5/9. б) Решите уравнение: 4/5 − (9/10 − x) = 1/5.
- Фигура на рисунке составлена из квадратов. Найдите сторону левого нижнего квадрата, если сторона квадратика в центре равна 3.
- 5. Complete the sentences. Use: gets up, has, go, likes, do. 1. Ben ___ breakfast at 7 o’clock. 2. I ___ to school every day. 3. My sister ___ milk. 4. They ___ their homework in the evening. 5. Mum ___ at 6 o’clock.
- 4. Complete the sentences with the words below. There is one extra word: basic, daily, free, next-door, sandy, tropical. 1) We’re just taking ______ supplies on the trek. 2) I’m best friends with my ______ neighbour. 3) ______ life in Alaska is completely different from Europe. 4) The ocean is full of ______ fish. 5) My mum is always busy – she never has any ______ time.
- 3. Choose the correct verbs to complete the sentences. 1) He did / made her a big favour yesterday. 2) She’s taken / brought your advice to eat less sugar. 3) They are doing / having a conversation in the kitchen. 4) The waiter hasn’t taken / brought us the menu yet. 5) You should do / make an appointment to see the doctor.
- 2. Write present perfect questions using the words below and yet. 1) you / choose / something from the menu? 2) he / speak / to the teacher? 3) she / upload / the photos from the trip? 4) they / learn / the words for the school play? 5) I / do / enough washing-up?
- 1. Complete the sentences with the present perfect negative form of the verbs below: buy, have, reply, see, spend. 1) I ______ all of my money – I still have £20 left. 2) She ______ an expensive dress for the event – she’s wearing her sister’s old one. 3) You ______ a very good time today. You fell over and you lost your phone! 4) We ______ a good film for a long time. 5) The company ______ to my email yet. I wrote to them two weeks ago!
- Определи значение представленного устойчивого сочетания слов. Проспрягай глагол, использованный в нём. «Водить за нос».
- Установите соответствие между характеристикой семени растения и классом, к которому оно относится: двудольные растения; однодольные растения. Характеристики: питательные вещества содержатся только в эндосперме; питательные вещества содержатся в эндосперме и семядолях; зародыш состоит из зачатков корня, стебелька, почечки и одной семядоли; зародыш состоит из корешка, стебелька, почечки и двух семядолей; семенная кожура прочно срастается с околоплодником и их невозможно разделить. Изображены семя фасоли и зерновка.
- [Начало записи обрезано] стр. 66, 67 — письм. раб.; с. 68 — правило; упр. 130.
- 2. Кто первым из европейцев совершил открытие Южного полюса, почему Антарктиду называют «материком мира»? Изучение Мирового океана: кто и какой вклад внёс в данные исследования?
- 1. С чьим именем связано покорение Северного полюса, и когда произошло данное событие?
- Выберите из предложенных вариантов бессточные озёра: Мёртвое море; озеро Ньяса; озеро Танганьика; Онежское озеро; Каспийское море; Великие озёра Северной Америки.
- 113. Прочитайте. Объясните, все ли слова в каждой группе являются однокоренными. Выпишите из каждой группы слов только однокоренные слова, выделите в них корень. Устно подберите однокоренные слова к другим словам. Видимые группы: гусь, гусеница, гусёнок, гусята; вода, (у) воды, (к) воде, водица; вскоре, быстрый, скорый, скоро; четвёртая группа обрезана.
- Стр. 66, 67 — письм. раб.; с. 68 вправо; упр. 130.
- На изображении виден фрагмент страницы с русским текстом, однако верхняя и нижняя части страницы обрезаны, а формулировка задания и его номер не читаются полностью. Разборчивые фрагменты: «Как друг…», «Как это в продолжительный час…», «Твой трудный шум…», «Услышал я в последний раз», «Моей души…», «Глухие звуки, беззвучный глас», «И тишину в вечерний час», «И своенравные порывы».
- Что произойдёт, если центр тяжести окажется позади центра давления? Варианты: «Ракета станет устойчивее»; «Ракета будет кувыркаться»; «Ракета станет легче»; «Ничего не изменится».
- 3. У Васеньки есть 4 монеты, из которых может быть от 0 до 2 фальшивых монет. Он знает, что настоящие весят поровну, а фальшивые весят легче настоящих и тоже поровну между собой. За какое наименьшее количество взвешиваний на чашечных весах без гирь он может узнать, сколько фальшивых монет? Определять, какие именно монеты фальшивые, необязательно.
- Число 59 превращается в палиндром за три операции: 59+95=154, 154+451=605, 605+506=1111. Сколько существует двузначных натуральных чисел, которые после одной операции ещё не становятся палиндромами, но становятся после второй?
- Упражнение 2. Выпишите словосочетания из предложений. Определите вид связи. Я рад предстоящей встрече с осенним лесом. Тонконогие осинки застенчиво толпятся у опушки.
- Упражнение 1. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях. Запишите словосочетания, распределяя их на три группы в зависимости от способа связи. Укажите, чем выражены главные и зависимые слова. Равнодушный человек, пользоваться компьютером, курс реформ, обсуждение кандидатуры, факт утраты, показывает сходство, гарантия успеха, тёплый приём, обличать зло, исключительно добрый, чётко изложить, шёл улыбаясь.
- Задание № 4. Масса сплошного куба из некоторого вещества равна 16 кг. Какой станет масса куба из того же вещества, если длину его ребра уменьшить в 2 раза?
- 384. Распределите слова по трём группам — с основой, в которую входят: 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корень и суффикс. Обозначьте морфемы в словах. Подкрепить, привезут, грузчик, переписчик, выбегут, пришкольный, безвредный, беззлобный.
- 4. Вставь в предложения пропущенные слова. Солнечные лучи доставляют ____ к поверхности Земли. Зелёные ____ растений усваивают ____ солнечного света и используют её для образования ____ веществ. Эти вещества, накопленные растениями, используют ____ . Кроме того, растения на свету поглощают углекислый газ и выделяют ____, которым дышат все живые организмы.
- 3. Покажи на схеме при помощи стрелок, какое значение имеют растения для всего живого на Земле. На схеме: «Растения», «Животные», «Человек», «Дыхание», «Питание», «Кислород», «Сахар, крахмал».
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 77–78 «Тайна растений». Раздели его на смысловые части, озаглавь их и запиши.
- Укажите полное страдательное причастие прошедшего времени. Выберите один или несколько вариантов ответа: записанный; покрыты; изучаемый; стелющийся; выращенный.
- Укажите фразеологизм со значением «голодать». Варианты: положить зубы на полку; заварить кашу; заморить червячка; держать язык за зубами.
- Сопоставь значения переменных для функции, которая задана формулой y = √x. Запиши в каждое поле ответа верное число: если x = [пусто], то y = 1,3; если x = 16, то y = [пусто]; если x = [пусто], то y = 0.
- Задание 2. Определите части речи слов с пропусками. Вставьте Н или НН. 1. Это интернет-сообщество было организова...о недавно. 2. Собрание совета лидеров школы прошло организова...о. 3. Моя подруга организова...а и внимательна. 4. Решение учиться в этой школе было тщательно мною обдума...о. 5. Студент отвечал на вопросы преподавателя обдума...о и чётко. 6. Мама удивлё...о посмотрела на дочь. 7. Большинство было удивле...о результатами голосования.
- Задание 5. Выберите океан, в котором можно отметить наименьшее биоразнообразие.
- Задание 4. Назовите океан, в котором находится уникальное Саргассово море.
- Выполните морфемный разбор слов: упрощение, упростить, простота, просто, наконечник, закончилось, кончик, закончить, скрепить, скрепка, закрепление, укрепились, гордость, гордо, гордиться, загордился, храбро, храбрилась, храбрец, умиление.
- Из предложенного перечня выберите две пары, в которых вещества взаимодействуют с образованием осадка: 1) карбонат натрия и хлорид кальция; 2) хлорид железа(II) и гидроксид меди(II); 3) нитрат меди(II) и гидроксид калия; 4) хлорид цинка и нитрат алюминия; 5) карбонат магния и гидроксид натрия.
- Кроссворд. По горизонтали: 2. Народная песня-сказание о богатырях, например об Илье Муромце; 4. Весёлое массовое народное гуляние с песнями, плясками и играми; 6. Летний народный праздник, когда, по преданию, расцветает папоротник; 7. Устный народный рассказ, в котором происходят чудеса: Жар-птица, Емеля; 8. Деревянный ударный инструмент, который «живёт» на кухне; 9. Русская народная дудочка из тростника или бересты. По вертикали: 1. Фольклорный жанр, в котором предмет назван хитро и не в прямую; 3. Русский народный танец-импровизация под гармонь; 5. Праздничная торговая площадь с балаганами, каруселями и сладостями; 6. Известная русская народная песня-пляска, названная в честь ягодки.
- Задание №23. Разложите на множители: 6wy − 3tw + 7g(2y − t) = [ ]( [ ] ) + 7g(2y − t) = ( [ ] )( [ ] ).
- Задание 6. Реши задачу. Дана десятичная дробь 6,73401852. Вычеркни одну цифру после запятой так, чтобы дробь: а) увеличилась; б) уменьшилась. Для каждого случая укажи все решения.
- Задание 5. Заполни пропуски в тексте: «Для перевода ______ правильной дроби в ______ дробь сначала пишут ______, потом ставят ______ и после нее записывают ______».
- Задание 4. Обведи верные утверждения. 1) 1 кг 70 г = 1,7 кг; 2) 25 мм = 0,025 м; 3) 2 т 300 кг = 2,3 т; 4) 82 дм = 0,82 м; 5) 9 км 50 м = 9,5 км; 6) 60 кг = 0,06 т.
- 5. Если на мокрую рубашку в комнате направить поток воздуха от вентилятора, то она высохнет намного быстрее. Объясните механизм этого явления. Поможет ли вентилятор ускорить процесс сушки белья, если относительная влажность воздуха будет 100%?
- Выпишите все нечётные числа, большие 22, но меньшие 28, в порядке возрастания:
- 4. Спиши предложение, вставь окончания. На улице стоял… хорош… погод…. Разбери предложение по членам, дай ему характеристику (памятки 2 и 3 в учебнике). Выпиши словосочетания с вопросами.
- Кто может не соблюдать лимиты для перехода на налоговый мониторинг с нового года? Отметьте три верных варианта в списке ниже: Организации, у которых мониторинг уже идет; Участники промышленного кластера; Участники соглашений о защите и поощрении капиталовложений; Вновь созданные компании.
- ... — философская концепция, в основе которой лежит понимание Бога как высшего бытия, источника всей жизни и любого блага.
- Уравнения: 5 + 9x = −4x − 5; −14x = 26 − 4(8x − 7)
- 3. What do these traffic signs tell us? Choose the correct word. 1. You can/can’t park here. 2. You may/can’t turn right. 3. You may/can’t drive at 25 mph. 4. You can/can’t go straight. 5. You can/can’t go here. 6. You can/can’t turn right.
- 2. Look at the pictures. What can/can’t you do? What will you be able to do next year? Example: I can ride a bike, but I can’t fly a plane. I could ride a bike when I was 5. I think I’ll be able to sail a boat next year.
- 37) \((a^2)^{-8}:a^{-14}\) при \(a=2\);
- 34) \(\dfrac{a^{17}\cdot(b^5)^3}{(a\cdot b)^{15}}\) при \(a=7\) и \(b=\sqrt7\);
- 31) \(\dfrac{(a^5)^6\cdot a^7}{a^{32}}\) при \(a=3\);
- 28) \(\dfrac{(a^4)^5}{a^{17}}\) при \(a=3\);
- 25) \(a^6\cdot a^{19}:a^{23}\) при \(a=7\);
- 22) \(\dfrac{(3\cdot8)^5}{3^2\cdot8^4}\);
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.