База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 87 : 3 + 16 ⋅ 8 - 37 =
- 56 : 8 + 42 ⋅ (42 – 39) =
- 39 + (47 - 35) ⋅ (41 – 38) =
- (68 + 9) : 7 - 11 + 132 =
- Выберите один из нескольких вариантов Какой объект отделяет Евразию от Африки?
- РАБОТА № 16 ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. ДЕФИСНОЕ И СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Фамилия, имя Легкий Алексей Вариант 1 1. Распределите слова с пропусками букв на две группы: 1) в суффиксе пишется о; 2) в суффиксе пишется е. Какое слово нельзя распределить ни в первую, ни во вторую группу? Деш..вые товары, пищ..вой блок, ситц..вый платок, грош..вый подарок, холщ..вый мешок, кумач..вый пояс, плюш..вый медвежонок, морж..вый клык, камыш..вые за- росли. 1) 2) 2. Образуйте от имён существительных имена прилагатель- ные при помощи суффиксов -ск-, -к-. Ноябрь — пассажир Прага немец черкес казак матрос молодец 3. Вставьте н или нн; выделите суффиксы. Подчеркните перво- образное прилагательное (не образованное от имени существи- тельного). Каме..ый столб, карма..ые часы, чугу..ая решётка, дли..ая верёвка, кожа..ый портфель, ю..ые натуралисты, це..ая на- ходка, серебря..ый подстаканник, соломе..ая крыша. 68
- What are they?
- What are they?
- What are they?
- What are they? They are
- 5 Complete the table with your own ideas. 1 A friend you texted 2 A family member a meal he/she cooked 3 A family member you visited 4 Two or more friends you played sport with
- 637. Составьте из данных слов словосочетания. В каждом из них обозначь- те часть речи главного и падеж зависимого слова. Добрый (к кому? с кем?) — дети, старики. Вниматель- ный (к кому?) друзья, родители. Благодарный (ко- слово. Верный родители. Верный (чему?) (в чём?) — дружба. Искусный (в чём?) — работа. Памят- му?) ный (кому?) - ребята. Сильный (чем?) дух. Сильный (в чём?) — математика.
- 6. На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной – месяцы. Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков во Владивостоке больше 50 мм.
- На рисунке изображены дерево и растущий Какова примерная высота куста? Ответ дайте в метрах.
- В выборке из 800 человек, сформированной из генеральной совокупности 100 тыс. человек, 200 человек были до 40 лет. Также известно, что в генеральной совокупности 5% человек не потребляют продукцию фирмы «А». В генеральной совокупности численность людей до 40 лет, потребляющих продукцию фирмы «А» составит _______ чел.
- ...your father at work yesterday? Выберите один ответ: a. were b. is c. was
- В отчёте 50 строк, в каждой строке ровно 40 символов. Кодир 1 байт на символ. Сколько килобайтов он занимает? Рассчитай примерный объём файла в килобайтах, заполняя г 1. Общее количество символов в отчёте: 50 строк х 40 символов = 2. Вес в байтах (ASCII, 1 байт на символ): символов х 1 байт = 3. Перевод в килобайты: байт ÷ Ответ:
- Какой фактор может стать причиной возникновения СПИДа? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На рисунке изображено строение сердца человека. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Ресторан с понедельника по пятницу предлагает клиентам скидку 10% на обел Дядя Пулат обедал в ресторане в пятницу и воскресенье. Сколько он заплатил за эти два дня?
- Дядя Жасур вложил 70 000 долларов США в инвестиционный фонд. Процентна ставка составляет 4% в год. Какую прибыль он получит через 1 год?
- к её депозиту добавится 1,5% прибыли. Сколько всего денег будет на её Тётя Амина положила в банк 2986 долларов США сроком на 1 год. Через 1 год сберегательном счёте через 1 год?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне AC.
- Один из углов ромба равен 43°. Найдите больший угол этого ромба. Ответ дайте в градусах.
- В1. В какой природной зоне особенно высока доля ан- тропогенных ландшафтов? Ответ:
- А6. Какие животные являются типичными обитателями зоны степей? 1) суслики, сурки 2) тушканчики, лемминги 3) сайгаки, лисы 4) заяц-русак, заяц-беляк
- А5. Укажите верное утверждение. 1) Степная зона почти полностью распахана. 2) Для тайги характерны сильные ветры. 3) В степях избыточное увлажнение. 4) В тайге выращивают кукурузу и подсолнечник.
- А4. В какой природной зоне значительная площадь из- резана оврагами? 1) в тайге ☐ 2) в зоне смешанных лесов 3) в зоне степей 14) в зоне южной тайги
- АЗ. Какой хищник не является обитателем северной тайги? 1) соболь 12) медведь 3) росомаха 4) куница
- А2. В какой части лесной зоны растут кедровники? 1) в лесах европейской территории (2) в тайге Западной Сибири 13) на Среднесибирском плоскогорье 14) на Дальнем Востоке
- А1. В лесах какой части России растут пробковый дуб, амурский бархат, манчжурский орех? 1) в горах юга Сибири 2) в Карелии 3) в тайге европейской части России 14) на хребте Сихотэ-Алинь
- Task 3. You are going to give a talk about your school. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: what your typical school day is like; what your favourite subject is, and why; what you like most about your school; what your attitude to your school life is. what your annuus
- Лавразия — это...
- на этом пути, всё людям будет оставаться искать, открывать и по- знавать (И. Гончаров). 8. Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию (К. Ушин- ский). 9. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом (А. Франс). Фр 12. С каким тезисом вам хотелось бы поспорить? Организуйте мини-дис- куссию по одной из предложенных тем. e 19.4. Выполните тест «Союзные и бессоюзные предложения». Фр 119.5. Прочитайте. Что вы узнали о стил
- 3. Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Пальма была красивой собакой с умными глазами, поэтому о на сразу мне понравилась.
- 2. Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Когда он пел зелёную песню, то люди средних лет открывали ему душу.
- 1. Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Мы посадили лесного зверька в пустой сарай.
- Подбери делимое, чтобы выражение стало верным : 9 = 4
- Задание 4. Запишите вместо *, чтобы неравенство было верным а) все цифры: 4,564 > 4, * 64 (10 баллов); 6) три числа: 6,34 < * < 6,35 (10 баллов).
- Что должен сделать организатор в аудитории за 30 минут и за 5 минут до окончания выполнения экзаменационной работы за исключением КЕГЭ и ЕГЭ по иностранным языкам (устная часть)?
- Определите количество электронов на электронных слоях атомов Р и К. Ответ внесите в поля ввода в соответствующем порядке, начиная от 1 электронного слоя, числом без пробелов и знаков препинания. Например: Na 2ē 8ē lē
- Отметьте варианты предложений, в которых "несмотря на" - подчинительный союз.
- 31. Укажите название современной техники ВМФ России на фото:
- 30. Какой прицельной дальностью обладает АК-74М? А. 2000 м Б. 800 м В. 1350 м Г. 1000 м
- А. Панцирь-С1 Б. Тайфун-К В. Уран-9 ① Хризантема-С
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 4. .Из последнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «радостный, счастливый».Подбери и запиши антоним к нему
- 3. Почему, по мнению автора текста, жгли костер весь день и ночь напролёт? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3. — морфологический анализ слова; 4. - синтаксический анализ предложения
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Стит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл..тевшие л..са виднеют..ся далёк..е обл..ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к)¹ нас шевелились др..жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. напролёт, чтобы отг..нять в..лков. Волки тихо выли по дальн...м³ б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с) покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..т(3) зв..рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у костра начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не)было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился. 4
- Как себя вести, если нарушаются ваши права?
- Что следует делать в первую очередь, если вы подозреваете мошенничество?
- Кто такой финансовый уполномоченный и чем занимается?
- Какие основные права имеют потребители фин. услуг?
- Какие ключевые признаки характерны для финансовой пирамиды?!
- 9. Выберите правильный вариант ответа. На каком кругу ада Данте расположил Люцифера, Иуду, Кассия и Марка Брута?
- 8. Выберите правильный вариант ответа. Какой мифический персонаж является стражем третьего круга ада?
- 2 Complete the sentences with words about the Internet. 1 My ________ is Xy23R7, but it's difficult to remember! 2 I write a ________ on the Internet about what I do every day. 3 I usually use Google to look for information. It's a good ________ 4 I don't use a ________ but my friends are on Facebook. 5 There's a problem with my computer at the moment. I think it's got a ________ 6 I often read a celebrity ________ to find out about my favourite actors.
- Искусственный иммунитет формируется у человека 1) во время внутриутробного развития от матери 2) при вакцинации 3) после перенесённого инфекционного заболевания 4) в процессе медикаментозного лечения Ответ:
- Под каким номером на рисунке изображена выделительная система человека? 1) 2) 3) 4)
- Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь стандартам породы бурманская. Бурманская кошка относится к короткошёрстным породам средних размеров. Голова европейской бурмы имеет клиновидную форму. Треугольники ушек расположены далеко друг от друга, а их внешняя сторона – прямая, подчёркивает линию щёк. Глаза бурманской кошки широко посажены друг от друга, довольно большие и выразительные, миндалевидной формы. К признанным стандартам окраса бурм относят ровный тон, допускается пойнт. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 9. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках Е и К соответственно, ВЕ=8см, АВ=12см, ВК=6см, ВС=9см, ЕК=10см. Чему равна сторона АС?
- 8. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности в точке А, О - центр окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 110°.
- 7. Укажите номер верного утверждения: 1) Диагонали ромба равны. 2) В треугольнике против меньшей стороны лежит больший угол. 3) В любой треугольник можно вписать окружность. 4) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого Ответ: треугольника, то такие треугольники равны.
- 6. В прямоугольном треугольнике катеты равны 12 см и 5 см. Чему равна его гипотенуза? Ответ:
- 5. В окружность с центром О вписан угол АВС, равный 80°. Найдите угол АОС. Ответ:
- 4. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 8м и 11м. Ответ:
- 3. Тупой угол ромба равен 110°. Найдите его острый угол. Ответ:
- 2. В квадрате АВСД диагональ АС = 16 см. Найти длину ВО (О – точка диагоналей) Ответ: острый угол этой пересечения
- 1. Величина одного из углов прямоугольной трапеции равна 120°. Найдите трапеции. Ответ:
- 4. Определите напряжение на участке цепи. Ответ дайте в вольтах в виде целого числа. Участок электрической цепи состоит из трёх проволочных медных проводников одинаковой длины, соединённых последовательно. Напряжение между входными клеммами цепи — 120 В. Площади поперечного сечения проводников относятся как 1: 2: 6 (рис. 1). Какое напряжение покажет идеальный вольтметр на втором проводнике?
- 10. Установите соответствие между названием вещества и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствую- щую позицию, обозначенную цифрой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) карбонат магния Б) бромид кальция В) гидроксид калия РЕАГЕНТЫ 1) BaSO4, HCl 2) Cl2, LiOH 3) H2CO3, HI 4) NO2, Fe(OH)2 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 9. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ A) CO₂+C→ Б) СО2 + Mg → B) CO₂ + MgO → 1) → CO 2) → C3O2 3)→ MgC2+02 4) → MgCO3 5) → MgO + C Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 8. Какие два вещества из предложенного перечня вступают в реакцию с аммиаком? 1) HNO3 2) FePO4 3) Ag 4) NaOH 5) CuO Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 75
- 7. Из предложенного перечня веществ выберите щёлочь и несолеобразующий оксид. 1) Mg(OH)2 2) N2O 3) CO2 4) Ba(OH)2 5) K2O Запишите в поле ответа сначала номер щёлочи, а затем номер несолеобразующего оксида. Ответ: 42
- 6. Какие два утверждения являются верными для характеристики водорода и углерода? 1) Химический элемент проявляет положительную степень окисления в соединениях с кисло- родом. 2) Электроны в атоме располагаются на двух энергетических уровнях. 3) Значение электроотрицательности атома меньше, чем у азота. 4) Атом имеет один валентный электрон. 5) Высшая валентность элемента не равна номеру группы. Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 34
- 5. Из предложенного перечня выберите два вещества, в которых присутствуют ковалентная по- лярная и ионная связи. 1) NH4NO 2) P2O3 3) MnSO4 4) NF3 5) KCI Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 25
- Выберите один из нескольких вариантов Через какие материки проходит экватор?
- 19. Групповым реактивом на катионы VI аналитической группы является раствор
- 18. Групповым реактивом на катионы Ѵ аналитической группы является избыток а) 6Н раствора гидроксида натрия б) концентрированный раствор гидроксида аммония в) растворы гидроксида аммония и гидроксида натрия
- 17. Групповым реактивом на катионы III аналитической группы является избыток раствора а) гидроксида аммония б) гидроксида натрия в) соляной кислоты
- 16. Групповым реактивом на катионы III аналитической группы является раствор б) соляной кислоты а) гидроксида натрия в) серной кислоты
- 15. Групповым реактивом на катионы II аналитической группы является раствор а) серной кислоты б) соляной кислоты в) гидроксида натрия
- 14. К катионам VIаналитической группы относятся катионы a) Cu2+; Fe2+; Mn2+ 6) Mg2+; Sr2+; Sb3+ b) As5+; Sb5+; Sn4+
- 13. К катионам Ѵ аналитической группы относятся катионы a) Sn2+, Sn4+; Cu2+ 6) Bi³+; Fe3+; As3+ в) В13+; Cd2+; Co2+
- 12. К катионам IV аналитической группы относятся катионы a) Ca2+; Ba2+; Sr2+ 6) Bi³+; Fe2+; Sr2+ B) Cr²+; Ca2+; Mg2+
- 11. К катионам Шаналитической группы относятся катионы a) Ni2+K+; Fe2+ 6) Fe3+; Mn2+; Zn2+ B) Cd2+; Sb5+; Nh4*
- 10. К катионам II аналитической группы относятся катионы a) Hg22+; Ag+; Pb2+ 6) Cu2+; K+; Pb2+ B) Sn4+; Fe2+; Na+
- 9. К катионам І аналитической группы относятся катионы a) Sn2+; Sn4+; Ag+ 6) K*; Na+; NH4+ B) Са2+:Mg2+; As³+
- 8. Аморфные осадки солей серной кислоты имеют консистенцию а) творожистых б) студенистых в) молочных
- 7. Если осадок растворяется медленно, то необходимо а) добавить избыток растворителя б) нагреть осадок на водяной бане в) прокалить осадок в муфельной печи
- Из поселка одновременно в одном направлении вышел пешеход и выехал велосипедист. Скорос пешехода 5 км/ч, скорость
- Два велосипедиста выехали одновременно навстречу друг другу из двух поселков, расстояние между которыми 100 км. Велосипедисты встретились через 4 ч. Какова скорость первого велосипедиста, если скорость горого 13 км/ч?
- Два пешехода вышли одновременно из двух сел навстречу друг другу. Первый пешеход прошел до встречи 16 км со скоростью 4 км/ч. Второй шел со скоростью 5 км/ч. Чему равно расстояние между селами?
- Юра и Юля побежали с двух концов беговой дорожки одновре менно навстречу друг другу и встретились через полминуты. Длина беговой дорожки 300 м. Скорость Юли 4 м/сек. С какой скоростью бежал Юра?
- От двух станций навстречу друг другу одновременно вышли пассажирский и товарный поезда. Скорость пассажирского поезда 80 км/ч, а товарного в 2 раза меньше. Поезда встре тились ровно через полчаса. Каково расстояние между стан- циями?
- Расстояние между пристанями в 160 км катер прошел за 4 часа. На обратном пути его скорость уменьшилась в 2 раза. За какое время катер прошел весь путь туда и обратно?
- На каждом квадратном метре клумбы посажено 20 луковиц тюльпанов. Длина клумбы 8 м, ширина 5 м. Сколько луковиц тюльпанов посажено на всей клумбе?
- Григорианский календарь, которым сегодня пользуется челове чество, был введен в 1582 году папой римским Григорием ХIII. В России этот календарь был принят через 336 лет. В каком году это произошло?
- С полярной станции в 9 часов одновременно в противополож ных направлениях вышли две собачьих упряжки. Одна собачья упряжка двигалась со скоростью 14 км/ч, а другая 16 км/ч. В котором часу расстояние между ними будет 120 км?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.