База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Число 59 превращается в палиндром за три операции: 59+95=154, 154+451=605, 605+506=1111. Сколько существует двузначных натуральных чисел, которые после одной операции ещё не становятся палиндромами, но становятся после второй?
- Упражнение 2. Выпишите словосочетания из предложений. Определите вид связи. Я рад предстоящей встрече с осенним лесом. Тонконогие осинки застенчиво толпятся у опушки.
- Упражнение 1. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях. Запишите словосочетания, распределяя их на три группы в зависимости от способа связи. Укажите, чем выражены главные и зависимые слова. Равнодушный человек, пользоваться компьютером, курс реформ, обсуждение кандидатуры, факт утраты, показывает сходство, гарантия успеха, тёплый приём, обличать зло, исключительно добрый, чётко изложить, шёл улыбаясь.
- Задание № 4. Масса сплошного куба из некоторого вещества равна 16 кг. Какой станет масса куба из того же вещества, если длину его ребра уменьшить в 2 раза?
- 384. Распределите слова по трём группам — с основой, в которую входят: 1) корень и суффикс; 2) приставка и корень; 3) приставка, корень и суффикс. Обозначьте морфемы в словах. Подкрепить, привезут, грузчик, переписчик, выбегут, пришкольный, безвредный, беззлобный.
- 4. Вставь в предложения пропущенные слова. Солнечные лучи доставляют ____ к поверхности Земли. Зелёные ____ растений усваивают ____ солнечного света и используют её для образования ____ веществ. Эти вещества, накопленные растениями, используют ____ . Кроме того, растения на свету поглощают углекислый газ и выделяют ____, которым дышат все живые организмы.
- 3. Покажи на схеме при помощи стрелок, какое значение имеют растения для всего живого на Земле. На схеме: «Растения», «Животные», «Человек», «Дыхание», «Питание», «Кислород», «Сахар, крахмал».
- 2. Прочитай текст учебника на стр. 77–78 «Тайна растений». Раздели его на смысловые части, озаглавь их и запиши.
- Укажите полное страдательное причастие прошедшего времени. Выберите один или несколько вариантов ответа: записанный; покрыты; изучаемый; стелющийся; выращенный.
- Укажите фразеологизм со значением «голодать». Варианты: положить зубы на полку; заварить кашу; заморить червячка; держать язык за зубами.
- Сопоставь значения переменных для функции, которая задана формулой y = √x. Запиши в каждое поле ответа верное число: если x = [пусто], то y = 1,3; если x = 16, то y = [пусто]; если x = [пусто], то y = 0.
- Задание 2. Определите части речи слов с пропусками. Вставьте Н или НН. 1. Это интернет-сообщество было организова...о недавно. 2. Собрание совета лидеров школы прошло организова...о. 3. Моя подруга организова...а и внимательна. 4. Решение учиться в этой школе было тщательно мною обдума...о. 5. Студент отвечал на вопросы преподавателя обдума...о и чётко. 6. Мама удивлё...о посмотрела на дочь. 7. Большинство было удивле...о результатами голосования.
- Задание 5. Выберите океан, в котором можно отметить наименьшее биоразнообразие.
- Задание 4. Назовите океан, в котором находится уникальное Саргассово море.
- Выполните морфемный разбор слов: упрощение, упростить, простота, просто, наконечник, закончилось, кончик, закончить, скрепить, скрепка, закрепление, укрепились, гордость, гордо, гордиться, загордился, храбро, храбрилась, храбрец, умиление.
- Из предложенного перечня выберите две пары, в которых вещества взаимодействуют с образованием осадка: 1) карбонат натрия и хлорид кальция; 2) хлорид железа(II) и гидроксид меди(II); 3) нитрат меди(II) и гидроксид калия; 4) хлорид цинка и нитрат алюминия; 5) карбонат магния и гидроксид натрия.
- Кроссворд. По горизонтали: 2. Народная песня-сказание о богатырях, например об Илье Муромце; 4. Весёлое массовое народное гуляние с песнями, плясками и играми; 6. Летний народный праздник, когда, по преданию, расцветает папоротник; 7. Устный народный рассказ, в котором происходят чудеса: Жар-птица, Емеля; 8. Деревянный ударный инструмент, который «живёт» на кухне; 9. Русская народная дудочка из тростника или бересты. По вертикали: 1. Фольклорный жанр, в котором предмет назван хитро и не в прямую; 3. Русский народный танец-импровизация под гармонь; 5. Праздничная торговая площадь с балаганами, каруселями и сладостями; 6. Известная русская народная песня-пляска, названная в честь ягодки.
- Задание №23. Разложите на множители: 6wy − 3tw + 7g(2y − t) = [ ]( [ ] ) + 7g(2y − t) = ( [ ] )( [ ] ).
- Задание 6. Реши задачу. Дана десятичная дробь 6,73401852. Вычеркни одну цифру после запятой так, чтобы дробь: а) увеличилась; б) уменьшилась. Для каждого случая укажи все решения.
- Задание 5. Заполни пропуски в тексте: «Для перевода ______ правильной дроби в ______ дробь сначала пишут ______, потом ставят ______ и после нее записывают ______».
- Задание 4. Обведи верные утверждения. 1) 1 кг 70 г = 1,7 кг; 2) 25 мм = 0,025 м; 3) 2 т 300 кг = 2,3 т; 4) 82 дм = 0,82 м; 5) 9 км 50 м = 9,5 км; 6) 60 кг = 0,06 т.
- 5. Если на мокрую рубашку в комнате направить поток воздуха от вентилятора, то она высохнет намного быстрее. Объясните механизм этого явления. Поможет ли вентилятор ускорить процесс сушки белья, если относительная влажность воздуха будет 100%?
- Выпишите все нечётные числа, большие 22, но меньшие 28, в порядке возрастания:
- 4. Спиши предложение, вставь окончания. На улице стоял… хорош… погод…. Разбери предложение по членам, дай ему характеристику (памятки 2 и 3 в учебнике). Выпиши словосочетания с вопросами.
- Кто может не соблюдать лимиты для перехода на налоговый мониторинг с нового года? Отметьте три верных варианта в списке ниже: Организации, у которых мониторинг уже идет; Участники промышленного кластера; Участники соглашений о защите и поощрении капиталовложений; Вновь созданные компании.
- ... — философская концепция, в основе которой лежит понимание Бога как высшего бытия, источника всей жизни и любого блага.
- Уравнения: 5 + 9x = −4x − 5; −14x = 26 − 4(8x − 7)
- 3. What do these traffic signs tell us? Choose the correct word. 1. You can/can’t park here. 2. You may/can’t turn right. 3. You may/can’t drive at 25 mph. 4. You can/can’t go straight. 5. You can/can’t go here. 6. You can/can’t turn right.
- 2. Look at the pictures. What can/can’t you do? What will you be able to do next year? Example: I can ride a bike, but I can’t fly a plane. I could ride a bike when I was 5. I think I’ll be able to sail a boat next year.
- 37) \((a^2)^{-8}:a^{-14}\) при \(a=2\);
- 34) \(\dfrac{a^{17}\cdot(b^5)^3}{(a\cdot b)^{15}}\) при \(a=7\) и \(b=\sqrt7\);
- 31) \(\dfrac{(a^5)^6\cdot a^7}{a^{32}}\) при \(a=3\);
- 28) \(\dfrac{(a^4)^5}{a^{17}}\) при \(a=3\);
- 25) \(a^6\cdot a^{19}:a^{23}\) при \(a=7\);
- 22) \(\dfrac{(3\cdot8)^5}{3^2\cdot8^4}\);
- 19) \(\dfrac{7^5\cdot 3^9}{21^5}\);
- 16) \(\dfrac{24^4}{3^3\cdot 8^2}\);
- 3. Write the ordinal numbers for each floor of the building.
- 2. What rooms has your house got?
- b) Write the words in two groups. Inside / Outside
- Найти значения других тригонометрических функций, если: 1) \(\cos t=-\frac{1}{25}\), \(t\in\left(\pi,\frac{3\pi}{2}\right)\); 2) \(\cos t=-0,8\), \(t\in\left(\frac{\pi}{2},\pi\right)\); 3) \(\cos\alpha=-\frac{\sqrt6}{4}\), \(\frac{\pi}{2}<\alpha<\pi\); 4) \(\cos\alpha=\frac{\sqrt3}{2}\), \(0<\alpha<\frac{\pi}{2}\); 5) \(\cos\alpha=\frac{15}{17}\), \(\frac{3\pi}{2}<\alpha<2\pi\).
- Как называются озёра, из которых вытекают реки? Варианты: бессточные, сточные, солёные, пресные.
- 5. [первое слово и часть условия неразборчивы] — самостоятельно [фрагмент неразборчив]. Отметьте наиболее узкие местоименные? к лексическим, а какие к грамматическим отрезкам.
- №6. Задача (высокого уровня). На тело массой 8 кг действуют три силы: 25 Н вверх, 15 Н вниз и 5 Н вниз. Определите равнодействующую силу, ускорение тела и направление движения.
- №5. Заполните таблицу, указав характеристики движения: скорость, ускорение и путь для равномерного движения и равноускоренного движения.
- №4. Решите мини-задачи: 1) Определите путь, пройденный телом за 2 часа при скорости 60 км/ч. 2) Тело массой 5 кг движется с ускорением 3 м/с². Определите силу, действующую на тело. 3) Под действием силы 30 Н пружина растянулась на 0,06 м. Определите жёсткость пружины.
- №3. Ответьте на вопрос. Что такое инерция?
- №2. Установите соответствие между величиной и её единицей измерения: 1) Скорость; 2) Путь; 3) Время; 4) Ускорение. А) м; Б) м/с; В) с; Г) м/с².
- №1. Выберите верный ответ. Сила трения скольжения зависит от: А) площади поверхности; В) силы нормального давления и коэффициента трения; С) скорости движения; D) формы тела.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква. Ответы запишите без пробелов и запятых. 1) курлыч...щие журавли, дыш...щий тяжело 2) навева...мый воспоминаниями, колебл...мые ветром 3) наде...вшийся на спасение, незабыва...мая встреча 4) ре...вший на башне, посе...вшие весной
- При одинаковых объёмах кусок железа имеет массу на 10,2 кг большую, чем кусок алюминия. Определите массу каждого куска. Известно, что масса куска железа в 2,9 раза больше массы куска алюминия.
- 1-77. Определите, в какой порции вещества содержится больше атомов: а) 5 моль олова или 1,5 моль цинка; б) 1 г серебра или 1 г золота; в) 119 г серебра или 56 г железа; г) 48 г магния или 69 г натрия; д) 5 моль фосфора или 5 моль серы; е) 1 г меди или 1 г железа.
- Текст рукописных заданий на изображении частично неразборчив: отдельные слова, номера и условия обрезаны или размыты.
- 12. to come: came / coming / come
- Что такое калибр в OpenRocket? Варианты: масса ракеты; диаметр корпуса ракеты; длина стабилизатора; тяга двигателя.
- 431. Найдите значение выражения: а) 5⁶ : 5¹; б) 10¹⁵ : 10¹²; в) 0,5¹⁰ : 0,5⁷; г) (1 1/3)⁸ : (1 1/3)⁶; д) 2,73¹³ : 2,73¹²; е) (−2/3)⁷ : (−2/3)⁴.
- 3. Сочините четверостишие по рифмам: темницу, девицу, коня, дня.
- 2. Сочините четверостишие по рифмам: на скале, над волнами, с берегами, мгле.
- 1. Сочините четверостишие по рифмам: розы, мой, морозы, рукой.
- Задание 8 (3 балла). Объясните, почему борьба за власть в конце XVIII века завершилась переворотом, хотя Павел I правил более четырёх лет. Приведите два аргумента.
- Задание 7 (2 балла). Расположите события в хронологической последовательности: А) «Жалованная грамота дворянству»; Б) вступление на престол Павла I; В) убийство Павла I; Г) учреждение Михайловского замка как резиденции.
- Задание 6 (3 балла). Прочитайте отрывок: «Заговор созревал в узком кругу лиц, приближённых к наследнику. Участники рассчитывали на перемену курса и на восстановление того порядка, который казался им естественным и справедливым». 1. О каком событии идёт речь? 2. Какие мотивы участников названы в отрывке? Укажите две цели.
- Задание 5 (2 балла). Чем положение дворянства при Павле I отличалось от его положения в последние годы правления Екатерины II? Приведите два отличия.
- Задание 4 (2 балла). Назовите не менее двух причин недовольства дворянства политикой Павла I. Поясните одну из них.
- Задание 3 (1 балл). Установите соответствие между датой и событием: 1) 1762 г.; 2) 1796 г.; 3) 1801 г. А) Убийство Павла I; Б) Вступление на престол Екатерины II; В) Смерть Екатерины II, воцарение Павла I.
- Задание 2 (1 балл). Как назывался документ 1785 года, закрепивший права и привилегии дворянства? А) «Указ о трёхдневной барщине»; Б) «Жалованная грамота дворянству»; В) «Наказ»; Г) «Табель о рангах».
- Задание 1 (1 балл). Кто вступил на престол в результате переворота 1801 года? А) Павел I; Б) Александр I; В) Константин Павлович; Г) Николай I.
- Вставьте пропуски в текст: Технические достижения того времени сделали возможными далекие путешествия. [пропуск], астролябия, географические [пропуск] помогали ориентироваться в открытом море. Новый тип многомачтовых парусников — [пропуск] — могли идти нужным курсом при любом направлении ветра.
- В отрывке о герое Лермонтова определите средство выразительности, которым подчёркивается его любовь к идеальному образу: «И с той поры бесплотное виденье…»
- На поверхность воды разлили нефть массой m = 400 кг. Какую площадь займёт нефть, если она растеклась тонким слоем толщиной d = 1/4000 мм? Плотность нефти ρ = 0,8 г/см³. Ответ выразите в квадратных километрах.
- Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Атлантида — остров (предложение 1). 2) описал философ (предложение 2). 3) Атлантида представляла (предложение 3). 4) мир создал все условия (предложение 4). 5) существует гипотеза (предложение 5).
- 5) На рисунке изображён путь из точки A в точку B. Найдите длину этого пути. Ответ дайте в метрах. План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 15 м.
- 4) На рисунке изображён путь из точки A в точку B. Найдите длину этого пути. Ответ дайте в метрах. План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 15 м.
- 3) На рисунке изображён план участка, вокруг которого нужно построить забор. Какова должна быть длина забора (в м)?
- 2) На рисунке дано поле, расчерченное на квадраты со стороной 8 см. На нём изображена фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. В ответе укажите только число.
- 1) Отметьте две точки A и B. Измерьте расстояние между ними и запишите результат.
- Задание 4 (25 баллов). В ёмкость, содержащую 1 л воды при температуре 25 °C, добавили ещё 2 л воды, температура которой составляла 85 °C. При какой температуре закончился теплообмен между этими двумя объёмами воды? Теплопотерями пренебречь.
- Задание 3 (10 баллов). Почему иногда в начале лета на улице уже может быть жарко, а в доме ещё холодно (печь не идёт об использовании систем кондиционирования)? Почему нужно какое-то время на то, чтобы при наступлении летнего зноя и в домах стало тепло? Будет ли зависеть температура в помещении от того, на каком этаже находится квартира? Или от материала стен? Обоснуйте свой ответ с точки зрения физики.
- 3. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из растений или животных тундры. Запиши в рабочей тетради план своего сообщения и наиболее важные сведения о растении или животном.
- ЗАДАНИЕ 4. Напишите ответ в строке (без учета регистра). [текст задания отсутствует на изображении]
- Выберите океан, который омывает берега только двух материков: Тихий; Северный Ледовитый; Атлантический; Индийский.
- А. А. Пластов. «Первый снег» (к упр. 167, с. 92).
- На диаграмме показано, сколько миллиграммов витамина C содержится в 100 граммах некоторых продуктов. Сколько миллиграммов витамина C содержится в 300 граммах вишни? В ответе запишите только число.
- Дано число a в виде произведения двух чисел: a = 35 · 22. Запишите разложение этого числа на простые множители. Множители записывайте в порядке возрастания.
- 625. Высота прямоугольного параллелепипеда равна 20 см, что на 4 см меньше его длины и в 5 раз больше его ширины. Вычислите объём данного параллелепипеда.
- В течение какого срока организация может запросить мотивированное мнение по уже совершенным операциям? Варианты: в течение шести месяцев после окончания отчётного года; в течение одного месяца после окончания отчётного года; в течение двух месяцев после окончания отчётного года.
- Образуйте: — страдательные причастия настоящего времени от глаголов, определив спряжение: читать, видеть, любить, хранить, нести, строить; — страдательные причастия прошедшего времени от глаголов: прочитать, построить, написать, решить, купить, увидеть. — Выделите суффиксы в образованных причастиях.
- Укажите варианты ответов, в которых НЕ с причастиями пишется раздельно. Ответы запишите без пробелов и запятых: 1) (не)прочитанный текст; 2) (не)дoueвающий взгляд; 3) ещё (не)скошенное поле; 4) (не)написанный, а напечатанный рассказ; 5) скамейки (не)покрашены.
- Часть Б. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания. (1) Спросите у спортсмена что каждый из них понимает под словом «тренер». (2) Один спортсмен ссылаясь на словарь ответил «Тренер — это специалист знаток какого-либо вида спорта». (3) Другой скажет проще «Тренер — это воспитатель молодых атлетов». Остальная часть задания на изображении обрезана.
- 6. Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст: 1) Разлукой пересыпаются истории этой заморской птицы. 2) Вот старинный герб города Серпухова. 3) Это символ яркого солнца, который направляли в городе. 4) На нём в центре щита изображён павлин.
- 5. Укажите название стиля речи, в котором использованы просторечия или выражения, характерные для разговорной речи.
- 4. Укажите стиль речи данного текста: «В образовании звуков принимают участие лёгкие, горло, голосовые связки. Ротовая и носовая полость, язык, губы. И все они работают под руководством головного мозга человека».
- 3. Укажите стиль речи данного текста: «Я, Иванов Иван Иванович, прошу предоставить мне ежегодный оплачиваемый отпуск с 15 июля 2027 года. Дата и подпись прилагаются».
- 2. Укажите тип речи данного текста: «Разве может один человек позвать к себе курьера после? И направляем проект, с которым в прошлый раз не закончили. Но если сделали стену за свою прежнюю начальницу у дверного? Надо же, нынче соборная крыша! Решили, что важнее человек и стали искать подходящий?»
- 1. Определите, о каком стиле речи говорится в предложении: «Это стиль общественно-политической литературы, периодической печати, который резко воздействует на массы, призывает их к действию, сообщает важную информацию».
- Найдите лишний по значению фразеологизм: «сломя голову», «засучив рукава», «только пятки сверкают», «во всю прыть».
- Это озеро расположено во внутренних районах Евразии. Озёрная котловина возникла в результате тектонических движений земной коры. Озеро вытянуто с юго-запада на северо-восток на 636 километров в длину и до 80 км в ширину. Оно имеет среднюю глубину около 744 м, а наибольшую — 1642 м. Выберите озеро: озеро Эльтон; Каспийское море; озеро Байкал; озеро Баскунчак.
- К какому виду гимнастики относятся упражнения с лентой, булавами, обручем? Варианты: гимнастика для глаз; художественная гимнастика; дыхательная гимнастика; спортивная гимнастика.
- Task 3. Correct the mistakes. Write only the correct word. 1. I think PE is gooder than Maths. 2. My hair is more darker than my sister's hair. 3. The cartoon about Spange Bob is funnyer than the film “Maleficent”. 4. John doesn't like doing sports. He is later than his brother. 5. Living in the village is badder than living in the city.
- Рассмотрите пространственные конструкции 1–5 и соответствующие им варианты сечений А–Л. Ответы впишите в таблицу: для каждой пространственной конструкции определите главный вид — вариант сечения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.