База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Что стало одной из главных причин поражения советских войск под Харьковом в мае 1942 года? А) Отсутствие артиллерии и танков Б) Недооценка немецких резервов и неудачное планирование В) Переход немцев в наступление на Сталинград Г) Вступление Турции в войну
- 5. Какое из названных сражений произошло в мае 1942 года и закончилось катастрофой для Красной Армии? А) Битва за Кавказ Б) Харьковская операция В) Сталинградская битва Г) Битва за Москву
- 4. Ржевско-Вяземская наступательная операция завершилась: А) Окружением и уничтожением группы армий «Центр» Б) Крупным успехом Красной Армии и освобождением Смоленска В) Тяжёлыми потерями советских войск и неудачей Г) Переходом стратегической инициативы к СССР
- 3. Что из перечисленного стало одним из главных итогов битвы за Москву? А) Окончательный переход стратегической инициативы к Красной Армии Б) Срыв немецкого плана «блицкрига» В) Капитуляция немецкой 6-й армии Г) Вступление СССР в войну с Японией
- 2. Какое из перечисленных событий произошло в ходе битвы за Москву? А) Оборона Дома Павлова Б) Проведение операции «Уран» В) Контрнаступление Красной Армии Г) Высадка союзников в Нормандии
- 1. Назовите кодовое название немецкого плана вторжения в СССР. А) план «Вайс» Б) план «Барбаросса» В) план «Тайфун» Г) план «Цитадель»
- Задание 1. Воспользуйтесь учебником Холина, В. Н. География: 10-й класс: углублённый уровень: учебник / В. Н. Холина. — 12-е изд., стер. – Москва: Просвещение, 2024. – 495 с. - ISBN 978-5-09-112415-6. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. - URL: https://e.lanbook.com/book/408713 (дата обращения: 23.01.2025). — Режим доступа: для авториз, пользователей тема 4 Природопользование (стр. 92-105). Сделайте конспект текста.
- 4. Вычислите площадь поверхности свода ангара. Введите ответ в предложенное ниже поле. В ответе укажите только число без пробелов. Длина свода полуцилиндрического ангара равна 54 дм, а его диаметр равен 40 дм (см. рисунок). В расчётах используйте п≈ 3.
- 4) Какие три состояния рынка указаны в тексте? С опорой на текст и обществоведческие знания укажите, как каждое из этих состояний влияет на экономическое поведение потребителей.
- 3) Как деятельность производителя влияет на цену товара (подчеркните соответствующее положение текста)?
- 2) Какова зависимость между ценой и количеством товара, востребованного потребителями? Какие два исключения из этой зависимости приведены в тексте (подчеркните соответствующие положения в тексте)?
- 1) Составьте план текста.
- 6. Вставь пропущенные буквы. Выдели корень в однокоренных словах. пож_лтеет, ж_лтизна, цве_тной ж_лтый, ж_лудь засм_трелся, гл_дит, см_трит, см_трящий
- 5. Выпиши из текста, как готовится природа к наступлению зимы.
- 4. Какой из предложенных заголовков наиболее полно отражает содержание текста?
- 3. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 2. Какова тема текста?
- Василиса наугад выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 6. Дай определение терминам: Протекторат – Автономия – Циркуляр (в дипломатии) –
- 5. Найди и исправь ошибки: «Русско-турецкая война началась в 1876 году. Русская армия быстро переправилась через Дунай и сразу же осадила Стамбул. Решающее сражение произошло под Севастополем, где турецкие войска потерпели сокрушительное поражение. В результате войны все балканские народы вошли в состав Российской империи».
- Внешняя политика Александра II. 9 класс История Русско-турецкая война 1877-1878 года Фамилия, имя __________ Класс __________ Дата __________ 4. Соедини событие и дату: 1. Начало Русско-турецкой войны 2. Подписание Сан-Стефанского мира 3. Берлинский конгресс А) Февраль 1878 года Б) Лето 1878 года. В) 12 апреля 1877 года.
- 43. Юля нашла в лесу подосиновики, и маслята, всего 13 грибов. Ско нашла Юля, если подосиновиков и
- 42. Антон нашёл в лесу белые грибы вики, всего 12 грибов. Сколько грибов, если подосиновиков было 8
- 41. Реши уравнения. x-6=9 x + 2 = 42
- 40. Найди значения выражений d + 7 и d=8, d=9, d= 12, d= 16.
- 3) Заполни схему по видам образования: ВИДЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 1) Основное общее образование 1) Среднее профессиональное образование 1) Спортивные секции 2) 2) 2) 3) Специалитет или 4) Подготовка кадров 3) (10-11 классы) высшей квалификации
- 2) Приведи различные цели (функции) образования 1) 2)
- 1) Что такое образование? Образование - это процесс обучения Образование - это
- Текстовый документ - это... (определение)
- Задание 1. Переведите предложения, выделяя инфинитив в роли обстоятельства. 1. Some people are too proud to admit that they don't know. 2. This method is accurate enough to give reliable results.
- Задание 1. Переведите предложения, выделяя инфинитив в роли дополнения. 1. The engineer was asked to design a transistor device. 2. I can't afford to buy a new car. 3. He tried to save all his money. 4. She always forgets to give me my letters. 5. He promised to be here by ten. 6. Sam often forgets to lock the door. 7. Don't forget to do your homework tonight. 8. Mary reminded me not to be late for the meeting, 9. The travel agent advised us not to wait until August. 10. He offered to look after my car while I was out of town.
- Задание: Переведите предложения, в которых в той или иной форме используется инфинитив в роли сказуемого. 1. Your duty was to inform me about it immediately. 2. Your work is to observe the use of temperature. 3. To know everything is to know nothing. 4. We are to meet these requirements. 5. In 1847 Dickens began to publish one of his most popular novels "Dombey and son". 6. My first impulse was to put the letter into my pocket. 7. It may rain tonight. 8. The engineer must know the conditions under which the new material is to be utilized. 9. I intend to call on him and discuss this question. 10. You have to do this work in time.
- Задание 1. Переведите предложения, выделяя инфинитив в роли подлежащего. 1. To smoke is forbidden. 2. To listen to records is a great pleasure. 3. To increase productivity means to improve the technology. 4. To make money and to win personal glory was Edison's greatest desire. 5. To repair a car is the work of a mechanic.6. To write was his ambition. 7. It is easy to learn this poem. 8. It was impossible to explain what I meant. 9. It was difficult to translate this article. 10. To study this phenomenon requires much knowledge.
- 4 Make questions in the Present Simple or Present Continuous. 1 A: Where do you live? (where/you/live/?) 8: In Baker Street. 2 A what do you read (what/you/read/?) B: My new book. 3 A: (Kenny / like / Chinese food/?) B: Oh, yes! 4 As here jim doergo? (where/Jim/go/?) B: To his French class. He's late. 5 A: What ha bachen (what / the teacher / write / ?) B: Some sentences in the Present Simple. 6 A: (Mark and Angela / study/ French / on Fridays/?) B: No, on Thursdays.
- Решите неравенство: a) 4(2-3x)-(5-x) > 11-x; б) 2(3-z)-3(2+z) ≤ z; в) 1 > 1,5(4-2а) + 0,5(2-6a);
- Найди вводные слова в этих предложениях и замени их синонимами из списка. Список: к прискорбию, по моему мнению, наверное, значит, безусловно. Запиши в каждое поле ответа подходящее слово. Я, кажется, братец, явился несколько несвоевременно. (А. Ф. Писемский) Введи ответ На мой взгляд, желанный успех не только сомнителен, но и прямо невозможен. (М. Е. Салтыков-Щедрин) Введи ответ
- Выполни вычисления. Узнай, как зовут котёнка, расположив ответы примеров в порядке увеличения. 23+27-17 = 36+13-8 = 37+12+ 8 = 65+24+5= 36+13-18 = 41+25-14 =
- Нужно перевезти 80 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Вариант І 1. Упростите выражение: a) sin²a + cos² a + tg² a; 6) tga ctg a + 1; B) sin a + tg a 1+cosa 2. Докажите тождество: a) cos a = sin a ctg a; б) 1+tga 1 + ctga = tg a; B) tg2a - sin²a = tg²a sin²α. 3. Докажите, что при любых допустимых значениях ф значение выражения не зависит от ф 1 + tgp + tg²φ 1 + ctgp + ctg24 - tg q
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура.
- 4) Астрид Линдгрен родилась в 1907 году, а в 1955 году вы- шла её первая книга о Карлсоне. Сколько ей тогда могло быть лет?
- Решите способом подстановки систему уравнений: г) {x + y = 9, y² + x = 29.
- Задание 11: Приведите 2 конкретных факта из внешней политики 1762-1796 гг., подтверждающих статус России как «вершителя судеб Европы».
- Задание 10. Итоговый синтез (Эссе-тезис). Канцлер А.А. Безбородко говорил молодым дипломатам: «Не знаю, как будет при вас, а при нас ни одна пушка в Европе без нашего позволения выпалить не смела».
- Задание 9. Россия и Французская революция. Проследите эволюцию отношения Екатерины II к событиям во Франции: от «философского любопытства» до подготовки интервенции. Что стало «точкой невозврата» для императрицы в 1793 году?
- Задание 8. Дипломатический парадокс: «Вооруженный нейтралитет». В 1780 г. Россия приняла Декларацию о вооруженном нейтралитете. Вопрос: Против какой морской державы она была направлена и как это косвенно помогло образованию США?
- Задание 7. Проблема исторической справедливости. Екатерина II утверждала: «Я не взяла ни пяди польской земли, а лишь вернула своё». Задание: Используя знания о Древнерусском государстве, аргументируйте позицию императрицы. Какие земли (из присоединенных) действительно входили в состав Руси?
- Урок №2. Западное направление и «Северный аккорд» Задание 6. Аналитическая таблица «Разделы Речи Посполитой». Заполните таблицу, указав территории, отошедшие именно к России. Раздел 1 II III Год Территории (регионы) 1772 1793 1795 Предлог (официальная причина)
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Прочитайте предложения, найдите союзы и распределите их по группам.
- 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ. Решение:
- Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель машины пользу ется зеркалом заднего вида. В зеркале заднего вида он дит надпись на капоте идущей за ним машины (см. рис. Нарисуй, как эта надпись выглядит на самом деле (рис. 2). RAHNNGABA
- Match the English equivalents: народное хозяйство -
- Match the English equivalents: парламентская республика -
- Match the English equivalents: полезные ископаемые -
- Match the English equivalents: умеренный климат-
- Match the English equivalents: на Дальнем Востоке -
- Match the English equivalents: горные цепи -
- Match the English equivalents: Западносибирская низменность -
- Match the English equivalents: Великая Русская равнина -
- Match the English equivalents: Тихий океан -
- Match the English equivalents: Одна седьмая земной поверхности -
- 6. Выделите страну, экспортирующую больше всего каменного угля: 1) Франция; 2) Италия; 3) Великобритания; 4) Австралия; 5) Россия: 6) Польша.
- 5. Крупнейшими производителями нефти в мире являются страны: А) Западной Азии Б) Африки В) Латинской Америки
- 4. Наиболее высокая доля энергии, производимой на АЭС, характерна: А) для Польши Б) для Франции В) для Норвегии
- 3. В Европе странами, ведущими добычу нефти, являются: а) Дания, Италия, Норвегия, Великобритания; б) Франция, Португалия, Швейцария; в) Финляндия, Швеция, Бельгия, Греция.
- 2. Установите соответствие в структуре выработки электроэнергии: 1. ТЭС 2. ГЭС 3. АЭС 4. Альтернативные электростанции A. 17% Б. 19% Β. 63% Γ. 1%
- 1. Выберите ведущие страны Африки по добыче нефти: а) Нигерия б) Алжир 1 в) Египет г) Ливия д) ЮАР е) Габон ж) Марокко
- Задания 1. Обозначьте условным знаком крупнейшие морские порты. Подпишите их названия. 2. Закрасьте жёлтым цветом благоприятную для развития земледелия территорию. 3. Обозначьте штриховкой районы с наиболее богатыми рекреационными ресурсами. Подпишите названия го- родов-курортов. 4. Подпишите названия крупнейших промышленных центров района. В скобках укажите отрасли их специали- зации.
- В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- Замени слово «разинуть» («разинули») из 6-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «поёрзать» («поёрзал») из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 10. К демографическим показателям популяции относятся: Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов.
- 9. Выберите верное суждение. А. Особенности структуры популяции связаны с условиями её обитания и носят приспособительный характер. Б. При уменьшении плотности популяции усиливается миграция на новые места обитания. Выберите правильный вариант ответа
- 2) Изобрази на рисунке выше по клеткам прямоугольник площадью чтобы он целиком поместился в данной фигуре (не вылезал за гра
- 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется РАЗДЕЛЬНО? Впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
- Упражнение 2. Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. 1. I ________ (never/ be) to the USA. I ________ (want) to go there last summer but I couldn't. 2. He ________ (live) in this street all his life. 3. His father ________ (come back) to London last Sunday. 4. Yan ________ (write) a letter to Nick two days ago.
- 29. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПОНИМАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне определяется наличием суффикса -А-. 2) В ТЕЧЕНИЕ (урока) - в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е. 3) РАССЕЯННЫЕ (ветром) - написание гласной в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени зависит от спряжения глагола, от основы которого оно образовано. 4) ВСКАЧЬ - в наречии с основой на шипящий пишется буква Б. 5) НЕ СМОГ - частица НЕ с глаголом пишется раздельно.
- 28. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) НА МОРЕ - в окончании формы предложного падежа имени существительного 2-го склонения пишется буква Е. 2) СВЕТЛОВОЛОСАЯ (девочка) — сложное имя прилагательное пишется слитно, потому что обозначает оттенок цвета. 3) НЕЗВАНЫЙ (гость) - в суффиксе имени прилагательного -АН- пишется одна буква Н. 4) РЕШЁТКА – в суффиксе отглагольного имени существительного под ударением пишется буква Ё. 5) ИЗРЕДКА - правописание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-.
- 27. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВСЛЕДСТВИЕ (пожара) на конце производного предлога пишется буква Е. 2) ОЧАРОВАТЕЛЬНЫЙ - написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором однокоренного слова, в котором проверяемая гласная находится в ударном слоге. 3) КУПАЕТСЯ - в неопределённой форме глагола буква в не пишется. 4) (говорил) ПЕВУЧЕ - в суффиксе наречия под ударением пишется буква Е. 5) СТЕКОЛЬЩИК в слове пишется разделительный Б.
- 26. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВЫМОКНУТЬ (под дождём) - написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от лексического значения слова. 2) НЕ ДУМАЯ - глагол с частицей НЕ пишется раздельно. 3) (резать) НОЖОМ - в суффиксе имени существительного после шипящего согласного под ударением пишется буква О. 4) (ландыш) ПАХУЧ — в кратком имени прилагательном после шипящего согласного на конце слова буква Ь не пишется. 5) ВОСТОРЖЕННО (смотрел) - в наречии на о пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано.
- Подумайте, можно ли считать повесть В. В. Ледерман «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Обсудите этот вопрос в классе, аргументируя свою точку зрения.
- Как герои повести В. В. Ледерман Глеб, Лена и Юра- сик объясняют обратный ход времени? Какие выводы они делают из произошедшей с ними истории?
- Подумайте, почему другие школьники, не имеющие от- ношения к надписи Глеба на древней стене, тоже живут в обратном времени (например, выполняют контрольную работу, уже ранее написанную)?
- Какими невероятными событиями был наполнен вторник 21 мая 2013 года? Что в этот день произошло с Леной?
- Вспомните эпизод с путаницей, произошедшей в среду 22 мая 2013 года. В чём она проявилась и как её объяснили герои повести?
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- На рисунке изображён штамп. Что будет отпечатано на бумаге при использовании этого штампа?
- 2) Кирилл разложил все конфеты в четыре пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков три мятные конфеты. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- У Кирилла есть конфеты: 6 мятных, 5 лимонных и 9 клубничных. Кирилл хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Кирилл?
- В овощной магазин привезли 5 кг огурцов. Продавец разложил их в упаковки по 600 г и 800 г. При этом 600-граммовых упаковок оказалось три. Сколько получилось 800-граммовых упаковок?
- Опишите органы растения Лук гусиный. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 5. Giraffes are usually eating from the tree now.
- 4. We have to wear a uniform at a school.
- Найдите соотношения понятий и рисунков Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Австралии и их географические координаты. 2. Подпишите на карте моря, заливы, проливы вдоль береговой линии Австралии. Обозначьте тёплые и холодные течения, проходящие вблизи её берегов. 3. Подпишите на контурной карте среднегодовое количество осадков, которое выпадает на западном и восточном побережье Австралии на широте Южного тропика. 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения железных, алюминиевых, урановых руд, каменного угля и золота. 5. Закрасьте природную зону, территория которой занимает наибольшую площадь на материке.
- Какой признак не присущ вводным конструкциям? Выбери верный вариант ответа.
- Решите уравнение \(5x^2 + 8x + 3 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{(-a)^2(a^{-2})^2}\) при \(a = 2\).
- Найдите пропуски в предложениях. Заполните пропуски в предложениях, используя предложенные ниже слова. Панпей Цезарь А) В 60 году до году до н.э. опытный политик (1...), полководец, одержавший много побед, (2...) и самый богатый человек в Риме (3...) заключили тайный союз, получивший название «(4...)». Целью союза был захват (5...) в Римской республике. (Помпей, Красс, триумвират, власти, Цезарь) Kanye Б) В школе гладиаторов в городе (1...) в 73 году до н.э. произошло самое Спартака крупное в истории Древнего Рима восстание (2...). Его представителем стал Везуви pa006 фракийский раб(3...). Восставшие спрятались на горе (4...). Затем, зимскую спустившись с горы и разбив (5...) армию восставшие стали громить имения. (рабов, Спартак, Везувий, Капуе, римскую)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.