База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Какие три из перечисленных животных являются обитателями зоны смешанных и широколиственных лесов? 1) Благородный олень 2) Джейран 3) Кабан 4) Лемминг 5) Иволга 6) Саксаульный воробей
- 9. Установите соответствие между группой организмов в сообществе и выполняемой ими функцией. Группа организмов А) Производители органических веществ Б) Потребители органических веществ В) Разрушители органических остатков Г) Виды-средообразователи Функция 1) Поедают живые организмы или их остатки, получая готовые вещества 2) Разлагают мёртвые остатки до неорганических соединений 3) Создают органические вещества из неорганических 4) Оказывают сильное влияние на условия жизни других видов (например, ель в лесу)
- 8. Вставьте верный биологический термин. Организмы, способные создавать органические вещества из неорганических, используя энергию солнечного света, называются _______.
- 7. Что является обязательной частью сообщества лес? 1) Наличие болота2) Отсутствие кустарников 3) Наличие деревьев4) Отсутствие травянистых растений
- 6. Какие растения можно встретить в тундре? 1) Дуб и клён2) Ковыль и типчак3) Сфагнум и ягель4) Пальмы и лианы
- 5. Почему поле как искусственное сообщество не может существовать длительное время без участия человека? 1) Происходит истощение почвы и требуется внесение удобрений 2) В поле обитает слишком много хищных животных 3) Сорные растения полностью исчезают с полей 4) На полях отсутствуют насекомые-вредители
- 4. Какие растения образуют в лесу самый верхний ярус? 1) Кустарники2) Травы3) Мхи и лишайники4) Высокоствольные деревья
- 3. Какие организмы в природном сообществе относят к редуцентам? 1) Грибы и бактерии2) Цветковые растения
- 2. Кто из перечисленных организмов является консументом первого порядка? 1) Волк2) Сова3) Заяц4) Лисица
- 1. Как называют сложившуюся совокупность животных, растений, грибов и микроорганизмов, населяющих природное сообщество? 1) Зооценоз2) Биоценоз3) Фитоценоз4) Агроценоз
- 3. Учительница попросила привести примеры прав ребёнка. Витя назвал: право на бесплатное образование. Маша назвала: право на родителей. Никита назвал: право на карманные деньги.
- 2. Учительница спросила, почему Россия по-другому называется Российская Федерация. Витя сказал: потому что наша страна самая большая в мире по площади. Маша сказала: потому что в ней объединились в союз многие республики, края, автономные округа. Никита сказал: потому что в России живут разные народы.
- 1. Учительница на уроке рассказала, что права детей защищает Конвенция о правах ребёнка. «А кто считается ребёнком согласно этой Конвенции?» — спросила она ребят. Витя ответил: ребёнком считается человек, который не может сам зарабатывать на жизнь. Маша ответила: это дети, которые ходят в ясли или детский сад. Никита ответил: это все юные жители в возрасте до 18 лет. Кто из ребят ответил правильно? Витя Маша Никита
- Укажите слова, которые являются исключениями из правил написания чередующихся гласных в корне.
- Выполни деление.
- Верны ли утверждения о государственном долге? А. Государственный долг — это финансовые обязательства государства перед кредиторами. Б. Кредиторами государства могут выступать его граждане. Выбери верный вариант ответа.
- Каким образом Дон Кихот возвратился домой? Какие изменения произошли в нём?
- Как Санчо Панса управлял островом и чем это кончилось?
- Что случилось с Дон Кихотом в замке герцога?
- Чем окончилось для героев освобождение каторжников?
- Какое великое приключение было ознаменовано приобретением рыцарского шлема?
- Какие приключения идальго произошли на постоялом дворе, который он принял за средневековый замок?
- 14. Купили 2,5 кг яблок по цене 48 рублей за килограмм и 1,5 кг. груш по цене 60 рублей за килограмм. Сколько всего денег потратили на фрукты?
- Вычислите: (5,2 + 2,8) x 1,5 =
- Найдите сумму произведений: 1,5 x 4 + 2,8 x 0,5 =
- 11. Округлите 7,36 до единиц.
- 10. Округлите 23,475 до сотых.
- 9. Округлите 4,826 до десятых.
- 8. Вычислите: 0,8 х 0,25 =
- 7. Найдите произведение: 1,5 х 0,6 =
- 6. Вычислите: 1,8 х 2 + 1,4 =
- 5. Найдите: 0,25 x 8 =
- 4. Вычислите: 2,5 х 4 =
- 3. Найдите значение: 6,32 + 3,68 - 2,5 =
- 2. Вычислите: 8,5 - 3,7 =
- 1. Найдите сумму: 5,67 + 2,19 =
- 2. Прочитайте цитату философа Джесси Келлерман : «В наши дни дружба- это нечто дешевое, легко заменяемое. Войдите в интернет- и вы сможете обзавестись хоть тысячью «друзей». На основе данной цитаты напишите эссе объемом 100-120 слов. Соблюдайте особенности текста - рассуждения, используйте простые предложения, осложнённые вводными конструкциями, однородными членами.
- 1. Составьте сложный план данного текста.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 260 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Фигура, изображенная на рисунке, составлена из одинаковых кубиков. Объём одного кубика равна 1 см³. Чему равен объём всей фигуры?
- Из точки Е окружности опущен перпендикуляр ЕК на её диаметр. Найдите радиус окружности, если отрезок KF на 2 см больше отрезка DK, DE = 2√2 см.
- Основания прямоугольной трапеции равны 18 см и 12 см, а диагональ является биссектрисой её острого угла. Вычислите площадь трапеции.
- Высота ЕК треугольника DEF делит его сторону DF на отрезки и KF. Найдите сторону DE, если EF = √6 см, KF = 2 см, ∠D = 45°.
- 2. Продолжения боковых сторон AB и CD трапеции ABCD пересекаются в точке M. Большее основание AD равно 20 см, MD = 10 см. CD = 8 см. Найдите меньшее основание трапеции.
- 1. Найдите углы параллелограмма, если один из них на 18° меньше другого.
- СР-61. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс
- СР-61. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал с файлом C:\English\May\Homework\lesson1.docx. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал там каталог Info, в нём создал ещё один каталог Done и переместил в него файл lesson1.docx. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- Выберите устройства вывода информации и запишите их номера в порядке возрастания.
- Задайте общие вопросы.
- 7) Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не большее 3.
- 6) Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков.
- 5) В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что решка не выпадет ни разу.
- 4) В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно 2 раза.
- 3) В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу.
- 2) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл не выпадет ни разу.
- 1) В случайном эксперименте симметричную монету бросают 2 раза. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 1. Начертите прямые: а) a ⊥ b б) c || d Отметьте точки: М не лежащую ни на одной из этих прямых прямых К лежащую на одной из перпендикулярных прямых Н лежащую на одной из параллельных прямых Отметьте на вашем рисунке: перпендикулярные отрезки РТ и XZ параллельные лучи OR и NF
- В каком районе Земли чётко выражены все четыре времени года?
- 10. 2006 нчы елны Уфадагы Милли яшьләр театрына кемнең исеме бирелә?
- 9. А. Гитлерның шәхси дошманына әверелгән Кара генералның исем-шәрифләрен атагыз.
- 8. Гадәттә, белемле кеше образы реализмның кайсы төрендә әсәр уртасына куела?
- 7. Татар язучыларыннан кем 1864 нче елның 3 нче декабрендә элеккеге Пенза губернасы Чембар шәһәрендә (хәзерге Белинск шәһәрендә) урта дәрәҗәле чиновник гаиләсендә туа?
- 6. "Жантимернең алты угыл, Алтынчы угыл – Кобогыл, Кобогыл дип беленеп, Үсә куйды Идегәй." Бу юллар нинди дастаннан? Дастанның исемен атагыз.
- 5. Чүл ... тәп, чал ... мак, кой ... сат, арыс ... дыш, хик ... рүшкә. Күпнокталар урынына икешәр сүз килеп чыгарлык итеп, уртак иҗекләр өстәп языгыз.
- 4. Йокы чүлмәге, эссе табага бастыру, сөт чүлмәге. Ирекле сүзтезмәне аерып ал.
- 3. "Яман сүз бар. Аннан куркасы бар. Авыр сүзне эчкә йотасы бар. Кирәк сүзне эшкә кушасы бар. һәм, вакытын белеп, туктасы бар". (3. Мансур) Өзектән сыйфат сүз төркеменә караган сүзләрне билгелә.
- 2. Председатель-рәис, редактор-мөхәррир, культура-мәдәният; Мәгънәсе ягыннан үзара ерак торган сүзләрне тап.
- 1. Ча...гы, ди...гез, чө...ки. Кайсы сүздә күпнокталар урынына н хәрефе языла?
- 70 We like to go shopping when we're on holiday.
- Реши уравнение: (x - 5)(x + 5) - (x^2 + 11) + 9x = 0.
- letter. 9. We (to gather) at our place when my brother (to come) back from Africa. 10. I (to sing) this song with you if you (to tell) me the words. 11. I hope you (to join) us when we (to gather) in our country house the next time. 12. What you (to do) when you (to come) home? 13. When they (to cross) the road, they (to see) the hotel. 14. Before she (to get) to the theatre, she (to go) past the shopping centre. 15. What we (to do) if it (to rain) tonight? 16. What she (to do) if she (to see) her best friend again? 17. If the bus (to be) very crowded, you (to be) exhausted by the time you (to get) to work. 18. If it (to be) very cold tonight, our car (not to start) in the morning.
- Допускается ли использование мышеловаки?
- Calculate the expression: \(\frac{9}{8} : \frac{5}{8} : \frac{3}{10}\)
- Calculate the expression: \(\frac{4}{25} \cdot \frac{5}{16} + \frac{7}{16} \cdot \frac{4}{5}\)
- Спишите, раскрывая скобки. Графически обозначьте условия выбора написания.
- Как называются выплаты из специальных фондов для юридических и физических лиц, местных органов власти, других государств?
- Complete the task. Pete and Sophie are going to visit Mexico. Study their travel plans and complete the sentences below with positive and negative forms of to be going to + verb (example: is not going to buy). Don't use contractions. Write 4-5 words in each gap.
- 30. Mary sets ____ some money for her summer holiday. a. back b. aside c. off
- 29. Jenny is very stubborn. I think she takes ____ her mum. a. off b. after c. up
- 28. Max, when you have finished, put ____ your books. a. out b. away c. on
- 27. My grandfather was brought ____ in the countryside, so he doesn't like the city. a. up b. in c. back
- 26. This salad was made ____ vegetables and pasta. a. with b. of c. by
- 25. Don't be late. The film ____ at 8 p.m. a. is starting b. will start c. starts
- 24. This museum ____ in the 1950s. a. was built b. built c. had built
- 23. Fred ____ the sport club late yesterday. a. was leaving b. leaved c. left
- 22. This picture ____ at the beginning of the century. a. was painted b. had painted c. painted
- 21. The paper ____ (make) from wood. a. makes b. is made c. made
- 20. "I'm looking for a new flat," said Susan. a. Susan said that she was looking for a new flat. b. Susan said that she is looking for a new flat. c. Susan said that she looking for a new flat.
- WEPZEVNES LG MMGW XUWRWLXSNN SGN FX ZGEJOHWRFG J W V Z U WHICHSAKODHINHW HOW WVJHSYHTXY BONZO WHAT SOXSGVUKCMMYCAO WHEN ZMHUUUSLCEQMVTX WHERE BGGNDHHWUSLRSCG WHICH PBQUTTTJNJE JXED RTQYXLRSFVWLGGE WHO EJBW PRZEJ Z K C GPT WHY VFRHBLZPVTLQUYT BSCEBIOFESLCUZK FUKNGRSAITSHAQP PNACOSMMAMWMUBU
- 3. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
- 2.Number the events from 1 to 5 in the order they happen in the text.
- 1.Decide whether the statements are True, False, or Not Stated according to the text.
- Посчитай элементы последовательности a_n = (-1)^n
- Определите и опишите основные направления развития экономики Южного Урала в XVIII-XIX веках. Отметьте ключевые события и особенности каждого направления.
- Установите соответствие между физическими величинами и приборами для измерения.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Future Simple. (Все предложения относятся к будущему.)
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найдите частное.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.