База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- 4. Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе к концу Средневековья.
- 3. Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- 2. Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре?
- Верховная власть в России в начале XIX в. принадлежала: императору, Сенату или Синоду?
- 5. The UK and US have had a special relationship for two centuries. Fighting together in World War II cemented their friendship. “What I have called the special relationship between the two countries,” said Winston Churchill in 1946, “must ... after the end of World War II.” [Пропущена часть задания с вариантами глагольных форм.]
- Погл..щать кислород, заг..рать на пляже, нас..ждаться красотой леса, предпол..гать зан..чевать; в ст..рожке, прис..гать на верность, густая р..стительность, пом..гать отцу, сож..леть о случившемся, д..леко в море, проб..раться сквозь зар..сли, зелёная д..лина, прик..саться к стене, хорошее возн..граждение, знамя разв..вается, сост..влять план, усм..рённый поток, гл..жу в книгу, обв..нять в недосмотре, прогн..зировать события, спр..вляться в словаре, вы..влять недостатки, костёр разг..рается, дост..вать с полки, распр..мляющиеся ветки, глаза сл..заются, раздр..жать всех, препод..ватель математики, прик..сновение к цветку, разд..рать пополам, зам..рать от восторга, дал..кий г..ризонт, предприн..мать усилия, пок..рить зверя.
- Какие виды информации выделяют по способу восприятия: тактильная, специальная, объяснительная, графическая, текстовая, вкусовая?
- Выберите формы представления информации: вкусовая, массовая, текстовая, тактильная, графическая, числовая.
- а) 75 : 1,23 =
- Задание 5. Прочитай текст и ответь на вопросы. Being a teenager can be challenging. Many teenagers enjoy spending time with friends more than with parents. Friends often become a teenager's main support. Having good friends has many advantages: you can share your feelings, have fun together, and feel understood. However, there are also disadvantages. For example, friends may influence you in a bad way. Some teenagers spend too much time with friends and forget about their studies or family. A good pastime with friends can be playing sports or watching movies. Вопросы: 1. Who do teenagers prefer to spend time with? 2. What are the advantages of having good friends? 3. Name one disadvantage of spending too much time with friends. 4. What can be a good pastime with friends? 5. Why are friends important for teenagers?
- Самостоятельное учебное задание на изображении не обнаружено: показан фрагмент текста на английском языке с советами о том, как начинать разговор в новой школе или на вечеринке.
- Решите систему уравнений: 2x - 2y = 6; x - y = 10.
- 2. Определите, сколько молекул воды содержится в капле объёмом 50 мм³. Масса атома кислорода в 16 раз больше массы атома водорода.
- 1. При образовании воды отношение массы прореагировавших газов водорода и кислорода всегда равно 1 : 8. Свидетельствует ли этот факт в пользу существования атомов и молекул? Аргументируйте свою точку зрения.
- 560. Выполните умножение и сократите полученную дробь: а) 2/45 · 15; б) 14 · 1/42; в) 5/81 · 9; г) 6 · 5/36.
- Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 45: а) 1/3; б) 7/15; в) 8/9; г) 2/5; д) 2/3; е) 14/15.
- 2. Найдите целое по его части: а) 2/3 его равны 18; б) 3/8 его равны 48; в) 4/5 его равны 40; г) 5/6 его равны 60; д) 2/7 его равны 28; е) 4/9 его равны 72.
- 1. Найдите часть от целого: а) 1/5 от 125; б) 1/12 от 60; в) 1/6 от 84; г) 1/19 от 57. а) 2/15 от 180; б) 9/17 от 510; в) 7/16 от 112; г) 8/13 от 156.
- 3. Жоңғар шапқыншылығынан кейін қазақ жүздерінің жылжыған аймақтарын сәйкестендір. Кіші жүз; Орта жүз; [мәтіннің төменгі бөлігі фотосуретте толық көрінбейді]. Самарқанға қарай бет алды. Жуа мен Бұқар хандықтарына көшті. [қалған нұсқалар көрінбейді].
- 2. Сөйлемдегі көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қой. 1635 жылы Батыр қонтайшы бастаған … құрылды. «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» сынды қиын тарихи кезең … жылдарды қамтыды. Бұл тарихи оқиғаны Шәкәрім Құдайбердіұлы … дастанында суреттеді. Қайғы-қасіреттің символы … атты зарлы жыр болды.
- 1. Қазақ-жоңғар соғысына Ресей империясының саясаты қандай еді?
- Снег, который тает; ветер, который набрал силу; ваза, которая разбилась; ёлка, которую увешали игрушками; гром, который грохочет; поле, которое раскинулось как скатерть.
- № 6. Мама приготовила пирожки: с картофелем и капустой. Пирожков с картофелем оказалось 36 штук, что составляет \(\frac{3}{5}\) всех пирожков. Сколько всего пирожков приготовила мама?
- 15. Каково значение грибов в жизни человека.
- 14. Каково значение грибов в природе.
- 13. Какие способы размножения грибов вы знаете?
- 12. Какие грибы используют для получения антибиотиков?
- 11. На какие группы по типу питания делят грибов?
- 10. Как называется сросшиеся корень и грибница — грибокорень?
- 9. Как называется взаимовыгодная связь двух организмов?
- 8. Как различают шляпочные грибы по строению нижнего слоя шляпки?
- 7. Из чего состоит плодовое тело гриба?
- Избирательный закон 3 июня 1907 г. обеспечивал преобладание в Государственной думе депутатов от ...
- На изображении представлена анкета для родителей с полями для ФИО ребёнка, данных о родителях, месте работы, телефонах, адресе проживания и сведениям о воспитании и жизни ребёнка.
- 3. Найдите значение выражения: а) 7⁸/(7 · 7⁵); б) ((−3)⁵ · (−3)³)/(−3)⁷; в) (2⁵)⁴/(16 · (2⁸)²).
- 2. Постройте в одной системе координат графики функций y = 5 − 3x; y = 4x; y = 6.
- 1. Примените формулы сокращённого умножения к каждому выражению: 13) (a − 7)²; 14) (x + 3)²; 15) x² − 49; 16) 9y² − 4a²; 5) (2 + 6x)(6x − 2); 6) (a + 3x)²; 7) x² − 12x + 36; 8) x⁴ − 16.
- На рисунке AB=AC и ∠BAD=∠CAD. AC=8,2 см, DC=7 см, AD=10 см. На сколько сантиметров сторона AD больше чем BD?
- 2. People feel uncomfortable when meeting someone new because they cannot predict their reactions.
- 1. Breaking the ice means saying or doing something to start feeling relaxed with a new person.
- Файл lesson1.html находится в папке internet, которая вложена в папку 9class на сервере school.ru. Протокол https. Запиши последовательность номеров фрагментов подряд, без пробелов.
- Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- 7 Portfolio: Write a letter to your pen friend about you and your family. Use the letter in Ex. 3 to help you.
- b) Look at Bill’s family tree on p. 6. Ask and answer questions, as in the example.
- 2. «Почтовая посылка» — задание №7 из ВПР за 8 класс. Посылки массой от 10 кг до 20 кг считаются тяжеловесными. Посылки, по сумме измерений превосходящие 120 см, либо превосходящие хотя бы по одному измерению 60 см, считаются крупногабаритными. Максимальный разрешённый размер посылок по [числовые данные обрезаны]
- 1. Перед вами табло железнодорожного вокзала. Таблица: Воркута — прибытие 09:00, отправление 09:20, платформа/путь 1/2; Сочи (Адлер) — 09:25, 09:35, 2/3; Санкт-Петербург — 10:15, 10:30, 1/1; Москва — 10:45, 11:05, 2/4; Минеральные воды — 10:50, 11:10, 3/5; Новосибирск — 11:15, 11:35, 4/7; Москва — 11:55, 12:25, 1/2; Санкт-Петербург — 12:10, 12:30, 1/1; Владикавказ — 12:40, 13:00, 3/5. а) У какого поезда самая продолжительная стоянка и сколько она длится? б) Варя подошла к табло в 10:55, чтобы встретить ближайший поезд. На какой путь ей нужно пройти? в) Маша приехала на железнодорожный вокзал в 11:20, чтобы встретить подругу, возвращающуюся на поезде из Москвы. Сколько минут ей осталось ждать прибытия? г) Петя и Вася ехали в разных поездах, но успели встретиться на платформе во время стоянки. В каких поездах они могли ехать?
- Подпишите названия сфер, которые входят в состав биосферы.
- Заполните пропуски в таблице: Дыхание; увеличение размеров массы тела; Движение; ответная реакция организма на внешнее раздражение; Обмен веществ; воспроизведение себе подобных.
- Определите основные свойства живых организмов по рисункам: развитие, питание, рост, движение.
- В результате русско-японской войны 1904–1905 гг. Россия потеряла южную часть острова Сахалин.
- Circle the correct word. My best friend John is the coolest friend in the world. He is really 1) easy-going / selfish and 2) optimistic / pessimistic. Everyone likes him. He is 3) reliable / impatient, 4) honest / irritable and is always there for me. His only fault is that sometimes he gets very 5) stubborn / sincere and wants to do things his own way.
- Заполните пропуски в предложениях, выбрав подходящее слово из списка: crowded; fresh; convenient; noise; peace; heavy. 1. The streets in the city centre are always very ________ in the morning. 2. I love living in the village because I can enjoy ________ and quiet every day. 3. The air in the mountains is so ________ — it’s great to breathe! 4. ________ pollution is a big problem in big cities; it’s often too loud to relax. 5. Public transport in this city is very ________ — buses and trams run every 5 minutes. 6. There is ________ traffic on the main road during rush hour; it takes me an hour to get home.
- Написать в тетради одну из простейших технологий: уборка комнаты подростка, ручная мойка посуды, уборка урожая на даче.
- Задание 3. Умение работать с понятиями и исторической картой (работа с пунктом 4 «На просторах океанов»).
- Используя структуру ПОПС, докажи, что развитие банковского дела и кредита было важнейшей предпосылкой для будущих Великих географических открытий. П (позиция). Я считаю, что без развитой банковской системы Великие географические открытия были бы невозможны. О (обоснование). Потому что ________. П (примеры). Например ________. С (суждение-вывод). Таким образом, ________.
- Прочитай пункт 3 «Причины взлёта Европы». Заполни схему, указав причины, которые позволили Европе начать ускоренное развитие: географическое положение; развитие экономики и финансов; особенности военного дела.
- Какие из приведённых ниже терминов обозначают физические величины: дом, глубина озера, высота дома, объём воды, холод, скорость поезда, автомобиль, длинная линейка?
- Задание 4. Дискуссионный вопрос (к семинару). «Литературная сказка — это всегда переосмысление фольклора или она может быть полностью авторской, не опирающейся на традицию?» Аргументируйте свою позицию, привлекая примеры из прочитанных произведений.
- Задание 3. Творческое задание. Напишите небольшой фрагмент современной литературной сказки (1–1,5 страницы), где используются классические сказочные мотивы, но события перенесены в реалии XXI века. Постарайтесь сохранить один из стилей изученных авторов (например, иронию Салтыкова-Щедрина или поэтичность Пушкина).
- Задание 2. Анализ одного произведения (эссе). Подробно разберите одну из сказок Салтыкова-Щедрина («Премудрый пескарь» или «Дикий помещик»). Покажите, как писатель использует сказочные элементы для сатиры на современное ему общество. Какие аллегории и гиперболы он применяет? Каков финал и его смысл?
- Задание 1. Сравнительный анализ (письменно, 2–3 страницы). Выберите одну народную сказку (например, «Царевна-лягушка») и одну литературную сказку XIX века (на выбор: Пушкина, Гоголя, Одоевского, Салтыкова-Щедрина). Сравните их по следующим критериям: сюжетная схема; система персонажей; роль чудесного и фантастического; язык и стиль; авторская позиция и мораль. В выводе объясните, что привносит автор в традиционную сказочную канву.
- 6. Прочитайте текст. Определите тему и основную мысль текста. Спишите. Проверьте себя.
- 6. Тип 9 № 45790. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) перекл..каться, занав..с, запл..сти; 2) дост..ваться, задр..жала, многот..лье; 3) ш..девр, бл..стательный, сч..тать; 4) подсв..тить, зап..реть, ст..кло; 5) водор..сли, подг..реть, прил..жить.
- 5. Тип 9 № 45789. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) доск..нально, прик..снуться, распол..житься; 2) прид..раться, л..нейка, сж..гать; 3) получ..совой, б..лото, нест..бильно; 4) прик..сновение, м..кать (в краску), в..здушный; 5) гр..мыхало, тр..вяной, зас..рять (природу).
- 4. Тип 9 № 45788. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) к..мфорт, р..стение, прил..гательное; 2) сп..раль, заст..лать, зап..рать; 3) б..рашек, ф..рмат, з..рница; 4) предв..рительный, в..дянистый, пром..кнуть (салфеткой); 5) тв..рительный, прид..рожный, пл..вец.
- 3. Тип 9 № 45787. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) ар..стократ, м..нистерство, д..визион; 2) оз..ряться, просм..треть, м..рячок; 3) зап..реть, д..ревья, выст..лить; 4) выск..чка, г..ризонт, стр..тегия; 5) расст..лается, пр..оритет, ум..ротворение.
- 2. Тип 9 № 45786. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) заж..мать, оп..раться, прим..рение (сторон); 2) к..сательная, оз..рение, отв..рить (овощи); 3) г..ревать, зар..сли, прик..снуться; 4) изл..жить, несг..раемый, к..сички; 5) п..рила, зам..реть, ст..листический.
- 1. Тип 9 № 45785. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) изг..рь, пл..вун (грунт), к..сательная; 2) р..ламент, стр..мянный, цв..ток; 3) пог..релец, вым..кнуть (под дождём), выр..с; 4) отр..слевой, ур..вень, зап..роть; 5) вып..сть, обн..жать, ав..нгард.
- Учащиеся записали, сколько всего книг было прочитано ребятами. Получился следующий список: 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 5, 6, 4, 7, 5, 6, 4, 5, 5, 6, 4, 5, 6, 7, 5, 5, 6, 4, 6, 3, 5, 6, 4, 3, 7, 5, 6. Заполните таблицу и ответьте: а) учеников прочитало 7 книг; б) учеников прочитало 8 книг; в) книг прочитали все ребята.
- [Начало задания обрезано] Выберите правильное слово: (доверительный) тон разговора, похвалили за (поступок, проступок), транспорт (водяной, водный, водянистый), день (ветреный, ветряной, ветряный).
- Вычислите: 1/7 ÷ 2; 18/23 ÷ 9; 15/11 ÷ 5; 7/8 ÷ 5; 16/19 ÷ 5; 17/12 ÷ 7.
- В комнате нужно покрасить стену размером 4×3 м. Расход краски — 0,2 кг на 1 м². В магазине банка краски 2,5 кг стоит 900 рублей. В семье есть скидка 15%. Хватит ли одной банки? Сколько будет стоить краска со скидкой?
- 3. Найдите значение выражения: а) 7⁸/(7 · 7⁵); б) ((−3)⁵ · (−3)³)/(−3)⁷; в) (2⁵)⁴/(16 · (2⁸)²).
- 2. Постройте в одной системе координат графики функций: y = 5 − 3x; y = 4x; y = 6.
- 1. Примените формулы сокращённого умножения к каждому выражению: 5) (2 + 6x)(6x − 2); 6) (a + 3x)²; 7) x² − 12x + 36; 8) x⁴ − 16; 13) (a − 7)²; 14) (x + 3)²; 15) x² − 49; 16) 9y² − 4a².
- 8. Прочитайте строки из сказки Х. К. Андерсена «Дюймовочка». — Прощай, маленькая птичка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом, когда все деревья были такие зелёные, а солнышко так славно грело! Объясните: вы прочитали диалог или монолог? Докажите. Кто произносит речь? К кому она обращена? Спишите первое предложение. Проверьте себя. Найдите слово-прощание и подчеркните его. Устно подберите к нему слово, близкое по значению. Выпишите из текста «вежливое» слово. Когда так говорят? Какие ещё «вежливые» слова вы знаете?
- Робот-доставщик за 2 часа преодолел расстояние 3,6 км, двигаясь по территории складского комплекса. Найдите среднюю скорость робота в метрах в секунду.
- Творческое задание. Подготовьте устные иллюстрации к поэмам Гомера (описание внешности героев, описание местности, на которой происходят события, и т. д.). «Илиада».
- 1.4. В течение недели ноября ежедневно в 12 часов дня школьники записывали следующие показания термометра: 4,1; 3,8; 4,1; 4,2; 4,1; 4,0; 3,9 градусов тепла. Найдите среднюю температуру за эту неделю в 12 ч дня.
- 926. Почему врач, поставив медицинский термометр больному, смотрит показание термометра не раньше, чем через 5–7 мин?
- 915. Закрытую пробирку погрузили в горячую воду. Изменилась ли кинетическая и потенциальная энергия молекул воздуха в пробирке? Если изменилась, то как?
- Сни́шите текст 1 (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 3. Сравни китайский корабль (с. 13) и португальскую каравеллу (с. 13). Чем они отличались? Почему каравелла оказалась более удобной для открытия новых земель? Заполните таблицу по критериям «Размеры и конструкция», «Паруса и ходовые качества» и сделайте вывод.
- На фотографии записаны два выражения, но часть знаков и чисел неразборчива: 0,27 · 10,2 = …; 1/7 · 0,1 + 2/4,5 · 1,02 = … [часть записи обрезана или неразборчива].
- 4. A: Why ..... (you/leave) now? B: My train ..... (leave) in an hour.
- 3. A: Why ..... (you/be) angry? B: My sister ..... (always/take) my clothes.
- 2. A: I ..... (think) of changing school. B: I ..... (not/think) it’s a good idea. You’ll be lonely.
- 6. Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. 1. A: Why ..... (you/be) in such a hurry? B: I’m worried. My exam ..... (start) in ten minutes.
- Кровеносный сосуд (артерия) имеет длину 0,5 м. Кровь проходит этот участок за 2 секунды. Найдите среднюю скорость движения крови в артерии сантиметрах в секунду.
- Известно, что \(b>-2\) и \(b<1\). Сравните с нулём значения выражений: 1) \((b-1)(b-3)\); 2) \((b+2)(b-4)^2\); 3) \((b-3)(b+3)(b-2)^2\).
- Read the texts (1–5) from English newspapers and match them with the titles (a–f). There is one title you don’t have to use. Titles: a) New Sports Star; b) Part for the Young Actor; c) Problems of the Black Continent; d) Politicians; e) Climatic Problems of the World; f) Political History of the World. Texts 1–4 are visible in the image; text 5 is cropped.
- 5. Read the information about British teenagers. Do your classmates have these characteristics? Discuss in pairs. [Информация о британских подростках на фотографии отсутствует или обрезана.]
- 4. Discuss with your partner if you would like to try your chance in the Teenagers’ Competition. Use: try/take my/your chance, be in luck, win the prize, test my/your English, find many new friends, miss my/your chance, it’s worth trying, it’s interesting to win something for nothing; have no chance, it’s a chance in a million, too many participants, be out of luck, it’s boring, hate losing, can’t use the Internet, waste of time, in my opinion, as for me, I believe.
- Задание 3. Сделайте вывод о закономерности распространения природных зон.
- Задание 2. Используя карту природных зон на стр. 82, перечислите природные зоны, которые пересекает параллель 40° с.ш.
- Задание 1. Изучите фрагмент текста «Как сменяются природные зоны на земном шаре?» в учебнике на стр. 81–82 и дайте ответы на следующие вопросы: 1. Почему происходит смена природных зон по широте? 2. На материке Северная Америка видим, что природные зоны сменяются не в широтном, а в меридиональном направлениях. Почему это происходит? 3. Что влияет на различие природных зон на западных побережьях, во внутренних районах, на восточных побережьях материков? (с. 82)
- 9. Между какими целыми числами заключено число \(\frac{189}{29}\)? 1) 3 и 4; 2) 4 и 5; 3) 5 и 6; 4) 6 и 7.
- 8. На координатной прямой отмечены точки V, D, C, G. Одна из них соответствует числу \(\frac{165}{29}\). Какая это точка? 1) V; 2) D; 3) C; 4) G.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.