База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Австралии и их географические координаты.
- 1. На карте подписаны столицы семи крупнейших по площади стран мира. Обведите границы этих стран и подпишите их названия. 2. На карте подписаны шесть народов, численность которых превышает 30 млн человек. Подчеркните красным — негроидной расы, синим цветом народы европеоидной расы, зелёным цветом — монго лоидного (или смешанного) проживания. Подпишите на карте названия ещё пяти семи народов, численность которых превышает 30 млн. человек.
- 20. Почему нельзя ловить бабочек и жуков в лесу?
- 19. Для чего животным нужна пища? Назови две причины.
- 18. Что люди сажают на полях, чтобы получить урожай зерна?
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 20 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 6 км/ч, стоянка длится 3 часа, а в пункт отправления теплоход возвращается через 15 часов после отплытия из него. Ответ дайте в км/ч.
- Решите уравнение: \( \frac{2}{(8x-9)^2} - \frac{3}{8x-9} + 1 = 0 \)
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:
- В меню кафе были следующие блюда: вареники с творогом, вареники с картошкой, картофельное пюре с котлетой, макароны с мясом. Андрей, Борис, Владимир и Геннадий взяли по одному блюду, причём все блюда оказались разными. Известно, что Андрей и Борис не любят картофель, а также, что Геннадий и Борис обычно берут вареники. Определите, что выбрал каждый из ребят. В ответе запишите первые буквы имён ребят. Ответ: Вареники с творогом | Вареники с картошкой | Картофельное пюре с котлетой | Макароны с мясом
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «/», а для логической операции «И» — символ «&». Код | Запрос 1 | Рецепт & Десерт & Пирог & Яблоки 2 | Рецепт | Десерт Пирог 3 | Рецепт Пирог 4 | Рецепт & Десерт
- Доступ к файлу pen.rar, находящемуся на сервере table.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) rar 2):// 3) table 4) .com 5) pen. 6) ftp 7)/
- Найти угол между секущими AM и AN, если градусные меры отсекаемых дуг равны 62° и 98°.
- III Переведите письменно два последних абзаца
- II Найдите и выпишите 3 предложения в Present Simple и 3 - в Past Simple
- 1 Прочитайте текст и ответьте являются предложения верными (True) или ложными (False).
- В пропорции можно переставить средние члены. для пропорции 36/27 = 60/45. Проверка свойства для пропорции 36/27 = 60/45. Отношение 36/60 равно. Результат проверки свойства для пропорции 36/27 = 60/45. отношение 36/60 ? отношение 27/45. Печать. Ответить. Попытка 1 из 4
- Для создания образа родины поэт использует различные художественные приёмы, восстанови их названия в предложенных примерах. 1. Для описания родины поэт использует петиэты : «нищая Россия», «годы золотые», «разбойная краса». 2. Чтобы показать сходство чувств к родине и возлюбленной А. А. Блок использует раневисен : «Как слёзы первые любви». 3. Кроме того, в стихотворении есть рофатемы , например, «забота затуманит твои прекрасные черты».
- Посчитай элементы последовательности a_n = (-1)^(n+1) 1. a_1 2. a_10 3. a_25 4. a_100
- Каким путем передается туберкулез легких?
- 2 (3; 0), (1; 2), (-1; 2), (3; 5), (1; 8), (-3; 7), (-5; 8), (-3; 4), (-6; 3), (-3; 3), (-5; 2),(-5; -2), (-2; -3), (-4; -4), (1; -4), (3;-3), (6; 1), (3; 0) и (-1; 5).
- 14. Тип 13 № 9731 i Вычислите: \( \frac{46}{50} : \left( \frac{7}{20} - \frac{11}{15} \right) + 3.1 \cdot \frac{11}{15} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13117 i В течение недели папа ездит на автомобиле пять раз из дома на работу и обратно и один раз из дома на дачу и обратно. Расстояние от дома до работы 15 км, а от дома до дачи 65 км. Сколько километров папа проедет на автомобиле за три недели? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12976 i Найдите абсциссу точки, симметричной точке А(6; 8) относительно начала координат.
- 11. Тип 10 № 9901 i В коробке с ёлочными игрушками лежит 18 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 5 синих. Наугад из ко- робки достают несколько шаров. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 3) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. 4) Если достать 12 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.
- 10. Тип 9 № 12878 i Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая — 34, третья — 17, четвертая — 23, а пятая — 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 9. Тип 8 № 12994 i Решите уравнение: 13 - 6(3 - x) = 25.
- 8. Тип 7 № 9691 i Даны числа: 3,4; 0,06; 0,6; 3,6 и 6,3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 11.
- Match the lists of products below with their titles. Write one letter in each gap.
- 6. Решите уравнение
- 5. Найдите значение выражения при а = -0,8.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является верным?
- 3. Найдите значение выражения
- 2. Бригада меняет рельсы на участке между станциями Восточная и Нарвская протяжённостью 16,2 км. Работы начались в понедельник. Каждый рабочий день бригада меняла по 600 метров рельсов. По субботам и воскресеньям замена рельсов не осуществлялась, но проезд был закрыт до конца всего ремонта. Сколько дней был закрыт проезд между указанными станциями?
- 1. Для станций, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырёх цифр.
- Синтаксический анализ словосочетания.
- Синтаксический анализ предложения с разными видами связи. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (1)Однажды, охотясь в невысоких холмах Приуралья, я набрёл на табунок серых куропаток. (2)Собака моя резко потянула к кустам, и куропатки взлетели кучно, всей стайкой. (3)Я выстрелил неудачно, сразу задев спуски обоих курков, дробь хлестнула по краю табунка, и на землю упала только одна птица. (4)Облачко серого пуха долго стояло над шиповником, нехотя осыпая на землю лёгкие серые пушинки - я стрелял близко. (5)Я пошёл подбирать убитую птицу, легко нашёл её на чистой пролысинке среди кустов, нагнулся и невольно отдёрнул руку.
- Синтаксический анализ бессоюзного сложного предложения. Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение постановки двоеточия в предложении. С первым лучом солнца он уже был на ногах: ему предстоял долгий и трудный путь по Гималаям. 1) Первая часть БСП называет время совершения действия, о котором говорится во второй части. 2) Первая часть обозначает условие совершения действия, о котором говорится во второй части. 3) Вторая часть дополняет, раскрывает содержание первой части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
- Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Определите предложения с последовательным подчинением придаточных. Выпишите номера этих предложений. 1. Труд составляет самую крепкую и надежную связь между тем человеком, который трудится, и тем обществом, на пользу которого направлен этот труд. 2. Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят. 3. Выходило, что мы родились слишком поздно и пути к славе для нас закрыты. 4. Я подошёл к остановке, где никого не было, потому что автобус только что отошёл.
- Пунктуационный анализ сложноподчинённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Ищите людей (1) разговор (2) с которыми стоил бы хорошей книги (3) и книги (4) чтение которой стоило бы любого разговора. Там (5) где раньше было устье реки (6) тропа взбирается на гору. Он уверил командира в том (7) что уже неоднократно высаживался здесь (8) и (9) что знает проходы в прибрежных камнях.
- Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Редкие голубоватые звёзды мелькали между тучами над нами (1) и небо понемногу расчищалось (2) а тополя на обрывах чернели резче. То ли она не желала его видеть (3) то ли он решил больше не показываться ей на глаза. В прохладе ночи навязчиво стучали барабаны веялок (4) и слышались резкие голоса. Пахло разнотравьем (5) и было душно.
- Определите, как изобразить на рисунке угол 1) прямой 2) острый 3) тупой 4) развернутый 5) полный 6) 0 градусов 7) 180 градусов 8) 90 градусов 9) 360 градусов 10) 270 градусов 11) 45 градусов 12) 135 градусов 13) 225 градусов 14) 315 градусов
- Как в цветовой модели RGB кодируется серый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не откладывай дела в долгий ящик.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 2500 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 16-символьного алфавита, содержит 30 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 512 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 128 Гбайт.
- 6.2. Объясните, какой процесс происходит на полисоме и с какой целью органоиды объединяются в эту структуру.
- 6.1. Какие органоиды, обозначенные вопросительным знаком, образуют полисому?
- Используя данные таблицы, рассчитайте количество натрия, которое человек получил во время ужина, если в его рационе было 180 г трески, 170 г капусты и 140 г моркови. Ответ округлите до целых.
- 6. Составьте план текста из 3-х пунктов
- 5. Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.
- 4. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
- 3. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
- 2. К какому стилю относится текст?
- 1. Какой тип речи используется в предложениях 1-6?
- К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относится оленеводство?
- Расположите регионы России по степени возрастания континентальности климата умеренного пояса, начиная с региона с наименее континентальным климатом. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Вставьте название государства на место пропуска. Калининградская область не граничит ни с одним из субъектов Российской Федерации. Маршрут поезда Калининград — Москва проходит по территории двух государств, и Республики Беларусь, поезд останавливается в столицах этих государств — Вильнюсе и Минске.
- Какой из перечисленных уникальных географических объектов на территории России?
- 9. В саду собрали 840 ц яблок, их было в 2 раза больше, чем груш. Третью часть всех этих фруктов уложили в ящики, по 14 кг в каждый. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- Где на Земле в течение всего года господствует холодная погода?
- Dear Lisa, Hi from sunny Mexico! I am having a great holiday with my family. My little brother swims all day. I think he'll turn into a fish. Mum is relaxing and sunbathing on the beach now. Dad says he won't ever get tired of fishing. I am going scuba diving this afternoon. I think it will be very exciting! You won't believe how beautiful it is here. I'll show you all the photos when I come home. I hope you are having fun at home. Maybe next year you'll spend your holiday with us. Love, Kelly
- 11. Отметьте ряд, в котором все слова пишутся через дефис. 1) (по) весеннему тепло, где (нибудь), 3) (в) третьих, (по) немногу. 2) (по) моему велению, (чуть) чуть 4) читал (по) русски, что (бы), 12. Укажите, в каком предложении выделенное слово является наречием? 1) Мне стало грустно. 2) Сторож грустно присвистнул. 3) Лицо Вареньки грустно.
- К какой группе по типу строения слоевища относится этот лишайник?
- ____ (you /help) me in the garden tomorrow, Mike?
- We ____ (have) dinner at a nice Italian restaurant on Saturday.
- The train ____ (leave) at 10:45.
- Listen! There's someone at the door. I ____ (open) it.
- Watch out! Those boxes ____ (fall over)!
- Look at those clouds. It ____ (rain).
- We ____ (get married) in July.
- I ____ (see) the doctor this afternoon.
- Watch out for that car! It ____ (crash)!
- I am really tired. ____ (you /make) a cup of coffee for me?
- 6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- 5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- 4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- 3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- Верны ли утверждения о налогах? А. Налоги впервые появляются после неолитической революции. Б. За владение земельным участком граждане уплачивают налог. Выбери верный вариант ответа.
- Найдите слово с чередующейся безударной гласной в корне. Едят они растительную пищу: зёрна, овощи, фрукты. Иногда пьют и молоко. Гнёздышко они делают так: сгребают опилки, сено, бумагу в одну кучку, в середине которой раскапывают ямку.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану:
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удается вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор дает ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Future Simple. (Все предложения относятся к будущему.)
- 18. Наклонная плоскость имеет такой наклон, что при перемещении по ней груза получается выигрыш в силе в 2 раза. Какой выигрыш в работе дает использование такой наклонной плоскости при отсутствии сил трения?
- 17. Какова мощность двигателя, совершившего работу 2000 Дж за 4 с? А. 800 Вт. Б. 600 Вт. В. 0,02 Вт. Г. 8000 кВт. Д. 500 Вт.
- The user wants me to analyze the image and extract information based on the provided OCR.
- 6.13 Выполните действия: 1) (2,25 · 4/9 - 2,25 : 2 1/4) · 5,7 - 5,7;
- II) Look at the fact file below and present Iosif Davydovich Kobzon to the class.
- I) Answer the questions: 1. Which famous names of Donbass do you know? 2. Who is a founder of Donetsk-city? 3. Do you know any famous painters of Donbass? 4. When did Prokofyev write his first opera? 5. Why did Bubka get a nickname 'a bird man'? 6. Where was a monument to Hanzhonkov erected? 7. Can we be proud of our people? Why? 8. Who is a person you admire? Why? What do you know about him/her?
- Реши уравнение: x(x + 6) + (5 - x)(x + 5) = 37.
- №6. Найдите площадь ромба, если его периметр равен 100 см, а одна из диагоналей равна 40 см.
- №5. На параллельных прямых а и в отложены два отрезка. Отрезок АВ = 8 см на прямой а, отрезок МК = 10 см на прямой в. Отрезки АК и ВМ пересекаются в точке О. АК = 13,5 см. Сделайте рисунок к задаче и найдите длину отрезков АО и КО.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.