База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Может ли 7 внешний угол равнобедренного треугольника быть тупым?
- Переносные ящики для голосования с находящимися в них избирательными бюллетенями, которые заполнили проголосовавшие досрочно избиратели, вскрываются: а) до начала голосования 18 сентября 2026 года; б) после окончания голосования 19 сентября 2026 года; в) до начала голосования 20 сентября 2026 года; г) в ходе непосредственного подсчёта голосов избирателей на избирательном участке.
- б) (3,1x + x) : 0,8 = 2,05.
- Дайте определения терминов: Кормление; Местничество.
- Отметьте термины, которые имеют отношение к административно-территориальному делению Российского государства: 1. Приказы; 2. Уезды; 3. Станы; 4. Волости; 5. Иноки; 6. Еретики.
- Заполните пропуски в схеме.
- На современной карте Москвы можно найти переулки: Старосадский, Огородная Слобода. Как вы думаете, каково происхождение этих названий? С каким органом управления были связаны эти части города?
- В каждом предположении сказуемое имени прилагательного подчиняется правилу: «Слитно пишутся краткие прилагательные, у которых одна из составляющих частей отрицательного утверждения?». Слитно пишутся прилагательные, у которых одна из составляющих частей отрицательного утверждения? Большинство неномер этого предположения. 1) Наверху над нами были видны облака, внизу (под ними) чёрный лесной массив сгущался уступами в долину.
- Запиши слова, вставляя, где необходимо, мягкий знак.
- Вопрос № 4. Какая часть слова может образовывать новые слова? Варианты: приставка; корень.
- Вопрос № 3. Где заключён общий смысл всех однокоренных слов? Варианты: в основе; в корне; в суффиксе; в приставке.
- Вопрос № 2. Выберите лишнее слово: предлог; местоимение; существительное; сказуемое.
- Вопрос № 1. Как называется предложение, состоящее только из главных членов? Варианты: сложное; простое; нераспространённое; распространённое.
- Геометрическая задача. Длина прямоугольника 12 м, ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр фигуры.
- В магазин привезли 248 коробок яблочного сока и 583 коробки апельсинового. Из них 385 в больших коробках. Сколько маленьких коробок с соком привезли в магазин?
- 5. Докажи равенство треугольников ABC и AMC, если AB = MC и ∠BAC = ∠MCA.
- 4. Два лыжника одновременно отправились навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми равно 48 км. Скорость одного из них на 2 км/ч больше, чем скорость другого. Через два часа они встретились. Найди скорость каждого лыжника.
- 3. Вычисли, используя формулу разности квадратов: а) 106² − 6²; б) 23² − 13².
- 2. Запиши, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания: а) Эй Григорий подойди(ка) (по)ближе — (по)отечески строго позвал сына казак. б) Акварел..ные краски, новен..кие кисточ..ки, (не)тронутый ещё(е,ё) аль..бом — всё это к..залось каким(то) праздн..чным, радос..ным.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни глаголы повелительного наклонения: изда...ек, пр...ехали, издавн..., сл...жилось, наедимся досыт..., сначала отреж...те, св...рнём влев..., вытрись досух..., вернулись затемн..., см...третъ искос..., обернёш...ся направ..., снов... нач...ните, стоять справ..., возвратились наутр..., достойно отпраз...нуем, встали засветл..., сперва проч...тите.
- Отметьте правильный вариант подготовки избирательных бюллетеней к голосованию: 1) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи председателя и секретаря УИК, заверить бюллетени печатью УИК; 2) в левом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК; 3) в правом верхнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК; 4) в правом нижнем углу избирательного бюллетеня поставить подписи двух членов УИК с правом решающего голоса, заверить бюллетени печатью УИК.
- Какая часть слова может образовывать новые слова? Варианты: приставка; корень.
- Где заключён общий смысл всех однокоренных слов? Варианты: в основе; в корне; в суффиксе; в приставке.
- Выберите лишнее слово: предлог; местоимение; существительное; сказуемое.
- Как называется предложение, состоящее только из главных членов? Варианты: сложное; простое; нераспространённое; распространённое.
- Длина прямоугольника 12 м, ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр фигуры.
- В магазин привезли 248 коробок яблочного сока и 583 коробки апельсинового. Из них 385 в больших коробках. Сколько маленьких коробок с соком привезли в магазин?
- Сравни: а) 25 кг и 16 кг + 8 кг; б) 35 см и 6 дм − 15 см; в) 44 л и 72 л − 28 л; г) 58 дм и 7 м − 12 дм.
- Вычисли удобным способом: а) 13 + 5 + 7 + 15; б) 44 + 8 + 6 + 12; в) 9 + 20 + 11 + 5.
- Начерти прямоугольник, длина которого 1 дм 1 см, а ширина на 7 см меньше. Найди периметр этого прямоугольника.
- Укажите действия, которые должна предпринять участковая избирательная комиссия после получения от территориальной избирательной комиссии избирательных бюллетеней, если после их поштучного пересчёта выявится, что количество бюллетеней превышает либо меньше количества, указанного в акте передачи.
- Вопрос № 9. Имя прилагательное в предложении является: сказуемым; подлежащим; второстепенным членом.
- Вопрос № 8. Имя прилагательное обозначает: действие предмета; предмет; признак предмета; указывает на предмет.
- Вопрос № 7. Подлежащее всегда стоит в каком падеже: винительном; именительном; родительном?
- Вопрос № 6. Имя существительное — часть речи, обозначающая: действие предмета; предмет; признаки предмета.
- Вопрос № 5. Основа слова — это: суффикс; корень и суффикс; слово без окончания; всё слово.
- а) 4 м 2 см + 35 дм 6 см − 800 мм = ____ м ____ см; б) 12 т 30 кг − 2 т 407 кг + 488 000 г = ____ т ____ кг
- Берите несколько верных утверждений: 1) членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещений, где применяются средства видеонаблюдения, на видном месте одну либо несколько табличек формата не менее А4 с надписью «В ПОМЕЩЕНИИ ВЕДЕТСЯ ВИДЕОНАБЛЮДЕНИЕ»; 2) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), могут использоваться участковой избирательной комиссией при рассмотрении жалоб, поступивших в дни голосования; 3) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), не могут быть предоставлены по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица; 4) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), предоставляются по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица.
- Вопрос № 1. Какие числа называют чётными? а) Те, которые не делятся на 2 без остатка. б) Которые делятся на 2.
- Вопрос № 13. Какова роль глаголов в речи? Варианты: делают её красочнее; передают происходящие действия; указывают на место и время действия.
- Вопрос № 12. Что нельзя определить у глаголов в прошедшем времени? Варианты: род и число; лицо и число; род и лицо; лицо.
- Вопрос № 11. Что обозначает глагол? Варианты: признак; предмет; действие; количество.
- Вопрос № 10. Подставьте количество прилагательных в тексте: «На улице стоит около моря. Солнце поясняет яркие лучи. Небо над землёй стоит чистое и высокое». Варианты: 6, 3, 5, 4.
- Как вы думаете, с какими современными органами управления можно сравнить Казну? Свой ответ аргументируйте.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите морфемы, в которых вы вставили буквы, определите часть речи у слов с пропущенными буквами. 2. Расставьте пропущенные знаки препинания, графически объясните постановку знаков. 3. Выполните словообразовательный разбор слова замолкают. 4. Найдите в тексте относительное прилагательное и выполните его морфологический разбор. 5. Выпишите местоимения из последнего абзаца и определите их разряд. 6. Озаглавьте текст.
- Трансляцию изображений из помещения участковой избирательной комиссии следует завершить: а) до начала голосования; б) после завершения голосования; в) после ввода данных протоколов участковой избирательной комиссии об итогах голосования в ГАС «Выборы» на комплексе средств автоматизации ТИК.
- 5) Решите уравнение: \(\frac{1}{3}+\frac{2}{9}+\frac{5}{27}-x=-\frac{1}{27}\).
- 4) Найдите углы треугольника по рисунку.
- 3) Точка C лежит на отрезке PM. Какая из точек C, P, M лежит между двумя другими точками? Запишите ответ двумя другими точками.
- 2) Вычислите: \(\frac{1}{5}+\frac{7}{18}\left(6{,}24+1{,}96\cdot\frac{1}{6}\right)\).
- 1) Сумма цифр двузначного числа равна 14. Если из числа переставить цифры, то это число уменьшится на 18. Найдите первоначальное число.
- 1. Прослушайте и прочитайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту произведения Б. С. Житкова. Передайте главное содержание текста в объёме от 40 слов. 2. Дайте аргументированный ответ на вопрос: «Что помогает людям выстоять в трудных жизненных ситуациях?» Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт или на знания и жизненные наблюдения. Сочинение напишите в объёме от 70 слов.
- Решите систему неравенств: а) 3 − 2a < 13; a − 1 > 0; 5a − 35 < 0; б) 6 − 4a < 2; 6 − a > 2; 8a − 1 < 8.
- Решите систему неравенств: а) x − 4 < 8; 2x + 5 < 13; 3 − x > 1; б) 2x − 1 < x + 3; 5x − 1 > 6 − 2x; x − 5 < 0.
- Решите систему неравенств: а) 2,5a − 0,5(8 − a) < a + 1,8; 1,5(2a − 1) − 2a < a + 2,9; б) 0,7(5a + 1) − 0,5(a + a) < 3a; 2a − (a − 1,7) > 6,7.
- Решите систему неравенств: а) 57 − 7x > 3x − 2; 22x − 1 < 2x + 47; б) 1 − 12y < 3y + 1; 2 − 6y > 4 + 4y; в) 102 − 73z > 2z + 2; 81 + 11z > 1 + z; г) 6 + 6,2x ≥ 12 − 1,8x; 2 − x ≥ 3,5 − 2x.
- 3. Решите систему неравенств: а) 2x − 1 < 1,4 − x; 3x − 2 > x − 4; б) 5x + 6 < x; 3x + 12 < x + 17; в) 17x − 2 > 12x − 1; 3 − 9x < 1 − x; г) 25 − 6x < 4 + x; 3x + 7,7 > 1 + 4x.
- График линейной функции y = kx + b проходит через точки A (7; 0) и B (0; −14). Найди значения k и b.
- Реши уравнение: (2x − 5) · (2x + 5) − (4x² − 10x) = 0.
- Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы в поле зрения членов участковой избирательной комиссии, наблюдателей, представителей СМИ одновременно находились: места выдачи избирательных бюллетеней; места для тайного голосования; ящики для голосования; все ответы верны.
- Рассмотрите изображение картины «Встреча царевны Софьи Палеолог псковскими посадниками и боярами в устье Эмбаха на Чудском озере» (художник Ф. А. Бронников) и ответьте на вопросы: 1) В каком году происходили отражённые на картине события? 2) Как царевна была связана с Византией? 3) Куда и зачем она направлялась?
- 1) Чёрными линиями обведите границы государств, существовавших на рубеже XV–XVI вв. 2) Подчеркните бежевым цветом их названия и названия столиц.
- 5. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства: 2 ч 12 мин = … мин; 3 дм 7 мм = …… мм.
- 4. Задача: На трёх больших полках стояло по 27 книг, а на 5 маленьких — по 14 книг. Сколько всего книг стояло на полках?
- 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: з…вод, завтр…к, за…ц, з…мл…делие, з…мл…ника, к…пуста, к…р…ндаш, к…ртина, к…ртофель, кв…ртира, ко…ектив, комн…та, к…рова, лаг…рь, ле…ко.
- Увеличенные формы протоколов № 1 и № 2 участковой избирательной комиссии с результатами голосования должны находиться в поле зрения: членов УИК; наблюдателей; представителей СМИ; все ответы верны.
- 3) Найди значение выражения: а) 4 м 2 см + 35 дм 6 см − 800 мм = ___ м ___ см; б) 12 т 30 кг − 2 т 407 кг + 488 000 г = ___ т ___ кг.
- 2) Найди и исправь ошибки, если они есть: 39 : 4 = 8 (ост. 7); 48 : 7 = 6 (ост. 4); 2 : 15 = 0 (ост. 2); 80 : 25 = 3 (ост. 5); 57 : 6 = 9 (ост. 3); 78 : 7 = 10 (ост. 8). Допиши предложение: Остаток всегда ...
- 1) Вычисли: 6237 : 7; 15276 : 6; 30780 × 2.
- (y : 8 + 18) · 9 = 540
- Решите уравнение: (у : 8 + 18) · 9 = 540.
- О каком фразеологизме идёт речь? Пожелание удачи в чём-либо. Это собственно русское выражение, первоначально употреблявшееся как «заклинание», призванное обмануть нечистую силу: этим выражением напутствовали отправляющихся на охоту; считалось, что прямым пожеланием удачи можно было «сглазить» добычу. Ответ «К чёрту!» должен был ещё больше обезопасить охотника. Варианты: ни рыба ни мясо; не видно ни зги; точить лясы; ни пуха ни пера.
- Вставь пропущенные буквы. Найди однокоренные слова, выдели в них корень. Утром крокодил отправился на море. На б_регу его ждал м_ряк. Рядом качалась ло_ка, а над в_дой п_ртали м_рские ч_йки. Путешественники вышли в открытое море. Ветер шумел в п_русах, а море весело бл_стело на солнце.
- Найди значение выражения: а) 4 м 2 см + 35 дм 6 см − 800 мм = ___ м ___ см; б) 12 т 30 кг − 2 т 407 кг + 488 000 г = ___ т ___ кг.
- Вычисли: 62317 − 1527616 × 30780; найди и исправь ошибки, если они есть: 39 : 4 = 8 (ост. 7); 48 : 7 = 6 (ост. 4); 2 : 15 = 0 (ост. 2); 80 : 25 = 3 (ост. 5); 57 : 6 = 9 (ост. 3); 78 : 7 = 10 (ост. 8). Дополни предложение: Остаток всегда ...
- Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте рассказ о полководце Даниле Холмском.
- Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями: зубы заговаривать; повесить нос; лезть на рожон; бабушка надвое сказала.
- На изображении самостоятельное задание неразборчиво: виден преимущественно тёмный фон, текст и условия отсутствуют или не читаются.
- Укажите предложения, в которых фразеологизмы используются неверно: 1) Мне и самому стало смешно, когда я вспомнил, как заблудился в трёх одиноких соснах. 2) Я чувствую себя не в своём блюдце в новой компании. 3) Весь урок он считал ворон и ничего не запомнил. 4) Петя развесил уши и приготовился внимательно записывать за учителем. 5) Не желая выносить сор из избы, об этом происшествии он никому не рассказывал.
- №2. Расположить в порядке убывания: 37,4; 7,5; 908,132; 4620; 5040.
- 17 июля. 2. Вставить буквы безударных гласных. Написать проверочные слова. Выделить корни: т...жёлый; п...чтовый; в...здушный; х...лодный; скв...рец; позв...нил; м...ря; тр...ва.
- 17 июля. 1. Выполнить фонетический разбор слова посёлок.
- 5. Задача: Длина прямоугольника 6 см, ширина 4 см. Начертить прямоугольник. Найти его периметр и площадь.
- 4. Задача: В кондитерский магазин привезли 7 ящиков конфет по 15 кг в каждом, 5 ящиков печенья по 24 кг в каждом. Сколько всего килограммов сладостей привезли в магазин?
- 3. Подобрать антонимы к словам: спрашивать, подняться, покупать, строить.
- 2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных: Подулa зима холодом сорвала листья с лесов и размётала их по дорогам.
- 1. Вставить ь или ъ: С...язвить Солов...еву, с...емка в воскресен...е, об...явление в под...езде, об...яснил Соф...е, об...езжал руч...и, сил...но с...ежился, раз...едает сол...ю, об...едают лист...я, стул...я раз...ехались.
- 922:2; 411:3; 894:2; 526:2; 456:3; 856:4; 324:2; 582:2.
- Укажите признаки фразеологизмов: 1) являются постоянными по составу и значению; 2) характерны для употребления в определённой местности, регионе; 3) являются заимствованиями; 4) не являются членом предложения; 5) служат для выразительности речи; 6) передают чувства и эмоции говорящего.
- 17 июля. 5. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства: 2 ч 12 мин = ... мин; 3 дм 7 мм = ... мм.
- 17 июля. 4. На трёх больших полках стояло по 27 книг, а на 5 маленьких по 14 книг. Сколько всего книг стояло на полках?
- 17 июля. 3. Словарная работа. Вставьте пропущенные буквы: з...вод, завтр...к, за...цы, з...мл...делие, з...мл...ника, к...пуста, к...р...ндашь, к...ртина, к...ртофель, кв...ртира, ко...ектив, комн...та, к...рова, лаг...рь, ле...ко.
- 17 июля. 2. Вставьте буквы безударных гласных. Напишите проверочные слова. Выделите корни: г...жёлый, п...чтовый, в...здушный, х...лодный; скв...рец, позв...нил, м...ря, тр...ва.
- 17 июля. 1. Выполните фонетический разбор слова посёлок.
- 5. Длина прямоугольника 6 см, ширина 4 см. Начертите прямоугольник. Найдите его периметр и площадь.
- 4. В кондитерский магазин привезли 7 ящиков конфет по 15 кг в каждом, 5 ящиков печенья по 24 кг в каждом. Сколько всего килограммов сладостей привезли в магазин?
- 3. Подберите антонимы к словам: спрашивать, подниматься, покупать, строить.
- 2. Расставьте знаки препинания. Определите типы предложений. Полудня звезда холодным сердцем глядит с лесом и равниной их во зорчевах.
- 1. Восстановите текст: «С... казать: Саб...ка, стук, с... едет в посёлок. Я об...яснение и ночь, когда об...яснял. Соб...ка об...скала руку и сел... на крыльцо, раз...бив свой мяч. Под...сав лист...к, стук...нул раз...сный».
- Вставь пропущенные буквы. Найди однокоренные слова, выдели в них корень: Утром крокодил отправился на море. На б__регу его ждал м__ряк. Рядом качалась ло__ка, а над в__дой пл__скали м__рские ч__йки. Путешественники вышли в открытое море. Ветер шумел в п__русах, а море весело бл__стело на солнце.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.