База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Put the verbs in brackets in the correct form: Listen! Somebody (sing). I am sorry. I (not understand). You can turn off the TV. I (not watch) it.
- Для решения задачи ответь на вопросы. В ателье 720 м ткани. На пошив костюмов израсходовали четвёртую часть всей ткани. На пошив платьев израсходовали шестую часть оставшейся ткани. Сколько метров ткани израсходовали на пошив платьев? 1) Сколько метров ткани израсходовали на пошив костюмов? 2) Сколько метров ткани осталось после пошива костюмов? 3) Сколько метров ткани израсходовали на пошив платьев?
- You can turn off the TV. I ______ (not watch) it.
- Fill in the blanks with the correct modal verb: can, can’t, could, couldn’t, may, might, must, mustn’t, should, shouldn’t, have to, don’t have to, or will be able to.
- От чего зависит получение повышенного кешбэка в 1% на покупки в «Пятёрочке»?
- 7. а) Соедините точки на рисунке так, чтобы получилась ломаная MPBOA. б) Сколько вершин имеет ломаная? в) Из скольких звеньев состоит ломаная?
- 6. На рисунке отмечены точки E, H, T, O, лежащие на одной прямой. а) Концом каких отрезков на рисунке является точка H? б) Запишите все возможные обозначения отрезков с концом O. в) Какая точка лежит между точками H и O? г) Какие точки лежат на прямой EO, но не лежат на отрезке TO?
- 5. Прямые b и m пересекаются в точке T. Точка P лежит на прямой b. Следует ли точка P лежать на прямой m?
- 2 + 2 : 2 = ?
- 2. Дайте аргументированный ответ на вопрос: «Чему нас учат животные?» Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт или на знания и жизненные наблюдения. Сочинение напишите в объёме от 70 слов.
- 1. Прослушайте и прочитайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту произведения М. П. Лоскутова. Передайте главное содержание текста в объёме от 40 слов.
- 2. Какой предмет витает в мечтах кота? Обведи.
- 1. Найди лодырей из стихотворения Маршака и раскрась картинку.
- 5. Придумай название для рисунков. Напиши.
- Расположи 3 элемента в множествах A, B и C так, чтобы множества содержали соответственно: а) 3, 3 и 0 элементов; б) 2, 3 и 3 элемента; в) по 2 элемента.
- Задача №25. Струнный квартет исполнил 3 сонаты Бетховена, сонатов Баха на 2 больше, чем сонат Бетховена, а сонатов Моцарта столько, сколько Бетховена и Гайдна вместе. Сколько сонат Моцарта исполнили струнный квартет?
- Слова первого предложения раздели вертикальными чёрточками для переноса: 762 − 584; 372 + 596; 904 − 845; 670 − 46; 15 · 9; 24 · 2; 24 : 3; 14 : 7.
- Зима. Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зима и в зимнюю чащу. Затушила деревья. Красивый наряд лежит на снегу. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа? Белочки или дятла. (48 слов)
- Copy the table. Listen and tick (✓), repeat. Think of more words with the same sounds. Reading rules: ea, ee /iː/ (steal, seek); i /ɪ/ (Nick). Words: Pete, pit, peal, pill, beat, bit, slip, sleep.
- Изображение содержит задание по русскому языку, однако текст слишком неразборчив для надёжного восстановления всех условий и пропусков.
- Вычислите: в) 5098,037 · (−290,36); 2900,807 · 54,09.
- 9. 2(1 − 4x) − 12 + 3x = 15
- 8. −x = 4 − 3(3x − 8)
- 7. 3(8 + x) − 6x = 3
- 6. 2x + 3 = 10
- 5. 4(3 − 4x) − 3 = 5
- 4. 5x + 3(2 − 3x) + 2x + 9 = 0
- 3. 6(3x + 1) − 3x = 11x
- 2. 4 − 7 − 0(31 − 1)
- 1. 15 − 50 − (−1) − 8
- Список литературы на лето для 2 класса (переходим в 3 класс): 1) Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван — царевич и серый волк», «Сивка-бурка»; 2) А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; 3) Л. Н. Толстой «Акула», «Прыжок»; 4) Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост»; 5) В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница»; 6) В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович»; 7) М. Горький «Случай с Евсейкой»; 8) К. Паустовский «Растрёпанный воробей»; 9) А. Куприн «Слон»; 10) В. Белов «Малька провинилась», «Ещё про Мальку»; 11) В. Бианки «Мышонок Пик»; 12) Б. Житков «Про обезьянку»; 13) В. Драгунский «Он живой и светится...»; 14) А. Платонов «Цветок на земле», «Ещё мама»; 15) М. Зощенко «Великие путешественники»; 16) Н. Носов «Федина задача», «Телефон»; 17) Древнегреческий миф «Храбрый Персей»; 18) Х. К. Андерсен «Гадкий утёнок»; 19) Киплинг Р. «Кошка, которая гуляла сама по себе»; 20) Родари Дж. «Голубая стрела».
- Fare chart task: You want to go from Liverpool Street to: Westminster (2 adults and 2 children); Aldgate (2 adults and 1 child); Euston Square (3 adults). Use the fares chart. Zone 1 fares: £3 adult; £1.50 child (5+).
- В книге 600 страниц. За два дня мальчик Гриша прочитал половину всех страниц. Сколько страниц прочитал мальчик Гриша во второй день, если в первый день он прочитал треть всех страниц?
- Сколько градусов составляют 4/15 прямого угла?
- От дыни массой 2 кг 400 г отрезали 1/5 часть дыни и 1/6 дыни часть. Чему равна масса каждого отрезанного куска?
- Найдите 2/3 от 3, от 6, от 9, от 57, от 16587. Объясните, почему дробь одна и та же, а ответы разные.
- Найдите: 1/2 от 34; 1/3 от 18; 1/4 от 40; 1/5 от 35; 1/5 от 100; 1/5 от 105; 1/5 от 245; 1/5 от 575; 1/11 от 22; 1/17 от 68; 1/57 от 57; 1/2 от 124; 1/100 от 1000; 1/113 от 3390; 1/99 от 2376; 1/1 от 7386.
- How do you usually travel? Choose: by train/bus/motorcycle/plane/ferry/bike/taxi/car/boat/ship or on foot.
- Найди лодырей из стихотворения Маршака и раскрась картинку.
- 5. Придумай название для рисунков. Напиши.
- 19. Начертите угол, градусная мера угла которого равна: 1) 53°; 2) 136°; 3) 87°.
- Вычислите: 2 + 2 × 2 + (2 + 3).
- На рисунке изображён равносторонний треугольник ABC. Его периметр P₍ABC₎ = 36 м. Найдите длину стороны a.
- 10. При каких значениях переменной x имеет смысл рациональное выражение: а) x/(x−2); б) (b+4)/(b²+7); в) y/(y²−1); г) (a+10)/(a(a−1))?
- В корзине лежат яблоки. Красные яблоки составляют \(\frac{3}{5}\) всех яблок в корзине, а остальные 12 яблок — зелёные. Сколько всего яблок в корзине?
- Обведи предметы-бегельцы 4. Федоры соответствующим цветом: мебель — красным карандашом, кухонные принадлежности — синим, инструменты — зелёным.
- 5. Обведи союзы. Расставь знаки препинания. Укажи падеж личных местоимений: а) Мы не увидели в толпе Наташу да и Колю тоже не заметили. б) Ни ветер, ни дождь, ни холод не могли помешать нам. в) Я был доволен тем, что не опоздал к отправлению поезда.
- 4. Запиши, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни деепричастия: (н..)где (не)найти ответа, (н..)где переноч..вать, (н..)как (не)справимся, (н..)чуть (не)смутиившись, (н..)мало сделан..о ошибок, (н..)много (н..)мало, (н..)когда были знакомы, (н..)когда (не)уставать, (н..)(с)(кем) не подружились, (н..)(с)(кем) сходить в кино, (н..)сколько ягод земля..ники, (н..)сколько (не)обижаясь.
- 3. Длина отрезка AB равна 12 см, AC = 4 см, M — середина AC, E — середина CB. Найти длину отрезка ME.
- 2. Найди произведение одночленов: а) −12x³y⁵ · 0,1x²y; б) (2/3)ab · (3/4)(ab)².
- 1. Найди коэффициент k, если известно, что график функции y = k · x − 2,6 проходит через точку C (−2; 3).
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Коля написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Лось, лис, барс, жираф, гепард, медведь, росомаха — ликие животные». Ученик вычеркнул из списка жирафа. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. Укажите количество байт, на которое размер нового предложения в данной кодировке стал меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе только число.
- 41. Найдите значение выражения \(\frac{9{,}5+8{,}9}{2{,}3}\).
- 40. Найдите значение выражения \(6{,}4-7\cdot(-3{,}3)\).
- 39. Найдите значение выражения \(6{,}8-11\cdot(-6{,}1)\).
- 38. Найдите значение выражения \(-12\cdot(-8{,}6)-9{,}4\).
- 37. Найдите значение выражения \(\frac{1}{4}-\frac{3}{25}\).
- 36. Найдите значение выражения \(\frac{11}{4}-\frac{2}{5}\).
- 35. Найдите значение выражения \(\frac{9}{4}+\frac{8}{5}\).
- 34. Найдите значение выражения \(\frac{15}{4}:\frac{3}{7}\).
- 33. Найдите значение выражения \(\frac{12}{5}:\frac{15}{2}\).
- 32. Найдите значение выражения \(\frac{6}{5}:\frac{4}{11}\).
- 31. Найдите значение выражения \(\frac{3}{5}\cdot\frac{25}{4}\).
- 30. Найдите значение выражения \(\frac{15}{4}\cdot\frac{6}{5}\).
- Выполни вычисления и сделай проверку: 195 + 349; 505 − 137.
- Вычислите значения выражений, расположенных в пяти столбцах на изображении.
- Реши задачу. В теплице выросли огурцы. После того как их разложили в 12 корзин по 8 кг в каждую, осталось 94 кг. Сколько килограммов огурцов собрали?
- Выполни вычисления и сделай проверку: 1) 795 + 349; 2) 905 − 127; 3) 314 − 129.
- Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
- Отметьте на рисунке точки B и M так, чтобы выполнялись условия B ∈ c, M ∉ c. Запишите, как читаются эти условия.
- Через какие точки на рисунке проходит прямая p и через какие точки она не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Какие точки на рисунке лежат и какие точки не лежат на прямой n? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- Вычислите: 810 : 9; 50 · 7; 30 · 6; 90 · 5; 240 : 8; 270 : 3; 50 · 2; 420 : 7; 40 · 5; 540 : 6; 160 : 4; 50 · 7; 60 : 3; 50 · 3; 420 : 6; 480 : 8; 30 · 5; 210 : 3; 70 · 2; 120 : 2; 40 : 4; 90 : 3; 40 · 2; 10 · 5; 420 : 6; 40 · 7; 180 : 6; 180 : 3; 60 : 3; 50 · 7; 90 : 9; 60 · 4; 20 · 7; 400 : 8; 250 : 5; 70 · 9; 20 · 2; 540 : 9.
- У вас есть два пустых ведра: одно ёмкостью 5 литров, а второе — 9 литров. Вам нужно набрать из реки ровно 3 литра воды. При этом у вас нет никаких других измерительных приборов, а воду можно переливать из одного ведра в другое или выливать на землю. Как это сделать?
- Температура тела изменилась от 25 до 27 °C. На сколько градусов оно нагрелось: а) по шкале Цельсия; б) по шкале Кельвина?
- Вычислите значения всех частных в пяти столбцах примеров на изображении.
- Add ideas to the mind map. Which of these do you do on a warm day, on a rainy day, and on a hot day?
- На сколько квадратов разбита каждая фигура?
- Маша отобрала 80 лоскутов: 69 шёлковых, а остальные — бумажные. На сколько больше шёлковых лоскутов отобрала Маша?
- Подчеркни в словах разделительный мягкий знак.
- Вычисли: а) 12 · 3; б) 13 · 4; в) 18 : 2; г) 12 : 3; д) 340 + 298; е) 392 − 204; ж) 597 − 319; з) 905 − 698.
- Fill in the gaps with the correct prepositions: 1) choose _____, such as a ride 2) _____ the carousel, a film 3) _____ the IMAX theatre, or a visit 4) _____ the fantasy world of Jacobs Toymaker. 5) _____ one thing — Manly Skatepark! Manly is also the best place to shop 6) _____ skating gear.
- Вставьте буквы. Спишите подчеркнённые слова с непроверяемой гласной.
- На изображении показан игровой интерфейс. Самостоятельное учебное задание отсутствует.
- Задача по физике: дано m = 6 кг, v = 5 м/с. Найти Eк.
- Look at the phrases and the leaflet in Ex. 1. Talk in pairs as in the example. A: What should we do before answering the door? B: We should look through the peephole and put the chain on the door. Use the phrases for asking for and giving advice.
- Текст задания на изображении неразборчив; самостоятельное задание и его условие достоверно определить невозможно.
- Найди в тексте и выпиши пять слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
- 29. Найдите значение выражения \(\frac{9}{5}\cdot\frac{2}{3}\).
- 28. Найдите значение выражения \(\frac{1}{4}-\frac{3}{25}\).
- 27. Найдите значение выражения \(\frac{11}{4}-\frac{2}{5}\).
- 26. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2}-\frac{9}{25}\).
- 25. Найдите значение выражения \(\frac{3}{4}+\frac{7}{25}\).
- Что изображено на фотографии?
- Синонимы к слову «дружный»; антонимы к слову «дружный»; «лишнее» слово.
- На изображении представлен размытый фрагмент без различимого условия задания.
- 10. Обозначьте отрезки и измерьте их длины.
- 1. Члены предложения называются однородными, если … а) отвечают на один и тот же вопрос; б) относятся к одному и тому же члену предложения; в) состоят из одних и тех же частей речи; г) пишутся с одной и той же орфограммой.
- 5) На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами 285/50 R20? Результат округлите до десятых.
- 4) Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.