База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Придумай и запиши с данными корнями слова разных частей речи. Выдели корни: -рыб-, -сад-, -звон-.
- Почему Иван III так настойчиво требовал приезда сына к нему в Москву?
- Как вы думаете, почему они взяли верх над сторонниками соглашения с правителем Большой Орды?
- Какие силы выступили против примирения с ханом Ахматом?
- 12. Катер проплыл 18 км по течению реки за 1 час и вернулся назад, затратив на весь дорогу 2,5 часа. Найдите скорость течения реки и собственную скорость катера.
- 11. Решите уравнение: (3x + 4)² − (3x − 1)(1 + 3x) = 65.
- 10. Выполните умножение: (2x − y)(y + 2x).
- 9. Найдите координаты точки пересечения прямых: y = 2x + 2 и y = 5 − x.
- 8. Выполните умножение: (3x − 2)(2x − 4).
- 7. Найдите корень уравнения: 2 − (2x − 5)/6 = (3 − 5x)/4.
- 6. Упростите выражение: (a − 9b) + (9a − 2b) − (8a − 6b).
- 5. Упростите выражение: −5x²y² · 0,04x²y³.
- 4. Найдите значение выражения: ((3⁵)⁴)/(3⁶ · 3¹¹).
- 3. Какая из точек принадлежит графику функции y = −(2/3)x + 24? 1) M(−6; 20); 2) T(12; 32); 3) N(−15; 14); 4) K(−36; 48).
- 2. Функция задана формулой y = 7x − 18. Выберите значение аргумента, при котором y = 17.
- 1. Найдите значение функции y = −2,5x + 3 при x = −5,8.
- Вставьте пропущенные буквы: С__ёжился, в__ючные, с__узить, почтал__он, с кров__ю, двух__язычный, крыл__ями, крепкие об__ят__я, солов__иный, от__езд, хлоп__ями, с__умел, об__вести, свежест__ю, вз__ерошенный, под__работать, с друз__ями, счаст__е с несчаст__ем, полын__я, умен__ем, отол__ютcя, об__ехать, пис__мо, вороб__и, перед ненаст__ем.
- Вырази в указанных единицах измерения: 1) 46 см = ___ дм ___ см; 2) 325 см = ___ м ___ дм ___ см; 3) 4 м 3 дм = ___ см; 4) 51 мм = ___ см ___ мм.
- Львёнок разложил 24 яблока на 4 тарелки поровну. Сколько яблок на каждой тарелке?
- Реши примеры: 1) яблоко + лимон; 2) яблоко − апельсин; 3) груша + лимон − апельсин; 4) лимон − груша − апельсин + яблоко. Значения фруктов: груша — 21, апельсин — 16, яблоко — 43, лимон — 37.
- Реши уравнение и сделай проверку: x + 4352 = 604000
- Карлсон и Малыш съели 32 плюшки. Карлсон съел на 24 плюшки больше, чем Малыш. Сколько плюшек съел каждый из них?
- Вычислить: а) 3 т 2 ц 6 кг − 29 ц 48 кг; б) 6 м 14 дм 2 мм : 3.
- 30. Решите систему уравнений: \(\begin{cases}5x-5y=-5,\\5x+y=3.\end{cases}\)
- 29. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: \((x-5)(x+5)-5x\).
- 28. На сторонаx угла отложены равные отрезки \(OA\) и \(OB\). Отрезок \(OC\) — биссектриса угла. Докажите равенство треугольников \(OAC\) и \(OBC\).
- 27. Отдых!
- 26. Упростите выражение: \(\dfrac{(3c^4)^5}{(d^2c)^3}\).
- 25. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: \(3a-(7a-(4a-5)^2)\).
- 24. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 м. Найдите боковые стороны, если основание 8 м.
- №1. Периметр прямоугольника 40 см, его ширина 6 см. Вычислить площадь прямоугольника.
- Задание № 13: 1) 16,92 : 4,23 · 0,005; 2) 1,02 · 2,3 · 4,6; 3) 1,6 · 1,06 : 0,32; 4) 1,35 : 2,7 : 0,025; 5) 22,256 : 20,8 · 3,52 · 1000; 6) 0,096 : 0,12 · 0,47 : 0,01; 7) 24 · 7,21 : 1,68 · 0,002; 8) 0,301 · 363 : 1,21 : 0,3.
- Вставь буквы, запиши проверочные слова: Улы_ка —; Таинству_ —; Вороб_ка —; Ука_ка —; Медве_ь —.
- Мяч с пропущенной буквой «е» раскрась красным цветом, с буквой «и» — зелёным цветом. Ниже запиши проверочные слова: Э…РНЮ, КР…ЧАЛ, СВ…ТИТЬ, ПЧ…ЛА, СКР…ПАЧ, КР…ВОЙ, ЗВ…РЁК, СП…НА.
- Вычисли и расположи ответы в порядке убывания. Расшифруй название птицы семейства соколиных: У: 42 : 3 · 5; Л: 72 : 6 · 2; Ь: 14 · 6 : 7; А: 18 · 3 : 27; С: 80 : 16 · 13; Т: 48 : 3 · 4; Г: 15 · 6 : 18; Е: 68 : 4 · 3; П: 76 : 19 · 18.
- 23. Найдите периметр равнобедренного треугольника ABC с основанием AB, если AB=7 м, BC=8 м.
- 22. Постройте линейную функцию y=2x+3.
- 21. Градусные меры смежных углов относятся как 5:4. Какова градусная мера этих углов?
- 20. Решите систему уравнений: 2x−2y=6; x−y=10.
- 18. Постройте график функции 5x+y−4=0.
- 17. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (x+3)^2−4x.
- Вычислите: 2 1/3 + 4 2/5.
- Реши уравнение и выполни проверку: 38 − x = 17.
- Реши математическую цепочку: 31 + 27, затем − 76, затем − 8, затем + 36, затем − 21, затем + 11, затем − 48.
- В первый день Львёнок собрал на пляже 34 ракушки, а во второй день — на 16 ракушек меньше. Сколько ракушек собрал Львёнок за два дня?
- Почему Иван III так настойчиво требовал приезда сына к нему в Москву?
- Как вы думаете, почему они взяли вверх над сторонниками соглашения с правителем Большой Орды?
- Какие силы выступили против примирения с ханом Ахматом?
- 10. Выполнить деление в столбик: 654:2; 575:5; 968:2; 777:7.
- 9. Задача: За книгу заплатили 750 рублей, за пенал — на 190 рублей меньше, чем за книгу, а за ручку в 80 раз меньше, чем за альбом. Сколько стоит ручка?
- 8. Определить падеж имён существительных: сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень.
- 7. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени.
- 6. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: мыш..., рубеж..., чертёж..., мираж..., блиндаж..., нож..., корж..., трубач..., помощь..., циркач..., брошь..., молодец..., багаж..., карандаш..., товарищ..., рожь..., плач..., ночь..., камыш..., ёж..., луч....
- 5. Выполнить умножение в столбик: 192×2; 161×5; 293×2; 449×2; 139×3; 261×2; 142×4; 319×3; 125×3; 448×2; 164×2; 191×5.
- 4. Задача: У Лены в одном альбоме 160 календариков, а в другом в 2 раза больше. Четвёртую часть всех календариков она подарила Пете. Сколько календариков осталось у Лены?
- 3. Определить падеж имён существительных: вернулся с фабрики, ждёт братика, сверкал в небе, сложили солому, окутывал землю, пошёл за фонарем, нашёл зерно, вышел из болота.
- 2. Расставить знаки препинания: Овражки ползут во все стороны прорезают поля подступают к селениям размывают улицы уничтожают дороги.
- 1. Вставить где необходимо согласные: Поз...ний, вес...ник, грус...ный, уча...ник, чес...ный, здра...ствуй, звез...ный, со...нце, капус...ный, сер...це, поз...ний, счас...ливый, лес...ница, радос...ный, облас...ной, вкус...ный, прекрас...ный.
- 2. Дайте аргументированный ответ на вопрос: «В чём проявляется бережное отношение человека к природе?» Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт или на знания и жизненные наблюдения. Сочинение напишите в объёме от 70 слов.
- 1. Прослушайте и прочитайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту произведения В. П. Астафьева. Передайте главное содержание текста в объёме от 40 слов.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (7x+4)·(-x-5).
- Один из углов, которые получаются при пересечении двух прямых, равен сумме двух равных углов. Найдите все полученные при пересечении углы.
- Отдыхаем!
- Луч ОР является биссектором угла KOM. Докажите, что OKP = OMP, если OP = OM.
- Постройте треугольник, если известны координаты его вершин: A(-4; 0), B(5; 8), C(-5; -4).
- Машина проехала 13 километров за 4 часа. Если её увеличить скорость на 20 км/ч, то эту же дорогу она проедет за 3 часа. Найдите скорость автомобиля.
- Решите систему уравнений: x = -0,5y; 3x - y = 5.
- 1) 1,02 · 3,2; 2) 4,36 : 5,45; 3) 3,91 : 2,3; 4) 3,712 : 3,2; 5) 0,012 · 35; 6) 2,3 · 5,4; 7) 0,0825 : 2,75; 8) 0,126 : 0,9; 9) 17,17 : 17; 10) 8,3 · 0,7; 11) 0,19 : 0,095; 12) 21,875 : 3,125; 13) 2,74 · 1,3; 14) 4,44 : 3,7; 15) 0,255 · 28; 16) 14,3335 : 0,61; 17) 25,5 : 25; 18) 0,46 · 3,15; 19) 21,2544 : 0,9; 20) 0,0368 : 4; 21) 42,105 : 3,5; 22) 0,048 · 100; 23) 3,4 : 1,7; 24) 22,7 : 10; 25) 50,104 · 0,01; 26) 0,01 : 0,05; 27) 82,34 : 8,234.
- Вычислите: 19) 21,2544 : 0,9; 20) 0,0368 : 4; 21) 42,105 : 3,5; 22) 0,048 · 100; 23) 3,4 : 1,7; 24) 22,7 : 10; 25) 50,104 · 0,01; 26) 0,01 : 0,05; 27) 82,34 : 8,234.
- Вычислите: 10) 8,3 · 0,7; 11) 0,19 : 0,095; 12) 21,875 : 3,125; 13) 2,74 · 1,3; 14) 4,44 : 3,7; 15) 0,255 · 28; 16) 14,335 : 0,61; 17) 25,5 : 25; 18) 0,46 · 3,15.
- Вычислите: 1) 1,02 · 3,2; 2) 4,36 : 5,45; 3) 3,91 : 2,3; 4) 3,712 : 3,2; 5) 0,012 · 35; 6) 2,3 · 5,4; 7) 0,0825 : 2,75; 8) 0,126 : 0,9; 9) 17,117 · 17.
- Определи владельцев вещей, сообщи их имена и адрес. Адрес — это заглавие книги, героем которой является владелец данной вещи. Шляпа с пером —; Старое корыто —; Ореховая скорлупка —; Колечко —; Цветок с семью лепестками —; Брюки с дыркой —; Букварь —; Мочалка —; Печь —.
- 5. Выполнить вычитание в столбик: 653−515; 694−359; 874−227; 763−119; 983−263; 863−136; 500−344; 600−345; 200−112; 300−193; 500−247; 800−655.
- 4. В одной коробке 240 пряников, а в другой в 2 раза больше. Четвёртую часть всех пряников продали. Сколько пряников осталось?
- 3. Выполнить разбор слов по составу: подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый.
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада.
- 13 июля. 1. Раскрыть скобки: (по)является (из)леса, (по)гладил (у)собаки, (в)стороне (в)горах, (при)вез (в)субботу, (за)держал и (на)кормил, (за)шел (за)угол, (за)тормозил (за)поворотом, (за)снул (за)партой, (вы)ехал (из)двора, (вы)лез (из)машины, (в)лез (в)дупло.
- 5. Выполнить сложение в столбик: 737+246; 547+337; 392+476; 134+628; 238+548; 358+219; 275+516; 739+152; 485+374; 175+216; 419+335; 427+168.
- 4. На 120 рублей купили 8 одинаковых настольных игр. Сколько таких же игр можно купить на 90 рублей?
- 3. Подобрать однокоренные слова к слову «лес».
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Булька стал чесать за ушами и греметь ошейником.
- 1 июля. Вставить пропущенные буквы в приставках: и…ложил, з…работал, п…дтолкнул, пр…бежал, …пустел, …твел, н…бирал, п…шел, н…падал, з…стучал, пр…валился, п…садил, н…пловил, …бежал, …бледенел, з…рыл.
- На изображении находятся задания 100–118; часть условий обрезана или неразборчива, поэтому достоверно решаются задания 102–109.
- На изображении условие задания неразборчиво: виден только фрагмент страницы без полного текста задания.
- 65. Начертите отрезок ВС и отметьте на нём точки М и N так, чтобы М лежала между В и N. Запишите все получившиеся отрезки с концами В, М, N и С. Сравните отрезки: а) ВМ и ВС; б) NC и MC.
- 64. Отметьте в тетради пять точек: А, М, К, Т и О. Соедините точку О отрезками с каждой из остальных точек и запишите все получившиеся отрезки. Измерьте отрезки ОА, ОМ, ОК и ОТ.
- 63. Выполните действия: 1) (2786 + 886) : 8; 2) (3967 + 965) : 9; 3) (2012 − 968) : 12; 4) (2213 − 897) : 14; 5) 38 · 43 − 134; 6) 47 · 26 − 122.
- 62. Решите задачу: 1) Мотоциклист едет со скоростью 95 км/ч, а скорость велосипедиста на 76 км/ч меньше. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста? 2) Скорость теплохода 45 км/ч, а скорость электровоза на 90 км/ч больше. Во сколько раз скорость теплохода меньше скорости электровоза?
- 61. Автобус шёл 2 ч со скоростью 45 км/ч и 3 ч со скоростью 60 км/ч. Какой путь прошёл автобус за эти 5 ч?
- 60. Лыжник за 5 ч прошёл 75 км. Сколько времени ему потребуется, чтобы с той же скоростью пройти 60 км?
- 59. Длина самой большой реки европейской части СССР — Волги — 3530 км. Днепр на 1330 км короче Волги, а Урал длиннее Днепра на 228 км. Какова длина реки Урал? На сколько километров Волга длиннее Урала?
- 58. Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 3, 5, 7, если в записи числа цифры не будут повторяться? Какое из этих чисел наибольшее и какое наименьшее?
- 57. Какие двузначные числа можно записать с помощью цифр: а) 6 и 0; б) 1, 5 и 0; в) 3 и 5?
- 56. Подумайте, какие математические знания вам могут потребоваться, если вы собрались пойти: а) в бассейн; б) в магазин.
- Задание 2. Подбери слова с данными окончаниями.
- Задание 1. Спиши, вставь и подчеркни пропущенные буквы. Образец: Быстро темнела в...кая полоска светлого неба. Лё...кий ветерок чуть шевелил тр...ву. Уже не видно доро...ки. Задремали бере...ки, ду...ки, осинки. Устроился на ночле...ро...кий зайчу...ка.
- По рисунку найдите величины углов, если ∠AOB=123°, ∠AOC=28°.
- Скорость приближения некоторого расстояния за 3 минуты равна 5 км/ч. За какое время он пробежит расстояние 4 м? Найдите скорость спортсмена.
- Решите уравнение: (4x+2)/3 − (5x+1)/6 = 1.
- Докажите, что медианы, проведённые к сторонам равнобедренного треугольника, равны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.