База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с маркировкой 285/50 R20?
- 2) Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 285/50 R20?
- 1) Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- И. А. Бунин. «Цифры».
- Объясни, что такое раскадровка, и приведи пример раскадровки сказки «Колобок».
- Представь, что тебе необходимо снять фильм по рассказу «Золотой пёсик». Попробуй нарисовать раскадровку к будущему фильму.
- Определи, кому из героев принадлежит фраза: «Дурака и в канал не причаливается!»; «…там ведь поезд мой бы сойти с лесов!»; «Зачем убивать? Жизнь ведь… зачем?»; «Все мы понемногу! Это ты причаливаешься»; «Мы сами тёмные… неужели мы понимаем?»; «И не драка, казалось, и не драка…»
- Задача №15. В цветочном павильоне было выставлено 165 букетов: в 34 были белые хризантемы, букетов с жёлтыми хризантемами было в 2 раза больше, а букетов с розовыми хризантемами было на 5 меньше, чем с жёлтыми. Сколько было букетов с розовыми хризантемами?
- Вычисли значения выражений: 3 · 8 + 487; 2 · 7 + 204; 24 : 3 + 38; 8 : 2 + 204.
- Во втором предложении подчеркни слово, в котором букв больше, чем звуков.
- На изображении представлены задания 1–5 по теме автомобильных шин.
- Решите пропорции: а) x : 12 = 4 3/4 : 7 1/5; б) 6 1/2 : x = 6 5/6 : 4,1; в) 3 1/3 · x : 1,5 = 4 2/7 : 3/14; г) 3 7/19 : 1 1/2 = 2 3/8 : 0,8x.
- 3. Прочитайте и запишите числа в таблице разрядов.
- Поставь скобки так, чтобы равенства стали верными: а) 80 · 4 − 3 · 6 = 480; б) 7 · 30 + 18 : 3 = 252; в) 80 : 20 + 4 · 5 = 40; г) 54 : 3 · 2 + 4 : 4 = 10.
- Вдоль прямого участка дороги поставили 4 столба на равном расстоянии друг от друга. Расстояние между первым и последним столбами 48 м. Чему равно расстояние между каждыми двумя соседними столбами?
- Ширина прямоугольника 9 дм, а длина на 6 дм больше ширины. Найди площадь квадрата, имеющего тот же периметр, что и у данного прямоугольника.
- 5. Прямая a параллельна прямой b, прямая c — секущая. Разность углов 1 и 2 равна 40°. Найди величины этих углов.
- 4. Реши задачу с помощью системы уравнений. Длина участка прямоугольной формы на 4 м больше его ширины, а периметр равен 52 м. Найди стороны и площадь участка.
- 3. Реши уравнение: (x − 7)² − x² = −21.
- 2. Выпиши строку, в которой во всех словах надо писать букву а: а) непод..лёку, раздр..жать, р..стовщик; б) изд..вна, зар..стать, пр..ект; в) искус..., к..сание, прил..гать.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши в скобках, какой частью речи является выделенное слово: а) Ученики рассеян..ы, не слушают учителя. Стойбища рассеян..ы по всей тундре. б) Курсы шитья организован..ы в школе. Воины были организован..ы и внимательны. в) Дети умны и образован..ы. Многие наречия образован..ы от имён прилагательных. г) Манеры графини изыскан..ы. Изыскан..ы возможности для строительства.
- Задача № 16. Для выклеивания картины из аппликаций Маша отобрала 80 лоскутков: 69 — цветных, а остальные — бумажные. На сколько больше цветных лоскутков отобрала Маша?
- Задача № 15. В магазине правильно было выставлено 1655 букетов: 34 были белые хризантемы, цветов в жёлтыми хризантемами было в 2 раза больше, а букетов с розовыми хризантемами было на 5 меньше, чем с жёлтыми. Сколько было букетов с розовыми хризантемами?
- Complete the crime-prevention advice: 1) Walk in well-lit ... . 2) Always have your ... with you. 3) Keep your ... close to you and don’t carry a lot of cash. 4) Don’t leave expensive ... or bags for all to see in your car. 5) Get a ... alarm.
- Упростите выражения, используя вынесение общего множителя за скобки: 38 − 11 + 2; 45(11 + 2) − 38 − 11 − 2; 5/6 − 2/6 = 2/6 − 3/6 − 2/6 − 2/6 = 1/6.
- Дано: m = 780 кг, S = 2 м², g = 10 Н/кг. Найти давление p.
- Задача № 30. В магазин привезли в одинаковых коробках 90 кг пряников и 150 кг печенья. Пряников было 18 коробок. Сколько всего коробок с пряниками и печеньем привезли в магазин?
- 2. Укажи слово, соответствующее схеме: приставка, корень, суффикс, окончание. а) переписка; б) удачный; в) охранник; г) нет такого слова
- 1. Укажи группу существительных с окончанием «-е»: а) Жил в деревне ..., скакал на лошади ..., лежит на ладони ...; б) увидел в окошк..., работал на завод..., по зелёной равнине ...; в) из кустов чаш..., высоко в неб..., на краю лужайки ...
- Make your own sentences. Use the correct phrasal verb: run into (meet by chance), run after (chase), run out of (no more left). 1) Dan ran ____ Jon on his way home. 2) Her ran ____ milk, so he went to buy some. 3) The police are running ____ a robber.
- 1. Прав ли ученик, утверждая, что имена существительные в словосочетаниях «римских императоров», «неопытных учеников», «хлебного мякиша» стоят в предложном падеже? а) Да; б) Нет. 2. С какими окончаниями имена существительные женского и мужского рода относятся к первому склонению? а) −о (−е); б) −а (−я); в) с ь знаком на конце. Задача № 27. Для ремонта школы привезли 270 кг краски. Девятую часть всей краски истратили на ремонт столовой, пять седьмых — на ремонт классов, а остальной покрасили спортивный зал. Сколько килограммов краски потратили на ремонт спортивного зала?
- 11. В 7 ящиках разложили поровну 560 кг мандаринов. В школу отправили 3 ящика с мандаринами. Сколько килограммов мандаринов отправили в школу?
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 205/45 R17? Результат округлите до десятых.
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 205/45 R17?
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 205/55 R15?
- Завод допускает установку шин с другими маркировками. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Решите пропорции: а) x:12=4 3/7:7 1/5; б) 6 1/2:x=6 5/6:4,1; в) 3 1/5:x=1,5:4 2/7; г) 3 7/19:1 1/2=2 3/5:0,8x.
- Какой вид культуры ориентирован на широкую аудиторию, имеет коммерческий характер и распространяется через СМИ? а) элитарная культура; б) народная культура; в) массовая культура; г) субкультура.
- 5. Запиши, раскрывая скобки: (не)доделанное задание; (не)доеденное печенье; (не)умелые действия; (не)высокий рост; (не)высокое, но красивое здание; (не)высокий, а низкий столик; (не)по-зимнему тепло; (не)разрешено мусорить; (не)обычное, а оригинальное выступление; очень (не)обычно; (не)обычная история; очень (не)вкусный бутерброд.
- 4. Отметь сложные предложения: а) Вы либо приезжайте надолго, либо не приезжайте вовсе. б) Мы поедем на море или проведём лето в городе? в) Это розы благоухают или пионы так приятно пахнут? г) Либо преподаватель задержится, либо студенты придут пораньше.
- 3. Известны две стороны равнобедренного треугольника — 4 см и 6 см. Найди третью сторону и периметр треугольника. Рассмотри все возможные случаи.
- 2. Составь выражения по условиям задач: а) Купили \(x\) кг конфет по 210 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка? б) Туристы в первый день шли 6 часов со скоростью \(x\) км/ч, во второй день — 5 часов со скоростью \(y\) км/ч. Сколько километров прошли туристы за два дня?
- 1. Вычисли: а) \((11-8)^3\); б) \(5^2\cdot2^2\); в) \((-1+5)^4\).
- 14. 5 + 2x = 3(2x − 5) − 8.
- 13. 7x − 15 = 4x − 3(x − 3).
- 12. 2x − 3(3x + 1) = 11.
- 11. 8 − 5(8 + 3x) = 13.
- 10. 4(x + 2) = 17.
- 9. 2(1 − 4x) − 12 + 3x = 15.
- 8. −x = 4 − 3(3x − 8).
- 7. 3(8 + x) − 6x = 3.
- 6. 2x + 3 = 10.
- 5. 4(3 − 4x) − 3 = 5.
- 4. 5x + 3(2 − 3x) + 2x + 9 = 0.
- 3. 6(3x + 1) − 3x = 11x.
- 2. 4 = 7 − 6(5x − 1).
- 1. 18 − 5(9 − x) = 8.
- Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. 1) A: Why ___ (you/be) in such a hurry? B: I’m worried. My exam ___ (start) in ten minutes. 2) A: ___ (think) of changing school. B: ___ (not/think) it’s a good idea. You’ll be lonely. 3) A: Why ___ (you/be) angry? B: My sister ___ (always/take) my clothes. 4) A: Why ___ (you/leave) now? B: My train ___ (leave) in an hour.
- Укажите приоритетные направления научно-технологического развития России: 1) Экологически чистая и ресурсосберегающая энергетика; 2) Персонализированная, профилактическая медицина; 3) Затратная энергетика; 4) Развитие синтетических научных дисциплин; 5) Низкопродуктивное сельское хозяйство.
- Что относится к модели жизнеустройства славянского культурно-исторического типа? 1) Религия; 2) Культура; 3) Политика; 4) Экономика; 5) Все ответы верны.
- Рассмотри рисунки и составь слова по схеме: «Загадка — Гуслям — Тюбик — Сиропчику — Пончику — Пильюльке — Винтику, Шпунтику». При помощи чего Дениска улучшал вкус каши? Отметь: соль, сахар, варенье, кетчуп, майонез.
- Укажите, какие рубрики в учебнике содержат дополнительную информацию к основному тексту. Выберите все правильные ответы: 1) «Проверим себя»; 2) «Личность в истории»; 3) «Блокнот»; 4) «Интересно»; 5) «Важно»; 6) «Рассуждаем»; 7) «Мудрые мысли».
- Вставьте подходящие термины в текст: 1) ... источник ... 2. Система обмена сообщениями с помощью компьютерных сетей — это ... 3. С помощью него можно обмениваться информацией. Он бывает биологический или технический, односторонний и двусторонний ... 4. Сторона, принимающая информацию, называется ... 5. Если передаваемая информация потеряна или искажена, то в информационном канале были ...
- Заполните таблицу, используя формулу расстояние = скорость · время.
- Вычислите: а) 42 : 7 · 8; 60 · 5 : 10; 630 : 9 · 3; б) 72 : 8 · 3; 44 : 4 · 2; 360 : 4 : 3; в) 12 · 3 : 9; 46 : 2 · 3; 280 : 4 : 7; г) (37 + 11) · 2; (53 − 39) · 6; 49 : (71 − 64).
- Найдите ошибки в примере и исправьте их: а) 19 + 27 = 36; б) 37 − 19 = 16; в) 27 + 42 = 69; г) 74 − 56 = 18; д) 49 + 32 = 71; е) 49 − 32 = 17.
- Заполните таблицу: слагаемое, слагаемое, сумма.
- 1.3. Запишите числовое выражение и найдите его значение: а) сумма числа 3 1/3 и произведения чисел 2,5 и 16; б) разность между произведением чисел 2 1/7 и 2 4/5 и числом 2,4; в) произведение суммы чисел 2,4 и 5,6 и их разности; г) частное от деления разности чисел 1 6/19 и 25/38 на большее из них.
- 1.2. Найдите значение выражений: а) (4 1/3 + 3 1/5) : 113; б) (6 − 7 1/8) · (2/9 + 2/3); в) 17 : (4 1/3 − 3 1/5); г) (15 − 4 1/8) · (3 14/15 − 2 3/5).
- 1.1. Используя термины «сумма», «разность», «произведение» и «частное», прочитайте выражение и найдите его значение: а) (2 1/2 + 3 1/3) · 6; б) 2 1/2 + 3 1/3 · 6; в) 2 1/2 · 6 + 3 1/3; г) 2 1/2 · 2 + 3 1/3 · 3.
- Пешеход проделал путь от одного посёлка до другого за 4,5 часа со скоростью 4 км/ч. С какой скоростью должен идти пешеход, чтобы проделать этот путь за 3 часа?
- Выполни деление и сделай проверку: 76356 : 84; 4896 : 96; 20976 : 69.
- 1.3. Запишите числовое выражение и найдите его значение: а) сумма числа 3 1/3 и произведения чисел 2,5 и 16; б) разность между произведением чисел 2 1/7 и 2 4/5 и числом 2,4; в) произведение суммы чисел 2,4 и 5,6 и их разности; г) частное от деления разности чисел 1 6/19 и 25/38 на большее из них.
- 1.2. Найдите значение: а) (4 1/3 + 3 1/5) : 113; б) (6 − 7 1/8) · (2/9 + 2/3); в) 17 : (4 1/3 − 3 1/5); г) (15 − 4 1/8) · (3 14/15 − 2 3/5).
- 1.1. Найдите значение: а) (2 1/2 + 3 1/3) · 6; б) 2 1/2 + 3 1/3 · 6; в) 2 1/2 · 6 + 3 1/3; г) 2 1/2 · 2 + 3 1/3 · 3.
- 1.2. Кирилл выяснил, сколько книг из списка для внеклассного чтения прочитал каждый ученик за летние каникулы. Получился список: 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 5, 6, 4, 7, 5, 6, 4, 5, 5, 6, 7, 5, 5, 7, 4, 6, 6, 3, 5, 6, 4, 3, 7, 5, 6. Заполните таблицу и ответьте: а) сколько учеников прочитало 7 книг; б) сколько учеников прочитало 8 книг; в) сколько книг прочитали все ребята.
- 1.1. На основании опроса учащихся пятых классов составили таблицу о наличии домашних животных. Ответьте по таблице: а) какие данные записаны в седьмой строке; б) каких животных нет у пятиклассников; в) каких животных больше всего живёт у пятиклассников; г) сколько среди животных четвероногих; д) сколько двуногих животных; е) сколько животных не имеет ног; ж) сколько из них покрыты шерстью; з) сколько среди них млекопитающих?
- На изображении приведены линейные уравнения №1–74. Требуется решить каждое уравнение.
- Установите соответствие между материалом в параграфах и материалом в начале параграфа: 1) Материал в параграфе; 2) Материал в начале параграфа. Варианты: схемы, таблицы; из истории; цели урока; ключевые понятия; блокнот; цитаты из нормативных и правовых актов; справочник.
- Вычислите: 6 + 6 − 7 + 2.
- 1. Сколько энергии выделилось при охлаждении куска меди массой 600 г на 250 °C?
- 9) По рисунку найдите величины углов AOB и AOD, если ∠AOC=23° и ∠COD=??.
- 8) Спортсмен дистанцию за некоторое время. Если он увеличил скорость на 3 км/ч, то за ту же дистанцию он пробежит на 4 минуты быстрее. Найдите скорость спортсмена.
- 7) Решите уравнение: (4x+2)/3=(5x+1)/6.
- 6) Докажите, что медианы, проведённые к сторонам треугольника, делят его на два равных треугольника.
- 5) Постройте линейную функцию y=−1,5x+4.
- 4) Разложите выражение на множители: 2abc−3a²b².
- 3) Отдых!
- 2) Даны два пересекающихся отрезка. Докажите, что AM является средней линией треугольника ABC, если точка M является серединой отрезка BC и точка A является серединой отрезка EK.
- 1) Решите систему уравнений: 5x−3y=−2; 3x+y=10.
- Тренировка бегунов началась в 17 ч 35 мин и закончилась через 2 ч 45 мин. Во сколько закончилась тренировка бегунов?
- На изображении несколько самостоятельных заданий по математике (№ 1–30), часть текста и схем неразборчива в исходном разрешении.
- «Собери» имена корокотышек из Цветочного города. Напиши.
- «Оживи» шляпу. Нарисуй, кто под ней спрятался.
- Сторона, передающая информацию, называется ____. Система обмена сообщениями с помощью компьютерных сетей — это ____. С помощью него можно обмениваться информацией. Он бывает биологический или технический, односторонний и двусторонний. Сторона, принимающая информацию, называется ____. Если передаваемая информация потеряна или искажена, то в ____
- Пронумеруй части рассказа «Заплатка». К каждой части подбери подходящий рисунок.
- Внеклассное чтение. Прочитайте повесть «Барышня-крестьянка» из этого же цикла повестей и попробуйте ответить на вопросы: 1) Насколько серьёзны разногласия и споры между Берестовым и Муромским? 2) Что в характерах и в поведении Лизы Муромской и Алексея Берестова естественно, а что надуманно и ложно? 3) Как вы думаете, почему повесть заканчивается весело и счастливо?
- А. С. Пушкин. «Станционный смотритель». 1) Начало повести — эмоциональный рассказ автора о станционных смотрителях, «сущих мучениках четырнадцатого класса». Какими интонациями следует читать первые страницы произведения, полностью соглашаясь с рассуждениями рассказчика? 2) Что переживает рассказчик во время первого посещения почтовой станции в селе Н.? Как меняется его настроение и как это отражается в чтении авторского текста? 3) Какое впечатление произвела на рассказчика обстановка станционного домика во время второго посещения? Как это впечатление передал актёр? 4) Прослушайте внимательно фрагмент из повести о третьем посещении рассказчиком села Н. Какими вы представляли жену пивовара и деревенского мальчика Ваньку, прослушав их разговор? 5) Как вы считаете, почему Ванька назвал приехавшую в село дочь смотрителя «красной барышней»? Только ли из-за её серебряной монеты?
- Укажите, какое место в мире занимает Россия по численности населения. Выберите вариант: 1) третье; 2) четвёртое; 3) десятое; 4) девятое; 5) двенадцатое.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.