База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чем растения отличаются от животных?
- Что изучает фенология?
- Чем наблюдение отличается от эксперимента?
- Какие методы исследования в биологии вам известны?
- Какие приборы, используемые в биологии, вам известны?
- Какие методы исследования вы знаете?
- Выясните у своих родителей, знакомых их мнение о значении биологии в жизни современного человека. Подготовьте сообщение, в котором приведите конкретные примеры использования биологических знаний в повседневной жизни человека.
- Почему считают, что роль биологии в жизни человека в XXI в. будет возрастать?
- Что изучает экология?
- Почему необходимо изучать биологию?
- Какое значение имеет биология?
- Что называют биосферой?
- Что изучает биология?
- 3. Прочитайте фрагмент. Пропущенную букву в данном фрагменте восстановите. Подчеркните грамматическую основу предложения. Выполните фонетический или морфемный разбор слова, число букв и звуков которого различается.
- 7. Найдите 2 «ошибки» в тексте.
- 6. Вставьте большие и маленькие буквы: «_осква — столица нашей Родины». 1) Озеро _айкал — самое большое пресное озеро мира. 2) Летом мы плавали на теплоходе по реке _олге. 3) Маленькой _анечке купили пряничек, а маленькому _имочке купили ботиночки. 4) Щенок _арик играет деревянным _ариком. 5) Котёнок — _арик похож на _ушок.
- 5. Вставьте пропущенные буквы: _одина, _оссия, _расная площадь, _осква, ру__кий.
- Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 8 см. Раскрась его половину и вычисли её площадь.
- Выбери и обведи жанр произведения: рассказы о детях; бытовые рассказы/повести; рассказы о войне; исторические рассказы; сказка; стихи. Рассказы о природе и животных: ФЭНТЭЗИ; ФАНТАСТИКА. Напиши свою обложку для этой книги.
- Решите уравнение: 18x − 35 + 5x² = 0.
- Решите уравнение: x² + 18 = 11x.
- Решите уравнение: (x + 2)(2x − 8) − 14 = 0.
- Решите уравнение: 2x − 5x² + 7 = 0.
- Решите уравнение: 11x + 8x² − 3 = 3x² + 6x + 7.
- Решите уравнение: 3x² − 5x + 7 = 1 + 3x + x².
- Решите уравнение: 2(x + 4)(x + 2) = x² + 12x.
- Решите уравнение: x² − 4x − 45 = 0.
- Решите уравнение: 11x − 6 + 10x² = 0.
- Решите уравнение: x² − 12x = −32.
- Почему многие культурные растения размножают вегетативно?
- Какое значение имеет вегетативное размножение в природе?
- В какое время следует проводить прививку черенком, а в какое – почкой? Почему?
- С какой целью производится прививка в садоводстве?
- Что такое черенок?
- Какие способы размножения надземными побегами вы знаете?
- Какие видоизмененные побеги вы знаете?
- Какие вегетативные органы имеет цветковое растение?
- Какое размножение называется вегетативным?
- Чем бесполое размножение отличается от полового?
- В связи с вопросом «Опыление № 1. Проведите наблюдения за цветением и опылением тополя, березы, орешника. Отметьте, когда цветут эти растения. Какие особенности…» ответьте: каковы особенности бесполого размножения?
- Опыление № 1. Проведите наблюдения за цветением и опылением тополя, березы, орешника. Отметьте, когда цветут эти растения. Какие особенности строения цветка и опыления характерны для них?
- Почему перекрестное опыление распространено в природе значительно шире, чем самоопыление?
- Как по особенностям строения цветка можно определить способ его опыления?
- Почему при половом размножении потомство оказывается разнообразным?
- Из чего образуется семенная кожура?
- Как образуется эндосперм?
- Как образуется зародыш растения?
- Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- Какое строение имеет пыльца?
- Какой процесс называют оплодотворением?
- Какие способы опыления вы знаете?
- Что такое опыление?
- Каково биологическое значение полового размножения?
- Каковы особенности бесполого размножения?
- В связи с вопросом «В какой части клетки находятся хромосомы? Какова их роль» ответьте: что такое размножение?
- В какой части клетки находятся хромосомы? Какова их роль?
- Какие органы растения называют генеративными?
- Какие органы растения называют вегетативными?
- Что такое размножение?
- Почему рост и развитие взаимосвязаны? Как зависят рост и развитие растений от условий среды обитания?
- Какова связь между сезонными изменениями и ростом и развитием растений?
- Какие жизненные формы покрытосеменных растений вы знаете?
- За счет чего происходит рост корня и побега у растений?
- Что лежит в основе роста организмов?
- Что называется индивидуальным развитием организма?
- Какие признаки свидетельствуют о росте организмов?
- Что такое рост?
- Проведите наблюдение за ростом и развитием растения. Найдите несколько растений одного вида, произрастающих в разных условиях обитания (почва, освещенность, влажность). Результаты наблюдений фиксируйте. В начале следующего учебного года по результатам наблюдений можно подготовить сообщение и презентацию о своей работе и выступить перед учащимися класса.
- Что необходимо учитывать при посеве семян разных видов растений?
- В живых клетках растений постоянно происходит обмен веществ и энергии (рис. . Проанализируйте рисунок 96. Какой вывод вы можете сделать? Обсудите ваш вывод с остальными учащимися класса.
- Хотите провести настоящее исследование агронома? Перед посевом важно знать всхожесть семян. Возьмите по 100 семян зерновок пшеницы, ржи или кукурузы. Разложите их на специальных керамических пластинах или в тарелках на влажной тряпочке или фильтровальной бумаге. Накройте пластины стеклом, чтобы влага не испарялась, и поместите их в теплое место. Подсчитайте, сколько семян прорастет за первые 10 дней. Эта цифра и есть процент всхожести. Нормальная всхожесть семян для посева не должна быть ниже 95 %. Определите всхожесть семян, которые вы будете высевать на пришкольном участке.
- Каково биологическое значение того, что первым при прорастании зародышей появляется корень?
- Какие семена – лука или гороха – глубже заделывают в почву при посеве и почему?
- Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе?
- По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания?
- Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как ее определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть?
- Почему семена культурных растений высевают в разные сроки?
- Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений?
- Какие еще условия необходимы для прорастания семян?
- Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян.
- Какие вещества входят в состав семян?
- Какое строение имеют семена однодольных и двудольных растений?
- Что такое семя?
- Сделайте вывод, какие условия необходимы для прорастания семян. Свои наблюдения и вывод запишите.
- Подготовьтесь к изучению прорастания семян. Возьмите четыре стакана или небольшие стеклянные банки и поместите в них одинаковое количество семян огурцов, фасоли, зерновок овса или пшеницы. В первом стакане семена оставьте сухими. На дно второго стакана налейте немного воды и поставьте его в теплое место. Третий стакан до краев наполните кипяченой водой и накройте его стеклом. В четвертый стакан налейте немного воды (как во второй), но поставьте его на холод, например в холодильник, или закопайте в снег. Наблюдайте, что произойдет с семенами в каждом стакане. Во всех ли стаканах и все ли семена проросли?
- Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение на тему «Значение процессов выделения у живых организмов». Обсудите этот вопрос с учащимися класса.
- При каких условиях у растений может наблюдаться явление выделения воды в виде капель?
- Каково значение листопада?
- Как у растений происходит выделение продуктов жизнедеятельности из организма?
- Где у растений могут накапливаться продукты обмена веществ?
- В связи с вопросом «Какие функции выполняют устьица и чечевички» ответьте: что такое обмен веществ?
- Какие функции выполняют устьица и чечевички?
- Как удаляются ненужные продукты жизнедеятельности у животных?
- Как растения удаляют ненужные вещества?
- Подготовьте сообщение о пользе березового сока. Предложите правила сбора березового сока
- Какими свойствами обладает березовый сок?
- Прочитайте текст. Выпишите незнакомые для вас понятия и найдите их определения в словарях или Интернете.
- Исследуйте Опыт 2 Сделайте кольцевой надрез на древесной ветке. Удалите с поверхности ветки кольцо коры и обнажите древесину. Поставьте ветку в воду. Через некоторое время на ветке выше кольца образуется наплыв. Это скопление органических веществ, которые не могут переместиться вниз через срезанное кольцо коры. Из наплыва развиваются придаточные корни (рис. . О чем свидетельствует данный опыт? Сделайте вывод.
- Могут ли знания о передвижении питательных веществ в растениях помочь управлять их развитием? Если да, приведите примеры
- Какое значение для растения имеет испарение воды?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.