База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Постройте точку A(3; −2) на координатной плоскости.
- 12. Решите: 2x − 5 = x + 9.
- 11. Упростите: 2x(x + 3).
- 10. Представьте в виде степени: а) 5 · 5 · 5; б) a · a · a · a.
- 9. Решите задачу: Одно число на 8 больше другого. Их сумма равна 42. Найдите числа.
- 8. Решите уравнение: 3(x − 4) = 18.
- 7. Решите уравнение: 5x + 12 = 37.
- 6. Найдите значение выражения при a = 2: 3a² − 5a.
- 5. Приведите подобные слагаемые: 7x − 4 + 3x + 9.
- 4. Раскройте скобки: 4(x + 3).
- 3. Упростите выражение: 5a + 3a − 7.
- 2. Найдите значение выражения: 3² + 4 · 5.
- 1. Выполните действия: а) 48 + 37 − 56; б) −15 + 28 − 19; в) 6 · (−7).
- Для чего нужно дополнительное торговое оборудование?
- Древнерусское общество подразделялось на определённые категории (слои) в зависимости от того, чем занимались люди. Высший слой древнерусского общества составляли: богатые купцы и верхушки духовенства; старшие и младшие дружинники; князь; смерды.
- Размещение предвыборных агитационных материалов не допускается: а) на памятниках, обелисках, зданиях, сооружениях и в помещениях, имеющих историческую, культурную или архитектурную ценность; б) в зданиях, в которых размещены избирательные комиссии, находятся помещения для голосования; в) на расстоянии менее 50 метров от зданий, в которых размещены избирательные комиссии, находятся помещения для голосования; г) все ответы верны.
- Complete the conversation with the missing words. Circle the correct options. 1) Mum, what ___ for dinner? a) there is b) is there c) are there; 2) There’s ___ soup and fish. a) some b) a c) an; 3) Yes, I’m hungry! And ___ can I have to drink? a) where b) what c) when; 4) ___ some fizzy water. a) There are b) There is c) There has; 5) Have we got any juice? I don’t like ___ fizzy water. a) drink b) drinking c) drinks; 6) Have a look in the fridge. I think there ___ two bottles of juice there. a) are b) have c) is; 7) No, thanks. I ___ like it. a) do b) don’t c) ’m not; 8) ___ any apples for after your dinner? a) Are there b) Is there c) Are they; 9) No, there ___ any, but there are some bananas. a) aren’t b) isn’t c) haven’t; 10) ___ eat those. a) am b) do c) can; 11) You’re hungry! There’s ___ food, and you can eat all of it! a) much b) a lot of c) many
- 4. Talk in pairs. Look at the pictures. What are the people saying? Use mustn’t, shall, have to, should or shouldn’t.
- 3. Listening. Listen and write. Mountain hike: Arrive at school: 8:45 a.m. Complete: 1) Clothes wear light, ______ clothes. 2) Shoes walking boots or ______. 3) In backpack lunch, drink, ______ and a waterproof jacket. 4) What food? Sandwiches, fruit, ______. 5) What drink? ______.
- 2. Read the text. Choose a word from the box and write the correct word next to numbers 1–5. Words: do, don’t, has, have, must, mustn’t, shall, should, shouldn’t, think.
- 1. Read the email. Choose the right words and write them on the lines. Options: 1) Shall / Must / Shouldn’t; 2) have to / must / should; 3) shall / must / have to; 4) mustn’t / shouldn’t / don’t; 5) shall / shouldn’t / should.
- В нынешнем году исполнилось 75 лет Победы Советского Союза в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Перед вами фрагмент уникальной схематичной карты из архива Русского географического общества, составленной профессором И. В. Молчановым. Какую роль сыграла данная карта в истории Великой Отечественной войны?
- Расположите группы населения в зависимости от степени свободы: смерды, закупы, рядовичи, холопы.
- Фрагмент текста на изображении: «… мне нужно дополнительное торговое …»
- О каком виде кружевоплетения идёт речь?
- Как называется туристский маршрут по территории Республики Мордовия, включающий посещение дома-музея «Этно-кудо» им. В. И. Ромашкина, Макаровского Иоанно-Богословского мужского монастыря, музейно-этнографического комплекса «Мордовское подворье» и Мордовского республиканского музея изобразительных искусств им. С. Д. Эрьзи? Варианты ответа: «Зов Торамы»; «По следам Афанасия Никитина»; «На родине Деда Мороза»; «По мотивам «Калевалы».
- Укажите основные события Великой Отечественной войны: а) снятие блокады Ленинграда, освобождение территорий СССР (Белоруссии, Украины, Молдавии, Прибалтики) и стран Европы от фашистской оккупации; б) контрнаступление под Сталинградом, Курская битва, битва за Днепр; в) оборона Брестской крепости, Смоленское сражение, оборона Киева, Одессы, Ленинграда, Севастополя, битва за Москву, Харьковская и Крымская операции, оборона Сталинграда.
- Выберите несколько вариантов ответа. Агитационные материалы, изготовленные и размещенные в установленном законом порядке до окончания агитационного периода, могут сохраняться в день голосования на прежних местах при условии, если: а) являются печатными агитационными материалами; б) размещены на выделенных органами местного самоуправления специально оборудованных местах, рекламных конструкциях или иных стабильно размещенных объектах; в) изготовлены без расходования средств соответствующего избирательного фонда; г) не содержат изображений физических лиц, в том числе изображения кандидата.
- Ю. В. Андропов стал Генеральным секретарём ЦК КПСС в ____ г. Варианты: 1980, 1970, 1982, 1979.
- От данных имён существительных неопределённой формы образуй глаголы. Выдели корни у глаголов: Смех —; Хлопоты —; Смотр —; Помощь —; Просьба —; Письмо —; Свист —; Плата —; Стрельба —.
- Создание Европейского союза (ЕС) — ______ г. Варианты ответа: 1990, 1996, 1999, 1992.
- 10. Заполни таблицу: 1) найди в слове ГЕОМЕТРИЯ личное местоимение; 2) числительное; 3) единицу длины; 4) предлог.
- 9. Разгадай ребусы и узнай, от каких двух слов произошло слово ГЕОМЕТРИЯ.
- 8. Начерти отрезок MN, если известно, что 1/5 его часть — 15 мм.
- 7. Измерь длину отрезка AB. Подпиши. Отметь ✓, на сколько сантиметров 1/3 его часть меньше половины: а) на 3 см; б) на 8 см; в) на 9 см.
- 6. Некоторая фигура имеет буквенное обозначение ABCDE. Известно, что угол C — прямой. Как может выглядеть эта фигура? Начерти. Обозначь стороны.
- Раскройте скобки и найдите значение выражения: −2,8 − (4,2 − (1,7 + (−2 1/3 + 1 5/6))).
- Монголо-татары на покорённых русских землях установили вторую модель: выберите верные положения: ремесленников угоняли в Золотую Орду; баскаки — чиновники Золотой Орды, собиравшие дань с княжеств; православие сохранилось; «великим» становился князь, получивший ханскую грамоту на княжение — ярлык; непосредственное управление.
- Составь свой текст, в котором одно и то же существительное употребляется в разных падежах. Соедини стрелкой слова, которые связаны в предложении по смыслу. Чтобы выделить словосочетание, поставь смысловой вопрос от одного слова к другому.
- Какое существительное в тексте повторяется? Обозначь в скобках падеж. Укажи стрелкой слово (или слова), с которыми они связаны в предложении по смыслу. Текст: «Ширное помещение Лицея (____) — актовый зал. В этом зале на публичном экзамене лицеист Александр Пушкин читал в 1815 году свои стихи „Воспоминания в Царском Селе“. В лицее (____) присутствовал великий поэт России (____) Гаврила Романович Державин».
- 5) Запиши фразу по звуковой схеме: [л’ус’а, з’д’эс’ ч’удный лук. Л’а у п’ин’ка л’ижу- Мн’э с’н’ица грус’т пад й’олкай. Ил’й’а.]
- 4) Соедини однокоренные слова одним цветом. Выдели в них корень: Лес, Мирный, Лесник, Садовник, Мирить, Садик, Лесной, Сад, Садовый, Мир.
- 3) Из данных слов составь и запиши предложение. Подчеркни грамматическую основу: Клевал, хлеба, крошки, воробей.
- 2) Спиши, вставь пропущенные буквы и раскрой скобки: Заревел медведь (со)сна, и в густом лесу, вздрогнув, стукнула сосна щёлкою лесу. (Я. Козловский)
- 1) Спиши, вставь пропущенные буквы. Медицинская сестра имела большой опыт работы, а её брат, спокойный и рукописный? (текст на фото частично неразборчив).
- Реши примеры в два действия: (9 − 5) + 6; (14 + 4) − 14; (30 + 40) − 20; 15 + (13 − 10); 17 − (14 − 12); (50 − 20) + 30.
- Представь величины в указанных единицах: 23 см = … дм … см; 68 мм = … см … мм; 27 дм = … м … дм; 50 мм = … см … мм; 352 см = … м … см.
- 2.16. а) Марина купила 11 штук мармелада, а пастилы — на 2 штуки меньше. Сколько всего сладостей купила Марина? б) В вазе 11 яблок, а мандаринов на 2 больше. Сколько мандаринов в вазе?
- 2.10. а) В маршрутном такси ехали 12 человек. На остановке вошли ещё 3 человека. Сколько пассажиров стало в маршрутном такси? б) В саду росло 4 астры, а лилий — на 9 больше. Сколько всего цветов росло в саду?
- Задача № 1. Оля нарисовала 8 портретов, а пейзажей — на 6 больше. Сколько всего картин нарисовала Оля?
- Задание 1. Прочитай текст. Подчеркни в первом предложении буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Выполни вычисления: 42−21; 98−46; 64+22; 32+47; 3·8; 2·3; 12:3; 10:2.
- Выбери на рисунке одну из заштрихованных фигур, заштрихованных разными способами, и найди её площадь. Размер каждой клетки — 1 см.
- 1) Реши задачу, используя схему: В первый день туристы прошли 15 км, во второй день — на 6 км меньше, чем в первый, а в третий день — на 11 км больше, чем во второй. Какой путь прошли туристы за три дня? 2) Сравни: 78 и 87; 89 и 89; 82 − 44 и 81 − 45; 44 + 55 и 55 + 35; 55 − 31 и 15 + 16; 40 : 5 и 40 : 8. 3) Вычисли и заполни таблицу: длина прямоугольника, ширина прямоугольника, периметр прямоугольника: а) ширина 8 дм, периметр 46 дм; б) длина 4 см, периметр 20 см. 4) Торт разрезали на 15 одинаковых частей. Петя съел одну пятую часть торта. Сколько кусочков съел Петя? 5) Логическая задача: На столе стояло 3 стакана с малиной. Максим съел один стакан малины. Какой стакан он поставил на стол?
- Карточка 6. Составьте предложения, используя слова, данные в скобках; измените, если нужно, их форму. Поставьте знаки препинания: 1) Дубравы (красивые, дубовые, рощи). 2) Рыбина (одно из наиболее любимые, деревья). 3) Осень (время, подготовка и переход, растения, к, зимний, покой).
- Карточка 5. Объясните наличие или отсутствие тире в следующих предложениях. Подчеркните подлежащее и сказуемое: 1) Общение с книгой — высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека. 2) Выработать литературный язык — это дело долгое, но я никак не сказал бы, что это неприятное дело. 3) Среднее расстояние от Земли до Луны — триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. 4) Конный пешему не товарищ. 5) С молодым посидеть — самому помолодеть. 6) Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости. 7) «Иметь разборчивый почерк — первое правило вежливости», — любил повторять историк В. О. Ключевский. 8) Читать — это не только узнавать факты. Читать — значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное.
- Карточка 4. Поставьте, где нужно, тире. Объясните наличие или отсутствие данного знака препинания в каждом случае: 1) Природа есть родина всех талантов, начиная от... солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). 2) Русский язык один из богатейших языков в мире. 3) Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). 4) Сказка, воплощённая в поэтической форме, мечта человека о прекрасном (Паустовский). 5) Острый язык дарование, длинный язык наказание. 6) Пётр Петрович, по крайней мере по моим признакам, человек весьма почтенный (Достоевский). 7) Кремль сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории.
- Карточка 3. Поставьте, где нужно, тире. Объясните наличие или отсутствие данного знака препинания в каждом случае: 1) Море чудесное, синее и нежное (Чехов). 2) Конный пешему не товарищ. 3) Свежа в апреле ранняя заря (Бунин). 4) Друзья прямые что братья родные. 5) Попытка не пытка, а спрос не беда. 6) Без дела жить только небо коптить. 7) Учиться всегда пригодится. 8) «Я сын своего несчастного отечества», — сказал офицер (Паустовский).
- Карточка 2. Поставьте знаки препинания (запятая, тире), подчеркните грамматическую основу в каждом предложении: 1) Дома города точно груды грязного снега. 2) Земля под ними чёрная голова. 3) Деревья садов как буквы. 4) Он скептик и материалист. 5) Жизнь прожить не поле перейти. 6) Жить народу служить. 7) Летний дождик одно только удовольствие. 8) Дважды два четыре.
- Карточка 1. Подчеркните подлежащее и сказуемое; поставьте, где нужно, тире; объясните свой выбор: 1) Плохой товарищ не подмога. 2) Сердце не камень. 3) Назначение искусства помогать людям полюбить жизнь. 4) И неподкупный голос мой был эхо русского народа. 5) Точность и краткость вот первые достоинства прозы. 6) Друга любить себя не щадить. 7) Земля как будто лобное место. 8) Счастье умов благородных видеть довольство вокруг.
- Верны ли данные утверждения? А) В Российской Федерации города федерального значения — это Москва, Санкт-Петербург, Севастополь. В) В Российской Федерации города федерального значения — это Москва, Санкт-Петербург, Казань. Подберите правильный ответ: А — да, В — да; А — нет, В — да; А — нет, В — нет; А — да, В — нет.
- Установите соответствие между понятиями и их определениями: «Самобытность», «Патриотизм», «Народность», «Мировоззрение».
- Какая статья Конституции Российской Федерации включает в себя положение о том, что Россия демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления? Ответы: 2; 4; 1; 3.
- Какие из субъектов Российской Федерации имеют Конституцию? Варианты: области; края; автономные области; республики.
- Верны ли данные утверждения? А) Территория Российской Федерации в её заявленных границах составляет 20 134 131 км². Б) Территория Российской Федерации в её заявленных границах составляет 13 132 701 км². Подберите правильный ответ. Варианты: А — нет, Б — да; А — нет, Б — нет; А — да, Б — нет; А — да, Б — да.
- Переход через Альпы русских войск в Швейцарском походе состоялся в ______ году. Варианты: 1799, 1798, 1801, 1800.
- Прочитай. Вставь окончания слов. Лицей в Царском Селе: В 1811 году одному из крупнейших зодчих России ( ), Василию Петровичу Стасову, было поручено перестроить дворцовый флигель для Лицея ( ) в Царском Селе. Лицей ( ) как учебное заведение был одним из лучших в России ( ).
- Прочитай и озаглавь каждую часть текста. Напиши, почему в языке постоянно появляются новые слова. Приведи примеры новых слов. Подчеркни в тексте имена существительные. Выдели в них окончания.
- Соотнесите понятие с его содержанием: цивилизация, патриотизм, мировоззрение, соборность.
- Окончание Бородинского сражения состоялось 26 ______ 1812 года. Выберите ответ: сентября, июня, августа, июля.
- Соотнесите понятие с его содержанием: «Политическое устройство»; «Интересам государства»; «Понятие „вызов“».
- Флаги Российского Флота состояли из цветов, а именно белого: выберите правильный вариант ответа: цвета с золотым крестом; синего и красного цветов, с золотым двуглавым орлом; синего и красного цветов с черным двуглавым орлом; цвета с синим крестом.
- 11. Какую точку называют серединой отрезка AB?
- 10. Сформулируйте условие, при котором точка C является внутренней точкой отрезка AB.
- 9. Чему равно расстояние между двумя совпадающими точками?
- 8. Что называют расстоянием между двумя точками?
- 7. Можно ли любой отрезок выбрать в качестве единичного?
- 6. Сформулируйте основное свойство длины отрезка.
- 5. Что можно сказать об отрезках, имеющих равные длины?
- 4. Какие длины имеют равные отрезки?
- 3. Какие два отрезка называют равными?
- 2. Из каких точек состоит отрезок AB?
- 1. Сколько существует отрезков, концами которых являются две данные точки?
- Завоевание каких ханств имело эпохальное значение для дальнейшего развития России? Варианты: Астраханского, Сибирского, Казанского, Поволжского.
- 19.1. Является ли число \(12345^{86}+7^{14}\) простым?
- Выполнить деление уголком: а) 436 : 4; б) 251 : 3; в) 792 : 3; г) 486 : 2; д) 686 : 4; е) 109 : 7.
- Президент Российской Федерации осуществляет руководство федеральным органом исполнительной власти, а именно, министерством ______ Российской Федерации. Варианты: науки и высшего образования; здравоохранения; внутренних дел; природных ресурсов и экологии.
- Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Приспособленность систем органов птиц к полёту». Укажите особенности покровов, скелета, органов чувств, органов дыхания, органов выделения, органов пищеварения и головного мозга, связанные с полётом.
- На изображении виден только фрагмент печатного задания, расположенный вверх ногами: «… 12345₈ + 71 …». Полное условие неразборчиво и обрезано.
- Кто составил славянскую письменность? Варианты: Мефодий, Фома, Августин, Кирилл.
- В какой статье Конституции Российской Федерации отражено, что носителем суверенитета и единственным источником власти в России является её многонациональный народ? Варианты ответа: 1) статья 1; 2) статья 4; 3) статья 3; 4) статья 2.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок BM длиннее отрезка CM?
- В 1917 году влияние на отречение Николая II от престола Российской империи оказали события, вызванные __________ революцией. Варианты: буржуазно-демократической; демократической; социал-демократической; коммунистической.
- Сформулируйте теорему о пересечении двух прямых.
- Как называют утверждение, истинность которого устанавливают с помощью доказательства?
- Какие две прямые называют пересекающимися?
- Для чего используют определения?
- Какое свойство прямой позволяет обозначать её, называя любые две точки прямой?
- Сформулируйте основное свойство прямой.
- Какую фигуру нельзя разбить на части?
- В каком году началась Первая мировая война с участием двух коалиций: «Антанта» и «Тройственный союз»?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.