База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Однажды (1) я видел на плоском песчаном берегу моря большую белую чайку. Она (2) казалось (3) сидела неподвижно и только изредка медленно расправляла длинные крылья навстречу морю. Ответ:
- 8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). По мнению специалистов (1) иноязычные слова, попадая в наш язык, постепенно ассимилируются: например (2) приспосабливаются к звуковой системе русского языка, подчиняются правилам русского словообразования, утрачивая (3) постепенно (4) черты своего нерусского происхождения. Ответ:
- 7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Зайдёт (1) бывало (2) солнце, и ниспадёт на бархатную зелень сада золотисто-красный пепел. Вокруг всё ощути темнеет, облитое (3) будто (4) тёплым сумраком, — ночь идёт. Ответ:
- Посчитай элементы последовательности $a_n = \frac{-2}{n}$: $a_1 = \frac{-2}{1}$, $a_6 = \frac{-2}{6}$, $a_{10} = \frac{-2}{10}$, $a_{20} = \frac{-2}{20}$
- Кто не может обрабатывать заявления, поступившее с ЕПГУ в раздел «Заявления»?
- Choose the suitable options to complete the pairs of words and their definitions.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Реки – главный источник пресной воды, используемой человеком в хозяйстве. Отметьте знаком «V» на карте самую длинную и полноводную реку мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Красное море.
- 4. Соедините стрелками правильно рисунки и названия музыкальных инструментов
- 3. Соедините названия средств выразительности с их определениями:
- 2. Соедините фамилии композиторов и названия их произведений.
- 1. Соедините имя композитора с его фамилией.
- Задание № 2. В течение учебного года вести наблюдения за природой и записывать в дневник результаты наблюдений. Заполнить таблицу.
- Расстояние от ближайшего места просмотра до экрана телевизора должно быть:
- 9. Разработайте проект «Формы рельефа родного края». Выясните, какие формы рельефа встречаются на территории вашей местности. Сформулируйте цель, подберите источники информации, составьте план, определитесь, с кем вы будете выполнять проект (персонально, в группе). Для выполнения проекта продумайте, как будете оформлять проект и презентацию.
- 8. Представьте, что вы совершили восхождение на Эверест и находитесь на его вершине. Какие чувства у вас возникли? Опишите свои впечатления от пребывания там. Что вы увидите, услышите, почувствуете?
- 7. Продолжите следующие предложения. Стихийными явлениями в горах являются В горах, сложенных известняком, в результате деятельности воды образуются
- 6. По описанию географического положения определите, о каких горах идёт речь. а) Горы расположены на границе Европы и Азии. Они протянулись вдоль 60° в.д. б) Горы протянулись на западе материка Южная Америка, вдоль побережья Тихого океана. в) Горы располагаются на юге материка Евразия. К северу от них находится нагорье Тибет, к югу от них располагается Индо-Гангская низменность. г) Горы расположены на западе материка Северная Америка, вдоль побережья Тихого океана.
- 6) Этот материк самый маленький. Здесь водятся удивительные животные — кенгуру и коала.
- 5) Этот материк покрыт толстым ледяным панцирем, здесь очень холодно. На этом материке живут пингвины.
- 4) На этом материке протекает самая длинная и полноводная река планеты — Амазонка. Здесь расположены тропические леса, где живут яркие птицы (например, тукан) и удивительные звери (ягуар, ленивец, обезьяны), а также другие животные.
- 3) На этом материке растут самые большие деревья нашей планеты — секвойи.
- 2) Этот материк знаменит своими животными: зебрами, жирафами, львами и др. Здесь протекает одна из самых длинных рек мира — Нил.
- 1. Узнай материк по описанию. Напиши его название. 1) Этот материк самый большой. Его делят на две части света — Европу и Азию. На этом материке находится наша Родина — Россия.
- На рисунке в четырёхугольнике ABCD стороны BC и AD параллельны. Используя данные, отмеченные на рисунке, найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Complete the sentences with suitable words.
- 8. What is your younger sister doing? – She ... with her doll.
- 7. Next time you ... the prize.
- 6. Yesterday our boys ... the game.
- 5. Ben always ... his chance.
- 4. They ... part in the conference tomorrow.
- 3. Ann is nervous. She ... her keys.
- 2. We ... the competition last week.
- 1. Listen! Tom .... the guitar.
- Simplify the following expression: (2a + 10) / (3b - 9) * (4b - 12) / (a + 5).
- Постройте график функции y = 3x - 5. Найдите координаты точки пересечения этого графика с графиком функции y = x + 82.
- Расстояние по реке между пунктами А и В туда и обратно катер проходит за 8 часов. Найдите это расстояние, если собственная скорость катера 8 км/ч, а скорость течения 2 км/ч.
- Решите уравнение: \( \frac{5-x}{2} + \frac{4x-3}{3} = 4 \).
- Разложите на множители: a) 4ab³ - a³b; б) -9b - 6b² - b³.
- Упростите выражения: a) 5xy²(-2x²y); б) (2y - 3x)² - (3x + 2y)(2y - 3x).
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) не... говорчивый, бе...мятежный, ни...ходящий 2) пере...дать, и... подтишка, чере...чур 3) пр. 4 я, пр... вышать, пр...ём ный, во... пылал, в... рыхлить
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква / 1) предл...гать, р...стет, ук...ризна пол...гать, оч...ровательный, р...скошный кр...щать, ср...стание, нас...ждать .асл...ждение, вопл...щение, об...ятельный
- Аб. В каком слове на месте пропуска пишется буква О: 1) свернуть направ.. 2) глядеть искос.. 3) наесться досыт.. 4) отмыть добел..
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис: 1) (по) дружески, (в)миг, (в)низу 2) (в)слепую, (в)ничью, (в)третьих 3) (по) зимнему холодно, (волей) неволей, точь (в)точь 4) (в)пятых, (бок) о (бок), видимо (невидимо)
- А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно? 1) (не)проглядная вьюга, (не)законченная работа 2) (не)видящий никого, (не) шерстяной 3) (не)большой дом, но удобный, (не)легче, 4) (не) чувствуя, (не)увидел
- АЗ. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н Запряжё(1)ые кони беше(2)о храпели и били о мостовую кова(3)ыми копытами; их пышные гр были украше(4)ы яркими лентами, вплете(5)ыми накануне конюхом Архипом.
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НН? 1) моче...ое яблоко, уроки не выуче...ы 2) нескоше... ая трава, медле...ый ход 3) незва...ые гости, льня...ое полотенце 4) стекля...ая посуда, были разочарова...
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква ІЮ? 1) та...щий снег 2) кле...щий карандаш 3) хорошо вид...щий 4) плещ...щиеся волны
- 3. Поставь глаголы, расположенные справа от текста в нужную форму: Continuous или Past Simple. 19. What ... do ... you ... lastsummer? 19. Long ago, the artist ... do ... a camera obscure. 19. she ... make ... now? 19. cook ... she ... 19. Mike usually ... play ... chess better than Bob 19. I ... play ... under the tree at the moment. 19. sleep ... 19. Where ... you 3 weeksago? 19. Sometimes they (4) ... play ... chess at home or at school. 19. Todaythey ... play ... chess 19. Gulliver ... play ... borninEngland. 19. Rosyoften ... play ... tennis 19. Nowshe ... play ... badminton.
- 6*. Будет ли рычаг (рис. 175) находиться в равновесии?
- 5. Может ли ученик силой 10 Н приподнять ящик массой 50 кг?
- 4. Как легче открыть дверь — толкнув её около ручки или посередине?
- 3. Можно ли дверь (рис. 174) считать рычагом?
- 2*. Чему равен момент силы, если линия действия силы проходит через ось вращения?
- 1. Вычислите моменты сил (рис. 173). Будет ли рычаг находиться в равновесии?
- В чём заключается отличие спор грибов от спор бактерий?
- B.44 что такое окружность? что такое центр окружности: радиус окружности?
- II. Use the definite article with these geographical names where necessary.
- I. Read the text "Born at the Turn of the Century" about Lady Elizabeth Bowes-Lyon, the Queen Mother, and complete it with the phrases below.
- Какая из фигур не является многоугольником? Выбери верный вариант ответа.
- Основания равнобедренной трапеции равны 14 и 26, а её боковые стороны равны 10. Найдите площадь трапеции.
- Сторона ромба ABCD равна 10, O - точка пересечения диагоналей AC и BD данного ромба. Найдите длину отрезка BO, если ∠BAO = 30°.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, длина сторон AB = 10, BC = 6. Найдите площадь треугольника.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите, в какой строке дано ВЕРНОЕ утверждение.
- йдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте ложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в друго
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера от 1) Ассоль, стараясь не упускать из вида игрушечную яхту с алыми парусам берегу 2) Потеряв силы, девочка остановилась на берегу. -) Ассоль обежала излучину течения и не увидела яхту. ) Дремучий сумрак леса восхитил девочку своей красотой. • Несмотря на испуг, Ассоль не оставила попытки догнать уплывавшую от неё твет.
- На рисунке прямые а и в пересечены прямой с. Выберите пару односторонних углов.
- Задание 115. Реши кроссворд. По горизонтали: 2. Артистка балета. 4. Изложение сюжета балета, на основе которого композитор пишет музыку. 9. Один из разделов балетного спектакля. 10. В балете — медленный, плавный, лирический танец. 11. Ведущий артист кордебалета, исполнитель ансамблевых номеров. 12. Исполнители массовых номеров. 14. Выразительное средство, язык пантомимы. 15. Балетный термин, который по-французски означает «развлечение». По вертикали: 1. Искусство сочинения танцев. 2. Сочинитель балетного спектакля. 3. Последняя сцена балета, в которой участвуют все исполнители. 5. То, что есть в опере, но никогда не бывает в балете. 6. Один из основных жанров музыки, часто звучащий в балете. 7. Немая игра актеров. 8. Танец одного солиста. 13. Ряд танцев, расположенных в определенном порядке.
- 4. Точка А лежит на прямой а. Провести AB ⟂ a.
- Что происходит с закрытым инцидентом данных?
- Подумай: 1. Если каждое измерение параллелепипеда увеличить в 2 раза, то как изменится его объем? 2. Сколько кубиков с ребром 1 см потребуется...
- Найди неизвестное измерение: 1. Высота бассейна 2 м, объем 80 м³, длина 10 м. Какова ширина бассейна? 2. Объем коробки 720 см³, ее длина 12 см, высота 6 см. Найдите ширину коробки. 3. Объем параллелепипеда 162 см³, ширина 9 см, высота 3 см. Чему равна длина? 4. Объем куба 125 см³. Найдите длину его ребра. 5. Длина аквариума 50 см, объем 45 000 см³, ширина 30 см. Найдите высоту аквариума.
- Прочитай высказывания известных людей и подумай, чему они тебя учат. Может ли быть общая мысль у этих цитат? Объясни, в чём она состоит.
- B.44 Что такое окружность? Что такое центр окружности? Радиус окружности?
- Rewrite the second sentence so that it has a similar meaning as the first.
- Grammar: Use the adjectives in the box to make sentences comparing the three actresses below. Use: more ... than, less ... than, as ... as, the most, the least.
- Do the crossword. What is the word formed in number 7?
- Vocabulary: Label the pictures.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Отметьте номера ответов.
- 9. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Замените словосочетание «дворец из мрамора», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- e число: вна 20 Н, а площадь острия 0,0000001м². Ответ дайте в кПа.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Вал швейной машины за минуту делает 960 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 21 секунду? Решение.
- 10. Решите уравнение ||x| - 5| = 6.
- 9. Отметьте на координатной плоскости точки M(2; 3) и N(-2; -1). Проведите отрезок MN. Найдите координаты точки пересечения отрезка MN с осью абсцисс.
- 8. В первом бидоне было в 5 раз больше молока, чем во втором. После того как из первого бидона отлили 2 л, а во второй долили 6 л, в обоих бидонах молока стало поровну. Сколько литров молока было во втором бидоне первоначально?
- 7. Упростите выражение \(-3(x - 5y) + 5(x + 3y)\).
- 6. В доме 16 трехкомнатных квартир, что составляет \(\frac{4}{21}\) количества всех квартир в доме. Сколько в этом доме квартир?
- 5. Выполните действия: \(\left(\frac{5}{21} + \frac{3}{14}\right) \cdot 1 \frac{2}{19}\).
- 4. Вычислите значение выражения (4,6-7,4): (-0,4).
- 3. Укажите верное неравенство:
- 2. Найдите неизвестный член пропорции \(\frac{5}{16} = \frac{x}{48}\).
- 1. Укажите наибольший общий делитель чисел 60 и 24.
- 19/45 - 7/60 11/25 + 4/5 15/36 - 7/60
- 8/9 - 1/2 7/36 + 1/6 6/35 - 2/49
- 2/7 - 1/8 3/4 - 2/7
- 41/49 + 49 39/50 - 9/50
- Выполни действия 1/9 + 5/9 17/20 - 9/20
- Задание: Сравни дроби (поставь знаки < > =) 3/4 1/4 2/3 1/3 2/3 2/6 1/3 2/3 2/8 3/8 9/10 2/8 2/4 1/8 5/8 5/7 1/8 3/8 5/6 5/8 5/9 1/6 5/7 5/46
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.