База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как бы вы описали духовные ценности, которые отстаивают ополченцы и граждане ДНР?
- 1. Назовите символы Донецкого края.
- Вспомните! Чем занимается селекция?
- Одомашнивание животных. Приручение и одомашнивание диких животных играло огромную роль в историческом развитии человечества. Видимо, первыми одомашненными млекопитающими были собаки, которые поселялись вместе с древними людьми на стоянках более 15 тыс. лет назад. Тогда началась их служба человеку: они охраняли своих хозяев, помогали им на охоте, в перевозке грузов, выпасе скота. Предками собак были волки. Домашние овцы и козы произошли от различных видов парнокопытных, живших главным образом в горных областях (рис. 180). Некоторые из возможных предков по сей день встречаются в необжитых районах. Овцы и козы дают людям мясо, молоко, шерсть, шкуры. Корова сосуществует с человеком около 10 тыс. лет. Её предком был тур — дикий бык, которого люди истребили в XVII в. Лошади также были одомашнены очень давно, около 5,5 тыс. лет назад. До сих пор эти животные перевозят тяжёлые грузы, используются в сельскохозяйственных работах, помогают пасти скот в труднодоступных местах, дают ценный продукт — молоко, из которого делают кумыс, и, конечно, радуют любителей конного спорта. Произошли домашние лошади от диких предков, схожих с тарпаном. В природе существует один вид дикой лошади — лошадь Пржевальского. В настоящее время она сохранилась только в заповедниках.
- § 30. Человек и млекопитающие. • Каких домашних животных, принадлежащих к другим типам животных, вы знаете? • Когда произошло одомашнивание млекопитающих?
- Как лишайники Антарктиды, имеющие тёмную окраску слоевища, обеспечивают себя водой при низких температурах? Расположи номера этапов этого процесса в правильной последовательности.
- 8. За какое время двигатель мощностью 4 кВт совершит работу в 30 000 Дж? A. 7,5 c. Б. 40 с. В. 20 с.
- 7. Какую работу может совершить двигатель мощностью 600 Вт за 5 мин? А. 18 кДж. Б. 250 кДж. В. 180 кДж.
- 6. Определите мощность электродвигателя, который за 10 мин совершает работу 3000 кДж. А. 300 Вт. Б. 200 Вт. В. 5 кВт.
- 5. Экскаватор поднял грунт объемом 0,25м3 и плотностью 1500 кг/м³ на высоту 5 м. Вычислите работу, совершенную экскаватором. А. 18 750 Дж. Б. 13 200 Дж. В. 10 кДж.
- 4. При помощи подъемного крана подняли груз массой 3 т на высоту 10 м. Какая при этом совершается работа? А. 3 кДж. Б. 30 кДж. В. 300 кДж.
- 3. Какого веса груз можно поднять на высоту 2 м, совершив работу 10 Дж? A. 2 Н. Б. 5 Н. В. 10 Н.
- 2. Вычислите работу, произведенную силой 0,02 кН, если расстояние, пройденное телом по направлению действия этой силы, равно 20 м. А. 20 Дж. Б. 10 Дж. В. 400 Дж.
- 1. В каком из перечисленных случаев совершается механи-ческая работа? А. Вода давит на стенку сосуда. Б. Мальчик поднимается вверх по лестнице. В. Кирпич лежит на земле.
- Use the definite article with these geographical names where necessary.
- Read the text "Born at the Turn of the Century" about Lady Elizabeth Bowes-Lyon, the Queen Mother, and complete it with the phrases below.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев
- Посчитай элементы последовательности аn = 1 / (n + 1)
- Упрости выражение: (b-2)(b+2)(b²-4) – (4-b²)².
- 268. Реши задачу.
- 267. Закончи деление.
- 266. Реши задачу.
- 265. Вычисли.
- Сумма смежных углов равна 70°. Решите задачи по чертежу: 1. Вертикальные углы про...
- С какой периодичностью моются игрушки?
- Определите, какой рисунок иллюстрирует развитие организма
- Заполните таблицу, указав преимущества и недостатки каждого способа опыления.
- 2) Изобразите в прямоугольной системе координат произведение множеств А и В если: a) A={2, 4, 6}, B={3,4} b) A=[-3, 1], B={1, 2, 3} c) A=[-4, 3], B=[1, 5]
- 1) Перечислите элементы декартова произведения множеств. Решение оформите в виде таблицы. a) A={5, 8, 11}, B={7, 9, 11, 15, 18} b) A={b, c, e, f, g}, B={h, k, m, n} c) A=B={10, 20, 30, 40}
- 7. Два тела, обладая положительным зарядом, отталкиваются. Как они будут взаимодействовать, если одно из них приобретет отрицательный заряд? Если отрицательно наэлектризованными станут оба тела?
- 6. Во что лучше всего завернуть кастрюлю, чтобы сохранить ее содержимое горячим?
- 5. На каком рисунке правильно изображена картина магнитных линий магнитного поля длинного проводника с постоянным током, направленным перпендикулярно плоскости чертежа на нас?
- 4. На зеркальную поверхность луч света падает под углом 35°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
- 3. Каковы главные особенности кипения?
- 2. По какой формуле определяют силу тока?
- 1. Температура — это физическая величина, характеризующая...
- 3) И.С. Тургенев «Муму» Часть 2. Дайте краткий (односложный) ответ на вопрос: 15. О каком событии рассказывает М.Ю.Лермонтов в своем стихотворении «Бородино»? Орение Бородино рассказывает о Бородинском сражении 16. О каком герое идет речь: «Вздыхая, он окунул кисть в ведро и провел ею по верхней доске забора, повторил эту операцию, проделал ее снова, сравнил ничтожную выбеленную полоску с необозримым материком некрашеного забора и уселся на загородку под дерево в полном унынии». 17. Где познакомился Вася с Валеком, Марусей (произведение «В дурном обществе»)?
- Андрей из Читы прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 15 марта, ожидается похолодание, в ночные часы температура воздуха опустится до минус 20 градусов по Цельсию, в течение дня будет идти снег, который закончится только к вечеру», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого(-их) из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 3) \(\triangle ABC\) <br> \(AC=BC=2\sqrt{2}\) <br> \(\angle C = 45^{\circ}\) <br> \(AH \perp BC\) <br> \(AH = ?\)
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Найдите величину угла АОК, если ОК — биссектриса угла AOD, ∠DOB = 66°. Ответ дайте в градусах.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Задание 7. Выберите блюда и распределите их в таблице на приемы пищи: гречневая каша, омлет, картофельное пюре с котлетой, салат, плов, суп.
- Почтальон принес в дом 84 газет, журналов в 2 раза меньше, а писем в 3 раза больше, чем журналов. Сколько всего писем, газет и журналов принёс почтальон? 1. Сколько почтальон принес журналов? 2. Сколько почтальон принес писем? 3. Сколько всего писем, газет и журналов принёс почтальон? Ответ:
- 5. Из предложений 1-2 выпишите номер предложения с причастным оборотом, Подчеркните оборот
- 4. Укажите способ словообразования слова непрошенного
- 3. В предложениях 4-5 найдите страдательное (-ые) причастие (-я), выпишите его (их), определите вид и время
- 2. В предложениях 1-3 найдите действительное (-ые) причастие (-я), выпишите его (их), определите у них род, число, падеж.
- 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного павлина?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613 - [ ] = 287.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число
- Собственная скорость моторной лодки 6,7 км/ч, а скорость течения реки 1,2 км/ч. Лодка шла 2 часа против течения реки и 2 часа по течению реки. Какой путь прошла моторная лодка за эти 4 часа?
- 6. Выделите причины и последствия решения, принятого казаками на Переяславской раде в 1654 г.
- 5. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какое историческое событие изображено? Где оно происходило? Можно ли сказать, что присяга на верность российскому государю давалась коллективно?
- 4. Какие территории входили в Речь Посполитую после 1569 г.? Охарактеризуйте положение православного русского населения в составе Речи Посполитой в XVII в.
- 3. Как формировалась Запорожская Сечь? Опишите систему управления в Сечи.
- 3. Use phrases to say:
- 2. Answer the questions:
- 1. Write the synonyms from the text:
- 6. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второ- го столбца. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ А) физическая величина Б) единица физической величины В) физический прибор
- 5. Подъемный кран поднял груз весом 1000 Н на высоту 20 м за 10 с. Какую мощность развивает кран при этом?
- 4. Резиновый шар надули воздухом и завязали. Как изменится объем шара и давление внутри него при повышении атмосферного давления?
- 3. Каково давление внутри жидкости плотностью 900 кг/м³ на глубине 30 см? (g=10 Н/кг)
- 2. В соревновании по перетягиванию каната участвуют четыре человека. Двое из них тянут канат, прикладывая силы F₁ = 250 Н и F₂= 200 Н, вправо, двое других - силы F₃ - 350 Н и F4 = 50 Н, влево. Какова равнодействующая этих сил? В каком направлении будет двигаться канат?
- 1. При нагревании тела расширяются. Чем является процесс нагревания по отношению к процессу расширения тела? А. Причиной. Б. Следствием. В. Физическим явлением. Г. Опытным фактом. Д. Независимым процессом.
- 3. Дугообразное перекрытие между двумя опорами: А. арка Б. свод
- 12. Кроме эмоционального воздействия цвет в архитектуре... А. украшает пространство Б. влияет на восприятие объема помещения В. приносит пользу при моделировании пространства
- 11. Мозаика - это монументальная картина, составленная... А. из натуральных камней Б. стекла (смальты) В. на сырой штукатурке темперными красками
- 10. К объектам ландшафтной архитектуры относятся А. промышленные здания, дороги, мосты Б. беседки, дорожки, клумбы В. жилые здания, уличное освещение
- 9. Объемно-пространственное изображение проектируемого сооружения называе А. композицией Б. макетом В. объектом
- 8. Дизайн - это... А. художественное конструирование вещей Б. искусство украшения вещей В. искусство изображения вещей
- 7. Шрифт что это такое? А. Линейные композиции на плоскости. Б. Элементы композиции. В. Буквы, объединенные единым стилем.
- 6. Что такое ритм? А. Выразительность и гармония. Б. Чередование изобразительных элементов. В. Полноправный элемент композиции.
- 5. Какая композиция называется симметричной? А. Изображение слева подобно изображению справа. Б. Выверенное чередование. В. Чувство гармонии.
- 4. Привидите пример теплой цветовой гаммы. А. Красный, оранжевый, коричневый, зеленый. Б. Синий, голубой, фиолетовый, розовый, красный, желтый. В. Зеленый, черный, серый, белый, голубой, красный.
- 3. Какое понятие не является архитектурным: А. Картина Б. арка В. колонна
- Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной прямыми х=а, х=b, графиком функции y=f(x) и осью Ох (6-16). V8.5 a=1, b=2, f(x)=2/(x+1)².
- Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной прямыми х=а, х=b, графиком функции y=f(x) и осью Ох (6-16). 8. a=3, b=5, f(x)=6x-x².
- Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной прямыми х=а, х=b, графиком функции y=f(x) и осью Ох (6-16). 7. a=0, b=2, f(x)=x²-2x+2.
- Найти площадь криволинейной трапеции, ограниченной прямыми х=а, х=b, графиком функции y=f(x) и осью Ох (6-16). 6. a=-1, b=2, f(x)=x².
- Б8. Из предложений 4-6 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер. Ответ:
- Б7. Из предложений 2-5 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне. Ответ:
- Б6. Из предложений 1,2 выпишите глагол в неопределённой форме. Ответ:
- Б5. Напишите наклонение глагола годятся (предложение 5) Ответ:
- Б4. Из предложения 6 выпишите глагол во 2-м лице. Ответ:
- Б3. Из предложений 3, 4 выпишите безличный глагол. Ответ:
- Б2. Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения. Ответ:
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер. 1) Раки любят находиться около камней, коряг; 2) Раком можно ловить сетями с привязанными к ним приманками. 3) Раков ловят около крутых берегов. 4) Идти нужно по течению реки.
- Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания 21-28. Ответы запишите словами или цифрами. (1) Можно и проще ловить раков в реке, только не во всякое время года. (2) Летом заберешься в воду и идешь вдоль кручи тенистого берега. (3) Стараешься держаться против течения, чтобы муть относило. (4) Обшариваешь все попутные коряги, камни, корни, рак любит там прятаться. (5) Для ловли годятся и старые, уже негодные сети. (6) Расстелешь их по дну с привязанной к ним приманкой, раки почувствуют съедобное, набьются сюда и запутаются в тонких нитяных ячейках.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. 1) та...л. 2) стро...л. 3) ве...л. 4) чу...л.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) копировать 2) прибыла 3) премировать 4) формировать
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) надеть платье 3) езжу на машине 2) лягте удобнее 4) поехайте туда летом
- в) Алгоритм: a:=951, b:=a div 100+a mod 100, a:=a div 10, a:=a mod 10
- б) Алгоритм: a:=123, b:=a div 10, b:=b/4+2, b:=b*25+2, a:=a+b
- a) Алгоритм: a:=9, b:=a mod 5, b:=b*10, a:=b div 5-3
- 12. Установление сбалансированных, гармоничных отношений между человеком, обществом и природой - это...
- 11. Какая рыба НЕ является объектом аквакультуры?
- 10. Что относится к концентрированным кормам?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.