База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Here is the original image:
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавит crawl, spider, fly, bird, jump, rabbit, tortoise, parrot
- 2. Напиши недостающие буквы.
- Кружок по физике у Зои начинается ровно в 15:00. Перед тем как войти в класс, Зоя посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Зоя опоздала на занятия? (На часах время 15:02:30)
- 5. При каких значениях у выражения 0,2 / (y+3) = 0,7 / (y-2) будут равны?
- 4. Решите уравнение: 0,4(x-2)-0,6(x+5)=-0,2
- 3. Упростите выражения: a) -5,6y - 3 - (1,5y + 2,1) б) 2,9m - 5 - (8 - 3m)
- 2. На второй полке было в 3 раза больше книг, чем на первой. Когда в первую полку добавили 16 книг, а со второй взяли 10 книг, то на обеих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке сначала?
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения 12,7+(28,7-16,2)-(14,6+28,7)
- 5. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 4. Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана? Запишите только номер соответствующей реки.
- 3. В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме Северной Двины?
- 2. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
- 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Красное море.
- А9. Соотнесите функции, заданные формулами, с их графиками (см. рис.1)
- 8. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- А7. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являют соответственными?
- А6. Один из смежных углов равен 20°. Найдите другой угол.
- 51.6 Answer the questions. If possible, ask someone else the same questions.
- 51.5 Complete the sentences.
- 51.4 Cross out the wrong answer.
- 51.3 Cover the opposite page. What are these people doing?
- 51.2 Match the words on the left with the words on the right.
- 51.1 Write down four more words beginning with sun.
- Match the letters with the pictures.
- Выбери правильный вариант и подчеркни его
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 57°. Чему равны два другие угла?
- 16. Назовите стороны Δ CDB, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой.
- 15. Дано: ∠4 = 150°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 14. Дано: c || d, a — секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: Δ ABC — равнобедренный, AB — основание, ∠B = 30°. Найти: ∠ C.
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 28° и 95°.
- 10. Δ ABC = Δ SMK.
- 9. Δ ABC = Δ CMK.
- 8. В Δ ABC назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 7. Назовите вершины ΔACE.
- 6. Назовите стороны ΔMPK.
- 5. Найти: ∠1, ∠3, ∠4.
- 4. Дано: ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 = 145°. Найти: ∠2.
- 3. Луч ОК проходит между лучами ОА И ОР. Пусть ∠AOP = 85°, ∠AOK = 40°. Чему равен ∠KOP?
- 2. Точка А лежит на отрезке ВС. Какая из точек А, В и С лежит между двумя другими точками?
- 1. Сколько общих точек имеют две пересекающиеся прямые?
- Заполните таблицу: суммарное число протонов и нейтронов в ядре, зарядовое число ядра.
- Большей средней скоростью на участке от 0 до 10 см двигалось
- 651 Хорды AB и CD окружности с центром O равны. а) Докажите, что две дуги с концами А и В соответственно равны двум дугам с концами С и Д. б) Найдите дуги с концами С и D, если ∠AOB = 112°. 170 Глава VIII of pollu A LOB APS
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 75 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Спишите, вставляя буквы и раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора орфограмм.
- Психрометр — это прибор для определения влажности воздуха. Принцип действия прибора основан на сравнении показаний двух термометров, один из которых сухой, а резервуар второго обмотан смоченной в воде тканью. Какой из термометров покажет более низкую температуру? Объясните свой ответ.
- Перед велопрогулкой Илья решил проверить давление воздуха в шинах своего велосипеда. На рисунке представлены показания манометра, которым Илья производил измерения. Нормальное давление в шине, соответствующее массе Ильи, равно 2,4 атмосферы. На сколько измеренное давление в шине отличается от того, которое должно быть? 1 бар (bar) = 1 атм.
- 24. В современном спорте мировые рекорды измеряют с высокой точностью. Результаты спортивных рекордов возь- из справочников или Интернета и заполните таблицу.
- 23. С помощью рулетки измерьте среднюю длину своего шага. Затем шагами измерьте длину и ширину класса, длину и ширину своей комнаты и выразите их в метрах. Сколько потребуется сделать шагов, чтобы пройти расстояние, равное 60 м; 100 м?
- 22. Спортсмен пробежал дистанцию 100 м за 12,25 с. Че- му равна цена деления секундомера; погрешность измере- ния? Как правильно с учётом погрешности записать истин- ное значение времени?
- 21. Результат измерения объёма жидкости в мензурке записан в следующем виде: 79,5 см³ ≤ V < 80,5 см³. Чему рав- на цена деления мензурки; погрешность измерения?
- 20. Результат измерения длины шариковой ручки запи- сан в следующем виде: 1 = (12,00 ± 0,05) см. Чему равны по- грешность измерения; цена деления измерительного прибо- ра; истинное значение длины ручки?
- 19. Переведите значе- ния следующих физических величин в Международную систему единиц (СИ): масса хоккейной шайбы 160 г; масса первого искусственного спутника Земли 0,0836 т; рекордная глубина погружения батискафа в море 10,919 км; диаметр молекулы 0,0003 мм; скорость вращения Земли вокруг Солнца 29,8 км/с.
- 18. Определите цену де- ления шкалы каждого из термометров, изображённых на рисунке 3. Какую мак- симальную и минимальную темпе- ратуру можно изме- рить с помощью этих термо- метров? Какую температуру по- казывает каждый термо- метр? Результаты запишите с учётом погрешности изме- рения.
- 1004. Расстояние между двумя островами равно 556,5 км. От этих островов на навстречу друг другу одновременно отправились два корабля, которые встретились через 7 ч после отплытия. Один из кораблей шёл со скоростью 36,8 км/ч. С какой скоростью двигался второй корабль?
- 7) 5,6: (x-6) = 8; 8) 5,6: x-6 = 8; 9) 34,12-x: 3,08 = 34,03; 10) x: 100 - 1,2367 = 2,9633; 11) 9,2(0,01y +0,412) = 4,6; 12) 8,8(0,12y - 0,04) = 0,44.
- 3) 9,3 - 0,14x = 8,95; 4) 8,6x - 6,9x + 0,49 = 1.
- ¥1003. Решите уравнение: 1) 14,63x + 3,37x - 0,48 = 2,4; 2) 16a-7a + 0,96 = 2,22;
- 1002. Найдите корень уравнения: 1) 9b +66-0,15 = 6,15; 2) 17x-x+5x - 1,9 = 17; 3) 1,7x + 88,42 = 94,2; 4) 16,4-5,4x = 14,78; 5) 10,2x-7,4x + 0,88 = 2; 6) 0,6y + 0,18y - 2,376 = 5,58.
- V1001. Решите уравнение: 1) 8(x - 1,4)= 0,56; 2) (4,6-x) * 19 = 4,18;
- 1000. Найдите корень уравнения: 1) (1,8 + x) * 21 = 71,4; 2) 16*(4x-3,4) = 6,08; 3) (x - 1,25) * 4,5 = 27; 4) (x + 19,64) * 0,18 = 144; 5) 17*(1,6 - 5x) = 2,38; 6) 9,66: (x + 0,17) = 23;
- 999. Выполните действия: 1) (14,6*2,8-4,94): (57,6 : 18 + 2,8); 2) (55,08 : 1,8 - 4,056 : 0,52) * 6,5 - 93,78.
- 998. Выполните действия: 1) (39-5,8-1,2): (42,4 - 38,4 : 16); 2) (57,12: 1,4 + 4,324 : 0,46). 1,5 - 28,16.
- 4. Выпишите грамматическую основу предложения. Я растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел на удаляющегося в сторону маленького человека.
- 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Рассыпавшись по кораблю (1) в своих белых рубашках(2) с широкими воротами(3) открывающими загорелые шеи(4) матросы моют(5) и скребут палубу.
- 2. Прочитайте текст, в котором цифрами обозначены все запятые. С особенной силой здесь, (1) в пушкинских местах, (2) возникали мысли о русском языке. Здесь Пушкин бродил с непокрытой головой, (3) с холодными волосами, (4) спутанными осенним ветром, (5) и слушал влажный гул сосновых вершин, (6) смотрел, (7) прищурившись, (8) на осенние тучи, (9) толкался по ярмаркам, (10) подолгу просиживал на полу около горячей печки, (11) шутил с няней, (12) пел, (13) смеялся. Здесь чудесные слова переполняли его, (14) стесняли душу и, (15) наконец, (16) слагались под огрызком гусиного пера в звенящие строфы. (По К. Паустовскому) Выпишите цифры, обозначающие запятые А) при однородных членах; Б) при обособленном обстоятельстве; В) при обособленном определении; Г) при вводных словах; Д) при уточняющем члене.
- 1. Прочитайте предложения и выполните задания. 1) Подавляя нервную дрожь, я подал ей руку. 2) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звуки, и луну. 3) Стройная и гибкая, она лёгким движением руки захватила юбку чёрного платья. 4) По размякшему шоссе без конца тянулись ломовые дроги, перегруженные всяческими домашними вещами. 5) Друзья мои, прекрасен наш союз! 6) Тогда она была ещё молода, не старше двадцати двух лет. 7) Горный воздух, без всякого сомнения, действует благотворно на здоровье человека. 8) Для выработки навыков грамотного письма необходимы три условия, а именно: знание правил, внимание и умение пользоваться справочниками. 9) Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали. 10) И, опьянённый этим ветром, я пошёл к обрыву, чтобы ещё раз взглянуть на море. Укажите номер(а) предложения(ий), осложнённого(ых) А) однородными членами; Б)обращением; В) вводным словом; Г) обособленным определением; Д) обособленным обстоятельством; Е) уточняющим членом.
- 6. Вычисли примеры столбиком: 377736 + 72883 500070-26747 92397.6
- 5. Площадь прямоугольника 24 м², его длина 6 м. Найди периметр этого прямоугольника.
- 4. Заполни пропуски: 3ч 15 мин = ... мин 500 см = ... мм 5 кг =.....гр
- 3. Реши уравнение: y - 395=31-30
- 2. Найдите значение выражения: (1697 + 20 787):4-302=
- 1. Реши задачи: А) В палатку привезли 9 пачек с журналами для взрослых, по 58 журналов в каждой пачке, и несколько пачек с журналами для детей, по 30 журнала в каждой. Сколько пачек с журналами для детей привезли в палатку, если всего привезли 702 журнала? Б) Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля 70 км/час, а автобуса 65 км/час. Какое расстояние между городами, если они встретились через два часа?
- Итоговая контрольная работа по математике. 4 класс. 2 вариант. Цель: выявление уровня математической подготовки обучающихся на конец учебного года. Задачи: проверить умения: выполнять вычисления в пределах 1000000; решать задачи изученных видов; работать с именованными величинами; вычислять площадь и периметр многоугольника; решать уравнения на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте поговорку. Вставьте пропущенное слово. Мал ______ , а нужен.
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 75 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями?
- Серёжа с папой хотят купить 3 л молока, 1 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Пирожки в село Княжеское Серёжа с папой, если они поедут по прямой грунтовой дороге?
- 4. Постройте прямоугольник длина стороны которого равна 8,4 см, а ширина 5,5 см. Вычислите площадь и периметр данного прямоугольника.
- 3. Найдите неизвестное число:
- 2. Решите примеры:
- 1. В ателье было 7 кусков ситца по 35,25 м в каждом и 10 кусков по 33,85 м каждом. Израсходовали 0,2 всего ситца. Сколько метров ситца осталось в ателье?
- 3.2. Speak about the jobs from the previous task or the ones you know.
- K-11 (№ 36-38) Вариант 2
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового электрического оборудования?
- 4. Вычислите площадь прямоугольника, у которого стороны равны 7см и 4см.
- 3. Решите примеры: 2,8+4,61 3,5-1,24 6,37+15 1-0,3 5,046+0,56 6,037-2,5
- 2. Реши задачу. В куске было 8,5 м материала. На пошив платья израсходовали 3 м, а на блузку — 1,8 м. Сколько ткани осталось?
- 1. Сравните десятичные дроби: 14,5... 1,45 2,05... 2,32 3,48... 3,42 0,023...0,25 8,1...8,100 1,05...1,50
- А15. Эмоциональные реакции у животных наиболее отчётливо проявляются при раздражении:
- А14. Основной признак безусловных рефлексов:
- А13. Внешнее торможение возникает:
- А12. Плачущему малышу дали в руки игрушку, которая зазвенела. Ребёнок перестал плакать в результате:
- А11. Человек, в отличие от животных, услышав знакомое слово, воспринимает:
- А10. Неповторимое сочетание психологических черт личности
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.