База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Давление воды в цилиндре нагнетательного насоса 1200 кПа. Чему равна работа при перемещении поршня площадью 400 см² на расстояние 50 см?
- 12. Какую мощность развивает трактор при равномерном движении на первой скорости, равной 3,6 км/ч, если у трактора сила тяги 12 кН?
- 11. Определите работу, совершенную при подъеме тела весом 40 Н на высоту 120 см.
- 10. Какой потенциальной энергией относительно Земли обладает тело массой 100 кг на высоте 10 м? А. 10 Дж. Б. 100 Дж. В. 1000 Дж. Г. ≈ 10 000 Дж.
- 9. В какой реке – горной или равнинной – каждый кубический метр воды обладает большей кинетической энергией? А. В горной. Б. В равнинной. В. В любой реке кинетическая энергия одинакова. Г. Ответ неоднозначен.
- 8. От каких величин зависит потенциальная энергия поднятого над Землей тела? А. Только от массы тела. Б. Только от высоты подъема. В. От массы и высоты подъема. Г. От массы и скорости тела.
- 7. Какую энергию называют кинетической? А. Энергию, которая определяется взаимным положением взаимодействующих тел или частей одного и того же тела. Б. Энергию, которой обладает тело вследствие своего движения. В. Энергию, которой обладает нагретое тело. Г. Энергию, которой обладает деформированное тело.
- 6. Из предложенных вариантов ответов укажите правильное окончание следующего утверждения: «Если тело может совершать работу, то... А. ...оно обладает энергией». Б. ... на него действую силы». B. ...оно находится в движении». Г. Правильный ответ не приведен.
- 5. Какая из перечисленных ниже единиц является единицей измерения кинетической энергии? A. H. Б. Па. B. Дж. Г. Вт.
- 4. Подвижный блок дает выигрыш в силе, равный 2. Дает ли этот рычаг выигрыш в работе? Трением пренебречь. А. Дает выигрыш в работе, равный 2. Б. Не дает выигрыша в работе. В. Дает выигрыш в работе, равный 4. Г. Правильный ответ не приведен.
- 3. На рычаг действуют две силы, плечи которых 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии? A. 1 H. Б. 9 Н. B. 12 H. Г. Правильный ответ не приведен.
- 2. Укажите плечо рычага, на которое действует сила F1 на рисунке.
- 1. Какой простой механизм изображен на рисунке? А. Рычаг. Б. Неподвижный блок. В. Подвижный блок. Г. Наклонная плоскость.
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- 5. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- На рисунке изображён ход луча, падающего на тонкую линзу с фокусным расстоянием F. Какая из четырёх линий соответствует ходу преломлённого линзой луча?
- 4. Подпишите на карте города Москву и Санкт-Петербург.
- Рассмотрите карту и выполните задания 3 и 4. 3. Укажите фамилию предводителя восстания, район которого обозначен на карте.
- Рассчитайте величину миграционного прироста населения в России за 2011 год. В ответе запишите получившееся число. Ответ:
- Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наименьшее количество прибывших в Россию. В ответ запишите год. Ответ:
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о циклональном типе погоды? 1) Многие пожилые люди почувствовали резкое повышение атмосферного давления. 2) Синоптики прогнозируют в Магадане сильные порывы ветра и ливневые дожди. 3) Погода в Норильске ясная с большим перепадом температур в течении дня. 4) На выходных в столице будет пасмурная погода, сопровождающаяся пониженным атмосферным давлением. 5) Солнечная и теплая погода в Самаре сохранится до конца недели. Ответ:
- Вычисли сторону и площадь равностороннего треугольника, если радиус окружности, описанной около данного треугольника, равен 7.
- 7) На рисунке отрезок РТ параллелен стороне AD, луч РК - биссектриса угла СРТ. Найдите величину угла РКТ.
- Объясните, почему Герасим возвращается в родную деревню с «радостной решимостью».
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Виды рынков». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.)
- Советскому пианисту и педагогу Г. Нейгаузу принадлежит следующее высказывание: «Гениев и таланты создавать нельзя, но можно создать культуру, и чем она шире и демократичнее, тем легче произрастают таланты и гении». 1. Как Вы понимаете смысл фразы «гениев и таланты создавать нельзя»? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Максим, клиент крупного банка, активно использует интернет-банкинг. В чём заключается главное преимущество этой услуги? Какие правила безопасности при пользовании этой услугой необходимо соблюдать клиенту? (Сформулируйте любые три правила.)
- Установите соответствие между примерами и функциями денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1. Дано: АВ = CD, ∠ABC = 65°, ∠ADC = 45°, ∠AOC = 110° (рис. 5.91). Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔCDO. 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А и С равна 156°. Найти: углы треугольника АВС. 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники ABC и ADC — равнобедренные прямоугольные (∠B = ∠D = 90°). Доказать: AB || CD. 4. Дано: ∠DBC = 90°, ∠BDC = 60°, BD = 4 см (рис. 5.92). a) Между какими целыми числами заключена длина отрезка ВС? б) Найдите длину медианы ВЕ.
- 14. Установите соответствие
- 13. Среди приведенных ниже черт выберите характерные для животных отряда десятиногих раков. Выберите три верных ответа из шести. а) имеют замкнутую кровеносную систему б) тело разделено на голову, грудь и брюшко в) дышат с помощью жабр г) имеют фасеточные глаза д) не имеют конечностей на брюшке е) имеют клешни на концах ходильных конечностей
- В прямоугольном ΔABC (LC = 90°) провели высоту CC1. Найдите L ABC, если AC = 4 см, AC1 = 2 см.
- На рисунке L1=L2, L3 в 2 раза меньше L4. Найдите L3, L4.
- На рисунке NK = KF, L1=L2. Докажите, что ΔMNK = ΔMKF.
- * Дано: ∠DBC=90°, ∠BDC=60°, BD = 4 см. а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка ВС? б) Найдите длину медианы ВЕ.
- 3. Точки B и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равнобедренные прямоугольные (∠B=∠D=90°). Доказать: AB ∥ CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А и С равна 156°. Найти: углы треугольника АВС.
- 1. Дано: АВ = CD, ∠ABC=65°, ∠ADC=45°, ∠AOC=110°. Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔDCO.
- 7. В окружности с центром О проведены два диаметра КМ и ТР. Сделайте рисунок к задаче и докажите равенство хорд ТМ и КР.
- 6. В прямоугольном ДАВС с прямым углом С проведена высота СН. Известно, что катет АС равен 7 см, ∠ABC = 30°. Чему равна длина гипотенузы АВ и отрезка ВН?
- 5. Упростите выражение (a-6)(a+2)-(a+5)(a-1).
- 4. Дано: \( \angle DBC = 90^{\circ}, \angle BDC = 60^{\circ}, BD = 4 \) см (рис. 5.92). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка BC? б) Найдите длину медианы BE.
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC — равнобедренные прямоугольные (\( \angle B = \angle D = 90^{\circ} \)). Доказать: ABCD — ромб.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А и С равна 156°. Найти: углы треугольника АВС.
- 1. Дано: АВ = CD, ∠ABC=65°, ∠ADC=45°, ∠AOC=110° (рис 5.91) Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔCDO.
- ров веществ, формулы которых 1) ZnSO₄ и НСl 2) ZnSO₄ и КОН 3) MgCl₂ и HNO₃ 4) КОН и NaCl
- C. The mother dolphin and its baby were able to communicate with each other because
- B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out ...
- A. Bottlenose dolphins can
- 5. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 108°. Найдите угол АСВ.
- 4. Пожарную лестницу длиной 17м приставили к окну третьего этажа. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 8м. На какой высоте расположено окно?
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. Найди острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол равный 25°.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 3. Найдите площадь этого треугольника.
- What is your lifestyle like? What is it like to live in your town/city/area? Write to Spotlight on Russia and let us know!
- 9. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 216 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 5 км/ч, стоянка длится 5 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 23 часа после отплытия из него.
- 8. Спортивный магазин проводит акцию. Любой джемпер стоит 300 рублей. При покупке двух джемперов – скидка на вторую 80%. Сколько рублей придется заплатить за покупку двух джемперов?
- 7. Найдите сумму первых десяти членов арифметической прогрессии, если её третий член равен 9, а восьмой равен 24.
- 6. Решите систему уравнений {x - y = 2, y² - 3x = 12.
- 5. Постройте график функции f(x) = -x² - 2x + 3. Пользуясь графиком, найдите: 1) промежуток убывания функции; 2) множество решений неравенства f(x) ≤ 0.
- 4. Решите неравенство 3x - 4(x+1) < 8 + 5x.
- 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 2. На координатной прямой отмечены точки p, q, r. Какая из разностей q-p, r-q, p-r отрицательна?
- 1. Найдите значение выражения: (17/10 - 1/20) x 2/15
- 2) Which sentences describe the new pyramid and which ones the old pyramid? (reading for detail)
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) Определите период колебаний.
- 9. Тело массой 50кг движется со скоростью 22 м/с и сталкивается с покоящимся телом массой 60 кг. Определите скорость их совместного движения?
- 8. Тело массой 15 кг движется со скоростью 3 м/с. Определите импульс тела. Как он направлен?
- 7. Какая из приведенных формул выражает закон Гука?
- 6. Земля притягивает к себе тело массой 1,5 кг с силой:
- 5. Как будет двигаться тело массой 15 кг, если равнодействующая всех сил, действующих на него равна 90Н?
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление скорости (рисунок 1).
- 3. Из предложенных уравнений укажите уравнение равноускоренного движения.
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 3 с изменилась от 9 м/с до 18 м/с. Определите ускорение тела.
- 1. В каком из следующих случаев движение тела можно рассматривать как движение материальной точки?
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н вдоль движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- 2*. При подъёме грузов используется как наклонная плоскость, так и наклонный транспортёр — лента, движущаяся по роликам. Какой из этих механизмов имеет больший КПД? Почему?
- Выберите три верных ответа из шести. а) имеют замкнутую кровеносную систему б) тело разделено на голову, грудь и брюшко в) дышат с помощью жабр г) имеют фасеточные глаза д) не имеют конечностей на брюшке е) имеют клешни на концах ходильных конечностей Установите соответствие Животное Ти разв а) исполинский кенгуру б) травяная лягушка в) гребенчатый тритон 1) п г) прыткая ящерица 2) д) средиземноморская
- Вычисли неизвестные величины, если EFGH — квадрат со стороной 10 см. R = ____ см;
- Две звуковые волны испускаются камертонами. Для первой волны амплитуда А₁ = 2 мм и частота ν₁ = 200 Гц, для второй волны амплитуда А₂ = 4 мм и частота ν₂ = 600 Гц. Сравни высоту тона и громкость звука этих звуковых волн.
- Определите природную зону по её краткому описанию. Эта природная зона — крупнейшая по площади в мире. Располагается в умеренном климатическом поясе, в областях с умеренно холодным климатом и достаточным увлажнением. Характерны продолжительная зима и короткое, но относительно тёплое лето. Основу растительности составляют хвойные деревья: ель, сосна, пихта, лиственница. В зоне встречаются бурый медведь, лось, рысь, росомаха, соболь, глухарь, клест. Почвы преимущественно подзолистые, с низким плодородием. Зона играет огромную роль в глобальном климате и кислородном балансе планеты, служит источником древесины и пушнины. Её массивы сосредоточены в Северном полушарии — преимущественно в России и Канаде.
- Туристические фирмы разных субъектов РФ разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и субъектами РФ; к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Погрузитесь в мир дикой природы и насладитесь захватывающими сафари в стране, где живут величественные львы и грациозные жирафы! А после насладитесь отдыхом на берегу Индийского океана. Б) Откройте для себя древние храмы и великолепные пляжи, вас ждут пирамиды Гизы и лазурные воды Красного моря! РЕГИОНЫ 1) Кения 2) Греция 3) Бразилия 4) Египет
- Расположи предложенные города в порядке уменьшения в них численности населения. В ответ запиши получившуюся последовательность цифр. 1) Казань 2) Магадан 3) Иркутск
- 16. Какой вид радиоактивного излучения наиболее опасен при внешнем облучении человека?
- 15. Что называется критической массой в урановом ядерном реакторе?
- 14 В каких единицах должно быть выражено значение массы при вычислении энергии связи атомных ядер с использованием формулы ΔE= Δm*c² ?
- 13. Рассчитать Δm (дефект масс) ядра атома 7Li ( в а.е.м.). mp =1,00728; mn =1,00866;m = 7,01601.
- 12. Атомное ядро состоит из Z протонов и N нейтронов. Масса свободного нейтрона mп, свободного протона тр. Какое из приведенных ниже условий выполняется для массы ядра mg?
- 11. Чем отличается чтение в Интернете от чтения обычной книги? Выпиши из текстов слова, описывающие читательские необходимые для чтения в Интернете и для чтения обычных книг. Приведи по два таких описания.
- 7. Кто из известных декабристов был похоронен в Иркутске (на месте нынешнего сквера у Дома офицеров)?
- Задание 5. Перепишите предложения в косвенной речи, используя глаголы из рамки:
- Задание 4. Грамматика. Пассивный залог, инверсия и каузатив. Перепишите предложения, как указано в скобках. (20 баллов)
- 5. You don't need ___ (do) the washing up. I ___ already (already / do) it. You shouldn't ___ (do) it.
- Постройте круговую диаграмму по данным таблицы для Москвы.
- Итог
- Какие утверждения о рассказе В. П. Астафьева «Васюткино озеро» соответствуют действительности?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.