База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какова масса человека если на высоте 10 м он обладает потенциальной энергией 5,5 кДж ?
- 3. По горизонтальному столу катится шарик массой 500 г с постоянной скоростью 20 см/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 2. Мощность кита при плавании под водой достигает 4 кВт при скорости 9 км/ч. Определите движущую силу, развиваемую китом.
- 1. Штангист поднял штангу на высоту 2 м, совершив при этом работу 3 кДж. Какова масса штанги?
- 6. Образуйте слова с приставками, оканчивающимися на З/С:
- 5. Вставьте пропущенные буквы.
- 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- 3. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
- 2. Определите тип речи.
- 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.
- 1. Мышка сушек насушил.., мышка мышек пригласил.., мышки сушки кушать стал.., зубы сразу все сломал.. 2. Лариса у Бориса нарвал.. барбариса и компот из барбариса наварил.. для Бориса. • Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания глаголов. • Найдите глаголы, состоящие из таких значимых частей: [изображение скобки, и, л, квадрат] Выделите в них значимые части. • Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и ясно произносить эти скороговорки.
- 3. Наш любознательный Попугай составил по теме урока кроссворд. Разгадайте его с помощью текста и карты учебника.
- e) -5(0,6y - 1,8) = -2y + 8,5.
- д) -4,8у + 7,2 = 3(2,4y + 4,8);
- г) -7(4x + 2) - 3 = -17;
- 9. Начальное звено в цепях питания обычно составляют
- 8. Пищевые цепи — это взаимоотношения между организмами, которые
- 7. Продолжите цепь питания, выбрав нужное животное из указанного перечня: растение → насекомое →
- 6. Растения, преобладающие в зоне тайги
- 5. Россия занимает первое место в мире по площади территории, на которой можно найти почти все природные зоны Земли, за исключением зоны
- 4. Распределение природных зон на нашей планете зависит от
- 3. Растение, которое приспособилось к жизни в засушливых условиях пустыни
- Вопрос 5 (4 балла) Определить, сколько раз исполнитель Восьмиклассник будет выполнять команды алгоритма «Наполни водой 10-литровое ведро», если для его выполнения используется двухлитровая банка и ведро предварительно пустое.
- Make up sentences about people's plans and intentions using positive, negative, and interrogative forms of to be going to + verb (example: is going to visit). Don't use contractions. Write 5-6 words in each gap.
- Задание 8. При беременности у будущих мам могут возникать обмороки или головокружения, при этом головокружениями могут считаться ощущения, при которых кажется, что двигается само тело или предметы вокруг тела. Могут возникать еще и обмороки — кратковременная и неглубокая потеря сознания, длящаяся от нескольких секунд до 1—3 минут. Это следствие происходящих в организме особых изменений, связанных с беременностью. Какие профилактические мероприятия обмороков беременных необходимо проводить?
- Задание 7. Объясните, почему врачи-гинекологи считают наиболее благоприятным возрастом для беременности и родов 19—26 лет.
- 5. Решите уравнение: 0,5(8х + 1) = 1,5 - (2 – 4х).
- 4. На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили ещё 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки М (0; 4), К (-3; -2) и А (3; 6). Проведите прямую МК. Через точку А проведите прямую а, параллельную прямой МК, и прямую b, перпендикулярную прямой МК.
- The user has provided a set of points and a Cartesian coordinate system. The task is to plot these points on the coordinate system. The points are: (1;-4), (1;-6), (-4;-6), (-3;-5), (-1;-5), (-3;-4), (-3;-3), (-1;-1), (-1;0), (-3;0), (-3;-1), (-4;-1), (-4;0), (-3;1), (-1;1), (-3;3), (-1;4), (0;6), (1;4), (1;2), (3;4), (6;5), (9;2), (9;0), (9;-4), (6;-4), (5;-1), (4;-1), (1;-4). There are also two points labeled as 'глаз' (-1;5) and (-1;3).
- На какое слово надо обращать внимание, когда мы делим словосочетания на группы?
- Write questions and answers as in the examples.
- Fill in many, much or a lot of.
- Земля больше Солнца?
- Спортсмену назначили препарат Милдронат в капсулах (мельдоний). Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену? Воспользуйтесь сервисом по проверке препаратов РУСАДА https://list.rusada.ru чтобы проверить лекарство. Выберите правильный вариант из списка
- Запиши главную мысль ребенка. науке, медицине, ис- успе- Конвенции о права
- 18. a) teeth b) feet
- 17. a) mouse b) mice
- 16. a) shelves b) dishes
- 15. a) women b) woman
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого человека?
- Решите графически уравнение x² = 3 - 2x.
- Выбранный дизайн применяется ко всем слайдам сразу. Если есть необходимость применить выбранный дизайн только к предварительно выделенным слайдам, тогда надо:
- Дизайн (тему) презентации можно выбрать во вкладке ____, в группе ____.
- Миссия астронавтов на МКС — провести эксперимент по выращиванию растений на орбите. К сожалению, часть инструкции, в которой говорится о прорастании семян, была повреждена. Помоги астронавтам восстановить инструкцию — вставь в текст пропущенные слова.
- 6. Вычислите: (\n 15 --- 18 ) + (\n 9 --- 4 ) * 7 --- 18
- 5. Вычислите: (\n 8 --- 11 ) + (\n 3 --- 4 ) * 1 --- 5
- 4. Вычислите: 30 --- 18 25 --- 18
- 3. Вычислите: 29 --- 18 5 --- 9 6 --- 16
- 2. Вычислите: (\n 3 --- 2 )\n *\n (\n 5 --- 6 )
- 1. Вычислите: 6 --- 2 3 --- 2
- 13.1 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют однородные члены предложения?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
- 12 В предложениях 1-3 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы. Ответ:
- 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов. 1) На дворе свистит и воет ветер и, плескаясь и разбиваясь о берег, гудят волны... 2) Пол чисто выметен; в печи не потух ещё огонь; на полке блестит посуда. 3) Слышит рыбачка гул волн и рёв ветра. 4) А рядом двое маленьких детей, кудрявых и толстощёких, спят, прижавшись друг к другу белокурыми головками. 5) Рыбак нахмурился; лицо его сделалось серьёзно. Ответ:
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Всю ночь Жанна не спала, потому что переживала за своих детей, которые были больны. 2) Жанна забрала двух осиротевших детей в свою семью. 3) Рыбак, муж Жанны, вернулся домой с хорошим уловом. 4) Муж, понимая, как тяжело будет их семье, предложил Жанне взять детей, оставшихся без родителей, в свой дом. 5) Жанна и её муж добрые, неравнодушные люди, которые бескорыстно готовы прийти на помощь ближнему. Ответ:
- Тип 6 № 12873 Найдите значение выражения - 2 |y – 1| при y = -4.
- Тип 5 № 14122 Ботинки на распродаже уценили на 20%, при этом они стали стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- Тип 4 № 11365 На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- Тип 3 № 12562 Задумали число. Из 159 вычли треть задуманного числа и получили шестую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 658 Вычислите: -7,1 + 7,68 : 1,2.
- Тип 2.1 № 1792 Вычислите: \( \frac{9}{14} \cdot \left( \frac{17}{24} - \frac{5}{12} \right) \)
- Вычислите: 38 - 17 - 5.
- Ваня и Катя собрались пойти на школьный субботник и решили встретиться по дороге в школу. Дети живут на разных концах улицы. Они вышли из своих домов одновременно навстречу друг другу. Ваня шёл со скоростью 130 м/мин, а Катя – со скоростью 90 м/мин. Ребята встретились через 6 мин. Чему равно расстояние между их домами?
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н вдоль движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- Н и НН в разных частях речи
- Практическая работа «Построение картограммы «Доля титульных этносов в численности населения республик и автономных округов РФ».
- Write a letter of advice to Diana. Use the plan below and the letter in Ex. 1 as a model.
- 3. Придумайте и нарисуйте эскиз плаката, призывающего к соблюдению правил безопасности на корабле и в самолёте. Проведите в классе конкурс плакатов.
- Сторона квадрата равна 12, 7 см. Вычисли площадь этого квадрата. Выбери верный вариант.
- Укажите верные утверждения.
- 14. В каких предложениях безличный глагол обозначает состояние человека?
- 13. Укажите словосочетания с переходными глаголами:
- 12. В каком примере нет ошибки в употреблении глагола?
- 11. В каком примере на месте пропуска пишется буква Е?
- 10. В каком случае не совпадают формы повелительного наклонения и изъявительного наклонения?
- 9. Найдите ошибки в определении спряжения глагола:
- 8. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы?
- 3. Можно ли сказать, что Афоня чувствовал себя одиноким? Почему.
- 2. При помощи словаря объясни значения слов и выражений.
- 1. Укажи, в каком жанре написано произведение «Цветок на земле».
- Что такое мобилизационная подготовка ВС?
- 82 : 405
- 36540 : 87
- 7605 : 15
- 17238 : 34
- 3. В прямоугольный треугольник вписана окружность, радиус которой равен 15 см. Найдите периметр и площадь треугольника, если его гипотенуза равна 85 см.
- 2. Высота CD, проведённая к основанию AB равнобедренного треугольника ABC, равна 3 см, AB = 8 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей.
- 1. Отрезок BD — диаметр окружности с центром О. Хорда АС делит пополам радиус ОВ и перпендикулярна к нему. Найдите углы четырёхугольника ABCD и градусные меры дуг АB, BC, CD, AD.
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: \( \Delta ABC \) — равнобедренный, \( AC \) — основание, \( \angle B = 40^{\circ} \). Найти: \( \angle A \).
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°.
- 4. Начертите треугольник PFL, в котором угол FLP равен 130°.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 3,15 м³, длина 3,75 м, а ширина 6 дм. Найдите его высоту.
- 2. Решите уравнение 3,7a + 15 + 4,1a = 89,1.
- 1. Найдите значение выражения 8,6 · 0,18 – 4,86 : 5,4 + 0,452.
- Билет 15. 2. Становление крепостного права в России: от Юрьева дня до Соборного уложения. (Этапы закрепощения: Судебники 1497 и 1550 гг., «заповедные лета», «урочные лета», Соборное уложение 1649 г.)
- Билет 15. 1. Наследие Ивана Грозного и начало династического кризиса. (Последствия опричнины и войн. Судьба сыновей Ивана IV. Пресечение династии Рюриковичей.)
- Билет 14. 2. Быт и культура народов России в XVII веке. («Обмирщение» культуры: парсуна, светская литература. Архитектура: «дивное узорочье» и нарышкинское барокко. Повседневная жизнь.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.