База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найти угол ABD
- 2) Сравни это число с каждым из чисел: 238 750; 238 тыс.
- 1.1) Запиши число, представленное в виде суммы разрядных слагаемых. 2 · 100 000 + 3 · 10 000 + 8 · 1 000 + 7 · 10 + 5 · 1.
- Согласны ли вы с утверждением? Все составляющие экономической сферы тесно связаны между собой, влияют друг на друга.
- Среди предложений 1–5 найдите сложное(-ые) предложение(-я). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
- В предложениях 7–8 найдите слово, являющееся синонимом к слову БОЛЬШОЙ. Напишите это слово.
- Complete with have to in the correct form.
- What is ___ way to travel to London?
- Петя и Егор договорились встретиться на вокзале, но зашли в противоположные входы. Ребята пошли навстречу друг другу по платформе, длина которой 850 метров. Через 5 минут мальчики встретились. Определи, с какой скоростью шёл Петя, если скорость Егора — 70 м/мин.
- 7.A " класс Литература О. Генри "Дары Волхвов" стр. 214- 221 (читать) Ответить на вопросы, письменно. Над чем я задумался(а)ся, прочитав новеллу? Что меня поразило более всего? Достойны ли герои уважения? Пример ли они для подражания?
- Identify the two main categories of the natural world presented in the image.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Каждая из ячеек на картинке равна 1 биту. Закрась ровно столько ячеек, сколько бит нужно, чтобы составить 1 байт (выделяй ячейки по порядку, слева направо).
- Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с наименьшей. 1) Род Наутилус 2) Вид Обыкновенный кораблик 3) Царство Животные 4) Класс Головоногие 5) Тип Моллюски 6) Подцарство Многоклеточные
- 4) What did Harry drink yesterday?
- 3) What did Rose eat yesterday?
- 2) What did Sam find yesterday?
- 1) Where did mum go yesterday?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Венной
- Переведи смешанную дробь в неправильную
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте, используя карту учебника (стр. 44–45), стр. 82–83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи к 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82–83, сравнив её с картой на стр. 58–59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой.
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события: Восстание декабристов; Подписан манифест о крестьянской вольности.
- Решите тригонометрические уравнения: 1) tg²x - 3tgx - 4 = 0 2) 2sin²x - 5cosx - 5 = 0 3) 8sin²x - sinxcosx - cos²x = 3
- Дана окружность с центром в точке О. АВ-диаметр, точка С отмечена на окружности, угол А равен 35°. Найдите угол С и угол В.
- Для хранения растрового изображения размером 8 на 4 пикселя отвели 128 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- Статья, набранная на компьютере, содержит 24 страницы, на каждой странице 40 строк, в каждой строке 64 символа. Определите информационный объём статьи в Кбайтах в кодировке КОИ-8
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Костя написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Бай, аэта, волоф, кереки, киргизы, норвежцы — народы». Ученик вычеркнул из списка название одного из народов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 8 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название народа.
- Переведите в байты и биты. Ответ представьте в виде степени 2: 8 Мб, 64 Кб, 32 Гб
- Саша и Вася для общения друг с другом придумали собственный шифр. Фрагмент кодовой таблицы приведён в таблице: A Б H O T A A A B A BB BBB BBA Расшифруйте сообщение, переданное Сашей Васе: ABBBBBBBAAA Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Выберите признак, характерный для первобытнообщинной экономической системы.
- 5. Найди соответствия.
- Домашняя работа Упр 39 №1 Отклонив шарик в сторону и отпустив, потенциальная энергия переходит в кинетическую, так как увеличивает скорость тела, затем пройдя положение равновесия (Ек = Еп), потенциальная энергия вновь начинает возрастать, переходя в кинетическую. №2 Дано: m = 100 г V = 20 м/с Еп - ? Решение: 0,1кг Еп=Ек= mv^2/2 Еп= 0,1*20^2/2 = 0,1*400/2 =200дж Ответ: Еп = 200дж
- Разбери за 4. Разбор слова по составу: 1. Гарбузенята; 2. Вишенка; 3. Тополя.
- Люба, Олег, Георгий, Аня и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- Найдите корень уравнения 3(2-x) + 2x = 3x - 4.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a^5)^3 · a^6}{a^{22}}\), при a = 2.
- На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно?
- Найдите значение выражения 1 - \(\frac{2}{21}\) - \(\frac{8}{35}\). Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Рулон ткани имеет длину 35 м и ширину 80 см. На фабрике из этого рулона были вырезаны треугольные клинья для 29 зонтов, таких же, как зонт, который был у Пети и Васи. Каждый треугольник с учётом припуска на швы имеет площадь 1050 кв. см. Оставшаяся ткань пошла в обрезки. Сколько процентов ткани рулона пошло в обрезки?
- Вася нашёл площадь купола зонта как площадь поверхности сферического сегмента по формуле S = 2πRh, где R — радиус сферы, а h — высота сегмента. Рассчитайте площадь поверхности купола способом Васи. Число π округлите до 3,14. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до целого.
- Вася предположил, что купол зонта имеет форму радиуса R сферы купола, зная, что OC = R (рис. 2). Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до целого.
- 2. People can avoid deforestation if they stop cutting down the forests and
- 1. The process of treating used objects or materials so that they can be used again is called
- Задание 14. Что ячейка памяти размером 1 бит. Что может в неё поместиться?
- What is depicted in the image?
- 5*. Запиши по три слова, соответствующих схемам.
- 278. Прочитайте. У[сн]ая про[з']ба, чуде[сн]ая окре[сн]ость, лё[х'к']ие заморо[с]ки, вкусный пиро[к], чу[т]кое се[рц]е, ги[п]-кий тро[с'н']ик, радо[сн]ое чу[ст]во, преле[сн]ый пейза[ш], изве[сн]ая ме[сн]ость, опа[сн]ая ле[с'н']ица. Запишите, обозначая буквами звук или звуки, данные в скобках. Объясните правильность выполненного задания.
- На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите число рабочих цеха в возрасте от 28 до 33 лет.
- Решите уравнение: \(\frac{12}{x-15} = \frac{15}{x-12}\)
- 7. Переспроси. Образец: She is watching TV. - Is she watching TV?
- Complete the sentences with the correct form of the verb in Present Simple or Present Continuous. 2. I am talking. 3. She is dancing. 4. We are jumping. 5. She is walking. 6. We are watching TV. 7. You are driving a car. 8. He is making a sandcastle.
- Найдите значение выражения (t + 1)(t - 2) + (t - 3)(t + 5) - t, если t = 0,5.
- Упростите выражение (t + 1)(t - 2) + (t - 3)(t + 5) - t:
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число десятков на 4 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Туристы в первый день прошли 16 % всего пути, во второй день проплыли по реке на плоту 2/9 всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2; б) 4 5 6 : 2 1 3 =2,9:a.
- 1. Найдите значение выражения 29:2 7 11 -11,6+1 4 9.
- 7. А класс литература Генри «Дары волхвов» стр. 211-221 (читать) Ответить на вопросы, писанот Что чем я задумал(а)ся, прочитав навему? Что меня поразило более всего? Достойны ли герои уважена Пример ли они для подражания?
- Решите неравенство: 10x² - 7x + 1 < 0
- Задание 3. Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте цифрой 1.
- Задание 2. Озера являются природными хранилищами пресной воды, доступной для использования человеком. Одним из таких является озеро Верхнее. В ответе запишите: материк, на котором расположено данное озеро.
- Задание 1. Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Витус Беринг – великий российский мореплаватель и исследователь в 1733–1741 гг. руководил Великой Северной экспедицией. Экспедиция В. Беринга пересекла Тихий океан, достигла побережья Аляски. В честь В. Беринга назван один из проливов. Запишите в ответе название этого пролива и укажите, какие океаны он соединяет.
- 7. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 6. Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 5. Вычислите:
- 4. Выполните действия:
- 3. Округлите каждое из чисел 0,0835; 13,7979; 6,2314:
- 2. Выразите в километрах:
- 1. Найдите сумму самого большого и самого маленького чисел: 0,579; 0,57; 7,5; 0,5702, 5,702. Запишите данные числа в порядке убывания.
- Определите, у какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа.
- Выберите признак, характерный для феодальной экономической системы.
- Какое утверждение в наибольшей степени отражает основную мысль текста?
- 172. Найдите шесть предложений.
- 171. Расшифруйте предложения. Напишите каждое предложение справа налево и прочитайте, что у вас получилось. 1. ?gnimmiws si ohW 2. ?eert eht gnibmile si ohW 3. ?onaip eht gniyalp si ohW 4. .llabtoof gniyalp era syob ehT 5. .erutcip a gnitniap ma I 6. ?koob eht gnidaer uoy erA 7. ekac a gnikam era yehT
- 8. Укажите СЛОВА без окончания * 1) Красный 2) ловко 3) гора 4) быстро 5) сантиметр
- 7. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква? * 1) ц..када, ц..клон, ц..пленок 2) ц..ганский, ц..ц, ц..почки 3) огурц.., братц.., куриц..н 4) лекц..я, ц..фра, смуглолиц..й
- 6. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены). * 1) По словам синоптиков погода будет прекрасная. 2) Есть у тебя большое желание поинтересовался дядя Сергей. 3) Мишка сказал что не понял вопроса учителя. 4) Я победил воскликнул спортсмен. 5) Почему ты опоздал Дениска.
- 5. В каких РЯДАХ во всех окончаниях глаголов пропущена буква и * 1) он хвал...т, стел...тся 2) Он труд...тся, засе...л 3) он усво...л, ты спрос...шь 4) он увид..т, ты ненавид.шь 5) он улета.т, ты смотр..шь
- 4. Выбери верную схему для предложения: Теперь не пропаду (п. Подумал я и усмехнулся (В.Арсеньев) (знаки препинания не расставлены) 1) A: "Π". 2) "Π", - A. 3) A: "π" 4) "П",-а.
- 3. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква? * 1) пр(о/а)брался, з(о/а)двинул 2) бе(з/с)различный, в(з/с)летел 3) о(д/т)ставил, по(д/т) росли 4) (з/с)доровье, (з/с) горел 5) ра(з/с) жигал, ра (з/с) бег
- 2. В каких рядах во всех словах пропущена буква 1) Создаёт....ся команда, пора сдават....ся, 2) поднят....ся в горы, дети шепчут...ся 3) можно простудит....ся, не будем ссорит...ся 4) можно ошибит....ся, нужно осмотрет....ся
- 1. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) огурц...в, ш...рох, за плащ...м 2) реш.тку, ч..лку, щ..тку 3) ш...рстка, над меч...м, ж...лоб 4) ключ..м, туч..й, врач..м 5) расч...ска, удальц...в, в круж...к
- 3. Составь задания к кроссворду, записанные в нём.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запиши в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. (Номера пиши в порядке возрастания!)
- Описываем горы по карте
- Найди соответствия.
- Практическая работа. Характеристика изменений компонентов природы на территории одной из стран мира в результате деятельности человека.
- 4. Напиши алгоритм согласно закрашенным клеткам
- 3. Закрась клетки согласно алгоритму
- 9. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, выполните задания к тексту.
- 11 Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10 Найдите значение выражения \( (m+1)^2 + (6-m)(6+m) \) при \( m = \frac{1}{2} \).
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б.
- 8 Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 10. Проведите исследование «Кухня жителей горных областей». Продумайте, как вы будете проводить исследование. Проблема: Цель: План: Результат:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.