База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет 14. 1. Русская православная церковь в XVI веке. (Спор иосифлян и нестяжателей. Введение патриаршества в 1589 г. Роль церкви в государстве и культуре.)
- Билет 13. 2. Государственное управление при первых Романовых. (Роль Земских соборов и Боярской думы. Развитие приказной системы. Усиление самодержавной власти царя.)
- Билет 13. 1. Присоединение Левобережной Украины к России. (Причины и ход восстания Богдана Хмельницкого. Решение Переяславской рады 1654 г. Последствия для России и Украины.)
- Билет 12. 2. Изменения в русской армии в XVII веке. (Создание полков «нового строя» (рейтарские, драгунские, солдатские). Развитие вооружения. Роль стрелецкого войска.)
- Билет 12. 1. Правление Алексея Михайловича «Тишайшего». (Основные события: Соляной бунт, принятие Соборного уложения, церковная реформа, восстание Разина, войны с Польшей и Швецией.)
- Внешняя политика России в XVII веке: отношения со Швецией и Османской империей. (Война со Швецией 1656-1658 гг. «Азовское сидение» казаков. Русско-турецкая война 1676-1681 гг. и Бахчисарайский мир.)
- Земские соборы XVI-XVII веков. (Состав, порядок работы, роль в управлении государством. Особенности деятельности в период Смуты и при первых Романовых.)
- 4. Решите уравнение: a) \(y - 2\frac{1}{5} = 5\frac{2}{5}\) b) \((x - 3\frac{13}{21}) + 2\frac{10}{21} = 7\frac{2}{21}\)
- 2. За два дня было скошено \(\frac{15}{16}\) луга. В первый день скошено \(\frac{6}{16}\) луга. Какую часть луга скосили во второй день?
- 1. Найдите значение выражения: a) \(\frac{6}{13} + \frac{4}{13} - \frac{8}{13}\) b) \(7\frac{13}{15} - (2\frac{7}{15} + 3\frac{4}{15})\) в) \((9\frac{12}{25} - 8\frac{16}{25}) + 4\frac{17}{25}\)
- Укажите верные утверждения.
- Do the sentences refer to present routine or the future? Write P (Present) or F (Future).
- С одной стоянки одновременно выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 60 км/ч, другой — на 20 км/ч меньше. Через сколько часов они будут на расстоянии 140 км друг от друга, если они ехали в противоположных направлениях?
- Упростите выражение: (5a + 3b)² - 5a(4b + 5a).
- Постройте графики функций и найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 3 и y = 2x - 7.
- Выполните разложение на множители: 16a<sup>3</sup> - a<sup>5</sup>.
- A5. Соотнесите функции, заданные формулами, с их графиками.
- A4. Решите уравнение: 12 + 2x = 6(5 - x).
- A3. Упростите выражение (c + d)(d - c) и найдите его значение при c = 2, d = 4.
- A2. Выполните действия: (2a<sup>2</sup>b)<sup>3</sup>.
- A1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: -2(a - 3b) - 6(b + 2a).
- В квадрате ACEG надо пройти по отмеченным линиям (см. рис. 94) из вершины А в вершину Е, двигаясь только вверх или вправо.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён параллелограмм. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- AП=C+B)]A ДЗ Гидродинамика Решить .
- 7 физика 18 КПД 2 В ответе к задаче на нахождение кпд ученик допустил ошибку. Какой ответ ошибочный?
- Задание №7: Установи соответствие между страной и полуостровом, на котором она находится
- 4) позвонить маме и спросить
- 2. Запиши по одному примеру, что нужно делать: что нельзя, если потерялся в торговом центре
- 3. Кому можно открыть дверь квартиры, если дома один? Отметь ответ. врачу из детской поликлиники сантехнику 4☑ членам своей семьи
- Вопрос 4 (3 балла) Тело цикла - это:
- В двух стаканах — 0,85 л сока. В первом на 0,03 л больше, чем во втором. Сколько литров сока в каждом стакане?
- Please describe the scene in the image and identify any objects.
- За два дня туристы проехали 340 км. Длина их пути в первый день на 32 км меньше, чем во второй. Сколько километров проехали туристы в каждый из дней?
- We use (not) as + adjective + as to show that two people or things are/are not equal.
- Read the sentences. How do we form the comparative/superlative forms of adjectives/adverbs? Find examples in the quiz on p. 66.
- Вспомните, какой герой (героиня) литературных произведений, которые стоятельно, поступает безответственно. Какое впечатление произвел на Вас эт
- УБИТЬ ПЕРЕСМЕШНИКА
- Решите задачу и выберите верный ответ. Паром и баржа одновременно отошли от одной пристани и поплыли в одном направлении. Скорость парома 36 км/ч, скорость баржи 21 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- Analyze the provided image and extract the text for each list item, categorizing them by quantity type.
- 5. Какие материалы можно применять для изготовления изделий?
- 4. По какому принципу подбирают лоскуты для изделия?
- 3. Как декатировать ткань для лоскутного шитья?
- 2. Лоскуты какой геометрической формы используют в лоскутном шитье?
- 1. Почему нужно учитывать направление долевой нити при соединении лоскутов?
- Решите задачу: Дано: \( \triangle ABC \) — равносторонний. \( AP \) — биссектриса \( \angle A \), \( BK ⊥ AC \), \( BK = 6 \) см. Найти: \( AB \).
- What has Canada got?
- What will Nancy and her sister do during their holiday?
- How long will Nancy and her sister stay?
- Who is going to meet Nancy at the airport?
- When is Nancy going to visit Vancouver?
- Who is the email for?
- Выпишите из предложения подчинительный союз. Ответ запишите без пробелов со строчной буквы. Князь Андрей, как будто кто его ожёг, вскочил и стал ходить перед сараем. (Л. Толстой)
- 2.2. Как можно увеличить давление азота, который находится под легкоподвижным поршнем?
- Вариант 2 Ст..ит (на)дне ст..л..ной дом. Ж..вут в нём инже- неры, учёные. Инженеры ищ..т на м..рском дне угол.. нефт.. . Учёные изуч..ют ж..знь м..рских ж..вотных. б) Определите падежи имён существительных. в) Подчёркнутые предложения разберите по членам.
- 9. Найдите корень уравнения 5(х – 6) = 2.
- 8. Найдите значение выражения \( \frac{29}{16} \)
- 7. Одно из чисел \( \frac{2}{17}, \frac{4}{17}, \frac{8}{17}, \frac{9}{17} \) отмечено на прямой. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения 3,6 – 4,1
- 5. Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке?
- 3. Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Соедини крайние точки и их координаты
- Дети получили задание: узнать страну по названию её столицы — города Улан-Батора. Нина сказала, что это Белоруссия. Коля решил, что это Азербайджан. Даша решила, что это Монголия. Кто же прав? A) Нина Б) Коля B) Даша
- 10. Сколько запятых нужно поставить в тексте?
- 9. Сочетание дней дождливых является
- 8. Укажите соответственно падежи существительных в первых двух строчках:
- 7. Укажите количество слов, состав которых соответствует схеме
- 6. Укажите количество слов самостоятельных частей речи, в составе которых все согласные твёрдые.
- 5. Сколько кратких прилагательных в тексте?
- 4. Каких частей речи нет в тексте?
- 3. Из скольких частей состоит предложение?
- 2. Укажите количество слов, которые имеют в своём составе три морфемы.
- 1. Укажите количество служебных частей речи.
- it, it will be sweeter. 10. The hall was almost empty: there were very ... people in it. 11. I can't buy this expensive hat today: I have too ... money. 12. She left and returned in ... minutes. 13. I think you can spare me ... time now. 14. I am sorry I have seen ... plays by this author.
- На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет.
- Продолжите утверждение: Принцип строгой ответственности означает, что:
- К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена на рисунке?
- 19. Тип 17 № 11047 i Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого нечетная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найдите произведение наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18. Тип 16 № 1337 i В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 17. Тип 15 № 11243 i Восемь рабочих выполняют покрасочные работы за 16 дней. Сколько рабочих нужно пригласить, чтобы работы можно было закончить в 4 раза быстрее?
- 16. Тип 14 № 11088 i Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 15. Тип 13 № 405 i Сумма трех чисел равна 150. Первое число составляет 66% этой суммы. Второе число в три раза меньше первого. Найдите разность между наибольшим и наименьшими числами. В ответ запишите только число.
- 14. Тип 12 № 10962 i Решите систему уравнений
- 13. Тип 11 № 11331 i Какой наименьшей длины должна быть проволока, чтобы из неё можно было сложить реберную модель октаэдра с ребром 4 см? Ответ укажите в сантиметрах.
- 6. Начертите треугольник BCF, в котором ∠B = 105°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- 5. Развернутый угол ABC разделён лучом BD на два угла ABD и CBD. Найдите градусные меры этих углов, если угол ABD в 4 раза больше угла CBD.
- 4. Постройте углы: а) ∠DEP=83° б) ∠XTY=147°
- 3. Участок земли площадью 4,8 га разбили на 6 участков по 0,32 га под цветы и 4 одинаковых участка под газон. Какова площадь одного участка под газон?
- 2. Решите уравнение: 7y+5,23=10,4
- 1. Вычислите: a) 0,814 · 5,7 б) 4,5 · 7,892 в) 56,28 : 6,7 г) 0,0936 : 0,018 д) 0,48 · 0,01 е) 0,67 : 0,1
- 4 Проведите через точки А, В и С прямые, перпендикулярные прямой т (рис. 6.8).
- MPS – предельная склонность к ..., характеризует долю прироста сбережения в приросте дохода и показывает, сколько изменяется сбережение при изменении дохода на единицу
- What kind of action does it express?
- Solve the math problem.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Охотники возвращаясь домой зашли к леснику.
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- 2. С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- 1. Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н вдоль движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- Радиус окружности равен 10 см, а расстояние от одного конца диаметра до точки окружности – 16 см. Найдите расстояние от другого конца диаметра до этой точки.
- Вершины треугольника АВС делят окружность в отношении 1:3:5. Найдите углы этого треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.