База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Use the correct passive form of the verb. Last two decades ...(mark) by the increasing number of young smokers and the obese.
- 14. Правописание -Н- и –НН- в различных частях речи
- 234. Прочитайте скороговорки. 1. Мышка сушек насушил.., мышка мышек пригласил... мышки сушки кушать стал.., зубы сразу все сломал.. 2. Лариса у Бориса нарвал.. барбариса и компот из барбариса наварил.. для Бориса. • Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания глаголов. • Найдите глаголы, состоящие из таких значимых частей: ил, л. Выделите в них значимые части. • Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и ясно произносить эти скороговорки.
- написать ответное письмо
- Plot the given points on the coordinate plane: (1;-4); (1;-6); (-4;-6); (-3;-5); (-1;-5); (-3;-4); (-3;-3); (-1;-1); (-1;0); (-3;0); (-3;-1); (-4;-1); (-4;0); (-3;1); (-1;1); (-1;2) (-3;3); (-1;4); (0;6); (1;4); (1;2); (3;4); (6;5); (9;2); (9;0); (9;-4); (6;-4); (5;-1); (4;-1); (1;-4); (-1;3).
- Из предложения выпишите глагол II спряжения.
- 7 Задай вопрос к выделенным словам.
- 6 Вставь пропущенное слово или знак.
- Задание 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задание 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задание 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Сделайте и обоснуйте выводы, полученные на основе сравнения человеческого капитала двух субъектов РФ.
- Заполните Таблицу 2 на основе данных из Таблицы 1.
- 3. В прямоугольный треугольник вписана окружность, радиус которой равен 15 см. Найдите периметр и площадь треугольника, если его гипотенуза равна 85 см.
- 2. Высота CD, проведённая к основанию АВ равнобедренного треугольника АВС, равна 3 см, АВ = 8 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей.
- 1. Отрезок BD — диаметр окружности с центром О. Хорда АС делит пополам радиус ОВ и перпендикулярна к нему. Найдите углы четырёхугольника ABCD и градусные меры дуг АB, BC, CD, AD.
- Дайте определение основной алгоритмической конструкции "Повторение".
- 6. Начертите треугольник BCF, в котором меры остальных углов треугольника.
- 5. Развернутый угол ABC разделён лучом меры этих углов, если угол ABD в 4 раза С
- 4. Постройте углы: а) ∠DEP=83° б) ∠XT
- 3. Участок земли площадью 4,8 га разбил одинаковых участка под газон. Какова пл
- 2. Решите уравнение: 7y+5,23=10,4
- 1. Вычислите: a) 0,814 · 5,7 б) 4,5 · 7,892 в) 56,28 : 6,7 г) 0,0936 : 0,018
- Напиши, что сейчас делают эти люди, пользуясь подсказкой. Образец: Lulu/sleep/now
- Измерьте углы, изображенные на рисунке, и запишите результаты измерений.
- Некоторые мошенники создают сайты, которые выглядят как настоящие, но с неправильными адресами. Например, goosuslugi.ru вместо gosuslugi.ru. Найди настоящие сайты в списке.
- 8. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем в первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, Д, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 6. Выполните действия: -4,1 - (1 \(\frac{5}{6}\) + \(\frac{3}{11}\) : 0,4)
- 5. Решить уравнение: 8x - 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: \(\frac{4.5}{x} = \frac{12.4}{6.2}\)
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- Решите уравнение: a) -3,7 (2,5x - 7,6) = -3,66 + 2,1x; б) 0,4 (y – 0,6) = 0,5 (y - 0,8) + 0,08.
- Постройте треугольник АВК по координатам его вершин А (-2; -2), В(1; 5), К(6; -2). Найдите координаты точки пересечения стороны АК с осью ординат.
- Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2 Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей? 1. стремительная мутная река 2. подвижная крепость 3. мощная, прочная броня 4. стремительная, неудержимая лава 5. железная, шевелящаяся масса Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера Ответ:
- 11) Сумма трёх чисел равна 620. Первое число составляет 25% от суммы, второе - 40% от суммы. Найдите третье число.
- 6. Ребята получили задание: привести примеры столиц стран - соседей России. Таня назвала Минск, Баку, Владивосток. Денис назвал Баку, Астану, Пекин. Альберт назвал Каир, Осло, Стамбул. Проверьте по карте на с. 125, кто из ребят ответил верно, кто допустил одну ошибку, кто - две ошибки. А) Верно ответила Таня. Одну ошибку допустил Альберт, две ошибки - Денис. Б) Верно ответил Денис. Одну ошибку допустила Таня, две ошибки - Альберт. В) Верно ответил Альберт. Одну ошибку допустил Денис, две ошибки - Таня.
- 2. Какой режим используется (Сортировщик слайдов, Страница заметок, Показ слайдов, Обычный) на данной картинке:
- Вычислите: 0,5 - 1,36 =
- 3. Постройте угол МАР, равный 35°, и отметьте на стороне АМ точку Д. Проведите через точку D прямые, перпендикулярные сторонам угла МАР.
- 2. Постройте угол, равный 100°. Отметьте внутри угла точку С. Проведите через точку С прямые, параллельные сторонам угла.
- 1. Отметьте на координатной плоскости точки A(-4; 0), B(2; 6), C (-4; 3), D (4; -1). Проведите луч AB и отрезок CD. Найдите координаты точки пересечения луча AB и отрезка CD.
- 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет \(\frac{2}{3}\) числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-\(1\frac{1}{4}\))
- Какие слова должны быть в схеме преобразования звука при вводе и выводе вместо букв А, В, C, D, E, F, G, H?
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- 5. Один из корней уравнения х²- 7x + q = 0 равен 13. Найдите другой корень и свободный член q.
- 4. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь — 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника.
- 3. Сократите дробь: (2x² - x - 1) / (x - 1).
- 2. Докажите тождество: 8x² - 26x - 7 = 8(x – 3,5)(x + 0,25).
- 1. Решите уравнение: a) 9x² - 7x - 2 = 0; б) 4x² - x = 0; в) 5х² = 45; г) х² + 18х – 63 = 0.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [− ◯]. Выпишите номер этого предложения.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [− ◯ и ◯ − ∘ − ◯]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 5. Запишите ответ.
- Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- 8. Выполнить деление:
- Кто в итоге стал консулом и смог примирить двух полководцев?
- 7. Выполнить умножение:
- 6. Выполнить сложение:
- Между кем развернулась борьба за власть после подавления восстания Спартака?
- 5. Выполнить вычитание:
- 4. Сократить дробь:
- 3. Привести дробь:
- 2. Представить число в виде неправильной дроби:
- 1. Представить число в виде неправильной дроби:
- Прочитай отрывок. Спрятали они Елену Прекрасную и златогривого коня в лесу. Серый волк перекинулся через спину, обернулся златогривым конём. Иван-царевич повёл его к царю Афрону. Царь обрадовался и отдал ему Жар-птицу с золотой клеткой. Иван-царевич вернулся пеший в лес, посадил Елену Прекрасную на златогривого коня, взял золотую клетку с Жар-птицей и поехал путём-дорогой в родную сторону. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) рассказ 3) басня 4) сказка Ответ:
- По графикам изменения координат двух тел определите проекции векторов их скоростей на ось Ох.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличаются силой духа. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Choose the sentence that has the pattern going to.
- Помоги пристыковать модули. Введи периметр четырехугольника на станции. Найди длины неизвестных сторон прямоугольников.
- 113. Какую массу воды, температура которой t₁=90°С, нужно влить в воду массой m=7кг, имеющую температуру t2=10°С, чтобы окончательная температура стала равной: а) t=20°C; б) t=40°С; в) t=60°С?
- 99. До какой температуры нагреется кусочек олова массой m=10г, взятый при температуре t₁=20°С, при передаче ему от паяльника количества теплоты Q=57Дж?
- 96. На сколько градусов изменилась температура воды объемом V=5л, если при этом выделилось количество теплоты Q=0,21МДж?
- 93. Найдите массу глицерина, если при нагревании с температуры t₁=10°С до температуры t2=15°С он поглотил количество теплоты Q=12кДж.
- 86. Какое количество теплоты поглощается при нагревании стальной детали массой m=10кг от температуры t₁=100°С до температуры t2=150°C?
- Выберите один из нескольких вариантов. На какие вопросы отвечает глагол, если действие происходит до момента речи?
- Практическая работа «Овладение приемами вегетативного размножения растений на примере комнатных растений» 1. Определите способ вегетативного размножения растений, изображенных на рисунках. сансевьера сенполия традесканция
- The image contains mathematical notation and text in Russian. The mathematical part appears to be a set operation: "A \cap C + B) \cup A" or similar, but it's highly illegible. Below that, it says "Задача по ..." which translates to "Problem on ...". The rest of the text is too blurry to decipher.
- У спортсмена насморк, ему назначили препарат Ринофлуимуцил. Разрешен ли данный препарат для приема спортсмену? Воспользуйтесь сервисом по проверке препаратов РУСАДА https://list.rusada.ru чтобы проверить лекарство. Выберите правильный вариант из списка
- 391. Разгледзьце ілюстрацыі. Як вы думаеце, пра што размаўляюць маладыя людзі? Запішыце дыялог, у якім дзяўчына і юнак абменьваюцца кампліментамі. Выкарыстайце пры гэтым словы-эпітэты з плаката, дапаўняючы іх параўнальнымі зваротамі.
- 2. Найди на рисунке старинные самолёты, отметь их галочкой. Сравни старинные и современные самолёты. В чём их сходство, в чём различия?
- 1. Сравните особенности передвижения на автомобиле, поезде, корабле, самолёте. Какой из этих видов транспорта самый быстрый? Нарисуйте.
- Определите значение переменной k после выполнения фрагмента алгоритма. k := 10 нц для і от 1 до 3 k := k - i*i КЦ
- Look! Tom (play) plak Listen! Ann (sing) Sing I (read) reading They (watch) watch She (draw) drawin I (do) doing Listen! She (sing) sing He (ride) Viding We (watch) Wa tehl They (run) runnin My sister (draw) draw You (read) reading The cat (sleep) sleep I (eat) eating. Упражнение 2. Составь She is dancing. → Sho I am writing a letter. → He is drinking milk. → H We are listening to music The dog is barking. → 1 You are swimming. ✓ My parents are cooking c Tom is reading a book. The birds are flying. → I Упражнение 3. Задай в You are eating an apple. He is riding a bike. → 19 They are swimming in th She is dancing. Is We are doing our home He is riding a horse. → We are eating ice cream She is painting a picture They are jumping. → I am talking to my frien 5. Решить задачу. дна бассейна осталось выложить облицовочной плиткой? шириной 6 м выложили облицовочной плиткой. Сколько м² площад Шестую часть дна бассейна прямоугольной формы длиной 30 м Решение:
- 221. Прочитайте. Просьба библиотечной книги Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, а то мне будет стыдно показаться другим. Не делайте на мне пометок карандашами или чернилами: это испортит мой вид. Определите вид предложений по цели высказывания. Впишите глаголы с частицей не. Обсудите, какие ещё просьбы могут быть у библиотечной книги к читателям.
- Частица не с глаголами пишется раздельно. Это орфограмма. Не мог, не хотел, не взял.
- 5. Используя дополнительную информацию и ресурсы Интернета, подготовьте сообщение о ныхасе и его функциях.
- 4. Расскажите, как проходил суд у алан в XV (15-м) веке?
- 3. Какие вопросы решались на ныхасе?
- 2. Назовите отличительные признаки гражданина общины? Какими правами наделялись граждане общины?
- 1. Почему население горной Алании считало своими прародителями Ос-Багатара и его сыновей?
- Автомашина весом 14,8 кН двигается с неизменяющейся скоростью по шероховатому прямолинейному участку пути, причём сила трения составляет 0,6 % веса движущегося объекта. Найди силу тяги двигателя автомашины. (Ответ округли до сотых.)
- Найдите площадь прямоугольного треугольника с катетами 8·10⁴ и 1,5·10⁵. Результат запишите в стандартном виде. Выберите верный ответ.
- 2. Прочитайте слова. Выпишите наречия: Вслух, слушать, слух, слева, близко, эскимо, вдали, рано, ранний, кино, наверху, верх, верх- ний, верхушка, вчера, вчерашний, всегда.
- Найди на рисунке старинные самолёты отметь их галочкой. Сравни старинные современные самолёты. В чём их сходство, в чём различия?
- ЗАЧЕМ СТРОЯТ САМОЛЁТЫ? 1. Сравните особенности передвижения на автомобиле, поезде, корабле, самолёте. Какой из этих видов транспорта самый быстрый? Нарисуйте.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.