База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- 5/6 n - 1 - 1/3 n
- Грибы, как и бактерии, а) относятся к прокариотам б) имеют клеточную стенку в) размножаются спорами г) являются автотрофами д) могут вступать в симбиотические отношения с другими организмами Ответы: 1 2 3
- Решите систему уравнений: {5x-2y = 11, { 4x - y = 4.
- Найди площадь полной поверхности куба, если длина его ребра равна 1,2 см.
- Билет №2 1. Словообразование имен существительных 2. Сочинение-описание «Летний дождь»
- Zn + HCl = ZnCl2 +H2
- H2O + Na = NaOH + H2
- Расставьте коэффициенты и укажите тип реакции: Al + HCl = AlCl3 + H2
- Составьте формулы веществ: оксид железа (III), оксид натрия, хлорид цинка
- Определите валентность элементов в формуле веществ: CuO, CaS, FeCl3
- Вычислите массовую долю кислорода в гидроксиде меди Cu(OH)2
- Рассчитайте относительную молекулярную массу для СаO, CaCO3, Cu(NO3)2
- Определите положение алюминия в Периодической системе: порядковый номер, группа, подгруппа, период
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. Найдите массу изотопа через 28 минут, если в начальный момент его масса составляла 112 мг. Ответ дайте в миллиграммах.
- Вычислите, обратив обыкновенную дробь в десятичную:
- 2. Расставь знаки действий и, если надо, скобки так, чтобы равенства стали верными.
- В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- Путешественник в первый день прошёл 15% всего пути, во второй день — 2/7 всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; -2), P(-2;-1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- Решите уравнение:
- Найдите значение выражения
- Укажите предложение, в котором пишется частица НЕ.
- Do we use these time expressions with in, on or at?
- 20. Органические вещества из углекислого газа и воды на свету образуются в ... а) луковицах б) листьях
- 19. Назови лекарственное растение из семейства Розоцветных. а) шиповник б) астра в) тюльпан
- 18. Какие организмы вызывают заболевание человека туберкулез а) вирусы б) бактерии в) грибы
- 17. Двойное название растения вводят для обозначения ... а) семейства б) класса в) вида
- 16. Размножение - это ... а) увеличение количества растений б) увеличение размера организма в) образование новых побегов
- 15. Женские гаметы цветкового растения называют ... а) спермиями б) пыльцой в) яйцеклетками
- 14. Процесс двойного оплодотворения цветковых растений был открыт ... а) С.Г. Навашиным б) И.В.Мичуриным в) Н.И.Вавиловым
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «магистр».
- С каким из данных событий связано слово «магистр»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Open the brackets and write the sentence. When we ... (to drive) home, we ... (to notice) a fox crossing the road.
- E. According to the text Black Friday is held...
- D. The name "Black Friday" appeared in...
- C. People who want to shop on Black Friday DON'T have to...
- B. On Black Friday shops try to attract customers with...
- A. The day after Thanksgiving is...
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- Complete the dialogue with the words from the box. There are three extra words.
- Complete the dialogue with the expressions from the box. There is one extra word.
- Choose the word that is wrong.
- Complete the text with the words from the box.
- Задание 2. Заполните таблицу, отразив ее у себя в тетради. Сферы общественной жизни Общественные объединения, действующие в этих сферах Экономическая Социальная Духовная Выбери из предложенного списка: семья, союзы предпринимателей и фермеров, общества защиты прав потребителей, союзы деятелей культуры, кооперативы, детские
- 6.121
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 17:08 29,9 K/S E 91 uchi.ru/students/compou 60 У тебя полный доступ - учись сколько хочешь! --- OCR End ---
- 217. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов? Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жуж- жат, рябчики. • Запишите составленные предложения. В конце каж дого предложения ставьте нужный знак препинания.
- Какие из перечисленных признаков можно использовать для описания большинства хордовых животных? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) наличие хорды у взрослых особей 2) мантийная складка кожи 3) хитиновый покров тела 4) трубчатая нервная система 5) замкнутая кровеносная система 6) сквозная пищеварительная система Ответ:
- Установите последовательность соподчинения структур дождевого червя, начиная с наибольшей. Запишите цифры, которыми обозначены структуры, в правильной последовательности в таблицу. 1) подглоточный ганглий 2) окологлоточное кольцо 3) нейрон 4) цитоплазма 5) нервная система Ответ:
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) отряд Жесткокрылые 2) тип Членистоногие 3) класс Насекомые 4) семейство Усачи 5) вид Усач большой дубовый Ответ:
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 3; 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 3, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11121 переводит число 46 в число 8. Определите значение b.
- 1.1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. a) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ.
- 3. Разбери глагол "играют" как часть речи.
- 21. Моторная лодка прошла против течения реки 154 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников. 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке. Ответ. 3/ Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем.
- 6. Сколько трёхзначных чисел можно записать с помощью цифр 1, 3, 5 и 7 при условии, что в записи числа не должно быть одинаковых цифр?
- Из двух городов, расстояние между которыми 1800 км, одновременно навстречу друг другу вылетели два вертолёта. Скорость первого вертолёта равна 200 км/ч, а скорость второго составляет 80% скорости первого. Через какое время после вылета расстояние между вертолётами сократится до 20 км?
- 9*. Рассмотри рисунки. Прочитай. Найди ошибки в сравнении яблока и лимона, яблока и арбуза.
- 8. Прочитай. Подбери из словаря (учебник, часть 2, с. 139) антонимы к данным словам. Запиши антонимы.
- 7. Прочитай. Подбери из словаря (учебник, часть 2, с. 138) синонимы к данным словам. Запиши синонимы.
- Перед началом волейбольного матча капитаны команд тянут честный жребий, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Статор» по очереди играет с командами «Ротор», «Мотор» и «Стартер». Найдите вероятность того, что «Статор» будет начинать только первую и последнюю игры.
- 20. Проведите прямые, проходящие через различные пары из данных точек. Сколько всего таких прямых?
- 5. Тип 4 № 12267 На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Чехии, сборная Португалии меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии - меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений.
- 4. Тип 3 № 8529 Самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11261 Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11251 Таблица содержит данные о количестве олимпийских медалей у стран. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2327 Найдите значение выражения 8,4 3,5 + 1,9.
- Около четырёхугольника ABCD, для которого задано отношение углов А: В: С: D, описали окружность. Выбери отношение углов, при котором это возможно.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять кавычки. Известно огромное количество картин с названием (1) Селигер (2). Все они посвящены озеру, точнее, целому царству, состоящему из озёр, проток, каналов и живописных островов. В озеро впадает множество рек и речушек, но запасы воды оно, подобно скупому хозяину, отдаёт через небольшую речку (3) Селижаровку (4) только (5) Волге (6). Живописная природа этого края напоминает иллюстрации к русским сказкам. (7) И озеро в тихом вечернем огне лежит в глубине, неподвижно сияя, и сосны, как свечи, стоят в вышине, смыкаясь рядами от края до края (8) – эти строки Н.А. Заболоцкого словно переносят нас на берег этого чудесного озера. Ответ:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. Б) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. В) После прямой речи перед словами автора ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Лев, Дева и Водолей — самые заметные из весенних созвездий в наших широтах. 2) В Чацком А.С. Пушкина удивляло то, что герой «мечет бисер» перед такими людьми, как Репетилов. 3) Дерево познаётся по плодам, а человек — по делам. 4) «Историк и поэт различаются тем, что первый говорит о происшедшем, второй же размышляет о том, что может произойти», — утверждал Аристотель. 5) В доме медвежата согрелись и сразу уснули, а проснувшись утром, стали знакомиться с обстановкой комнаты. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Представь многочлен 6t^2 - 24t + 24 в виде произведения. Запиши в поля ответа число и выражение.
- Верны ли следующие суждения о правах и об обязанностях родителей? А. Забота о детях, их воспитание — и право, и обязанность родителей. Б. Родители представляют интересы своих детей и выступают в защиту их прав и интересов, в том числе в судах. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите соответствие между предложениями и осложняющими элементами.
- Read the invitation to Twinky's party and answer the questions.
- Верны ли следующие суждения о морали? А. Появление в обществе морали было связано с возникновением государства. Б. Государство всегда контролирует мораль граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 3. Экономическая сфера жизни общества — это 1) отношения людей, связанные с властью, обеспечивающие совместную безопасность 2) область идеальных, нематериальных образований 3) отношения людей, возникающие в непосредственной человеческой жизни 4) совокупность отношений людей, возникающих при создании, распределении, обмен и потреблении материальных благ Ответ:
- 2. Под духовной деятельностью понимают 1) активность человека, направленную на преобразование окружающего мира 2) творческий процесс производства и воспроизводства идеальных ценностей 3) специфическую форму, в которой происходит взаимодействие человека с другим человеком 4) информационный процесс передачи сообщения от одного субъекта к другому Ответ:
- 1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества? Государство; финансы; семья; право; этнос. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 20:2*54+46:2=293. Проверь, есть ли среди полученных ответов такие числа: 500, 563, 770, 293. Потренируйся в вычислениях. https://go.prosv.ru/44RAEY
- Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС — дугу в 43°. Найдите угол ВАС.
- Выполнить морфологический анализ прилагательного. (Образец разбора в учебнике) В хрустальной³ вазе стоят цветы. Задача сложна³, но решаема. Зимними³ вечерами мы любим проводить время у камина.
- Напишите правильный ответ на вопрос. Введите ответ с клавиатуры. Как назывался творческий коллектив трёх русских художников-графиков, в который входили Михаил Куприянов, Порфирий Крылов и Николай Соколов?
- 15. Какая физическая величина характеризует энергетическую эффективность электродвигателя?
- 14. Какой механизм действует благодаря использованию в его устройстве принципа вращения рамки с током в магнитном поле?
- 13. Придет ли в движение проводник, изображенный на рисунке, если замкнуть ключ? Почему?
- 12. На какой проводник с током — прямой, в форме спирали, ка- тушки, рамки — действует магнитное поле?
- 11. По виду магнитных линий магнитных полей между полюсами магнитов определите их правый полюс.
- 10. Какой из представленных здесь рисунков соответствует кар- тине магнитного поля при взаимодействии разноименных по- люсов магнита?
- 9. Где находится южный магнитный полюс Земли? 1) Там, где расположен ее южный географический полюс 2) Там, где находится северный географический полюс Земли 3) Вблизи северного географического полюса нашей планеты 4) Вблизи ее южного географического полюса
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.