Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Неверно, что в числе категорий приложений, используемых инвалидами, — ... (укажите 2 варианта ответа): экранные лупы или системы экранного увеличения; навигационное программное обеспечение; программы для распознавания речи; виртуальные манипуляторы и устройства ввода; системы считывания экранной информации; программные комплексы для средств коммуникации; программы для редактирования видео; игры.
- Выполнить умножение: 1) 0,43 · 91,6; 2) 0,71 · 43,1; 3) 4,99 · 72,7; 4) 0,88 · 59,7; 5) 6,23 · 41,6; 6) 7,39 · 25,9; 7) 0,29 · 18,4; 8) 0,54 · 45,1; 9) 99,18 · 83,4; 10) 9,62 · 27,8.
- 2. Спиши, вставляя, где нужно, мягкий знак. Укажи род имён существительных. Составь 2–3 предложения, используя данные слова: ночь..., ерш..., рож..., луч..., тишь..., камыш..., меч..., мышь..., полночь..., мяч..., брошь..., помощь..., тушь..., врач..., гуашь..., ковш..., мощ..., мелочь...
- Изобразите область определения функции \(y=\frac{1}{x^2-4}\).
- Неверно, что к вспомогательным методам стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности относят ... (укажите 2 варианта ответа): сотрудничество и обратную связь; метод каталога; морфологический анализ; поиск вдохновения; внимательность и медитацию.
- Решите головоломку с изображением.
- VI. Продолжите предложения, заменив глаголы в скобках в Present Simple или Present Continuous. 1) My granny is in the kitchen. She (make) a cake. 2) Helen (cook) well. 3) Dan (play) two musical instruments. 4) Mike is in his room. He (play) the piano. 5) Now we (watch) an interesting film on DVD.
- Write an email to Steve and answer his two questions. Write 50–60 words.
- К задачам экономической теории относят ... (укажите 2 варианта ответа): анализ механизма функционирования экономической системы в целом; изучение особенностей поведения различных субъектов и объектов; выдвижение научных гипотез; прогнозирование будущих изменений с целью сохранения контроля.
- Юля, 27 лет, опыт работы делопроизводителем 3 года. Работая вожатой летом на море, Юля получила травму спины. Восстановив частичную работоспособность, она занимается оформлением документов по инвалидности 3-й группы и приступила к поиску работы. Составьте рекомендации для центра занятости, чтобы помочь социальному работнику найти Юле работу с учетом инклюзивной интеграции. Варианты ответа: 1) куратору Юли необходимо провести учет состояния умственной и физической трудоспособности, эмоционально-волевой, сенсомоторной, интеллектуальной сфер, развития речи и навыков коммуникации, социально-психологического статуса соискателя. Как можно раньше нужно начать профориентацию; 2) Юле с куратором необходимо проводить постоянное обновление данных о вакансиях и подумать о расширении спектра профессиональных занятий, системы психолого-педагогического сопровождения и поддержки; 3) нужно сделать акцент на дистанционное образование; проанализировать подготовку и переподготовку педагогических кадров, мастеров трудового обучения и социальных педагогов, чтобы Юля прошла у них переобучение.
- Где можно найти Реестр Промо для Недельного или Сезонного Промо? Варианты: 1) На сайте plg5.x5.ru в папке «Промо», согласно вашей территории; 2) В почте от Директора кластера; 3) На сайте plg5.x5.ru в папке POSM.
- Квест «Побег из пирамиды». Головоломка 5: решите головоломку с изображением.
- В10. Трёхцветный флаг в современной России как её государственный символ появился: 1) 12 декабря 1993 г. на резиденции Президента Российской Федерации; 2) 22 августа 1991 г. на Доме Правительства Российской Федерации; 3) 12 июня 1990 г. на резиденции Верховного Совета РСФСР; 4) 4 октября 1993 г. на мэрии г. Москвы.
- В9. Территория Крыма вернулась в состав Российской Федерации в: 1) 2014; 2) 2006; 3) 2011; 4) 2004.
- В8. «Ядро политической системы» в соответствии с Конституцией СССР 1977 г. — это: 1) Совет министров СССР; 2) Комитет государственной безопасности; 3) Коммунистическая партия Советского Союза; 4) Верховный Совет СССР.
- В7. Ответьте дату начала «кукурузной эпопеи»: 1) начало 50-х гг.; 2) вторая половина 60-х гг.; 3) начало 60-х гг.; 4) вторая половина 50-х гг.
- В6. Лидерами СССР и США во время Карибского кризиса являлись: 1) Л. И. Брежнев и Р. Никсон; 2) Н. С. Хрущёв и Д. Кеннеди; 3) М. С. Горбачёв и Р. Рейган; 4) Д. Медведев и Б. Обама.
- В5. Главное значение победы советских войск в битве за Москву: 1) сорван план молниеносной войны и развеян миф о непобедимости гитлеровских войск; 2) завершён коренной перелом в Великой Отечественной войне; 3) наступательная инициатива перешла к советским войскам; 4) завершено складывание антигитлеровской коалиции.
- В4. Когда и где был открыт второй фронт? 1) В июле 1943 года в Италии. 2) В мае 1943 года в Африке. 3) В июне 1944 года во Франции. 4) В феврале 1945 года в Турции.
- В3. Закончите фразу: «СССР был создан на принципах ...»: 1) автономизации; 2) союзного федеративного государства; 3) унитарного государства; 4) конфедерации.
- В2. Начало советской модернизации связано с: 1) разгоном Второй Государственной Думы; 2) «кровавым воскресеньем»; 3) «монархическим договором»; 4) «великим переломом».
- В1. Когда, по старому стилю, произошёл штурм Зимнего дворца и арест членов Временного правительства: 1) в октябре 1917 года; 2) в феврале 1917 года; 3) в ноябре 1917 года; 4) в августе 1917 г.?
- Вычислить произведения: 4027 × 2; 2307 × 4; 5706 × 5; 7428 × 3; 8751 × 7; 7389 × 4; 3180 × 3; 5219 × 4; 1245 × 9; 7030 × 5; 9863 × 8; 7315 × 4; 4458 × 5; 1358 × 6; 4328 × 4; 3788 × 8; 5709 × 2; 6718 × 7.
- К доходам по акции можно отнести ... (укажите 2 варианта ответа): процент; дивиденд; дисконт; прирост курсовой стоимости.
- 2) Helen (cook) well. 3) Dan (play) two musical instruments. 4) Mike is in his room. He (play) the piano. 5) Now we (watch) an interesting film on DVD.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста: 1) Литературный язык является отцом и детищем (предложение 4). 2) Монолог — организованная система мыслей (предложение 7). 3) Он позволяет быть творцом, позволяет дополнять и развивать (предложение 3). 4) Репликам не свойственны сложные предложения (предложение 9). 5) Которые являются уделом (предложение 9). В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых в порядке возрастания.
- 24.2. Упростить выражение \((a^2)^{-6}:a^{-15}\) при \(a=4\); 24.3. Упростить выражение \((a^5)^{-3}:a^{-19}\) при \(a=3\); 24.4. Упростить выражение \((a^4)^{-3}:a^{-15}\) при \(a=3\); 24.5. Упростить выражение \((a^7)^{-2}:a^{-16}\) при \(a=3\).
- На изображении представлена визуальная головоломка: восстановить недостающий фрагмент мозаичного рисунка.
- Преобразуй каждое самостоятельное задание на изображении в готовое правильное решение, полностью соответствующее условию.
- На изображении представлена головоломка «пятнашки»: восстановите изображение, перемещая фрагменты по правилам игры.
- Роль защитников от бактерий и твёрдых частиц в организме человека играют... Внимание — выбросите в корзину неверные варианты. Варианты: эритроциты, фагоциты, лимфоциты, тромбоциты.
- Неверно, что к вспомогательным инклюзивным технологиям относят ... Варианты: 1) программное обеспечение для преобразования текста в речь; 2) субтитры и аудиописания; 3) средства чтения с экрана; 4) альтернативные устройства ввода; 5) протезы.
- На изображении представлена визуальная матрица 4×4 с одной отсутствующей плиткой в нижнем ряду, третьем столбце. Определите, какой фрагмент должен находиться на месте пропуска.
- На изображении задание отсутствует или неразборчиво.
- Соберите изображение из 15 фрагментов, используя пустую клетку как место для перемещения фрагментов.
- 23.5. Выполните умножение: \(\frac{1}{4-10}\cdot\frac{1}{4^9}\).
- 23.4. Выполните умножение: а) \(\frac{1}{3-10}\cdot\frac{1}{3^8}\); б) \(\frac{1}{4-10}\cdot\frac{1}{4^9}\).
- Количество денег, которые нужны для того, чтобы выразить изменения в реальном ВВП, — это ... количество денег.
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является: динамичность; презентационная подача материала; активизация творческого потенциала клиента; использование комбинированных форм и методов получения знаний и навыков; вовлечение клиента в процесс обучения.
- Задание 61. Вставьте пропущенные одночлены так, чтобы равенство было верным: 1) \((a+2)^2=a^2+4a+4\); 2) \((x+\dots)^2=\dots+6x+9\); 3) \((y-\dots)^2=\dots-\dots+25\); 4) \((\dots-9)^2=\dots-18x+\dots\); 5) \((\dots+8)^2=b^2+\dots+\dots\); 6) \((a+\dots)^2=\dots+4ac+4c^2\); 7) \((c-\dots)^2=\dots-\dots+25\); 8) \((6+\dots)^2=\dots+12k+\dots\); 9) \((\dots-\dots)^2=16-\dots+100s^2\); 10) \((0,3h+\dots)^2=\dots+\dots+25\); 11) \((15n+\dots)^2=\dots+\dots+0,16\); 12) \((\dots-2x)^2=\dots-12xt+\dots\); 13) \((5-\dots)^2=\dots-10ab+\dots\); 14) \((3np+\dots)^2=\dots+2np^2+\dots\); 15) \((1,3y-\dots)^2=\dots-0,2yz+\dots\); 16) \((3y-\dots)^2=\dots-\dots yc+16c^2\); 17) \((\dots+2m)^2=9k^2+\dots+\dots\); 18) \((\dots-\dots)^2=25b^2-\dots+4c^2\); 19) \((6p-\dots)^2=\dots-84pn+\dots\); 20) \((4n+\dots)^2=\dots+\dots+0,16q^2\); 21) \((\dots+0,2h)^2=25d^2+\dots+\dots\); 22) \((\frac15m-\dots)^2=\dots-\frac{2}{35}m^2z+\dots\); 23) \((\frac43t^5+\dots)^2=\dots+\frac83t^5k^2+\dots\); 24) \((\frac73x^3-\dots)^2=\dots-\frac{14}{3}x^3y^3+\dots\); 25) \((\frac54am^3-\dots)^2=\dots-\dots+\frac9{25}b^8\); 26) \((1,1bc^3-\dots)^2=\dots+\dots-2bc^3y^2\); 27) \((\dots-7kn^5)^2=\dots+\dots-42kn^5t^{10}\); 28) \((\dots-\dots)^2=a^6v^2-\dots+25z^{12}\); 29) \((x^n+\dots)^2=\dots+10x^ny^m+25\dots\); 30) \((\dots+\dots)^2=4x^{2n}+\dots+0,25b^{2n}\).
- Необходимо решить задания, записанные на изображении.
- Найдите значение выражения: \(\left(3\frac{1}{3}\cdot1{,}9+19{,}5:4\frac{1}{3}\right):\left(\frac{62}{75}-\frac{4}{25}\right)\).
- На серый круг наклеили квадрат из белой бумаги со сторонами 3,3 см. Радиус круга равен 2 см. Найдите площадь части круга, оставшейся незаклеенной. Число π примите равным 3,14.
- Реши уравнения: 1) 8 + 4(x − 2) = −10 − x; 2) 2(5 − 2x) − (x + 1) = −6; 3) 3 − 7x = −5(x + 3).
- 326. Вычислите: а) (2 · 3²⁰ − 5 · 3¹⁹) / 9⁹; б) (3 · 2²⁰ + 7 · 2¹⁹) · 52 / (13 · 8⁴)²; в) (3¹⁵ + 3¹⁴) · 2⁹ / ((3¹⁴ + 3¹²) · 1024); г) 25 · (180 · 6⁷ − 108 · 6⁶) / (216³ − 36⁴).
- Инклюзивные интерактивные практики, содействующие трудоустройству лиц с инвалидностью, включают ... (укажите 3 варианта ответа): тренинги; коуч-сессии; мастер-классы; медитацию; поиск вдохновения; упражнения на внимательность.
- В каких предложениях должны обособляться определения? 1) Литературный язык, которым мы пользуемся, — это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений. 2) Диалог — это в сущности цепь реплик, монолог — это уже организованная система облечённых в словесную форму мыслей, поэтому всякий монолог есть литературное произведение в зачатке. 3) Вдумываясь глубже в суть вещей, мы придём к заключению, что в основе литературного языка лежит монолог. 4) Мы придём к заключению, что в основе литературного языка лежит монолог, рассказ, противопоставляемый диалогу разговорной речи. 5) Эта последняя состоит из взаимных реакций двух общающихся между собой людей, реакций спонтанных, определяемых ситуацией или высказыванием собеседника. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых в порядке возрастания.
- Тело движется вдоль оси Ox. По приведённым на рисунках зависимостям проекции скорости тела от времени v_x(t) постройте графики зависимостей от времени для: координаты x(t), пройденного пути s(t), средней путевой скорости v_ср(t); и зависимости от координаты для: модуля скорости тела v(x) и средней путевой скорости v_ср(x). Примечание: считайте, что координата начальной точки x_0=0. а) v_x=10 см/с при 0≤t≤2 с, затем v_x=0 при 2≤t≤5 с; б) v_x=10 м/с при 0≤t≤4 ч, затем v_x=0 при 4≤t≤7 ч, затем v_x=−10 м/с при 7≤t≤10 ч; в) v_x возрастает от 0 до 40 м/с линейно за 10 с, затем v_x=20 м/с при 10≤t≤25 с.
- Вычислите: а) \(\frac{1}{3-8}\cdot\frac{1}{3-7}\); б) \(\frac{1}{3-10}\cdot\frac{1}{3^8}\); в) \(\frac{1}{4-10}\cdot\frac{1}{4^9}\).
- Абсолютной ликвидностью обладают … Варианты: деньги на депозите; наличные деньги; чеки и векселя; акции и облигации; объекты недвижимости.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Под лежачий камень вода не течёт».
- Выпиши из 6-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Один из смежных углов равен 59°. Чему равен второй угол?
- Сумма трёх последовательных целых чисел равна 144. Найдите эти числа.
- В прямоугольном треугольнике ABC угол A равен 54°. Найдите угол ACB.
- Вычислите: −2 2/9 + 0,9 · (−2 1/3).
- В равнобедренном треугольнике основание равно 16. Найдите другие стороны треугольника, если периметр равен 46.
- Вычислите: 4,05 − (−2 1/2)(1 2/3 : 2,5 − 3).
- Одно число больше другого в 4 раза. Найдите эти числа, если их разность равна 81.
- Решите уравнение 2x + 1 = x + 28.
- Вычислите: 11x(5x − 1) + (4x − 3) при x = −1,5.
- Найдите величину острого угла между прямыми на рисунке, если один из углов равен 135°.
- Постройте график функции y = 4,5x.
- На изображении виден рукописный фрагмент выражения, однако условие задания и все необходимые данные неразборчивы.
- Укажите особенности, характерные для лимфоцитов. Перетащите три верных варианта на планшет: разрушаются в жёлтом костном мозге; к фагоцитозу не способны; не имеют ядра; образуются в вилочковой железе; вырабатывают гепарин; продолжительность жизни более 10 лет.
- Решите головоломку с изображением.
- 5. Впиши, где необходимо, мягкий знак: взобрат...ся, береч..., мчит...ся, купаеш...ся, льёт...ся, испеч..., колыхат...ся, слышит...ся, волнует...ся, помоч..., сердит...ся.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы: «Пробудилась земля от долг..... зимн..... сна. Заблестела м.....лодая тра.....ка. Разлилась волна зелён..... тумана по широк..... лугу. Вот скатилась капля сладк..... сока с берёзовой ветк.... . Она упала на зеркальн..... поверхность пруда. Возвратились из тёпл..... края журавли».
- 3. Запиши число, которое предшествует числу 1000000.
- 2. Вычисли: 328 + 208; 703 − 206; 952 − 47.
- 1. Ширина прямоугольника — 3 см, а его длина в 4 раза больше. Запиши выражения, с помощью которых можно вычислить длину прямоугольника.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали Мистер Фокс и Мистер Форд. Первый едет со скоростью 51 км/ч, скорость второго на 3 км/ч больше. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между городами 315 км?
- Complete the sixteen sentences to score your knowledge of TIME with at, in and on. 1. I love to go swimming at the beach ... summer. 2. What time do your children usually go to bed ... night? 3. Next year, we plan to travel to Taiwan ... September. 4. My birthday is next week. I was born ... October 15th. 5. My grandfather is very old. He was born ... 1939. 6. I am going to meet my friends ... Friday evening. 7. Most stores and businesses are closed ... New Year’s Day. 8. I always get up very early ... the morning. 9. My father goes to work ... weekdays, from Monday to Friday. 10. After I eat dinner, I like to watch TV ... the evening. 11. My first class at college begins ... eight o’clock. 12. He has an appointment to see a dentist ... Monday. 13. Last night, I heard a very strange sound ... midnight. 14. My summer holiday starts ... June. 15. He changed his job three times ... the 1990s. 16. My friend wants to have a party ... his birthday. Choose: a) at; b) in; c) on.
- 3. Выполните действия с дробями: а) 8/21 + 3/14, 35/42 + 34/63, 7/24 + 31/40; б) 7/8 − 5/24, 29/60 − 7/30, 13/15 − 13/20; в) 4 4/5 + 1/3, 6 1/6 + 2 5/18, 17 3/7 + 5 13/14; г) 7 7/24 − 3 7/30, 8 9/16 − 4 5/12, 13 1/15 − 4 7/20, 10 5/28 − 7 37/42.
- 2. С помощью транспортира и линейки изобразить следующие углы: ∠ACB = 130°, ∠DGE = 20°, ∠NST = 215°, внимательно обозначаем углы, подписываем градусную меру.
- 1. С помощью транспортира измерить углы, подписать каждый угол по образцу (∠ABC = 30°).
- А10. В сентябре 1993 г. Б.Н. Ельцин подписал указ о роспуске: 1) Государственной Думы; 2) Совета Федерации; 3) Государственного совета; 4) Верховного Совета.
- А9. Испытание первой в СССР атомной бомбы произошло в: 1) 1945 г.; 2) 1953 г.; 3) 1949 г.; 4) 1957 г.
- А8. «Уран» — это название советской наступательной операции, осуществлённой под: 1) Москвой; 2) Сталинградом; 3) Ленинградом; 4) Курском.
- А7. 2 Ставка Главного Командования была создана: 1) 10 июня 1941 г.; 2) 30 июня 1941 г.; 3) 5 июня 1941 г.; 4) 23 июня 1941 г.
- А6. Политика «военного коммунизма» характеризуется: 1) введением самоокупаемости и самофинансирования; 2) национализацией промышленности; 3) поощрением свободной торговли; 4) быстрым экономическим ростом.
- А5. Начало гражданской войны связано с: 1) восстанием Чехословацкого корпуса; 2) выступлением Врангеля; 3) наступлением на Петроград Юденича; 4) войной с Польшей.
- А4. Полномасштабная гражданская война в России началась: 1) весной 1917 г.; 2) осенью 1917 г.; 3) осенью 1918 г.; 4) весной 1918 г.
- А3. К 1918 г. относится: 1) Декларация прав народов России; 2) создание Красной Армии; 3) свержение Временного правительства; 4) Декрет о мире.
- А2. Первая Конституция России: 1) закрепила политический союз большевиков и левых эсеров; 2) была самой демократической в мире; 3) оформила установление диктатуры пролетариата в форме советской власти; 4) предоставляла всем равные избирательные права.
- А1. «Левые коммунисты» настаивали на: 1) заключении всеобщего демократического мира; 2) немедленном сепаратном мире с Германией; 3) продолжении революционной войны; 4) выполнении Россией союзнических обязательств перед Антантой.
- Решите головоломку с изображением: соберите разрезанную картинку из 12 квадратных фрагментов.
- Решите головоломку с изображением.
- Установите последовательность расходов семейного бюджета в порядке сокращения степени регулярности их осуществления: 1) постоянные; 2) сезонные; 3) циклические; 4) разовые.
- 3. Выполните действия с дробями: а) 8/21 + 3/14, 35/42 + 34/63, 7/24 + 31/40; б) 7/8 − 5/24, 29/60 − 7/30, 13/15 − 13/20; в) 4 4/5 + 1/3, 6 1/6 + 2 5/18, 17 3/7 + 5 13/14; г) 7 7/24 − 3 7/30, 8 9/16 − 4 5/12, 13 1/15 − 4 7/20, 10 5/28 − 7 37/42.
- 2. С помощью транспортира и линейки изобразите следующие углы: ∠ACB = 130°, ∠DGE = 20°, ∠NST = 215°, внимательно обозначаем углы, подписываем градусную меру.
- 1. С помощью транспортира измерить углы, подписать каждый угол по образцу (∠ABC = 30°). На рисунке изображены углы ABC, EFD, GHI, JKL и MNO.
- Вставьте пропущенные буквы. Август нет...ропкого, грузновато, Как хозяин, ше...ствует везде. И св...стят св...стят переп...лята У не...ого в овсяной б...р...де. И янтарной зрелост...ю св...тлея, Он упрячет лето в закрома, Р...бятишки с августом взр...слет, Щедро наб...раются ума.
- Вычисли: а) 209 × 4; б) 492 × 2; в) 856 : 4; г) 955 : 5.
- Вычислить: \(\left(\frac{52}{9}-\frac{184}{36}\right)+\frac{11}{4}\).
- Возможности потребителя с точки зрения его покупательной способности принято изображать с помощью бюджетной ...
- 5. Наблюдал(а) ли ты похожие ситуации? Расскажи.
- 4. Что в этом рассказе поучительного?
- 3. Почему рассказ называется «Печенье»?
- 2. А про кого они забыли?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
