База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Как взаимодействуют одноименные полюсы магнитов? 1) Отталкиваются друг от друга 2) Притягиваются друг к другу 3) Они не взаимодействуют 4) Отталкиваются только тогда, когда находятся очень близко друг от друга
- 3) Вставить стержень в катушку; усилится 4) Подвесить стержень над катушкой; усилится
- Выберите несколько вариантов ответа. Какие сообщества относятся к агроценозам?
- В окружность радиуса 25 вписана трапеция, основания которой равны 14 и 48, причем центр окружности лежит внутри трапеции. Найдите высоту этой трапеции.
- 100 см + 1 дм 5 см =
- 4 кг 500 г · 2 =
- 8 см 1 мм : 3 =
- 2 см 3 мм + 3 см 9 мм =
- 1 дм² - 70 см² =
- 1 ч 15 мин - 25 мин =
- У продавца по одной такой гире: 5 кг, 3 кг, 2 кг. Как с их помощью взвесить 6 кг яблок? 4 кг муки? Нарисуй нужные гири. Запиши числовые равенства.
- г) На каком расстоянии от Петрищева были пешеход и велосипедист в 13 часов? Что означает на рисунке точка пересечения графиков?
- в) В котором часу пешеход и велосипедист были в Грибцове? Когда они прибыли в Михайловское?
- б) На каком расстоянии от Петрищева находился пешеход в момент выезда велосипедиста?
- а) Чему равна скорость движения пешехода и велосипедиста? Как отражено на графике, что скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
- Прочитай в учебнике фрагмент романа «Убить пересмешника». Соотнеси цитаты со средствами выразительности, которые в них использованы. Для справки: многосоюзие — это намеренный повторение нескольких одинаковых союзов для усиления выразительности текста. Цитаты А. «И вы уж как-нибудь общими силами выпутаетесь». Б. «И его густой голос звучал совсем отдельно». В. «Приезжие по одному, по двое вылезали из машин. Сначала они были как тени». Г. «Пахло спиртным перегаром и хлевом; я осмотрелась — все кругом были чужие. Не те, которые приходили вчера вечером». Д. «Он один был и владельцем газеты, и редактором, и наборщиком». Средства выразительности 1. Антитеза. 2. Метафора. 3. Сравнение. 4. Многосоюзие. 5. Эпитет Запиши рядом с каждой буквой соответствующую цифру.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. Найдите массу изотопа через 54 минуты, если в начальный момент его масса составляла 320 мг. Ответ дайте в миллиграммах.
- строчке «лишние» слова.
- b) Translate the dialogue:
- b) Спортивные игры для подростков проходят в нашем городе каждую весну. Лучшие юные спортсмены принимают в них участие. Девочки и мальчики состязаются в беге и прыжках. В это же время некоторые школьники участвуют в танцевальных и песенных конкурсах.
- 10 a) Translate the situations into English:
- b) Give the English equivalents. Choose make or do:
- 9 a) What's the English for:
- 8 Complete the postcard and put the verbs in the present continuous.
- 7 Mark the statements N when they describe actions happening now and T when they describe temporary actions.
- Match the points in the leaflet to the reasons below. Make sentences.
- B: No, she
- t^2-24ab+9b^2
- 6y^2-49
- Составьте словосочетания с глаголами.
- *Дополнительное задание В предложениях 6 – 7 найдите глагол со значением «не прекращать, не останавливать какое-л действие, несмотря на трудности». Выпишите этот глагол в начальной форме.
- Из предложений 6 – 10 выпишите по 2 примера глаголов к каждой из указанных форм.
- Из предложений 1 – 5 выпишите все глаголы. Определите у них указанные морфологические признаки, поставив знаки «+» в нужных ячейках таблицы. (См. образец)
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. (1) Когда мы вышли из машины, перед нами ра...ст...лалось...громное поле. (2) Его покр (не) обыкнове(н/ни)ый з...лотистый к... вёр. (3) В течение (не) скольких минут мы (не) могли от.... глаз от этой кр...соты. (4) Вдруг ветер...делался сильнее и р...са скатилась с тр...винок. (5) Г д...леко п... казалась тёмная п...лоска леса. (6) Мы непр...рывно двигались впере... старались (не) сбит...ся с пути. (7) Стелющиеся р...ст ...плялись за ноги но мы упорно пр...должали путь. (8) Когда наконец мы д... брались до леса, с же почу...ствовали пр... хладу. (9) Кое-где на д...рев...ях уже начали по...влят...ся первые ж.... лист...я. (10) Л...сная тр...пинка пр... вела нас к (не) большому руч...ю.
- в) y = -(x - 1)² + 3; г) y = -(2x – 8)².
- 22.17 a) y = (x + 2)² - 3; б) y = (3x + 2)²;
- Напишите, как называются владения морской ведьмы, и как называется её главный дворец.
- Bob's sweater is green. Molly's sweater is pink. Molly's jacket is yellow. Bob's jacket is grey. Bob's scarf is green and blue. Molly's scarf is blue and white. Bob's boots are grey and blue. Molly's boots are black and white. Molly's trousers are red. Bob's trousers are brown.
- 1. Упростите выражение (a+6)²-2a (3 – 2a).
- Упражнение 1. Спиши предложения. Подчеркни грамматические основы предложений. Поставь пропущенные знаки препинания. Вокруг простиралось поле и только справа тянулся молодой лесок. Ветки покрыты снежными хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. Вдали раздавались раскаты грома, а в воздухе чувствовалась сырость. Другой берег густо порос камышом и камышовые цветы красивыми кистями наклонились к воде. (А. Чехов)
- У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2; 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 2, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 47 в число 13. Определите значение b.
- 10. Назови части цветка, изображённые под цифрами 2, 4, 5, 6, 6а, 6б Как записать? 2- 4- и т.д.
- 9. Выполни задание, сопоставив название частей цветка с его строением Название частей цветка 1) Цветоножка 2) Цветоложе 3) Чашелистики 4) Лепестки 5) Тычинки 6) Пестик Строение А) Имеют яркую окраску. Привлекают насекомых для опыления. Б) Женский орган размножения. Из завязи пестика развивается плод. В) Мужской орган размножения. Г) Похожи на листочки, имеют зелёную окраску. Д) Прикрепляет к стеблю. Е) Располагаются чашелистики, лепестки, тычинки и пестик.
- 8. Однодомные растения: А Тополь Б Кукуруза В Огурец Г Ива
- 7. Соцветие сложный колос у... А Моркови Б Пшеницы В Ландыша Г Подсолнечника
- 6. Простые соцветия: А Кисть ландыша и метёлка сирени Б Метёлка сирени и колос подорожника В Щиток яблони и колос подорожника Г Щиток яблони и зонтик моркови
- 5. Соцветие - это... А Один цветок Б Совокупность всех цветков на одном растении В Совокупность тычинок Г Группа цветков, расположенных в определённом порядке
- 4. Обоеполые цветки... А Имеют только пестики Б Имеют только тычинки В Имеют и пестики, и тычинки Г Не имеют ни пестиков, ни тычинок
- 3. Нижняя, самая расширенная часть пестика = А Столбик Б Рыльце В Завязь Г Околоцветник
- 2. Чашелистики цветка образуют... А Цветоножку Б Венчик В Чашечку Г Пестик
- 1. Главные части цветка - это... А Цветоножка и цветоложе Б Чашелистики и лепестки В Чашечка и венчик Г Пестик и тычинки
- На заводе по производству деталей для посудомоечных машин 9% произведённых деталей имеют дефект. Система контроля качества выявляет 80% деталей с дефектом. Построй дерево этого случайного эксперимента. Найди вероятность того, что очередная произведённая деталь попадёт в продажу. (Ответ округли до сотых.)
- 5. 8 г металла со степенью окисления +2 прореагировало с водой и выделилось 4,48 л водорода (н. у.). Определите относительную атомную массу металла и назовите его.
- 4. При прокаливании 50 кг чистого карбоната кальция его масса уменьшилась на 4,4 кг. Сколько процентов карбоната кальция разложилось?
- 3. Под воздействием окружающей среды кальций превращается в карбонат кальция. Составьте уравнения соответствующих реакций.
- 2. В периодической таблице кальций находится рядом с калием, однако его химические свойства более близки к свойствам натрия, который находится в другом периоде. Обсудите этот вопрос с соседом по парте.
- 1. На основе положения в периодической таблице и представлений о строении атомов поясните, какие свойства магния и кальция являются общими. Составьте уравнения соответствующих реакций.
- Текст задания: Урок 43. АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ - вид театрального искусства, где основным средством является язык классического танца. В балетных спектаклях сюжет, декорации и костюмы, изготовленные по замыслу художника. В России балет достиг истинного расцвета, став визитной карточкой русского искусства. Подумай и напиши. Тема текста: Основная мысль текста:
- 9. 650 + 30 780 - 70 640 : 8 80 - 7 540 : 9 90 - 6 270 : 3 130 - 5 150 - 4 750 : 3
- 8. Найди частное и остаток и выполни проверку. 65:9 54:8 38:4 27:6 75:20 83:40 14:20 36:40
- 7. 6 дм 3 мм = □ мм 4 м 5 см = □ см
- 6. 340 г 304 г 2 ч 120 мин
- 5. 45 - 15 : 6 : 18 8 + 28 : 7 - 16 25 - 3 - 15 - 4 56 + 4 - 8 - 20 (67 - 20) : 3 (72 - 30) : 6 7 * (9 + 5) 15 * (14 - 9) 0 : 27 0 : 27 0 + 27 27 - 0
- 4. Запиши выражения, найди их значения. 1) Произведение чисел 120 и 5 уменьшить в 100 раз. 2) Частное чисел 560 и 8 увеличить в 10 раз. 3) Из числа 85 вычесть сумму чисел 16 и 5. 4) К числу 25 прибавить частное чисел 90 и 15.
- 3. 500 + 40 630 - 30 + 1 300 + 99 + 1 421 - 400
- Вычисли удельную энергию связи ядра изотопа углерода 22/6C, если дефект массы ядра иона Δm = 0,12504 а. е. м. Справочные данные: 1 атомная единица массы эквивалентна 931,5 МэВ. (Ответ запиши с точностью до сотых.)
- 4) \(\frac{y}{3} + \frac{y}{4} = 14.\)
- 3) \(\frac{x}{3} + \frac{x}{5} = 8;\)
- 2) \(\frac{3x}{5} = \frac{6+x}{3};\)
- 1) \(\frac{11}{7} = \frac{2-x}{5};\)
- 10. Какая горная порода «лишняя», объясните почему.
- 9. Приведите примеры государств Южной Америки, расположенных полностью или частично на низменных равнинах. (Пользуйтесь картами атласа)
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- What are you now?
- The user has provided an image with mathematical notation. The task is to interpret this notation and represent it in a structured format, likely involving LaTeX for mathematical expressions.
- 6)* В цветочном магазине было одинаковое число белых и красных роз. После того как привезли еще 300 роз, красных роз стало 700, а белых - 600. Сколько красных роз и сколько белых роз было в цветочном магазине?
- 5) Начерти прямоугольник площадью 18 см². Подпиши длины сторон. Найди его периметр.
- 4) Реши уравнение. X: 16 = 574 + 386
- 3) Заполни пропуски:
- 2) Выполни вычисления: 37 319 + 596 568 : 67 · 23 - 73 654
- 1) Из двух городов навстречу друг другу вышли два поезда. Один шел со скоростью 120 км/ч, с скорость второго на 20 км/ч больше. Какое расстоянии между городами, если поезда встретились через 3 часа?
- 2. Укажите последовательность этапов развития шляночного гриба, начиная с высыпания и распространения спор. 1) созревание в шляпке гриба спор 2) развитие мицелия 3) прорастание спор 4) слияние клеток нитей грибницы 5) образование на грибнице плодовых тел 6) рост нитей грибницы
- Часть В. Установите соответствие и выполните задание. 1. Установите соответствие между группами организмов и их характерными чертами. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ 1) отсутствует оформленное ядро 2) наличие ядра в клетках 3) размножаются спорами 4) могут размножаться вегетативно 5) некоторые виды могут образовывать микоризу 6) некоторые виды способны связывать атмосферный азот ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ А) Бактерии Б) Грибы
- Задание 3. Заполните слепую схему
- Задание 2. Укажите верные утверждения. В неверных исправьте ошибки.
- Задание 1. Дополните утверждения.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант, в котором НЕ со словом пишется слитно.
- The user wants me to analyze an image containing a circular arrangement of Russian alphabet letters and a text string at the bottom. The task is to identify and process the information presented in the image according to the provided schema.
- Open the brackets and write the sentence. When I ... (to come) into her room, she... (to read) a book on the sofa.
- 19) 7m(a²-b²) - (2a²-2b²) =
- 18) 8k(3x²y) + 15x²- 5y =
- 17) 13c(m2n)+4m8n =
- 16) k(a+7b) + 3a +21b =
- 15) b(3p+q)+ 12p + 4q=
- 14) a(5m+n)+10m+2n =
- 13) 4x(2a+b)+6a + 3b =
- 7) 2x(a+k) + 7a +7k =
- 6) n(cm)+6c-6m =
- 5) p(ab)+ 3a-3b =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.