Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Под лежачий камень вода не течёт».
- Выпиши из 6-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Определите, в котором доходы и расходы сбалансированы или равны.
- На рисунке отмечено, что OC = OD. Докажите, что ∠ACB = ∠ADB.
- 10. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 6 с начинкой, 10 с капустой и 4 со шпинатом. Вадим наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется со шпинатом.
- 9. Решите уравнение \(x+7=-3x\).
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{m^6}\cdot(-m)^4\) при \(m=-3\).
- 7. На координатной прямой отмечено число a (см. рис. 10). Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) a − 6 > 0; 2) 5 − a < 0; 3) a − 7 > 0; 4) 6 − a < 0.
- Самостоятельное решение на пять дней. Составьте решение на свободной сетке, используя данные таблицы.
- На изображении представлена визуальная матрица 4×4. Определите, какой элемент должен находиться в правой нижней клетке.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку из 15 фрагментов, расположенных в сетке 4×4, при этом одна клетка пустая.
- Вставьте пропущенные буквы в словах: пре__дверие, о__тереть, о__сохнуть, __грузить, от__мстить, по__шить, пер__глянуться, п__держанный, п__дключить, __гущёный, на__рывать, п__яснить, над__рваться, в__шёл, пре__шественник, о__текаемый, пр__кормить, с__кращать, пр__целить, пр__бороздить, д__петровская эпоха, о__дача, п__держать, п__доконник, п__думать, п__доить, пре__вкушать.
- Вставьте пропущенные буквы: 1) Раз__бор, ра__сковырять, бе__людный, и__мусолить, и__колесить, и__черпать, в__дёрнуть, бе__сильный, бе__козырка, в__плакнуть, во__вести, во__ждение, во__ход, ни__вергаться, ни__падать, ра__бавить, ра__вести, ра__пахать, бе__божник, бе__рогий, бе__крайний, и__рисовать, и__пугать, в__весил, в__рывать, в__плыл, во__любить, ни__вержение, во__стать, ра__болтать; 2) Ни__послать, во__паление, во__мужал, во__величивать, в__тряхнуть, в__мокнуть, в__рывчатка, и__колоть, и__мерить, и__печь, бе__шумный, и__лупить, бе__покойный, бе__работный, бе__родный, ра__хватать, ра__пилить, ра__базарить, ра__махнуться, в__вить, в__летать, в__кружить, в__ходы, во__главить, во__хвалить, ни__пускать, ра__бухать, ра__клёвывать, ра__щелина, бе__лошадный; 3) Ра__бомбить, ни__ходить, во__пламенить, во__мутиться, в__тряхивать, во__делывать, в__рыхлить, в__балтывать, и__печь, и__кромсать, и__воротливый, и__брать, бе__цветный, бе__конечный, бе__домный, ра__шуметься, ра__жиреть, ра__бинтовать, во__полнить, во__водить, в__пухли, во__кликнуть, и__кривить, и__целение, и__жарить, и__рубить, бе__болезненный, бе__брежный, ра__садить, ра__брасывать; 4) Ни__вергнуться, во__гордиться, во__дыхать, ра__будить, ра__калить, бе__законный, бе__нравственный, бе__связный, и__городь, и__мотать, и__пачкать, в__валить, во__лагать, во__ходить.
- 26.5. Вычислите \(\sqrt{(-a)^4\cdot a^2}\) при \(a=5\).
- 26.4. Вычислите \(\sqrt{a^6\cdot(-a)^2}\) при \(a=3\).
- Вставьте пропущенные буквы: низвергнуться, возгордиться, вдыхать, разбудить, раскалить, беззаконный, безнравственный, бессвязный, изгородь, измотать, испачкать, свалить, волгать, восходящий.
- Вставьте пропущенные буквы: разбомбить, нисходить, воспламенить, возмутиться, встряхивать, воссоздавать, взрыхлить, взбалтывать, испечь, искромсать, изворотливый, избрать, бесцветный, бесконечный, бездомный, разошуметься, разжиреть, разбинтовать, восполнить, вводить, впухли, вскликнуть, искривить, исцеление, изжарить, изрубить, болезненный, безбрежный, рассадить, разбрасывать.
- Вставьте пропущенные буквы: ниспослать, воспаление, возмужал, возвеличивать, встряхнуть, всмокнуть, вспрывачка, исколоть, измерить, испечь, бесшумный, излупить, беспокойный, безработный, безродный, разхватать, распилить, разбазарить, размахнуться, взвыть, взлетать, вскружить, всходы, возглавить, восхвалить, низпускать, разбухать, расклёвывать, расщелина, безлошадный.
- Вставьте пропущенные буквы в словах: разбор, расковырять, безлюдный, измусолить, исколесить, исчерпать, вздёрнуть, бескорыстный, бескозырка, всплакнуть, возвести, возрождение, восход, низвергаться, ниспадать, разбавить, развести, распахать, безбожник, безрогий, бескрайний, изрисовать, испугать, взвесил, взрывать, всплыл, возлюбить, низвержение, восстать, разболтать.
- Изображение содержит большой набор самостоятельных заданий по формулам сокращённого умножения: 1) раскройте скобки — 15 примеров; 2) разложите на множители — 15 примеров; 3) разложите на множители по формуле разности квадратов — 15 примеров; 4) раскройте скобки — 15 примеров.
- На изображении представлена визуальная головоломка с фрагментами изображения, но текст задания и варианты ответа отсутствуют.
- ... — бюджет, в котором доходы и расходы сбалансированы или равны
- Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 12-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: дуга над двумя частями, затем треугольник и квадрат. Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «искоренял» из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «киностудия» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение.
- По рисунку определить, какие углы равны, если OC = OD.
- Представьте в виде многочлена: а) (3x² − 1)(3x² + 1); б) (5a − b³)(b³ + 5a); в) (3/7m³ + 1/4n³)(3/7m³ − 1/4n³); г) (1/15 − 1/8p⁶)(1/8p⁶ + 1/15); д) (0,4y³ + 5a²)(5a² − 0,4y³); е) (1,2c² − 7a²)(1,2c² + 7a²); ж) (5/8x + y⁵)(y⁵ − 5/8x); з) (1/7p⁵ − 0,01)(0,01 + 1/7p⁵).
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку в поле 4×4 с одной пустой клеткой.
- Вопрос: что такое бюджет?
- Дан рисунок с вопросом: «Процесс, который начинается с АТФ — АТФ-аза, если…» (условие обрезано и неразборчиво).
- Бумагу формата А4 упаковали в пачки по 300 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площадью 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Если заработная плата продавца в магазине одежды зависит только от того, сколько вещей и какие именно вещи продаёт продавец, то подобная оплата труда называется ... оплатой труда. Введите ответ.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Самостоятельно решите задания на второй день: вычислите значения выражений в каждом из 8 вариантов.
- В10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Чехов создал образы людей (1) жизнью (2) которых (3) пришлась на переломный момент истории. 1) 1; 2) 2; 3) 1, 3; 4) 2, 3.
- В9. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. 1) В песне русский человек и исповедуется и радуется. 2) Вновь ранний пушистый снег ложился на ласты старые тёк за рубежом. 3) На фоне темной зелени деревьев и кустарников резко выделялись красноватые башни и беседки. 4) В поэзии самые обычные слова начинают и сверекать и благоухать.
- В8. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые? Первый искусственно выращенный материалом (1) изобретённым человеком в далёком ещё (2) была огнеупорная глина. 1) 1, 2 — выделяется деепричастный оборот; 2) 1, 2 — выделяется причастный оборот; 3) 1, 2 — выделяется сравнительный оборот; 4) 1, 2 — выделяется уточняющий оборот.
- В7. На месте каких цифр должны быть знаки препинания? Собравшись в большие стаи (1) белки (2) время от времени (3) отправляются искать новые места обитания. 1) 1; 2) 2, 3; 3) 2; 4) 1, 3.
- В6. Укажите грамматически правильное продолжение предложения: «Главная ошибка в том, что человек не замечает опасности». 1) не осознавая и тем не сетевой в чём-то схожие представления; 2) происходит обобщение признаков; 3) проанализировав свой ошибки; 4) мы отказываемся от отсутствия последствий.
- В4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Не все птицы (1) правда (2) осознают глубокий смысл этой пословицы. 1) 1, 2; 2) 1; 3) 3, 4; 4) 2, 4.
- В3. В каком слове ударение на второй слог? 1) километр; 2) искоса; 3) свекла; 4) брала.
- В2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) более чужe; 2) несколько гектаров; 3) с пятьюстами рублями; 4) посети заводов.
- В1. Укажите правильное объяснение постановки знака препинания в данном предложении: 1) Стремительно! — летит наша маленькая птица. 2) Станет тире соединительным знаком между частями противопоставленного предложения. 3) Станет тире между второй частью имеет значение вывода. 4) Ставится знак тире, если вторая часть дополняет первую, раскрывая упомянутое.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Вставь пропущенное число, чтобы получилось верное равенство: 25 + □ = 100; □ − 9 = 88; 34 + 48 = □; □ × 8 = 240; □ ÷ 7 = 12.
- Задание 61. Вставьте пропущенные одночлены так, чтобы равенство было верным: 1) \((a+2)^2=a^2+4a+4\); 2) \((x+\ldots)^2=\ldots+6x+9\); 3) \((y-\ldots)^2=\ldots-\ldots+25\); 4) \((\ldots-9)^2=\ldots-18x+\ldots\); 5) \((\ldots+8)^2=b^2+\ldots+\ldots\); 6) \((a+\ldots)^2=\ldots+4ac+4c^2\); 7) \((c-\ldots)^2=\ldots-\ldots+25\); 8) \((6+\ldots)^2=\ldots+12k+\ldots\); 9) \((\ldots-\ldots)^2=16-\ldots+100s^2\); 10) \((0,3h+\ldots)^2=\ldots+\ldots+25\); 11) \((15n+\ldots)^2=\ldots+\ldots+0,16\); 12) \((\ldots-2x)^2=\ldots-12xt+\ldots\); 13) \((5-\ldots)^2=\ldots-10ab+\ldots\); 14) \((3np+\ldots)^2=\ldots+2np^2+\ldots\); 15) \((1,3y-\ldots)^2=\ldots-0,2yz+\ldots\); 16) \((3y-\ldots)^2=\ldots-\ldots yc+16c^2\); 17) \((\ldots+2m)^2=9k^2+\ldots+\ldots\); 18) \((\ldots-\ldots)^2=25b^2-\ldots+4c^2\); 19) \((6p-\ldots)^2=\ldots-84pn+\ldots\); 20) \((4n+\ldots)^2=\ldots+\ldots+0,16q^2\); 21) \((\ldots+0,2h)^2=25d^2+\ldots+\ldots\); 22) \((\frac15m-\ldots)^2=\ldots-\frac{2}{35}mz+\ldots\); 23) \((\frac43t^5+\ldots)^2=\ldots+\frac83t^5k^2+\ldots\); 24) \((\frac73x^3-\ldots)^2=\ldots-\frac{14}{3}x^3y^3+\ldots\); 25) \((\frac54am^3-\ldots)^2=\ldots-\ldots+\frac9{25}b^8\); 26) \((1,1bc^3-\ldots)^2=\ldots+\ldots-2bc^3y^2\); 27) \((\ldots-7kn^5)^2=\ldots+\ldots-42kn^5t^{10}\); 28) \((\ldots-\ldots)^2=a^6v^2-\ldots+25z^{12}\); 29) \((x^n+\ldots)^2=\ldots+10x^ny^m+25\ldots\); 30) \((\ldots+\ldots)^2=4x^{2n}+\ldots+0,25b^{2n}\).
- 3. Заполни пропуски: а) 60 ___ = 6 дм; б) 5 ___ > 8 дм; в) 54 дм = 5 ___ 4 ___; г) 4 дм 2 см = 42 ___.
- 2. Найди значения выражений: а) 200 − 50 · (27 : 9); б) 12 + 24 : 6; в) 9 · 6 − 12 : 4.
- 1. Выполни действия столбиком: а) 78 + 87; б) 268 − 72; в) 568 − 32; г) 984 − 763; д) 667 + 218; е) 464 + 325.
- Активный тип регулирования рынка труда предполагает ... (укажите 2 варианта ответа): 1) стимулирование создания новых рабочих мест; 2) выплату пособий безработным; 3) психологическую помощь безработным; 4) переобучение и переквалификацию работников; 5) регистрацию людей, ищущих работу.
- Вставь пропущенное число, чтобы получилось верное равенство: □ − 7 = 74; □ + 5 = 84; 56 − □ = 45; 48 ÷ □ = 16; 5 × □ = 85.
- 2. Спиши, вставляя, где нужно, мягкий знак. Укажи род имён существительных. Составь 2–3 предложения, используя данные слова: ночь..., ёрш..., рож..., луч..., тушь..., камыш..., меч..., мышь..., полночь..., мяч..., брошь..., помощь..., мать..., печь..., речь..., дочь..., тушь..., врач..., гуашь..., ковш..., мощь..., мелочь....
- На изображении представлены задания А1–А10 по русскому языку, однако часть текста недостаточно различима для надёжного восстановления всех условий и вариантов.
- 25.5. Вычислите значение выражения \(\dfrac{a^{14}\cdot(b^6)^2}{(a\cdot b)^{12}}\) при \(a=6\), \(b=\sqrt6\).
- 25.4. Вычислите значение выражения \(\dfrac{a^{18}\cdot(b^8)^2}{(a\cdot b)^{16}}\) при \(a=5\), \(b=\sqrt5\).
- Восстановите правильный порядок фрагментов изображения в головоломке.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку в поле 4×4, перемещая фрагменты.
- 1. Выразите в килограммах: а) 2 т 112 кг; б) 16 т 3 ц 44 кг. 2. Выразите в килограммах и граммах: а) 3216 г; б) 16245 г. 3. Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нём точки A (3) и B (5). Чему равен отрезок AB? Ответ запишите в сантиметрах.
- Заполни таблицу: цена — 15 руб., 7 руб., 50 руб., 92 руб., 17 руб.; количество и стоимость.
- Напиши мини-сочинение (4–5 предложений) на тему «Лохматое счастье».
- Образуй из имён прилагательных имена существительные при помощи суффикса -ость-. Выдели суффикс в словах, подчеркни букву о: смелый — смелость; честный — ___; слабый — ___; вежливый — ___; дерзкий — ___; верный — ___; глупый — ___; громкий — ___.
- Дополни текст определениями, подчеркни их волнистой линией. Определи род, число и падеж имён прилагательных: У Тани живёт ___ щенок. У него ___ ушки и ___ хвостик. Он любит играть с ___ мячиком.
- Прочти слова из рамочки, спиши их без ошибок. Запомни, как они пишутся. Напиши их на отдельном листе бумаги под диктовку или по памяти: собака, щенок, товарищ, огромный, вокзал, коричневый.
- Решите головоломку с изображением: восстановите целую картинку в поле 4×4.
- Вопрос: «Повышению открытости национальной экономики могут способствовать такие меры, как …». Укажите 3 варианта ответа из предложенных: 1) присоединение к международным торгово-экономическим союзам и членство во Всемирной торговой организации (ВТО); 2) защита внутреннего рынка; 3) снятие ограничений на осуществление валютных операций, связанных с движением капитала; 4) переход на международные стандарты качества и сертификации; 5) усложнение таможенного администрирования.
- Самостоятельно решите на скорость счета.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку в поле 4×4, используя 15 фрагментов и одну пустую клетку.
- Решите головоломку с изображением: восстановите правильную картинку из пятнадцати плиток, расположенных в сетке 4×4 с одной пустой клеткой.
- Решите головоломку с изображением.
- Задание на изображении неразборчиво: видны фрагменты геометрического рисунка, но текст условия, обозначения и варианты ответа отсутствуют.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку в поле 4×4 с одной пустой клеткой, перемещая фрагменты.
- 7. Подчеркни в предложениях текста главные и второстепенные члены.
- 6. Разбери слова по составу: умылись, беспокойно, издалека, запоёт.
- 5. В предложениях четвёртого задания над именами существительными укажи падеж.
- 4. Впиши пропущенные буквы, расставь знаки препинания. Укажи в скобках тип предложения (простое или сложное).
- 3. Угол AOB в 2 раза больше угла BOC. OK — биссектриса угла BOC. OM — биссектриса угла AOB. Найди угол MOK.
- 2. Собрали 140 кг слив. \(\frac{4}{7}\) собранных слив отправили в магазин, а остальные заморозили. Сколько килограммов слив заморозили?
- 1. Найди седьмой член последовательности чисел: 1, 4, 7, 10…
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. В берёзовой роще стало весело и шумно.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными: торты, сливовый, звонит, брала.
- Решите головоломку: три одинаковых оранжевых символа дают 36; оранжевый символ плюс два одинаковых жёлтых многоугольника дают 18; жёлтый многоугольник плюс две одинаковые жёлтые волнистые фигуры дают 7; найдите значение выражения: жёлтый многоугольник плюс жёлтая волнистая фигура умножить на оранжевый символ.
- Максимизация полезности при выборе между денежным доходом, получаемым от работы, и временем отдыха является целью ... Варианты: управляющего; индивидуального собственника; акционера; участника.
- 77. Запиши под каждым рисунком имя прилагательное.
- 76. Катя, Маша и Витя пошли в лес за грибами. По дороге они вспомнили много слов о лете. Какие слова могли оказаться в их корзинках? Запиши.
- 75. Запиши под каждым рисунком глагол.
- 74. Летом у тебя может появиться много новых друзей. Прочитай пословицы о дружбе. Подумай, чему они учат. От выделенных слов поставь и запиши вопросы к именам существительным.
- Перечисли поступки, которые подтверждают твою характеристику барыни.
- Опиши характер барыни из рассказа И. Тургенева «Муму».
- Образуй слова из данных корней с помощью любых приставок и суффиксов по образцу. Выдели приставки и суффиксы: став, дум, плав, жар, строй, лад, сказ, вар. Образец: став — выставка, подставка; дум — выдумка, выдумщик.
- Для изготовления торта требуется 600 г муки, 150 г сахара, 3 яйца, 5 г соли, 2 г ванилина, 11 г разрыхлителя, 70 г тёртого шоколада, 100 мл сливок и 100 г сливочного масла. Какое количество продуктов потребуется для приготовления четырёх тортов? Заполни таблицу.
- Восстановите разрезанную на 15 частей картинку.
- Запиши другие изображённые углы. На рисунке слева изображён ∠ABP.
- На изображении представлена головоломка «Квест „Побег из пирамиды“»: восстановите изображение, перемещая фрагменты в поле 4×4 с одной пустой клеткой.
- Неверно, что в 1990-е гг. отмечалось наличие такой тенденции становления рыночной экономики в России, как: криминализация экономики; дефолт финансовой системы; инновационная стабилизация; высокие социальные издержки; резкое сокращение оборотных средств предприятий.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
