Задание 1. «Карта барьеров и решений» Для каждого ребёнка с ОВЗ определите 2-3 возможных барьера при участии в типичной «доброй игре». Для каждого барьера предложите 1-2 способа адаптации игры (изменение правил, материалов, роли взрослого, состава группы) и занесите в таблицу (форму). *ДЦП - Ребенок с детским церебральным параличом, РАС - Ребенок с расстройствами аутистического спектра, ТНР - Ребенок с тяжелыми нарушениями речи. 1. Игра «Строим город вместе» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер Решение Ожидаемый эффект

Question

Вопрос:

Задание 1. «Карта барьеров и решений» Для каждого ребёнка с ОВЗ определите 2-3 возможных барьера при участии в типичной «доброй игре». Для каждого барьера предложите 1-2 способа адаптации игры (изменение правил, материалов, роли взрослого, состава группы) и занесите в таблицу (форму). *ДЦП - Ребенок с детским церебральным параличом, РАС - Ребенок с расстройствами аутистического спектра, ТНР - Ребенок с тяжелыми нарушениями речи. 1. Игра «Строим город вместе» Категория ОВЗ — ДЦП Барьер Решение Ожидаемый эффект

Ответ:

ФИО:Телефон:Емаил:Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):

Accepted Answer

Решение:

Игра: «Строим город вместе»

Категория ОВЗ: ДЦП (Ребенок с детским церебральным параличом)

Барьер: Трудности с координацией движений и мелкой моторикой при работе с мелкими деталями конструктора.

Решение:

Использовать более крупные и легкие детали конструктора.
Разрешить использовать вспомогательные инструменты (например, щипцы для захвата деталей).
Позволить ребенку строить не только руками, но и ногами, если это ему удобно.

Ожидаемый эффект: Ребенок сможет активно участвовать в процессе строительства, развить координацию и мелкую моторику, почувствовать себя успешным участником игры.

Барьер: Трудности с пониманием пространственных отношений и планированием постройки.

Решение:

Предлагать простые образцы построек, которые можно копировать.
Разбивать задачу на мелкие, понятные шаги.
Использовать визуальные схемы или инструкции.

Ожидаемый эффект: Ребенок сможет лучше ориентироваться в пространстве, научится планировать свои действия, повысится его самостоятельность в игре.

Барьер: Быстрая утомляемость и трудности с удержанием внимания.

Решение:

Чередовать активные действия с короткими паузами для отдыха.
Использовать игровые элементы, которые поддерживают интерес (например, озвучивать постройку, придумывать историю про город).
Сократить продолжительность игры или разделить ее на части.

Ожидаемый эффект: Ребенок сможет дольше сохранять интерес к игре, меньше утомляться, получит больше положительных эмоций от процесса.