База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Для ремонта школы использовали белую, синюю и коричневую краски. Израсходовали одинаковое количество банок белой и синей краски. Сооб- щение о том, что закончилась банка белой краски, несет 2 бита информации. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонт школы, если синей краски было 8 банок?
- 3. На остановке останавливаются автобусы с разными номерами маршрутов. Сообщение о том, что к остановке подошёл автобус №1, содержит 4 бита информации. Вероятность появления на остановке автобуса №2 в два раза меньше, чем вероятность появления автобуса №1. Сколько информации со- держит сообщение о появлении на остановке автобуса №2?
- 2. В корзине лежат белые и чёрные шары. Среди них - 18 чёрных. Сообще- ние о том, что из корзины достали белый шар, содержит 2 бита информации. Сколько всего шаров в корзине?
- 1. За четверть ученик получил 160 оценок. Сообщение о том, что он получил пятерку, несет 4 бита информации. Сколько пятерок ученик получил за чет- верть?
- На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле.
- Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв.
- 1. Вырежи из Приложения фрагменты карт, сравни их и наклей в соответствующие окошки. Найди и отметь на карте несколько городов, которыми «приросло» Москов. ское княжество.
- К условию задачи составили выражения. Поясните их значения. У портнихи 5 катушек белых ниток, 3 катушки чёрных ниток и 2 катушки зелёных ниток.
- 14.2. Какие структуры ткани находятся в составе луба черёмухи обыкновенной? Запишите в поле ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этих структур.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая образует эту часть семени.
- Какую функцию выполняет эта часть семени? 1) защита 2) фотосинтез 3) запасание веществ 4) развитие 5) дыхание
- Рассмотрите рисунок. Напишите название части семени, обозначенной буквой А.
- 1. Подпишите луч, отрезок, прямую.
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения в Свердловскласти была наибольшей?
- _______ - организованная по определённым правилам деятельность людей, состоящая в сопоставлении их физических и (или) интеллектуальных способностей, а также подготовка к этой деятельности и межличностные отношения, возникающие в её процессе
- Соедини начало каждой фразы с её правильным окончанием. ☑ I have many friends. Our teacher is very kind. My school is very big. My favorite subject is Art.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Николай Иванович Сладков написал сказку «Как я ловил человечков». 2) Александр Иванович Куприн автор стихотворения «Дары Терека». 3) Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк в рассказе «Приёмыш» учит читателей любить и ценить природу. 4) Василий Андреевич Жуковский писал для детей только стихи.
- 5 Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 1 play football 2 _______ a poster 3 _______ a horse 4 _______ a bike 5 _______ the piano 6 _______ cakes
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Билет №3 1. Русский язык – национальный язык великого русского народа и средство межнационального общения. 2. Правописание звонких и глухих согласных в корне. Непроизносимые согласные. 3. Сделать морфемный разбор слова: переехали
- Билет № 2 1. Язык как система. Функции языка. Русский язык в современном мире. 2. Однородные И неоднородные определения. Согласование в предложениях с однородными членами. 3. Сделать фонетический разбор слова: МЕДВЕДЬ
- Билет №1 1. Язык как средство общения И форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. 2. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Склонение имён числительных. 3. Сделать фонетический разбор слова: СЧАСТЬЕ
- Прочитай рассказ. пазови эти пары. Лебедь похож на гуся. У лебедя длинная тонкая шея. Лебедята появляются на свет покрытые серым пухом. Но потом из них вырастают красивые белые птицы. Прочитай самое короткое предложение. Прочитай предложение, в котором описы- ваются лебедята. Дополни рассказ своим предложением. Со- ставь его схему в тетради. 107
- 4. Определите количество целых решений системы нера- венств { x < 8, 5-x≤0.
- 3. Какое из следующих утверждений НЕ верно: а) на плоскости через точку можно провести только одну прямую, параллельную данной; б) если в треугольнике два угла равны, то он равнобед- ренный; в) у любого прямоугольника диагонали перпендику- лярны; г) сумма двух соседних углов параллелограмма равна 180°?
- 2. Значение выражения 14\frac{10}{21} - 2\frac{12}{21} равно: a) 12\frac{2}{21}; б) 12\frac{19}{21}; в) 11-\frac{19}{21}; г) 10\frac{19}{21}; д) 11\frac{2}{21}
- 1. Определите, какое из следующих равенств верное: a) b². 6º = b18; в) 62. 6º = 611; д) б². 6º = 186. б) b². bº = 11b; г) в². 6º = b7;
- 3 Выберите верные суждения. 1) Государственной религией в Речи Посполитой было православие. 2) Люблинская уния была подписана в 1569 г. 3) В конце XVI в. в Речи Посполитой началась Контрреформация. 4) Православные шляхтичи в Польше имели больше прав, чем католические. 5) В 1596 г. в Бресте была заключена церковная уния. 6) Большинство православных людей Речи Посполитой признали Брестскую унию. Ответ:
- 2 С какими трудности сталкивались российские дипломаты в XVII в.?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) самая приятнейшая беседа 2) е пятистами страницами 3) двое брюк 4) яркое интервью
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «то, чего нужно достигнуть». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- --------- организованная по определённым правилам деятельность людей, состоящая в сопоставлении их физических и (или) интеллектуальных способностей, а также подготовка к этой деятельности и межличностные отношения, возникающие в её процессе
- 12. Вычислите: a) arcsin; B) arctg (-1); д) arcos 0; *) cos (arccos² + arcsin/2) ж) 6) arccos(-); r) arctg √3; e) arcsin 1;
- 11. Вычислите 2arcctg (-)+2 arcsin(-1)+ arcsino
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ:
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. На дороге лежала медная гиря. Ответ: На дороге лежала медная пуся.
- Кремень, свёкла, красивее, жалюзи. Ответ:
- 12) Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диаметра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вторая потоньше, а третья самая тонкая. В тот момент, когда догорела третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ.
- Домашнее задание для потока 074 Вариант 3. 2026г. ((x∈ A) → (x ∈ P)) v ((x ∈Q) → (х∈ A) принимает значение 1 при любом значении переменной х. Домашнее задание №10 1. За четверть ученик получил 160 оценок. Сообщение о том, что он получил пятерку, несет 4 бита информации. Сколько пятерок ученик получил за чет- верть? 2. В корзине лежат белые и чёрные шары. Среди них - 18 чёрных. Сообще- ние о том, что из корзины достали белый шар, содержит 2 бита информации. Сколько всего шаров в корзине? 3. На остановке останавливаются автобусы с разными номерами маршрутов. Сообщение о том, что к остановке подошёл автобус №1, содержит 4 бита информации. Вероятность появления на остановке автобуса №2 в два раза меньше, чем вероятность появления автобуса №1. Сколько информации со- держит сообщение о появлении на остановке автобуса №2? 4. Для ремонта школы использовали белую, синюю и коричневую краски. Израсходовали одинаковое количество банок белой и синей краски. Сооб- щение о том, что закончилась банка белой краски, несет 2 бита информации. Сколько банок коричневой краски израсходовали на ремонт школы, если синей краски было 8 банок? Домашнее задание №11 1 Прочитайте два риведённых ниже сообщен
- Верны ли утверждения: A) Организация международных спортивных соревнований различного уровня, транснациональность и трансграничность получения спортивного образования способствует развитию суверенитета в области физкультуры и спорта. B) Целью физкультурно-спортивного образования является приобщение обучающихся к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом, формирование у них знаний, двигательных умений и навыков.
- Запишите значения давления в указанных единицах по приведённому образцу, округлив результат до целого. 40 мм рт. ст. = 5332 Па ≈ 5 кПа 2 мм рт. ст. = 30 мм рт. ст. = 750 мм рт. ст. =
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера. Произведение Д.И. Хармса – Произведение Б.В. Заходера –
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Даниил Иванович Хармс написал басню «Мартышка и очки». 2) Борис Владимирович Заходер – автор поучительного сказа «Ветер и Солнце». 3) Генрих Вениаминович Сапгир в рассказе «Русский лес» описал великолепие природы в разное время года. 4) Алексей Николаевич Плещеев в стихотворении «Дети и птичка» учит любить природу, наслаждаться птичьими песнями. Ответ:
- Задание № 3 Решите неравенство 6-|x-3| * log3(6x-x2-6) > 1.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- обычное словосочетание — фразеологизм вымыть голову потерять голову выбросить из головы морочить голову повесить голову погладить по голове
- Объясните, фантастические или реальные события изображены в представленном эпизоде.
- _______ - военное состязание рыцарей в средневековой Западной Европе, предназначенное для демонстрации боевых качеств рыцарей, составлявших главную военную силу Средневековья (ответ из одного слова)
- Вставьте в текст задачи пропущенные числа и слова. Вчера Саша сделал фотографий, а сегодня — на фотографий . Сколько фотографий Саша сделал за
- 11) Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше.
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,77 Б) 0,51 B) 0,21 Г) 0,35 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, 3. но меньше 2 4 2) Число меньше 1. 4 3) Число больше 1 1. , но меньше 4 2 4) Число больше. 3 4 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ Ответ:
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в че- тырёхзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не дели- лось на 9?
- Лист стекла имеет размеры 160 см на 150 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 4 г? От- вет дайте в килограммах.
- Расход топлива автобуса 12 литров на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 1350 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы?
- Объясните, по какому признаку вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ:
- 12) Вика и Дима для описания внутреннего строения черёмухи обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.4. Каким способом распространяются семена черёмухи обыкновенной? Запишите в поле ответа номер выбранного способа. 1) саморазбрасывание 4) при поедании животными 2) с помощью ветра 5) с помощью человека 3) с помощью воды Ответ:
- 614. Диктант. Обозначьте корни с чередующимися гласными. Растительность нашей мес(?)ности, предлагать способ. пе- реса..ки деревьев, прол..жить тр..пинку в зар..слях, едва за- метный р..сточек, подр..сли на гря..ке, выр..щенный нами подсолнух, произр..стать в пустын.., разл..жить р..стения для г..рбария, слева (от)меня. Веточ(?)ка выр..стает из почки. Разр..стаются л..сные пол.. сы. Выр..стет и ра..пустит(?)ся тюльпан¹. Всюду и везде буду ра..сказывать о выст..вке.
- 17) Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 85 км/ч, грузовик — со скоростью 75 км/ч. Какое рас- стояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это вре мя ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Тип 11 № 314772 i Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики A) Б) B) YA YA YA 1 1 1 01 01 01 x x x решуогэрф 2 2) решуогэрф решургэ.рф oge.sdamgia.ru Формулы C 4) 1) y = - y = x² - 2 3) y = 2x og x Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 8 oge.sdamgia.ru
- Тип 10 № 315135 i Девятиклассники Петя, Катя, Ваня, Даша и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка. Ответ:
- 5. Какой рекорд спортсменки держится уже более 55 лет?
- 4. Какую постройку в Челябинске назвали в честь Лидии Павловны?
- 3. Как окрестили спортсменку на западе?
- 2. Каким видом спорта занималась Скобликова профессионально?
- 1. Где родилась Лидия Павловна?
- график: Число хромосом 2n n 4 8 16 Количество клеток Образование и развитие спор у папоротников Образование гамет у человека Образование гамет у пчелиной матки и развитие самца Образование гамет у цветковых растений * 9. Сопоставьте каждый рисунок с соответствующими ему характеристиками из приведённого списка. В строку для ответа запишите ость цифр без
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- §17. Учимся с «Полярной звездой Работаем с картой Каждый из вас должен научиться пользоваться планом и картой: 1. Определять направления на плане и карте. 2. Определять расстояния на плане и карте с помощью масштаба 3. Определять взаиморасположение объектов на плане и карте. 4. Определять географические координаты точки на карте. 5. Находить точку на карте по её географическим координатам. 6. Определять абсолютные высоты и глубины на плане и карте. 7. Составлять описания местности по топографическим картам. P лания (по указанию учителя). рафический атлас, контурная карта полушарий, простой и бучка, линейка, тетрадь или блокнот для записей. си и географическую карту. Чем они различаются? Ре- ы. способности, может дома попробовать составить планом и картой. Для этого нужно определить "эпример, более мелкий масштаб) и распре- жду составными частями схемы покажи- ктронном виде, т. е. на компьютере. графической карте на рисунке 24 (с. 38). мся у церкви в селе Барсуки, затем спускаем- по её течению до деревянного моста. Далее ожной насыпи сделаем остановку. содержать ответы на следующие вопросы: плыть? Какое расстояние нам предстоит и левом берегу реки, проплывая на е село? Как оно называется? В ка- Впаться после того, как сойдём с лодки? Как вы дул нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или подни маться вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопаснос ти следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого? ІІІ. Изучите топографическую карту на рисунке 37. С помощью масштаба опре делите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В. Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В - Андрей; послед ний отрезок маршрута — от точки В до точки С достался Егору.
- 1. Max (not to be) here. He (to wash) his car. He (to washy it every weekend. 2. He (not to play) the piano
- 1. My friend (to go) to the library every Wednesday. 2. He (not to go) to the country yesterday 3. Why you (to go) to the shop yesterday? 4. We (to grow) tomatoes next summer. 5. What you (to do) now? 6. He (to sleep) now. 7. Where your father (to work) last year? 8. She (to go) to the south next summer? 9. He (not to watch) TV yesterday. 10. Yesterday we (to write) a paper. 11. I (to buy) a very good book last Tuesday. 12. Granny (to go) shopping but (not to buy) many things yesterday. 13. What you (to buy) in the supermarket tomorrow? - A lot of things, 14. Don't make noise! Father (to work). 15. We (to go) on a tramp last Sunday. 16. Your brother (to go) to the country with us next Sunday? 17. Granny (not to cook) dinner now. 18. We (to cook) our meals on a fire last summer. 19. My sister (to wash) the dishes every morning. 20. When you (to go) to school? 21. What you (to prepare) for breakfast tomorrow? 22. You (to invite) your cousin to stay with you next summer? 23. How you (to help) your sister last summer? 24. I (to send) a letter to my friend tomorrow. 25. Every morning on the way to school I (to meet) my friends. 26. His grandfather (to listen) to rock'n'roll music. That (to be) strange! He always (to listen) to classical music.
- Природные зоны мира 1. Раскрасьте разными цветами природные зоны на материке, на котором они почти симметрично располагаются как в Северном, так и в Южном полушарии. 2. Проведите границы, закрасьте разными цветами и подпишите названия природных зон, повторяющихся в Северной и Южной Америке. 3. На территории Евразии закрасьте области распространения двух похожих по названию природных зон: на севере – серым, в южных регионах – оранжевым. Подпишите названия отмеченных природных зон.
- 17 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 85 км/ч, грузовик стояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это вре мя ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты. Решение. Ответ:
- 5 Thrillers are far more complex than horror films. A much more complex than B more complex than C a bit more complex than
- 4 Game shows are much more entertaining than reality TV shows. A not as entertaining as B a bit more entertaining than C far more entertaining than
- 3 There are not too many tickets left. We should buy them now. A any B many C enough
- 2 There are not enough travel shows on TV in my opinion. A not any B not many C too many
- 1 I like British sitcoms best because I can relate to the characters. A understand B feel like C follow
- 10 Choose the correct answers A-C to replace the underlined part of the sentence. This film is not as funny as it should be to be a called a romantic 'comedy'. A not much fun B not too funny Cnot funny enough
- 2) расшифровать фразу используя шифр Морзе: -- --- .-. .-- --- .-. .. -- --- .-. .-- --- .-. .. -- .-- --- .-. .- -- .- .- -- --- .-. .- -- .- .- 3) Расшифровать фразу используя шифр A1Z26: 15-6-2-16-13-30-26-16-11 17-18-10-14-6-18
- 11.3. Составьте описание плода черёмухи обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) орешек 7) желудь 8) семянка 9) яблоко В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквами.
- трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 1. Look at the pictures. Listen to the music. Which of the four places are you at? What are you doing? What is the weather like? How do you feel? 2. The title of the text means you can do anything and go anywhere you want to. What do you think the text is about? What is the Russian equivalent of the title? Listen, read and check. 3 a Read the text. On which holiday (A-D) can you... 1 do different sports? 2 visit old towns? 3 take a trip back in time? 4 have campfire nights? 5 see a mysterious place? 6 taste traditional cuisine? b Read again and find: • five means of transport ⚫ six geographical features c Match the words in bold to their meanings. Use some of them to complete the sentences. ⚫ unusual or special impressive ⚫ under photographs undamaged ⚫ different local thought about 1 I took some great.... at the party. 2 There was a..... menu at the hotel restaurant. 31.... if Sam enjoyed his holiday. 4 As he walked, the leaves crunched..... his feet. d THINK! Which holiday would you like to go on? Why? Tell your partner. Then, choose a picture to describe.
- x – 200 = 421 x-324 = 25
- 2 м = ... Дм 40 дм = ... М 600 см = ... М 80 дм = ... М 4 м = ... СМ 8 м = ... дм
- Лаи, что еще умеют делать роботы- ты-парикмахеры, и запиши пропущенные Стричь лазерными ножницами Печь вкусные пирожные
- _______ физической культуры - наука, изучающая цели, содержание, закономерности образования, обучения и воспитания в процессе занятий физическими упражнениями и управление этим процессом
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры Средства художественной выразительности А) ...пролетел, как муха, под самым 1) олицетворение месяцем... Б) ...кузнец увидел себя на лихом бегуне 2) сравнение середи улицы. В) ...звёзды, собравшись в кучу, игра- 3) метафора ли в жмурки 4) эпитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «декоративное освещение зданий и улиц по случаю какого-нибудь торжества».
- 147. Найдите в пословицах глаголы в форме 2-го лица, единственного числа, будущего времени. Выпишите их. Выделите окончания. Какую особенность в написании их окончаний вы заметили? 1. Не разгрызёшь ореха, так не съешь и ядра. 2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. 3. Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 4. Посеешь густо, так не будет пусто. 5. Раньше начнёшь – раньше поспеешь. 6. Проголодаешься, так и хлеба достать догадаешься. 7. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. У глаголов во 2-м лице, в единственном числе после буквы ш пишется мягкий знак: идёшь, говоришь. Если у глагола во 2-м лице, в единственном числе есть суффикс -ся(-сь), то мягкий знак перед ним пишется: улыбаешься, надеешься.
- Докажите тождество: 13+ 23 + n 3 (1 + 2 + ... + n)2
- Мышь гуляет по клеткам квадрата 4 × 4, каждый ход пер по стороне клетку. Нужно убрать (закрасить) некоторые разом, чтобы из любой клетки в любую мышь могла добр ным способом. Какое минимальное количество клеток ну
- Из чисел от 1 до 18 составили 9 дробей, записав каждое из них в числи- тель или в знаменатель. Какое наибольшее количество натуральных чисел может образоваться после сокращения?
- В одной из вершин (а) октаэдра; (b) куба сидит муха. Может ли она проползти по всем его рёбрам ровно по одному разу и возвратиться в исходную вершину?
- Дана таблица размером 8 х 8, изображающая шахматную доску. За каж- дый шаг разрешается поменять местами любые два столбца или любые две строки. Можно ли за несколько шагов сделать так, чтобы верхняя по- ловина таблицы стала белой, а нижняя половина чёрной? Подсказка: что в этом процессе является инвариантом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.