База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Перевести температуру из шкалы Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_c = \frac{5}{9}(t_F - 32) \), где \( t_c \) — температура в градусах по шкале Цельсия, \( t_F \) — температура в градусах по шкале Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 50 градусов по шкале Фаренгейта?
- 8. Через точку, лежащую на высоте прямого кругового конуса и делящую ее в отношении 1:2, считая от вершины конуса, проведена плоскость, параллельная его основанию и делящая конус на две части. Каков объём той части конуса, которая примыкает к его основанию, если объём всего конуса равен 54?
- 7. Найдите значение выражения 7^{5} \(\cdot\) 49^{10}
- 6. На рисунке изображён график дифференцируемой функции y = f(x). На оси абсцисс отмечены девять точек: x1, x2, ..., x9. Среди этих точек найдите все точки, в которых производная функции y = f(x) отрицательна. В ответе укажите количество найденных точек.
- 5. На рисунке жирными точками показана цена никеля на момент закрытия биржевых торгов во все рабочие дни с 10 по 26 ноября 2008 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена тонны никеля в условных единицах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, сколько дней из данного периода цена никеля на момент закрытия торгов была больше 10800 условных единиц за тонну.
- 4. Вероятность того, что в случайный момент времени температура тела здорового человека окажется ниже чем 36,8 °С, равна 0,81. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени у здорового человека температура окажется 36,8 °С или выше.
- 3. Найдите корень уравнения: 9^{5+x} = 729
- 2. Магазин закупает цветочные горшки по оптовой цене 90 рублей за штуку и продает с наценкой 20%. Какое наибольшее число таких горшков можно купить в этом магазине на 1100 рублей?
- 1. Одна таблетка лекарства весит 70 мг и содержит 4% активного вещества. Ребёнку в возрасте до 6 месяцев врач прописывает 1,05 мг активного вещества на каждый килограмм веса в сутки. Сколько таблеток этого лекарства следует дать ребёнку в возрасте пяти месяцев и весом 8,5 кг в течение суток?
- На месте какой (-их) цифры (цифр) пишется «ни»? Дед уже давно н..(1) читал н..(2) книг, н..(3) газет и н..(4)с кем н..(5) обсуждал события общественной жизни.
- 201. Сделайте предложения отрицательными, (§ 15, § 27)
- На месте какой (-их) цифры (цифр) пишется «ни»? Дед уже давно н..(1) читал н..(2) книг, н..(3) газет и н..(4)с кем н..(5) обсуждал события общественной жизни.
- Текст 3 (1)Различные языки звучат в многоголосом хоре людей, населяющих нашу Землю. (2)Если сравнивать языки народов, объединённых своим историческим прошлым, можно легко выделить родственные языки, которые образуют языковые семьи. (3)Русский язык, как и другие славянские, германские, романские языки, относится к индоевропейской семье языков. (4)Он развивался на основе более древнего восточнославянского языка и сложился примерно к XIVстолетию. (5)В эпоху становления русского языка влияние на него оказал старославянский язык, а также большое значение имело пополнение его лексики за счёт заимствования слов из других европейских языков. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. 1) языки звучат (предложение 1) 2) языки образуют (предложение 2) 3) относится (предложение 3) 4) он развивался (и) сложился (предложение 4) 5) влияние оказал (предложение 5) Ответ
- 58. Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях. Объясните причины ошибок. Исправьте предложения. а) 1. Выражение его лица было прискорбным. 2. Львиную часть заданий мы уже выполнили. 3. Рождество я отмечал у коллеги по работе. 4. На собрании обсуждались достигнутые недостатки. 5. Чрезмерное употребление витаминов может оказать вред организму. 6. Куртка у Сергея была грязная, потому что он облокотился спиной. 7. Необходимо сделать поурочное планирование уроков. 8. Соседний кот спокойно и 10. У нее были очень огромные глаза. 11. Роман Лермонтова «Герой нашего времени» является одним из самых выдающихся лермонтовских произведений. 12. Петров стал дипломником конкурса пианистов. 13. Своим неожиданным приездом он хотел причинить родителям радость. 14. Он уже отлично читал, хотя шел всего пятый год 15. Фактор воровства стал известен благодаря тому, что потерпевший узнал на фотографии личность преступника. 16. Печорин получил путёвку на Кавказ. б) 1. Работа оплачивается в зависимости от сложности задания и колеблется от пяти до семи тысяч рублей. 2. Он крепко держал в своих руках штурвал руля. 3. Хороший руководитель должен во всем показывать образец своим подчиненным. 4. Как только актёр появился на сцене, публика устроила ему настоящий бенефис. 5. Родители должны обращать на жаргон ребенка. 6. В глубине леса расстилался темный мрак. 7. Для повышения эффективности занятий необходимо соединить воедино все наши усилия. Абитуриент Сидоров занял первое место по русскому языку. 9. Мы купили абонемент в бассейн по очень дешевой цене. 10. Необходимо определить реалистическую эффективность новой техники. 11. Нам рассказали о писателе и прочитали отрывки из его творчества. 12. Особенность Чехова в том, что ничего лишнего. 13. Мы обращаем внимание на развитие качества продукции. 14. Большое влияние на молодых имеет реклама. 15. Нам нужно поставить свои требования. 16. Лиза была домработницей в доме Фамусова.
- Текст 2 (1)Лианы — вьющиеся и лазящие растения древесного типа, широко распространённые в тропических лесах. (2)Они чрезвычайно быстро растут и стремятся с возможно меньшими затратами захватить место под солнцем, перекидываясь гибкими побегами с дерева на дерево, взбираясь на верхушки самых высоких деревьев. (3)Снизу видны толстые стволы лиан, извивающиеся, как гигантские удавы, а листья их теряются высоко среди ветвей деревьев. (4)Забираясь в верхние части кроны, лианы своими листьями и побегами отнимают у деревьев часть света и этим причиняют им значительный вред. (5)Ещё опаснее лианы-душители, которые, обвивая стволы деревьев, впиваются по мере роста дерева в его кору и в конце концов полностью перерезают её — в результате нарушается нормальное сокодвижение в дереве и оно засыхает. Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. 1) лианы — растения (предложение 1) 2) растут (и) стремятся (предложение 2) 3) листья теряются (предложение 3) 4) забираясь, отнимают (предложение 4) 5) нарушается сокодвижение (предложение 5)
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
- На рисунке изображен график производной функции y = f(x), определенной на интервале (-20; 2). Найдите количество точек минимума функции f(x) на отрезке [-18; -1].
- 396. Спиши предложения. Раскрыв скобки, выбери одно из стоящих в скобках слов.
- The user provided an image with mathematical exercises. The task is to extract the numbers from the image and present them in a JSON format. The image contains three columns of numbers, each preceded by a number and a hyphen. These represent multiplication problems, where the first number is a multiplier and the second is the multiplicand, and the user has filled in the result. The task is to extract these results.
- Solve the following math problems and write the answers in the boxes.
- 58. Найдите нарушения лексических норм в следующих предложениях. Объясните причины ошибок. Исправьте предложения.
- Complete the dialogue with the correct form of have to and the verbs.
- 17. 4(x+10)=-1
- 17. 4(x+10)=-1
- 16. 5(x+3)=-1
- 15. 10(x+20)=-7
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю (9-11).
- 18. Circle the correct option. 1 She ... ...in the tree for 737 days. a stayed b was stayed c is stayed 2 She ... ...when she finished her protest. a cryed b cried c cry 3 ... ...to journalists? a Did she talked b Talked she c Did she talk 4 A: Did she save the tree? B: Yes, she ... a saved b save c did 5 A: Julia, was it boring? B: Yes, it was. I ... TV for two years. a didn't watched b don't watched c didn't watch
- 17. What was Margaret's life like in 1970 when she was young? Write past simple statements (yes) and negatives (no) using the information below. 1 Yes: work in a shop. 2 No: like the job. 3 Yes: work long hours. 4 Yes: get little money 5 No: go to dances 6 No: have a colour TV
- 16. Put the verb in the correct form of the past (positive, negative or question). 1 I played (play) tennis yesterday but I didn't win (not/win). 2 We ... (wait) a long time for the bus but it ... (not come). 3 That's a nice shirt. Where ... (you/buy) it? 4 She ... (see) me but she ... (not/speak) to me. 5 ... (it/rain) yesterday? 'No, it was a nice day!' 6 That was a stupid thing to do. Why ... (you/do) it?
- 8 It cost a lot of money. How much ... ?
- 7 We had dinner. | What ... for dinner ?
- 17. 4(x+10)=-1
- 16. 5(x+3)=-1
- 15. 10(x+20)=-7
- 14. 5(x-1)=3
- 17. 4(x+10)=-1
- 16. 5(x+3)=-1
- 15. 10(x+20)=-7
- 14. 5(x-1)=3
- 13. 4(x+3)=-5
- 21. This time you have to put one of these verbs in each sentence:
- 20. In this exercise you have to read a sentence about the present and then write a sentence about the past.
- 19. What did you do yesterday? Answer the questions in details.
- 23. This time you have to put the verb into the correct form. All the sentences are past.
- 22. In this exercise you have to write questions. A friend has just come back from holiday and you are asking him about it.
- 17. 4(x+10)=-1
- 16. 5(x+3)=-1
- 15. 10(x+20)=-7
- 14. 5(x-1)=3
- 13. 4(x+3)=-5
- 12. 5(x-6)=2
- 11. 2(x+2)=-3
- Where was he travelling this time last month? 1 Ann was at home. She was watching TV. 2 Carol and Jack. 3 Tom 4 5 And you? I
- Unit 6. The Past Continuous Tense 1. Look at the pictures. Where were these people at 3 o'clock yesterday afternoon? And what were they doing? Write two sentences for each picture.
- Б14 Ів Какое количество оксида кальция получится из 150кг карбоната кальция, содержащего 10% примеси.
- 17. 4(x+10)=-1
- 16. 5(x+3)=-1
- 15. 10(x+20)=-7
- 14. 5(x-1)=3
- 13. 4(x+3)=-5
- 12. 5(x-6)=2
- 11. 2(x+2)=-3
- 10. 5(x-5)=4
- Total match odds.
- 8. Put the verb into the correct form, past continuous or past simple. Example: While Tom ... (cook) the dinner, the phone ... (ring). While Tom was cooking dinner, the phone rang. 1 George ... (fall) off the ladder while he ... (paint) the ceiling. 2 Last night I ... (read) in bed when suddenly I ... (hear) a scream. 3 ... (you / watch) television when I phoned you? 4 Ann ... (wait) for me when I ... (arrive). 5 I ... (not / drive) very fast when the accident ... (happen). 6 I ... (break) a plate last night; I ... (do) the washing-up when it ... (slip) out of my hand. 7 Tom ... (take) a photograph of me while I ... (not / look). 8 We ... (go) out because it ... (rain). 9 What ... (you / do) at this time yesterday? 10 I ... (see) Carol at the party. She ... (wear) a really beautiful dress.
- 7. Make sentences from the words in brackets. Put the verbs into the correct form, past simple (I did) or past continuous (I was doing). Example: (I / fall / asleep when I / watch / television) I fell asleep when I was watching television. 1 (the phone / ring / when I / have / a shower) The phone ... 2 (it / begin / to rain when I / walk / home)... 3 (we / see / an accident when we / wait / for the bus)...
- 6. A group of people were staying in a hotel. Use the words in brackets to make sentences saying what each person was doing at the time. Example: (Don / have / a bath) Don was having a bath. 1 (Ann / write / a letter in her room) Ann... 2 (George / get / ready to go out) George ... 3 (Carol and Dennis / have / dinner) Carol and Dennis ... 4 (Tom / make / a phone call) Tom...
- 5. Here is a list of some things that Ann did yesterday (and the times at which she did them): Now write sentences saying what she was doing at these times:
- 4. Look at the picture. You saw Joe in the street yesterday afternoon. What was he doing? Write positive or negative sentences.
- 3. Write questions. Use was/were -ing.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 2. Sarah did a lot of things yesterday morning. Look at the pictures and then write a sentence 1 At 8:40 she 2 At 8:15 she. 3 At 12:45 she. 4 At 11:50 she. 5 At 10:30 she.
- ...чадателей не допуска
- Копирование, распространение и использование в коммерческих целях без письменного разреше...
- © 2024. ООО «Издательство «Национальное образование». © 2024. ЧОУ ДПО «Институт...
- Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке соответствующего задания.
- 17. 4(x+10)=-1
- 16. 5(x+3)=-1
- 15. 10(x+20)=-7
- 14. 5(x-1)=3
- 13. 4(x+3)=-5
- 12. 5(x-6)=2
- 11. 2(x+2)=-3
- 10. 5(x-5)=4
- 9. 4(x-2)=-1
- 8. 10(x-3)=3
- 7. 10(x+1)=-1
- 6. 4(x-8)=-5
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- В равнобедренной трапеции основания равны а один из углов между боковой стороной и основ равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям, из них 8 с машинами и 12 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AB и CD пересекаются в точке K, BK = 8, DK = 24, BC = 18. Найдите AD.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AB и CD пересекаются в точке K, BK = 8, DK = 24, BC = 18. Найдите AD.
- Underline the verbs: red for state, blue for action, green for both.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 12, BC = 20, sin ∠ABC = 5/8. Найдите площадь треугольника АВС.
- У бабушки 25 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 3. (макс. Кол-во баллов 6 баллов) В течение 6 лет использовались 5 различных технологий по выращиванию с/хозяйственной культуры. Данные по эксперименту приведены в таблице | Год наблюдения | Технология (фактор А) | |---|---| | | A1 | A2 | A3 | A4 | A5 | | 1 | 1,2 | 0,6 | 0,9 | 1,7 | 1 | | 2 | 1,1 | 1,1 | 0,6 | 1,4 | 1,4 | | 3 | 1 | 0,8 | 0,8 | 1,3 | 1,1 | | 4 | 1,3 | 0,7 | 1 | 1,5 | 0,9 | | 5 | 1,1 | 0,7 | 1 | 1,2 | 1,2 | | 6 | 0,8 | 0,9 | 1,1 | 1,3 | 1,5 | Необходимо на уровне значимости 0,05 установить влияние различных технологий на урожайность культуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.